第32頁共32頁初三化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作總?結(jié)初?中化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?工作總?結(jié)__?__-?___?_上半?學(xué)期即?將結(jié)束?。我?作為一?名化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?工作人?員，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作簡(jiǎn)單?地總結(jié)?如下：?1、?實(shí)驗(yàn)室?工作是?一個(gè)繁?瑣的工?作，每?學(xué)期初?制定初?步工作?計(jì)劃，?根據(jù)教?師的教?學(xué)進(jìn)度?表制定?這一學(xué)?期的分?組實(shí)驗(yàn)?和演示?實(shí)驗(yàn)的?安排表?。利?用時(shí)間?認(rèn)真鉆?研教材?，明確?教材中?的每一?個(gè)實(shí)驗(yàn)?目的和?要求、?所用儀?器、操?作步驟?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)，?及時(shí)總?結(jié)改進(jìn)?實(shí)驗(yàn)，?研究實(shí)?驗(yàn)成敗?的原因?。認(rèn)真?閱讀實(shí)?驗(yàn)雜志?，取人?之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之?短，不?斷擴(kuò)展?自己的?視野，?積累經(jīng)?驗(yàn)。根?據(jù)大綱?要求，?能開足?全部演?示實(shí)驗(yàn)?和分組?實(shí)驗(yàn)，?配合學(xué)?校對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)?素質(zhì)教?育，健?全《儀?器賠償?制度》?、《學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?守則》?、《安?全衛(wèi)生?制度》?等。培?養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)警認(rèn)?真的實(shí)?驗(yàn)態(tài)度?，熱愛?學(xué)校、?愛護(hù)公?物的思?想品德?。。?2、開?學(xué)初期?，初三?學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)較?多，幾?乎一個(gè)?月的時(shí)?間要在?實(shí)驗(yàn)室?里學(xué)習(xí)?。實(shí)?驗(yàn)前，?精心準(zhǔn)?備每次?試驗(yàn)，?提前一?天將實(shí)?驗(yàn)通知?單交到?儀器管?理員手?中，和?儀器管?理員儀?器將實(shí)?驗(yàn)所需?各種儀?器整齊?擺放到?桌面上?，這往?往需要?2-3?節(jié)課的?時(shí)間，?準(zhǔn)備好?這一切?后再預(yù)?做做實(shí)?驗(yàn)，以?保證實(shí)?驗(yàn)的順?利進(jìn)行?。實(shí)?驗(yàn)過程?中和任?課教師?一起參?與了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?操作的?指導(dǎo)工?作，進(jìn)?一步鍛?煉了自?己的動(dòng)?手能力?，更好?地配合?了任課?老師的?教學(xué)工?作。老?師還需?要的東?西及時(shí)?送到，?壞的儀?器及時(shí)?添加。?實(shí)驗(yàn)?結(jié)束后?，學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)的藥?品收上?來后，?為了防?潮、防?氧化，?為了節(jié)?約藥品?，需要?把小瓶?里的藥?品收集?起來放?入大的?試劑瓶?中，然?后把小?的試劑?瓶都清?洗干凈?晾干保?養(yǎng)后放?入藥品?室。每?次實(shí)驗(yàn)?配置的?藥品都?有五六?種到十?幾種，?每次試?驗(yàn)下來?都要清?洗幾百?個(gè)試劑?瓶，還?有試管?燒杯等?。所以?清洗工?作也是?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)室的?一個(gè)主?要工作?。儀器?洗涮完?畢，放?回儀器?柜，接?下來的?工作便?是收拾?桌面，?掃地，?拖地。?搞好?實(shí)驗(yàn)室?的衛(wèi)生?工作，?保持實(shí)?驗(yàn)室的?窗明幾?凈。使?學(xué)生能?在一個(gè)?干凈的?實(shí)驗(yàn)室?愉快地?學(xué)習(xí)。?3、?準(zhǔn)備好?演示實(shí)?驗(yàn)后，?先進(jìn)行?試做，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?解決，?并向教?師說明?實(shí)驗(yàn)中?應(yīng)注意?的問題?，確保?實(shí)驗(yàn)安?全。?4、有?些現(xiàn)用?制的液?體或氣?體，課?前準(zhǔn)備?好。?5、學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?課，盡?量跟班?輔導(dǎo)，?及時(shí)補(bǔ)?充儀器?、藥品?，協(xié)助?任課教?師搞好?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，學(xué)?生完成?實(shí)驗(yàn)后?，及時(shí)?檢查儀?器完好?，衛(wèi)生?合格等?再使學(xué)?生離開?，然后?關(guān)好水?電，門?窗及排?風(fēng)扇。?6、?注意上?、下午?第一節(jié)?課的學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?，提前?10分?鐘開門?做好準(zhǔn)?備。?統(tǒng)觀各?方面的?工作，?有些地?方還不?夠好，?今后我?會(huì)進(jìn)一?步改進(jìn)?工作方?法，提?高工作?效率和?實(shí)驗(yàn)室?利用率?。初?三化學(xué)?實(shí)驗(yàn)工?作總結(jié)?（二）?化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?工作總?結(jié)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?是“知?識(shí)”和?“能力?”之間?的橋梁?。做好?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，既?能讓學(xué)?生鞏固?學(xué)得知?識(shí)，又?能培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)?解決實(shí)?際問題?的能力?。因此?，實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是?化學(xué)教?學(xué)的一?個(gè)重要?組成部?分。作?為一個(gè)?實(shí)驗(yàn)室?就必須?配合任?課教師?做好教?學(xué)后勤?工作。?實(shí)驗(yàn)?室工作?是一個(gè)?繁瑣的?工作，?每學(xué)期?初制定?工作計(jì)?劃，根?據(jù)教師?的教學(xué)?進(jìn)度表?制定這?一學(xué)期?的分組?實(shí)驗(yàn)和?演示實(shí)?驗(yàn)的安?排表。?利用時(shí)?間認(rèn)真?鉆研教?材，明?確教材?中的每?一個(gè)實(shí)?驗(yàn)?zāi)康?和要求?，所用?儀器、?操作步?驟，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?，及時(shí)?總結(jié)改?進(jìn)實(shí)驗(yàn)?，研究?實(shí)驗(yàn)成?敗的原?因。認(rèn)?真閱讀?實(shí)驗(yàn)雜?志，取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短，?不斷擴(kuò)?展自己?的視野?，積累?經(jīng)驗(yàn)。?根據(jù)大?綱要求?，能開?足全部?演示實(shí)?驗(yàn)和分?組實(shí)驗(yàn)?，配合?學(xué)校對(duì)?學(xué)生加?強(qiáng)素質(zhì)?教育，?健全《?儀器賠?償制度?》、《?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)守則?》、《?安全衛(wèi)?生制度?》等。?培養(yǎng)學(xué)?生嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的?實(shí)驗(yàn)態(tài)?度，使?學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)室?里充分?施展其?才能的?空間，?促使他?們動(dòng)手?、動(dòng)腦?，活躍?思維，?并努力?創(chuàng)造條?件，使?同學(xué)們?課外的?科研性?實(shí)驗(yàn)，?小制作?等順利?開展。?認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育?教學(xué)技?術(shù)，并?運(yùn)用于?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)與實(shí)?驗(yàn)管理?上，各?類臺(tái)帳?資料齊?全，并?填寫實(shí)?驗(yàn)日志?，記錄?實(shí)驗(yàn)情?況。?開學(xué)初?，通閱?教材中?所有實(shí)?驗(yàn)，估?計(jì)全年?所有實(shí)?驗(yàn)所需?藥品及?儀器的?名稱數(shù)?量，加?以統(tǒng)計(jì)?，參考?現(xiàn)有庫?存量，?寫出訂?購清單?。當(dāng)購?置藥品?收到時(shí)?，及時(shí)?開列清?單，送?交總務(wù)?處，并?分類入?帳，妥?善存放?。統(tǒng)?觀方面?的工作?，有些?地方還?不夠好?，今后?將會(huì)進(jìn)?一步改?進(jìn)工作?方法，?提高工?作效率?和實(shí)驗(yàn)?利用率??；?學(xué)實(shí)驗(yàn)?室實(shí)驗(yàn)?室工作?總結(jié)化?學(xué)科學(xué)?是一門?實(shí)驗(yàn)科?學(xué)，為?學(xué)生創(chuàng)?造良好?的實(shí)驗(yàn)?條件，?幫助學(xué)?生理解?概念，?幫助學(xué)?生，培?養(yǎng)學(xué)生?的觀察?能力、?分析理?解能力?、實(shí)驗(yàn)?操作能?力，從?而取得?較為理?想的學(xué)?習(xí)效果?，樹立?學(xué)習(xí)化?學(xué)的信?心，使?常規(guī)的?死記硬?背轉(zhuǎn)變?為研究?性學(xué)習(xí)?。提高?綜合分?析能力?，在做?實(shí)驗(yàn)的?過程中?能讓學(xué)?生親身?體驗(yàn)實(shí)?驗(yàn)所包?含的化?學(xué)意義?。對(duì)一?些具體?的問題?從本質(zhì)?上去了?解，既?能讓學(xué)?生鞏固?既得的?知識(shí)，?又能培?養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用知?識(shí)解決?實(shí)際問?題的能?力。因?此實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是?化學(xué)教?學(xué)中的?一個(gè)重?要組成?部分。?且隨著?教育現(xiàn)?代化水?平的不?斷提高?，實(shí)驗(yàn)?條件的?不斷改?善，強(qiáng)?化實(shí)驗(yàn)?室管理?工作，?充分發(fā)?揮實(shí)驗(yàn)?室在素?質(zhì)教育?中的作?用，使?之成為?培養(yǎng)創(chuàng)?新能力?的基地?，更好?地為教?學(xué)服務(wù)?。在這?個(gè)學(xué)期?中實(shí)驗(yàn)?教學(xué)取?得了一?定的效?果，在?此做個(gè)?總結(jié)：?具體?內(nèi)容如?下：?一、認(rèn)?真執(zhí)行?教學(xué)實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃?認(rèn)真鉆?研教材?、大綱?，開齊?教材所?規(guī)定的?所有學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?和演示?實(shí)驗(yàn)。?并針對(duì)?實(shí)際不?斷變化?的教學(xué)?內(nèi)容對(duì)?現(xiàn)有的?演示實(shí)?驗(yàn)作一?些改進(jìn)?和增設(shè)?一定的?實(shí)驗(yàn)，?以便在?教學(xué)上?有利于?突破重?點(diǎn)難點(diǎn)?。本學(xué)?期共完?成全校?4個(gè)班?級(jí)的化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)任?務(wù)的準(zhǔn)?備工作?，努力?協(xié)助各?任課教?師完成?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?，提高?學(xué)生的?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)操作?水平和?能力。?共完成?化學(xué)學(xué)?生分組?實(shí)驗(yàn)8?個(gè)，學(xué)?生分組?實(shí)驗(yàn)率?100?%，教?師演示?實(shí)驗(yàn)2?4個(gè)，?教師演?示實(shí)驗(yàn)?率10?0%。?二、?強(qiáng)化管?理規(guī)范?到位實(shí)?驗(yàn)室的?特點(diǎn)是?教學(xué)儀?器、藥?品、材?料種類?繁多，?設(shè)備復(fù)?雜。為?此我做?到如下?幾點(diǎn)：?1、?新調(diào)入?的器材?藥品，?先檢查?驗(yàn)收，?沒問題?后再登?記入帳?，記明?規(guī)格、?數(shù)量、?金額。?2、?標(biāo)定櫥?目標(biāo)簽?，每層?所放教?學(xué)儀器?、藥品?、材料?都編卡?登記，?做到教?學(xué)儀器?、藥品?存放定?位，排?列有序?，取用?方便安?全。?3、任?課教師?領(lǐng)取實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?儀器、?藥品先?填寫實(shí)?驗(yàn)通知?單，根?據(jù)實(shí)驗(yàn)?通知單?提供儀?器、藥?品，任?課教師?用完歸?還時(shí)檢?查核對(duì)?，如有?損壞或?丟失，?查明情?況，按?規(guī)定要?求報(bào)廢?或賠償?。4?、任課?教師領(lǐng)?取危險(xiǎn)?藥品時(shí)?除填好?通知單?外，還?要由主?管領(lǐng)導(dǎo)?批準(zhǔn)簽?字，我?根據(jù)實(shí)?驗(yàn)通知?單提供?危險(xiǎn)品?，并嚴(yán)?格控制?危險(xiǎn)品?的領(lǐng)取?量，剩?余危險(xiǎn)?品做到?妥善的?回收和?保管。?5、?在期末?認(rèn)真清?點(diǎn)儀器?藥品，?履行報(bào)?廢手續(xù)?，及時(shí)?處理報(bào)?廢的儀?器，做?到帳物?相符，?帳物一?致。?6、學(xué)?期開始?及時(shí)制?訂所需?儀器、?藥品的?采購計(jì)?劃并及?時(shí)采購?。三?、規(guī)章?制度落?實(shí)到位?實(shí)驗(yàn)室?的管理?與使用?必須嚴(yán)?格遵照?規(guī)章制?度，才?能使實(shí)?驗(yàn)室管?理的規(guī)?范化得?以實(shí)現(xiàn)?，才能?保障實(shí)?驗(yàn)室教?學(xué)的正?常進(jìn)行?。嚴(yán)格?執(zhí)行實(shí)?驗(yàn)室的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，防止?各種實(shí)?驗(yàn)事故?的發(fā)生?，上化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?學(xué)生必?須戴眼?鏡，對(duì)?有毒、?有害藥?品的使?用反復(fù)?強(qiáng)調(diào)實(shí)?驗(yàn)操作?規(guī)范，?指導(dǎo)學(xué)?生做好?實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)注?意用電?安全，?杜絕人?身傷害?事故。?1、?在組織?學(xué)生上?第一節(jié)?分組實(shí)?驗(yàn)之前?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?種規(guī)章?制度。?2、?學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)中?損壞了?儀器，?依據(jù)責(zé)?任大小?，嚴(yán)格?執(zhí)行《?關(guān)于學(xué)?生損壞?教學(xué)儀?器賠償?的規(guī)定?》，大?大增強(qiáng)?學(xué)生愛?護(hù)儀器?的意識(shí)?。3?、在實(shí)?驗(yàn)過程?中要求?學(xué)生嚴(yán)?格遵守?《學(xué)生?實(shí)驗(yàn)守?則》、?《化學(xué)?實(shí)驗(yàn)安?全操作?規(guī)范》?，增強(qiáng)?學(xué)生的?安全意?識(shí)，避?免了意?外事故?的發(fā)生?。4?、一些?有毒、?易燃、?易爆等?危險(xiǎn)品?分類放?入危險(xiǎn)?品庫內(nèi)?，嚴(yán)格?執(zhí)行雙?人雙鎖?管理。?四、?講究科?學(xué)保管?到位實(shí)?驗(yàn)室管?理的方?方面面?都應(yīng)講?科學(xué)，?用科學(xué)?，做到?科學(xué)化?管理，?儀器藥?品存放?本著上?輕、下?重、防?潮、防?壓、防?曬、防?霉、防?銹蝕、?防蟲蛀?、整潔?美觀的?原則。?要保管?好各種?儀器、?藥品，?防止各?種事故?發(fā)生。?1、?將藥品?分類入?櫥，對(duì)?化學(xué)試?劑的標(biāo)?簽及時(shí)?進(jìn)行防?腐處理?。2?、儀器?和藥品?分開存?放，金?屬儀器?遠(yuǎn)離藥?品。?3、在?怕潮濕?的藥品?櫥內(nèi)放?置干燥?劑。?4、帶?磨口的?玻璃儀?器洗凈?涼干，?在磨口?處墊上?紙片存?放。?5、膠?塞、膠?管用后?洗凈陰?干，撒?上滑石?粉、防?曬及防?止與有?機(jī)試劑?接觸。?6、?鐵制器?材使用?后保持?干燥，?及時(shí)除?銹，圖?上黃油?或少量?機(jī)油。?并經(jīng)常?檢查，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?解決。?五、?工作認(rèn)?真責(zé)任?到位工?作中我?處處細(xì)?心，時(shí)?時(shí)留心?。1?、做到?“五查?”：上?班后首?先檢查?實(shí)驗(yàn)室?、準(zhǔn)備?室的水?電是否?關(guān)閉，?門窗是?否上鎖?，確保?三室的?安全;?要經(jīng)常?檢查滅?火器、?防火沙?包是否?齊備完?好;經(jīng)?常檢查?實(shí)驗(yàn)室?藥品庫?通風(fēng)設(shè)?備是否?完好使?用;經(jīng)?常檢查?有毒、?易燃、?易爆等?危險(xiǎn)品?是否存?放好。?2、?做到“?四勤一?備一及?時(shí)”即?玻璃儀?器勤清?洗;實(shí)?驗(yàn)儀器?勤保養(yǎng)?;儀器?、藥品?擺放勤?整理;?室內(nèi)衛(wèi)?生勤打?掃;急?救藥品?材料要?常備;?發(fā)現(xiàn)儀?器有損?壞及時(shí)?修理。?強(qiáng)化“?一個(gè)意?識(shí)”。?我對(duì)每?個(gè)演示?實(shí)驗(yàn)、?分組實(shí)?驗(yàn)中可?能發(fā)生?的危險(xiǎn)?因素考?慮周全?，在教?師、學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?之前，?把實(shí)驗(yàn)?中應(yīng)注?意的事?項(xiàng)加以?強(qiáng)調(diào)，?并采取?相應(yīng)防?范措施?，以防?突發(fā)事?件發(fā)生?，時(shí)刻?把安全?意識(shí)放?到首位?。3?、搞好?實(shí)驗(yàn)室?的清潔?衛(wèi)生工?作，平?時(shí)每星?期打掃?一次，?并及時(shí)?做好儀?器的清?理歸類?工作，?對(duì)儀器?上的灰?塵也要?一星期?擦一次?。4?、做好?儀器設(shè)?備的保?養(yǎng)維修?工作儀?器設(shè)備?出現(xiàn)問?題及時(shí)?上報(bào)進(jìn)?行及時(shí)?的修理?，不耽?誤教學(xué)?、檢查?工作的?進(jìn)行。?5、?做好儀?器藥品?的登記?做帳工?作，把?校產(chǎn)方?面的工?作，做?全、做?細(xì)，不?在工作?上拖后?腿。?總之，?實(shí)驗(yàn)室?的工作?千頭萬?緒，實(shí)?驗(yàn)室的?管理水?平永無?止境，?作為實(shí)?驗(yàn)室工?作人員?，我盡?職盡力?，多動(dòng)?腦筋，?多想辦?法，多?閱讀相?關(guān)雜志?，不斷?提高自?己的管?理水平?，使自?己的管?理更科?學(xué)、更?規(guī)范，?以便更?好地為?教學(xué)服?務(wù)。?初三化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作總?結(jié)（三?）_?___?-__?__學(xué)?年（上?）化學(xué)?實(shí)驗(yàn)總?結(jié)化學(xué)?科學(xué)是?一門實(shí)?驗(yàn)科學(xué)?，為學(xué)?生創(chuàng)造?良好的?實(shí)驗(yàn)條?件，幫?助學(xué)生?理解概?念，幫?助學(xué)生?，培養(yǎng)?學(xué)生的?觀察能?力、分?析理解?能力、?實(shí)驗(yàn)操?作能力?，從而?取得較?為理想?的學(xué)習(xí)?效果，?樹立學(xué)?習(xí)化學(xué)?的信心?，使常?規(guī)的死?記硬背?轉(zhuǎn)變?yōu)?研究性?學(xué)習(xí)。?提高綜?合分析?能力，?在做實(shí)?驗(yàn)的過?程中能?讓學(xué)生?親身體?驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?所包含?的化學(xué)?意義。?對(duì)一?些具體?的問題?從本質(zhì)?上去了?解，既?能讓學(xué)?生鞏固?既得的?知識(shí)，?又能培?養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用知?識(shí)解決?實(shí)際問?題的能?力。?因此實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?是化學(xué)?教學(xué)中?的一個(gè)?重要組?成部分?。且隨?著教育?現(xiàn)代化?水平的?不斷提?高，實(shí)?驗(yàn)條件?的不斷?改善，?強(qiáng)化實(shí)?驗(yàn)室管?理工作?，充分?發(fā)揮實(shí)?驗(yàn)室在?素質(zhì)教?育中的?作用，?使之成?為培養(yǎng)?創(chuàng)新能?力的基?地，更?好地為?教學(xué)服?務(wù)。在?這個(gè)學(xué)?期中實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?取得了?一定的?效果，?在此做?個(gè)總結(jié)?：具?體內(nèi)容?如下：?一、?認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)?實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃認(rèn)真?鉆研教?材、大?綱，開?齊教材?所規(guī)定?的所有?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)和演?示實(shí)驗(yàn)?。并針?對(duì)實(shí)際?不斷變?化的教?學(xué)內(nèi)容?對(duì)現(xiàn)有?的演示?實(shí)驗(yàn)作?一些改?進(jìn)和增?設(shè)一定?的實(shí)驗(yàn)?，以便?在教學(xué)?上有利?于突破?重點(diǎn)難?點(diǎn)。?本學(xué)期?共完成?全校5?個(gè)班級(jí)?的化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)任務(wù)?的準(zhǔn)備?工作，?努力協(xié)?助各任?課教師?完成實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作，?提高學(xué)?生的化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?操作水?平和能?力。學(xué)?生分組?實(shí)驗(yàn)率?100?%，教?師演示?實(shí)驗(yàn)率?100?%。?二、強(qiáng)?化管理?規(guī)范到?位實(shí)驗(yàn)?室的特?點(diǎn)是教?學(xué)儀器?、藥品?、材料?種類繁?多，設(shè)?備復(fù)雜?。為此?我做到?如下幾?點(diǎn)：?1、新?調(diào)入的?器材藥?品，先?檢查驗(yàn)?收，沒?問題后?再登記?入帳，?記明規(guī)?格、數(shù)?量、金?額。?2、標(biāo)?定櫥目?標(biāo)簽，?每層所?放教學(xué)?儀器、?藥品、?材料都?編卡登?記，做?到教學(xué)?儀器、?藥品存?放定位?，排列?有序，?取用方?便安全?。3?、任課?教師領(lǐng)?取實(shí)驗(yàn)?教學(xué)儀?器、藥?品先填?寫實(shí)驗(yàn)?通知單?，根據(jù)?實(shí)驗(yàn)通?知單提?供儀器?、藥品?，任課?教師用?完歸還?時(shí)檢查?核對(duì)，?如有損?壞或丟?失，查?明情況?，按規(guī)?定要求?報(bào)廢或?賠償。?4、?任課教?師領(lǐng)取?危險(xiǎn)藥?品時(shí)除?填好通?知單外?，還要?由主管?領(lǐng)導(dǎo)批?準(zhǔn)簽字?，我根?據(jù)實(shí)驗(yàn)?通知單?提供危?險(xiǎn)品，?并嚴(yán)格?控制危?險(xiǎn)品的?領(lǐng)取量?，剩余?危險(xiǎn)品?做到妥?善的回?收和保?管。?5、在?期末認(rèn)?真清點(diǎn)?儀器藥?品，履?行報(bào)廢?手續(xù)，?及時(shí)處?理報(bào)廢?的儀器?，做到?帳物相?符，帳?物一致?。6?、學(xué)期?開始及?時(shí)制訂?所需儀?器、藥?品的采?購計(jì)劃?并及時(shí)?采購。?三、?規(guī)章制?度落實(shí)?到位實(shí)?驗(yàn)室的?管理與?使用必?須嚴(yán)格?遵照規(guī)?章制度?，才能?使實(shí)驗(yàn)?室管理?的規(guī)范?化得以?實(shí)現(xiàn)，?才能保?障實(shí)驗(yàn)?室教學(xué)?的正常?進(jìn)行。?嚴(yán)格?執(zhí)行實(shí)?驗(yàn)室的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，防止?各種實(shí)?驗(yàn)事故?的發(fā)生?，上化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?學(xué)生必?須戴眼?鏡，對(duì)?有毒、?有害藥?品的使?用反復(fù)?強(qiáng)調(diào)實(shí)?驗(yàn)操作?規(guī)范，?指導(dǎo)學(xué)?生做好?實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)注?意用電?安全，?杜絕人?身傷害?事故。?1、?在組織?學(xué)生上?第一節(jié)?分組實(shí)?驗(yàn)之前?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?種規(guī)章?制度。?2、?學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)中?損壞了?儀器，?依據(jù)責(zé)?任大小?，嚴(yán)格?執(zhí)行《?關(guān)于學(xué)?生損壞?教學(xué)儀?器賠償?的規(guī)定?》，大?大增強(qiáng)?學(xué)生愛?護(hù)儀器?的意識(shí)?。3?、在實(shí)?驗(yàn)過程?中要求?學(xué)生嚴(yán)?格遵守?《學(xué)生?實(shí)驗(yàn)守?則》《?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)安全?操作規(guī)?范》、?，增強(qiáng)?學(xué)生的?安全意?識(shí)，避?免了意?外事故?的發(fā)生?。4?、一些?有毒、?易燃、?易爆等?危險(xiǎn)品?分類放?入危險(xiǎn)?品庫內(nèi)?，嚴(yán)格?執(zhí)行雙?人雙鎖?管理。?四、?講究科?學(xué)保管?到位實(shí)?驗(yàn)室管?理的方?方面面?都應(yīng)講?科學(xué)，?用科學(xué)?，做到?科學(xué)化?管理，?儀器藥?品存放?本著上?輕、下?重、防?潮、防?壓、防?曬、防?霉、防?銹蝕、?防蟲蛀?、整潔?美觀的?原則。?要保管?好各種?儀器、?藥品，?防止各?種事故?發(fā)生。?1、?將藥品?分類入?櫥，對(duì)?化學(xué)試?劑的標(biāo)?簽及時(shí)?進(jìn)行防?腐處理?。2?、儀器?和藥品?分開存?放，金?屬儀器?遠(yuǎn)離藥?品。?3、在?怕潮濕?的藥品?櫥內(nèi)放?置干燥?劑。?4、帶?磨口的?玻璃儀?器洗凈?涼干，?在磨口?處墊上?紙片存?放。?5、膠?塞、膠?管用后?洗凈陰?干，撒?上滑石?粉、防?曬及防?止與有?機(jī)試劑?接觸。?6、?鐵制器?材使用?后保持?干燥，?及時(shí)除?銹，圖?上黃油?或少量?機(jī)油。?并經(jīng)常?檢查，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?解決。?五、?工作認(rèn)?真責(zé)任?到位工?作中我?處處細(xì)?心，時(shí)?時(shí)留心?。1?、做到?“五查?”：上?班后首?先檢查?實(shí)驗(yàn)室?、準(zhǔn)備?室的水?電是否?關(guān)閉，?門窗是?否上鎖?，確保?三室的?安全;?要經(jīng)常?檢查滅?火器、?防火沙?包是否?齊備完?好;經(jīng)?常檢查?實(shí)驗(yàn)室?藥品庫?通風(fēng)設(shè)?備是否?完好使?用;經(jīng)?常檢查?有毒、?易燃、?易爆等?危險(xiǎn)品?是否存?放好。?2、?做到“?四勤一?備一及?時(shí)”即?玻璃儀?器勤清?洗;實(shí)?驗(yàn)儀器?勤保養(yǎng)?;儀器?、藥品?擺放勤?整理;?室內(nèi)衛(wèi)?生勤打?掃;急?救藥品?材料要?常備;?發(fā)現(xiàn)儀?器有損?壞及時(shí)?修理。?強(qiáng)化“?一個(gè)意?識(shí)”。?我對(duì)?每個(gè)演?示實(shí)驗(yàn)?、分組?實(shí)驗(yàn)中?可能發(fā)?生的危?險(xiǎn)因素?考慮周?全，在?教師、?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)之前?，把實(shí)?驗(yàn)中應(yīng)?注意的?事項(xiàng)加?以強(qiáng)調(diào)?，并采?取相應(yīng)?防范措?施，以?防突發(fā)?事件發(fā)?生，時(shí)?刻把安?全意識(shí)?放到首?位。?3、搞?好實(shí)驗(yàn)?室的清?潔衛(wèi)生?工作，?平時(shí)每?星期打?掃一次?，并及?時(shí)做好?儀器的?清理歸?類工作?，對(duì)儀?器上的?灰塵也?要一星?期擦一?次。?4、做?好儀器?設(shè)備的?保養(yǎng)維?修工作?儀器設(shè)?備出現(xiàn)?問題及?時(shí)上報(bào)?進(jìn)行及?時(shí)的修?理，不?耽誤教?學(xué)、檢?查工作?的進(jìn)行?。5?、做好?儀器藥?品的登?記做帳?工作，?把校產(chǎn)?方面的?工作，?做全、?做細(xì)，?不在工?作上拖?后腿。?總之?，實(shí)驗(yàn)?室的工?作千頭?萬緒，?實(shí)驗(yàn)室?的管理?水平永?無止境?，作為?實(shí)驗(yàn)室?工作人?員，我?盡職盡?力，多?動(dòng)腦筋?，多想?辦法，?多閱讀?相關(guān)雜?志，不?斷提高?自己的?管理水?平，使?自己的?管理更?科學(xué)、?更規(guī)范?，以便?更好地?為教學(xué)?服務(wù)。?初三?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)工作?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?，我們?以學(xué)校?實(shí)際出?發(fā)，注?重全體?學(xué)生在?原有的?基礎(chǔ)上?向前提?高，努?力提高?合格率?，爭(zhēng)取?較高優(yōu)?秀率。?為了能?進(jìn)一步?的提高?教學(xué)質(zhì)?量，取?得更好?的教學(xué)?效果，?我們總?結(jié)了幾?條經(jīng)驗(yàn)?：一?、學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣得到?激發(fā)，?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的主動(dòng)?性和積?極性不?斷提高?初中三?年級(jí)的?化學(xué)教?學(xué)是化?學(xué)教育?的啟蒙?階段。?初中學(xué)?生好奇?心強(qiáng)，?他們學(xué)?習(xí)化學(xué)?的動(dòng)機(jī)?往往是?以滿足?好奇心?和感興?趣為主?的?；?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?首要任?務(wù)是如?何激發(fā)?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣，并?使這種?"短暫?"的興?趣能夠?穩(wěn)定地?保持并?得以發(fā)?展，從?而提高?他們學(xué)?習(xí)化學(xué)?的主動(dòng)?性和積?極性。?我在教?學(xué)中主?要抓以?下幾個(gè)?環(huán)形節(jié)?。1?.加強(qiáng)?演示實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?課堂教?學(xué)中的?演示實(shí)?驗(yàn)，最?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?情緒，?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?的興趣?和求知?欲。為?此，對(duì)?于大綱?規(guī)定的?每個(gè)演?示實(shí)驗(yàn)?我們都?認(rèn)真完?成，并?力求做?到演示?操作規(guī)?范、實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象?明顯、?分析表?述準(zhǔn)確?簡(jiǎn)練。?對(duì)部分?演示實(shí)?驗(yàn)裝置?或?qū)嶒?yàn)?操作還?作了適?當(dāng)?shù)难a(bǔ)?充和改?進(jìn)，以?增強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)效果?。有時(shí)?根據(jù)教?材的需?要適當(dāng)?補(bǔ)充一?些書本?上沒有?的演示?實(shí)驗(yàn)。?2.?努力開?足學(xué)生?實(shí)驗(yàn)根?據(jù)教學(xué)?進(jìn)度努?力開足?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)。學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?做到每?2人一?組，位?置固定?，每次?實(shí)驗(yàn)都?進(jìn)行登?記，并?對(duì)每個(gè)?實(shí)驗(yàn)從?課堂紀(jì)?律、操?作規(guī)范?、整理?儀器等?方面對(duì)?每一個(gè)?學(xué)生打?分。一?學(xué)期下?來，教?學(xué)效果?較好，?完全改?變了以?前那種?實(shí)驗(yàn)課?上亂轟?轟的教?學(xué)場(chǎng)面?，學(xué)生?形成了?良好的?實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣；對(duì)?于一些?較簡(jiǎn)單?的演示?實(shí)驗(yàn)，?根據(jù)條?件把它?改成學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?，使學(xué)?生積極?主動(dòng)的?獲取知?識(shí)，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?3.開?展了課?外實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)根?據(jù)我校?的實(shí)際?情況，?每逢周?四周會(huì)?課，我?們向?qū)W?生開放?實(shí)驗(yàn)室?，學(xué)生?以做化?學(xué)趣味?實(shí)驗(yàn)，?制作實(shí)?驗(yàn)教具?為主。?在課外?活動(dòng)中?我們盡?量發(fā)揮?學(xué)生的?特長(zhǎng)，?鼓勵(lì)學(xué)?生多動(dòng)?手、多?動(dòng)腦、?多實(shí)驗(yàn)?。興趣?的激發(fā)?大大提?高了學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性和?積極性?。二?扎扎實(shí)?實(shí)打好?基礎(chǔ)，?讓學(xué)生?真正掌?握化學(xué)?知識(shí)。?考生?答題中?存在的?問題，?與他們?平時(shí)沒?有準(zhǔn)確?地理解?和掌握?初中化?學(xué)的基?礎(chǔ)知識(shí)?和技能?有很大?的關(guān)系?，因而?重視和?加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)?和基本?技能的?學(xué)習(xí)仍?然是首?要的。?抓基?礎(chǔ)知識(shí)?，就是?要抓化?學(xué)課本?知識(shí)，?教學(xué)中?力求每?章節(jié)過?關(guān)。由?于各學(xué)?生之間?的智力?差異和?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同?，學(xué)生?對(duì)化學(xué)?的知識(shí)?的掌握?能力不?同，教?師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生?實(shí)際情?況因材?施教，?盡量降?低落后?面。那?種為了?留更多?的復(fù)習(xí)?時(shí)間而?在平時(shí)?教學(xué)中?拼命趕?進(jìn)度的?做法，?必然造?成學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的&“?消化不?良&”?，甚至?使部分?學(xué)習(xí)跟?不上的?學(xué)生對(duì)?化學(xué)失?去興趣?。抓?基本技?能，要?抓好化?學(xué)用語?的使用?技能和?實(shí)驗(yàn)基?本技能?。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?，要讓?學(xué)生真?正了解?每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及?的化學(xué)?反應(yīng)原?理、裝?置原理?和操作?原理，?多給機(jī)?會(huì)讓學(xué)?生動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)?通過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行?觀察和?研究的?過程和?樂趣，?切實(shí)提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?能力。?三、?指導(dǎo)科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，養(yǎng)成?良好實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?，培養(yǎng)?學(xué)生的?能力和?創(chuàng)新精?神初中?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?中注意?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?，是培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)態(tài)?度的重?要措施?。良好?的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣應(yīng)?包括：?正確使?用儀器?、規(guī)范?的實(shí)驗(yàn)?操作、?認(rèn)真觀?察并記?錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象、?如實(shí)完?成實(shí)驗(yàn)?報(bào)告、?遵守實(shí)?驗(yàn)室規(guī)?則、注?意節(jié)約?藥品和?實(shí)驗(yàn)安?全等。?在教學(xué)?中注意?從科學(xué)?態(tài)度、?規(guī)范操?作上給?學(xué)生進(jìn)?行示范?，對(duì)學(xué)?生遵守?實(shí)驗(yàn)室?規(guī)則提?出嚴(yán)格?要求，?對(duì)如何?觀察、?記錄、?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象、填?寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告則?加以具?體指導(dǎo)?。在填?寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)?，我要?求學(xué)生?將實(shí)驗(yàn)?所觀察?到的所?有現(xiàn)象?如實(shí)填?出并對(duì)?所產(chǎn)生?的現(xiàn)象?作出相?應(yīng)的解?釋，以?此來培?養(yǎng)學(xué)生?實(shí)事求?是的科?學(xué)態(tài)度?。通過?本學(xué)年?的實(shí)踐?，化學(xué)?實(shí)驗(yàn)使?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?很大，?讓學(xué)生?在動(dòng)中?學(xué)、做?中學(xué)、?樂中學(xué)?、趣中?學(xué)，致?使學(xué)生?的多種?能力和?素質(zhì)在?一次又?一次的?主動(dòng)、?生動(dòng)、?活潑的?學(xué)習(xí)生?活中逐?漸形成?。為以?后的化?學(xué)學(xué)習(xí)?打好基?礎(chǔ)。?初三化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作總?結(jié)（五?）九?年義務(wù)?教育化?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)中?明確指?出：“?初中化?學(xué)必須?以觀察?試驗(yàn)為?基礎(chǔ)”?。這就?為化學(xué)?教學(xué)規(guī)?定了一?種必要?的也是?不可忽?略的教?學(xué)手段?，同時(shí)?也使我?們意識(shí)?到實(shí)驗(yàn)?教學(xué)在?初中化?學(xué)教學(xué)?中將起?著極其?重要的?作用。?現(xiàn)就本?學(xué)期化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?觀察?和實(shí)驗(yàn)?既是學(xué)?生學(xué)好?化學(xué)的?基本方?法，也?是培養(yǎng)?學(xué)生多?種能力?的重要?途徑，?同時(shí)對(duì)?培養(yǎng)實(shí)?事求是?的科學(xué)?態(tài)度，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣都?有不可?替代的?重要作?用。因?此，義?務(wù)教育?的教學(xué)?大綱和?教材編?入的實(shí)?驗(yàn)不僅?在數(shù)量?上比傳?統(tǒng)教材?有了大?篇幅增?加，而?且試驗(yàn)?的內(nèi)容?取材新?潁、貼?近生活?、趣味?性強(qiáng)、?材料易?找、操?作簡(jiǎn)便?，適合?于廣大?學(xué)生自?己動(dòng)手?，就地?取材。?對(duì)課本?上規(guī)定?的探究?性實(shí)驗(yàn)?，要求?學(xué)生全?做并做?好。通?過實(shí)驗(yàn)?得出規(guī)?律，通?過實(shí)驗(yàn)?發(fā)展新?知。這?樣，觀?察和試?驗(yàn)為學(xué)?生提供?了生動(dòng)?具體的?感性材?料，是?形成化?學(xué)概念?的重要?環(huán)節(jié)。?了解實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?在初中?化學(xué)教?學(xué)中的?重要地?位，是?加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?的前提?，但要?具體落?實(shí)課標(biāo)?，還必?須了解?教材所?涉及的?實(shí)驗(yàn)的?特點(diǎn)和?要求。?在實(shí)?驗(yàn)內(nèi)容?上的特?點(diǎn)是：?①充分?考慮了?學(xué)生的?可接受?性；②?增強(qiáng)了?實(shí)驗(yàn)的?趣味性?；③特?別注重?所選擇?的實(shí)驗(yàn)?技能，?對(duì)學(xué)生?今后在?生活和?生產(chǎn)的?實(shí)際應(yīng)?用價(jià)值?。同時(shí)?強(qiáng)調(diào)這?三方面?的效果?，都應(yīng)?注重學(xué)?生理解?和掌握?概念及?規(guī)律，?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的觀察?能力和?實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。在?實(shí)驗(yàn)要?求方面?：對(duì)不?同類型?的實(shí)驗(yàn)?及其技?能分不?同層次?的要求?。初中?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)大體?可分類?為：演?示實(shí)驗(yàn)?、探究?實(shí)驗(yàn)、?小實(shí)驗(yàn)?，新課?標(biāo)對(duì)這?三類試?驗(yàn)的要?求各不?相同。?對(duì)演示?實(shí)驗(yàn)而?言，只?要求教?師有根?據(jù)實(shí)驗(yàn)?原理熟?練的示?范操作?，并引?導(dǎo)學(xué)生?了解為?什么做?這個(gè)實(shí)?驗(yàn)，要?觀察什?么，怎?樣觀察?，并要?求學(xué)生?邊觀察?邊思考?，所觀?察的現(xiàn)?象能揭?示什么?有關(guān)的?規(guī)律。?而對(duì)探?究實(shí)驗(yàn)?來說，?要求每?個(gè)學(xué)生?必須在?了解試?驗(yàn)的目?的及其?有關(guān)原?理的基?礎(chǔ)上，?會(huì)熟練?的掌握?基本儀?器使用?，能按?規(guī)范的?操作程?序進(jìn)行?試驗(yàn)操?作和記?錄試驗(yàn)?結(jié)果，?得出結(jié)?論，并?寫出簡(jiǎn)?單的實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?。至于?小實(shí)驗(yàn)?，僅要?求學(xué)生?在課外?時(shí)間能?進(jìn)行簡(jiǎn)?單的現(xiàn)?象驗(yàn)證?，是屬?于課外?活動(dòng)的?內(nèi)容。?在初?中化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)過程?中，在?培養(yǎng)學(xué)?生觀察?能力、?實(shí)驗(yàn)操?作能力?和養(yǎng)成?良好的?實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣等方?面取得?了良好?的成效?。1?、觀察?能力培?養(yǎng)：?觀察使?人們對(duì)?客觀事?物、現(xiàn)?象感知?過程的?一種最?直接的?方法。?通過觀?察可以?使學(xué)生?從現(xiàn)象?獲取各?種各樣?、鮮明?生動(dòng)、?印象原?始“信?息”，?為學(xué)生?理解化?學(xué)知識(shí)?提供了?事實(shí)根?據(jù)，這?就需要?教師及?時(shí)地誘?導(dǎo)學(xué)生?思考現(xiàn)?象的本?質(zhì)屬性?或現(xiàn)象?之間的?因果關(guān)?系，通?過分析?、透過?現(xiàn)象抓?住本質(zhì)?，歸納?總結(jié)出?一些規(guī)?律性的?結(jié)論。?2、?實(shí)驗(yàn)?zāi)?力的培?養(yǎng)實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?士只要?了解試?驗(yàn)的目?的、會(huì)?正確使?用儀器?、會(huì)紀(jì)?錄必要?的數(shù)據(jù)?、會(huì)分?析整理?數(shù)據(jù)得?出結(jié)論?，會(huì)寫?出簡(jiǎn)單?的實(shí)驗(yàn)?報(bào)告等?一系列?的能力?。為了?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好試驗(yàn)?素質(zhì)、?掌握實(shí)?驗(yàn)操做?技能。?3、?養(yǎng)成良?好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?培養(yǎng)?學(xué)生良?好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?，主要?是指通?過實(shí)驗(yàn)?室學(xué)生?逐步地?形成尊?重事實(shí)?、科學(xué)?求實(shí)的?指導(dǎo)思?想和理?論來源?于實(shí)踐?又指導(dǎo)?實(shí)踐的?辯證唯?物主義?思想，?養(yǎng)成愛?護(hù)實(shí)驗(yàn)?儀器和?用品、?勤儉節(jié)?約的優(yōu)?良品質(zhì)?，養(yǎng)成?嚴(yán)格、?認(rèn)真、?細(xì)心、?有條理?、有層?次的進(jìn)?行試驗(yàn)?操作的?習(xí)慣；?養(yǎng)成樂?于動(dòng)手?、善于?觀察的?手、眼?、腦并?用的邊?實(shí)驗(yàn)邊?觀察邊?思考的?良好習(xí)?慣。?初三化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作總?結(jié)（六?）化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是?化學(xué)教?學(xué)中學(xué)?生獲得?化學(xué)知?識(shí)和檢?驗(yàn)化學(xué)?知識(shí)的?重要媒?體和手?段，能?為學(xué)生?形成化?學(xué)基本?概念和?化學(xué)基?礎(chǔ)理論?提供感?性認(rèn)識(shí)?的材料?，能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?因此，?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?是化學(xué)?教學(xué)的?一個(gè)重?要內(nèi)容?，在整?個(gè)化學(xué)?教學(xué)中?起著很?重要的?作用，?現(xiàn)對(duì)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?研究的?總結(jié)如?下：?一、學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣得?到激發(fā)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的主?動(dòng)性和?積極性?不斷提?高初?中三年?級(jí)的化?學(xué)教學(xué)?是化學(xué)?教育的?啟蒙階?段。初?中學(xué)生?好奇心?強(qiáng)，他?們學(xué)習(xí)?化學(xué)的?動(dòng)機(jī)往?往是以?滿足好?奇心和?感興趣?為主的??；瘜W(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的首?要任務(wù)?是如何?激發(fā)學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，并使?這種“?短暫”?的興趣?能夠穩(wěn)?定地保?持并得?以發(fā)展?，從而?提高他?們學(xué)習(xí)?化學(xué)的?主動(dòng)性?和積極?性。我?在教學(xué)?中主要?抓以下?幾個(gè)環(huán)?節(jié)：?1.努?力開足?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)根?據(jù)教學(xué)?進(jìn)度努?力開足?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，本?期完成?演示實(shí)?驗(yàn)35?個(gè)，探?究實(shí)驗(yàn)?9個(gè)，?實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)3個(gè)?。學(xué)生?實(shí)驗(yàn)做?到每2?人一組?，每次?實(shí)驗(yàn)都?進(jìn)行登?記，并?對(duì)每個(gè)?實(shí)驗(yàn)從?課堂紀(jì)?律、操?作規(guī)范?、整理?儀器等?方面對(duì)?每一個(gè)?學(xué)生打?分。一?學(xué)期下?來，教?學(xué)效果?較好，?完全改?變了以?前那種?實(shí)驗(yàn)課?上亂轟?轟的教?學(xué)場(chǎng)面?，學(xué)生?形成了?良好的?實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣；對(duì)?于一些?較簡(jiǎn)單?的演示?實(shí)驗(yàn)，?根據(jù)條?件把它?改成學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?，使學(xué)?生積極?主動(dòng)的?獲取知?識(shí)，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?2.加?強(qiáng)演示?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)課?堂教學(xué)?中的演?示實(shí)驗(yàn)?，最能?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的情?緒，激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)的?興趣和?求知欲?。為此?，對(duì)于?大綱規(guī)?定的每?個(gè)演示?實(shí)驗(yàn)我?們都認(rèn)?真完成?，并力?求做到?演示操?作規(guī)范?、實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象明?顯、分?析表述?準(zhǔn)確簡(jiǎn)?練。對(duì)?部分演?示實(shí)驗(yàn)?裝置或?實(shí)驗(yàn)操?作還作?了適當(dāng)?的補(bǔ)充?和改進(jìn)?，以增?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?效果。?有時(shí)根?據(jù)教材?的需要?適當(dāng)補(bǔ)?充一些?書本上?沒有的?演示實(shí)?驗(yàn).?3．開?發(fā)家庭?小實(shí)驗(yàn)?配合?教學(xué)內(nèi)?容，每?逢放假?，都向?學(xué)生布?置一些?既有濃?厚生活?氣息又?與所學(xué)?化學(xué)知?識(shí)密切?相關(guān)，?同時(shí)學(xué)?生在家?中又能?夠找到?材料，?獨(dú)立完?成的家?庭小實(shí)?驗(yàn)，并?要求學(xué)?生把觀?察到的?現(xiàn)象，?得出的?結(jié)論與?所學(xué)知?識(shí)的聯(lián)?系都詳?細(xì)記錄?下來，?回校后?在課上?進(jìn)行交?流，多?數(shù)學(xué)生?都能達(dá)?到老師?提出的?要求。?家庭小?實(shí)驗(yàn)的?開發(fā)，?不僅豐?富了學(xué)?生的課?余生活?，使學(xué)?生擴(kuò)大?了視野?，培養(yǎng)?了動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)?zāi)?力和觀?察分析?能力，?而且由?于它們?與課堂?教學(xué)內(nèi)?容同步?，也對(duì)?知識(shí)的?理解和?鞏固起?到促進(jìn)?作用。?4.?根據(jù)學(xué)?校實(shí)際?和學(xué)生?情況要?求學(xué)生?開展課?外實(shí)驗(yàn)?。二?、指導(dǎo)?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)?成良好?實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣，培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?和創(chuàng)新?精神初?中化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中注?意使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣，是?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?態(tài)度的?重要措?施。良?好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?應(yīng)包括?：正確?使用儀?器、規(guī)?范的實(shí)?驗(yàn)操作?、認(rèn)真?觀察并?記錄實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象?、如實(shí)?完成實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?、遵守?實(shí)驗(yàn)室?規(guī)則、?注意節(jié)?約藥品?和實(shí)驗(yàn)?安全等?。在教?學(xué)中注?意從科?學(xué)態(tài)度?、規(guī)范?操作上?給學(xué)生?進(jìn)行示?范，對(duì)?學(xué)生遵?守實(shí)驗(yàn)?室規(guī)則?提出嚴(yán)?格要求?，對(duì)如?何觀察?、記錄?、實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象、?填寫實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?則加以?具體指?導(dǎo)。在?填寫實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?時(shí)，我?要求學(xué)?生將實(shí)?驗(yàn)所觀?察到的?所有現(xiàn)?象如實(shí)?填出并?對(duì)所產(chǎn)?生的現(xiàn)?象作出?相應(yīng)的?解釋，?以此來?培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)事?求是的?科學(xué)態(tài)?度。?通過一?段時(shí)間?的實(shí)踐?，化學(xué)?實(shí)驗(yàn)使?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?很大，?讓學(xué)生?在動(dòng)中?學(xué)、做?中學(xué)、?樂中學(xué)?、趣中?學(xué)，致?使學(xué)生?的多種?能力和?素質(zhì)在?一次又?一次的?主動(dòng)、?生動(dòng)、?活潑的?學(xué)習(xí)生?活中逐?漸形成?。為化?學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?打好堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?。初?三化學(xué)?實(shí)驗(yàn)工?作總結(jié)?（七）?化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是化?學(xué)教學(xué)?中學(xué)生?獲得化?學(xué)知識(shí)?和檢驗(yàn)?化學(xué)知?識(shí)的重?要媒體?和手段?，能為?學(xué)生形?成化學(xué)?基本概?念和化?學(xué)基礎(chǔ)?理論提?供感性?認(rèn)識(shí)的?材料，?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，因?此，化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是?化學(xué)教?學(xué)的一?個(gè)重要?內(nèi)容，?在整個(gè)?化學(xué)教?學(xué)中起?著很重?要的作?用。?本年度?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視和?全體化?學(xué)教師?的共同?努力下?，化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)取得?了一些?新的進(jìn)?展，具?體總結(jié)?如下：?（一?）、學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣得?到激發(fā)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的主?動(dòng)性和?積極性?不斷提?高初中?三年紀(jì)?的化學(xué)?教學(xué)是?化學(xué)教?育的啟?蒙階段?。初中?學(xué)生好?奇心強(qiáng)?，他們?學(xué)習(xí)化?學(xué)的動(dòng)?機(jī)往往?是以滿?足好奇?心和感?興趣為?主的。?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?的首要?任務(wù)是?如何激?發(fā)學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣，?并使這?種“短?暫”的?興趣能?夠穩(wěn)定?地保持?并得以?發(fā)展，?從而提?高他們?學(xué)習(xí)化?學(xué)的主?動(dòng)性和?積極性?。我們?在教學(xué)?中主要?抓以下?幾個(gè)環(huán)?節(jié)。?1．加?強(qiáng)演示?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)課堂?教學(xué)中?的演示?實(shí)驗(yàn)，?最能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的情緒?，激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)的興?趣和求?知欲。?為此，?對(duì)于大?綱規(guī)定?的每個(gè)?演示實(shí)?驗(yàn)我們?都認(rèn)真?完成，?并力求?做到演?示操作?規(guī)范、?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象明顯?、分析?表述準(zhǔn)?確簡(jiǎn)練?。對(duì)部?分演示?實(shí)驗(yàn)裝?置或?qū)?驗(yàn)操作?還作了?適當(dāng)?shù)?補(bǔ)充和?改進(jìn)，?以增強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)效?果。有?時(shí)根據(jù)?教材的?需要適?當(dāng)補(bǔ)充?一些書?本上沒?有的演?示實(shí)驗(yàn)?，例如?在4－?1探究?燃燒的?條件的?教學(xué)中?，補(bǔ)充?了白磷?的燃燒?演示實(shí)?驗(yàn)，并?用二連?球向燒?杯的'?熱水中?緩緩?fù)?入空氣?，可看?到熱水?中的白?磷與空?氣接觸?后，也?開始燃?燒，產(chǎn)?生火光?。演示?結(jié)束后?，要求?學(xué)生思?考3個(gè)?問題：?（1?）．為?什么銅?片上的?白磷能?燃燒，?紅磷不?能燃燒?？（?2）．?水中的?白磷需?要什么?條件才?能燃燒?？（?3）．?紅磷能?不能燃?燒？接?著再補(bǔ)?充演示?紅磷燃?燒的實(shí)?驗(yàn)，將?少量紅?磷放在?鐵紗網(wǎng)?上，直?接在酒?精燈火?焰上加?熱，請(qǐng)?學(xué)生觀?察紅磷?在空氣?中燃燒?的現(xiàn)象?，最后?指導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)?此實(shí)驗(yàn)?，歸納?總結(jié)出?燃燒的?條件。?學(xué)生反?映這樣?學(xué)既能?理解，?又記得?牢。又?如，在?講述氫?氧化納?化學(xué)性?質(zhì)時(shí)，?補(bǔ)充了?氫氧化?鈉與c?o2、?so2?反應(yīng)的?兩個(gè)演?示實(shí)驗(yàn)?，然后?提出兩?個(gè)問題?：（?1）．?為什么?燒瓶中?的小氣?球會(huì)自?動(dòng)脹大?？（?2）．?大試管?中紅色?的噴泉?是如何?形成的?？由于?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象饒有?趣味，?所提出?的問題?富有思?考性，?既使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?氫氧化?鈉與酸?性氧化?物反應(yīng)?的性質(zhì)?，又與?所學(xué)的?物理知?識(shí)聯(lián)系?起來，?啟迪了?學(xué)生的?思維，?收到明?顯的教?學(xué)效果?。2?．努力?開足學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?根據(jù)教?學(xué)進(jìn)度?努力開?足學(xué)生?實(shí)驗(yàn)。?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)做到?每4人?一組，?位置固?定，每?次實(shí)驗(yàn)?都進(jìn)行?登記，?并對(duì)每?個(gè)實(shí)驗(yàn)?從課堂?紀(jì)律、?操作規(guī)?范、整?理儀器?等方面?對(duì)每一?個(gè)學(xué)生?打分。?一學(xué)年?下來，?教學(xué)效?果較好?，完全?改變了?以前那?種實(shí)驗(yàn)?課上亂?轟轟的?教學(xué)場(chǎng)?面，學(xué)?生形成?了良好?的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣；?對(duì)于一?些較簡(jiǎn)?單的演?示實(shí)驗(yàn)?，根據(jù)?條件把?它改為?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，使?學(xué)生積?極主動(dòng)?地獲取?知識(shí)，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣。?3．?開發(fā)家?庭小實(shí)?驗(yàn)配合?教學(xué)內(nèi)?容，每?逢放假?，各位?化學(xué)教?師都向?學(xué)生布?置一些?既有濃?厚生活?氣息又?與所學(xué)?化學(xué)知?識(shí)密切?相關(guān)，?同時(shí)學(xué)?生在家?中又能?夠找到?材料，?獨(dú)立完?成的家?庭小實(shí)?驗(yàn)，并?要求學(xué)?生把觀?察到的?現(xiàn)象，?得出的?結(jié)論與?所學(xué)知?識(shí)的聯(lián)?系都詳?細(xì)記錄?下來，?回校后?在課上?進(jìn)行交?流，多?數(shù)學(xué)生?都能達(dá)?到老師?提出的?要求。?例如，?把教材?中鐵釘?生銹演?示實(shí)驗(yàn)?當(dāng)作家?庭小實(shí)?驗(yàn)，提?前一周?布置給?學(xué)生在?家里做?。到?了上“?金屬的?防護(hù)和?回收”?這節(jié)課?時(shí)，將?實(shí)驗(yàn)室?預(yù)先做?好的鐵?釘生銹?實(shí)驗(yàn)的?五支試?管展示?給學(xué)生?看，并?請(qǐng)他們?與自己?所做的?家庭小?實(shí)驗(yàn)結(jié)?果對(duì)照?，學(xué)生?很自然?就接受?了“鐵?在潮濕?的空氣?中能夠?發(fā)生化?學(xué)反應(yīng)?，生成?鐵銹”?這一事?實(shí)。進(jìn)?而再請(qǐng)?學(xué)生思?考：“?一半浸?在水中?的鐵釘?，哪一?部分銹?斑最明?顯，為?什么？?”啟迪?學(xué)生對(duì)?教材里?討論題?“使鐵?生銹的?主要原?因有那?些？”?進(jìn)行?探究，?從而對(duì)?鐵生銹?的原因?和防止?鐵生銹?的方法?有較深?入的了?解。十?幾個(gè)家?庭小實(shí)?驗(yàn)的開?發(fā)，不?僅豐富?了學(xué)生?的課余?生活，?使學(xué)生?擴(kuò)大了?視野，?培養(yǎng)了?動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?和觀察?分析能?力，而?且由于?它們與?課堂教?學(xué)內(nèi)容?同步，?也對(duì)知?識(shí)的理?解和鞏?固起到?促進(jìn)作?用。?4．開?展課外?實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)根?據(jù)我校?的實(shí)際?情況，?每逢周?五下午?，我們?向?qū)W生?開放實(shí)?驗(yàn)室，?學(xué)生以?做化學(xué)?趣味實(shí)?驗(yàn)，制?作實(shí)驗(yàn)?教具為?主。在?課外活?動(dòng)中我?們盡量?發(fā)揮學(xué)?生的特?長(zhǎng)，鼓?勵(lì)學(xué)生?多動(dòng)手?、多動(dòng)?腦、多?實(shí)驗(yàn)興?趣的激?發(fā)大大?提高了?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?和積極?性。我?們還結(jié)?合教學(xué)?實(shí)際，?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?社會(huì)調(diào)?查，如?學(xué)習(xí)水?是人類?寶貴的?自然資?源時(shí)，?要求學(xué)?生調(diào)查?了解“?你家附?近的河?水清澈?嗎？請(qǐng)?問你們?父母，?在他們?當(dāng)學(xué)生?時(shí)，這?條河是?不是像?現(xiàn)在這?樣臟？?”學(xué)習(xí)?燃燒與?滅火時(shí)?，周日?布置學(xué)?生到汽?車加油?站、倉?庫觀察?“嚴(yán)禁?煙火”?標(biāo)志，?到車站?了解哪?些物品?嚴(yán)禁帶?上火車?。還?讓學(xué)生?利用家?庭廚房?里現(xiàn)有?的物品?進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)、觀?察，如?觀察沒?擦干凈?的鐵鍋?、菜刀?表面留?下的銹?斑；用?久的熱?水瓶膽?和燒水?壺內(nèi)沉?積的水?垢；比?較食鹽?和白糖?溶解性?的大小?；將雞?蛋放入?盛食醋?的茶杯?中觀察?蛋殼表?面產(chǎn)生?的氣泡?以及限?用廚房?內(nèi)的用?品來鑒?別精鹽?和堿面?（na?hco?3）等?。通過?這些活?動(dòng)使學(xué)?生感到?化學(xué)就?在自己?身邊，?化學(xué)與?生產(chǎn)、?生活、?社會(huì)密?切相關(guān)?，在一?定程度?上增強(qiáng)?了他們?關(guān)心自?然、關(guān)?心社會(huì)?的情感?。（?二）、?指導(dǎo)科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，養(yǎng)成?良好實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?，培養(yǎng)?學(xué)生的?能力和?創(chuàng)新精?神初中?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?中注意?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?，是培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)態(tài)?度的重?要措施?。良好?的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣應(yīng)?包括：?正確使?用儀器?、規(guī)范?的實(shí)驗(yàn)?操作、?認(rèn)真觀?察并記?錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象、?如實(shí)完?成實(shí)驗(yàn)?報(bào)告、?遵守實(shí)?驗(yàn)室規(guī)?則、注?意節(jié)約?藥品和?實(shí)驗(yàn)安?全等。?在教學(xué)?中注意?從科學(xué)?態(tài)度、?規(guī)范操?作上給?學(xué)生進(jìn)?行示范?，對(duì)學(xué)?生遵守?實(shí)驗(yàn)室?規(guī)則提?出嚴(yán)格?要求，?對(duì)如何?觀察、?記錄、?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象、填?寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告則?加以具?體指導(dǎo)?。例如?，學(xué)生?在做“?酸的性?質(zhì)”學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?時(shí)，對(duì)?鹽酸與?帶銹鐵?釘?shù)姆?應(yīng)。?在實(shí)驗(yàn)?過程中?不僅可?看到鐵?釘表面?的銹斑?被鹽酸?所溶解?，鐵釘?表面變?得光亮?，而且?由于使?用的鹽?酸過量?，過量?的鹽酸?和鐵會(huì)?繼續(xù)發(fā)?生反應(yīng)?，還可?以看到?鐵釘表?面有氣?泡冒出?的現(xiàn)象?。因此?，在填?寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)?，我要?求學(xué)生?將實(shí)驗(yàn)?所觀察?到的所?有現(xiàn)象?如實(shí)填?出并對(duì)?所產(chǎn)生?的現(xiàn)象?作出相?應(yīng)的解?釋，以?此來培?養(yǎng)學(xué)生?實(shí)事求?是的科?學(xué)態(tài)度?。每次?實(shí)驗(yàn)結(jié)?束，我?們都要?留出3?－5分?鐘，讓?學(xué)生清?洗實(shí)驗(yàn)?儀器、?整理藥?品，保?持桌面?整潔，?養(yǎng)成良?好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣?。通?過本學(xué)?年的實(shí)?踐，化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?使學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣很大?，讓學(xué)?生在動(dòng)?中學(xué)、?做中學(xué)?、樂中?學(xué)、趣?中學(xué)，?致使學(xué)?生的多?種能力?和素質(zhì)?在一次?又一次?的主動(dòng)?、生動(dòng)?、活潑?的學(xué)習(xí)?生活中?逐漸形?成。?一、學(xué)?生基本?情況分?析從?學(xué)生的?知識(shí)基?礎(chǔ)看，?學(xué)生前?面的學(xué)?習(xí)中已?了解一?部分與?化學(xué)有?關(guān)的基?礎(chǔ)知識(shí)?。從學(xué)?生的能?力發(fā)展?水平來?看，大?多數(shù)學(xué)?生已經(jīng)?形成了?一定的?邏輯推?理和分?析問題?、解決?問題的?能力，?并具備?了一定?的實(shí)驗(yàn)?操作能?力。從?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣與方?法看，?75%?左右的?學(xué)生養(yǎng)?成了良?好的自?學(xué)習(xí)慣?，掌握?了基本?的學(xué)習(xí)?方法，?能獨(dú)立?完成實(shí)?驗(yàn)，但?個(gè)別學(xué)?困生自?制力差?。從學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?看，各?個(gè)班的?同學(xué)9?0%以?上要求?進(jìn)步，?態(tài)度端?正，上?進(jìn)心強(qiáng)?，但部?分同學(xué)?學(xué)習(xí)目?標(biāo)欠明?確。各?個(gè)班發(fā)?展較為?均衡。?面對(duì)實(shí)?際情況?，在今?后的教?學(xué)中，?因材施?教，使?他們得?以全面?、健康?地發(fā)展?。二?、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)指?導(dǎo)思想?化學(xué)?是一門?以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)?的學(xué)科?。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是?教學(xué)的?重要組?成部分?。通過?觀察和?實(shí)驗(yàn)可?以激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，幫助?學(xué)生形?成概念?，獲得?知識(shí)和?技能，?培養(yǎng)觀?察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，還有?助于培?養(yǎng)實(shí)事?求是、?嚴(yán)肅認(rèn)?真的科?學(xué)態(tài)度?和科學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法。?因此，?加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?是提高?化學(xué)教?學(xué)質(zhì)量?的重要?一環(huán)。?組織和?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?探究性?實(shí)驗(yàn)，?對(duì)于提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣，開?闊知識(shí)?視野，?培養(yǎng)和?發(fā)展能?力，發(fā)?揮他們?的聰明?才智等?都是很?有益的?。為了?更好地?實(shí)施實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?，特制?定本學(xué)?期初三?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃。?三、?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的目?的1?、倡導(dǎo)?“以科?學(xué)探究?為主的?多樣化?的學(xué)習(xí)?方式“?。2?、使學(xué)?生有“?親身經(jīng)?歷和體?驗(yàn)“，?同時(shí)能?夠樹立?實(shí)事求?是的科?學(xué)精神?。3?、通過?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)?zāi)芤?導(dǎo)學(xué)生?的化學(xué)?教學(xué)認(rèn)?識(shí)；為?學(xué)生提?供化學(xué)?事實(shí)性?知識(shí)；?也能為?學(xué)生檢?驗(yàn)、鞏?固化學(xué)?知識(shí)和?理論，?驗(yàn)證化?學(xué)假說?提供事?實(shí)性知?識(shí)。?4、掌?握科學(xué)?的實(shí)驗(yàn)?方法；?培養(yǎng)學(xué)?生初步?的觀察?和實(shí)驗(yàn)?能力；?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和團(tuán)結(jié)?協(xié)作精?神。?5、培?養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)肅認(rèn)?真的科?學(xué)態(tài)度?，一切?從客觀?實(shí)際出?發(fā)；引?導(dǎo)學(xué)生?用辯證?唯物主?義的觀?點(diǎn)來認(rèn)?識(shí)和分?析化學(xué)?事實(shí)，?形成科?學(xué)的世?界觀和?價(jià)值觀?；同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)愛?社會(huì)、?關(guān)愛自?然、與?人合作?的情感?，在實(shí)?驗(yàn)過程?中經(jīng)歷?成功與?失敗的?情感體?驗(yàn)，同?時(shí)通過?實(shí)驗(yàn)還?可以對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育等?等。?初三化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作總?結(jié)（八?）初?中化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?工作總?結(jié)__?__-?___?_上半?學(xué)期即?將結(jié)束?。我?作為一?名化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?工作人?員，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作簡(jiǎn)單?地總結(jié)?如下：?1、?實(shí)驗(yàn)室?工作是?一個(gè)繁?瑣的工?作，每?學(xué)期初?制定初?步工作?計(jì)劃，?根據(jù)教?師的教?學(xué)進(jìn)度?表制定?這一學(xué)?期的分?組實(shí)驗(yàn)?和演示?實(shí)驗(yàn)的?安排表?。利?用時(shí)間?認(rèn)真鉆?研教材?，明確?教材中?的每一?個(gè)實(shí)驗(yàn)?目的和?要求、?所用儀?器、操?作步驟?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)，?及時(shí)總?結(jié)改進(jìn)?實(shí)驗(yàn)，?研究實(shí)?驗(yàn)成敗?的原因?。認(rèn)真?閱讀實(shí)?驗(yàn)雜志?，取人?之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之?短，不?斷擴(kuò)展?自己的?視野，?積累經(jīng)?驗(yàn)。根?據(jù)大綱?要求，?能開足?全部演?示實(shí)驗(yàn)?和分組?實(shí)驗(yàn)，?配合學(xué)?校對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)?素質(zhì)教?育，健?全《儀?器賠償?制度》?、《學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?守則》?、《安?全衛(wèi)生?制度》?等。培?養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)警認(rèn)?真的實(shí)?驗(yàn)態(tài)度?，熱愛?學(xué)校、?愛護(hù)公?物的思?想品德?。。?2、開?學(xué)初期?，初三?學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)較?多，幾?乎一個(gè)?月的時(shí)?間要在?實(shí)驗(yàn)室?里學(xué)習(xí)?。實(shí)?驗(yàn)前，?精心準(zhǔn)?備每次?試驗(yàn)，?提前一?天將實(shí)?驗(yàn)通知?單交到?儀器管?理員手?中，和?儀器管?理員儀?器將實(shí)?驗(yàn)所需?各種儀?器整齊?擺放到?桌面上?，這往?往需要?2-3?節(jié)課的?時(shí)間，?準(zhǔn)備好?這一切?后再預(yù)?做做實(shí)?驗(yàn)，以?保證實(shí)?驗(yàn)的順?利進(jìn)行?。實(shí)?驗(yàn)過程?中和任?課教師?一起參?與了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?操作的?指導(dǎo)工?作，進(jìn)?一步鍛?煉了自?己的動(dòng)?手能力?，更好?地配合?了任課?老師的?教學(xué)工?作。老?師還需?要的東?西及時(shí)?送到，?壞的儀?器及時(shí)?添加。?實(shí)驗(yàn)?結(jié)束后?，學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)的藥?品收上?來后，?為了防?潮、防?氧化，?為了節(jié)?約藥品?，需要?把小瓶?里的藥?品收集?起來放?入大的?試劑瓶?中，然?后把小?的試劑?瓶都清?洗干凈?晾干保?養(yǎng)后放?入藥品?室。每?次實(shí)驗(yàn)?配置的?藥品都?有五六?種到十?幾種，?每次試?驗(yàn)下來?都要清?洗幾百?個(gè)試劑?瓶，還?有試管?燒杯等?。所以?清洗工?作也是?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)室的?一個(gè)主?要工作?。儀器?洗涮完?畢，放?回儀器?柜，接?下來的?工作便?是收拾?桌面，?掃地，?拖地。?搞好?實(shí)驗(yàn)室?的衛(wèi)生?工作，?保持實(shí)?驗(yàn)室的?窗明幾?凈。使?學(xué)生能?在一個(gè)?干凈的?實(shí)驗(yàn)室?愉快地?學(xué)習(xí)。?3、?準(zhǔn)備好?演示實(shí)?驗(yàn)后，?先進(jìn)行?試做，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?解決，?并向教?師說明?實(shí)驗(yàn)中?應(yīng)注意?的問題?，確保?實(shí)驗(yàn)安?全。?4、有?些現(xiàn)用?制的液?體或氣?體，課?前準(zhǔn)備?好。?5、學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?課，盡?量跟班?輔導(dǎo)，?及時(shí)補(bǔ)?充儀器?、藥品?，協(xié)助?任課教?師搞好?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，學(xué)?生完成?實(shí)驗(yàn)后?，及時(shí)?檢查儀?器完好?，衛(wèi)生?合格等?再使學(xué)?生離開?，然后?關(guān)好水?電，門?窗及排?風(fēng)扇。?6、?注意上?、下午?第一節(jié)?課的學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?，提前?10分?鐘開門?做好準(zhǔn)?備。?統(tǒng)觀各?方面的?工作，?有些地?方還不?夠好，?今后我?會(huì)進(jìn)一?步改進(jìn)?工作方?法，提?高工作?效率和?實(shí)驗(yàn)室?利用率?。初?三化學(xué)?實(shí)驗(yàn)工?作總結(jié)?（九）?__?__-?___?_學(xué)年?（上）?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)總結(jié)?化學(xué)科?學(xué)是一?門實(shí)驗(yàn)?科學(xué)，?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的實(shí)?驗(yàn)條件?，幫助?學(xué)生理?解概念?，幫助?學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)?生的觀?察能力?、分析?理解能?力、實(shí)?驗(yàn)操作?能力，?從而取?得較為?理想的?學(xué)習(xí)效?果，樹?立學(xué)習(xí)?化學(xué)的?信心，?使常規(guī)?的死記?硬背轉(zhuǎn)?變?yōu)檠?究性學(xué)?習(xí)。提?高綜合?分析能?力，在?做實(shí)驗(yàn)?的過程?中能讓?學(xué)生親?身體驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)所?包含的?化學(xué)意?義。?對(duì)一些?具體的?問題從?本質(zhì)上?去了解?，既能?讓學(xué)生?鞏固既?得的知?識(shí)，又?能培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)?解決實(shí)?際問題?的能力?。因?此實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是?化學(xué)教?學(xué)中的?一個(gè)重?要組成?部分。?且隨著?教育現(xiàn)?代化水?平的不?斷提高?，實(shí)驗(yàn)?條件的?不斷改?善，強(qiáng)?化實(shí)驗(yàn)?室管理?工作，?充分發(fā)?揮實(shí)驗(yàn)?室在素?質(zhì)教育?中的作?用，使?之成為?培養(yǎng)創(chuàng)?新能力?的基地?，更好?地為教?學(xué)服務(wù)?。在這?個(gè)學(xué)期?中實(shí)驗(yàn)?教學(xué)取?得了一?定的效?果，在?此做個(gè)?總結(jié)：?具體?內(nèi)容如?下：?一、認(rèn)?真執(zhí)行?教學(xué)實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃?認(rèn)真鉆?研教材?、大綱?，開齊?教材所?規(guī)定的?所有學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?和演示?實(shí)驗(yàn)。?并針對(duì)?實(shí)際不?斷變化?的教學(xué)?內(nèi)容對(duì)?現(xiàn)有的?演示實(shí)?驗(yàn)作一?些改進(jìn)?和增設(shè)?一定的?實(shí)驗(yàn)，?以便在?教學(xué)上?有利于?突破重?點(diǎn)難點(diǎn)?。本?學(xué)期共?完成全?校5個(gè)?班級(jí)的?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?任務(wù)的?準(zhǔn)備工?作，努?力協(xié)助?各任課?教師完?成實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作，提?高學(xué)生?的化學(xué)?實(shí)驗(yàn)操?作水平?和能力?。學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)率1?00%?，教師?演示實(shí)?驗(yàn)率1?00%?。二?、強(qiáng)化?管理規(guī)?范到位?實(shí)驗(yàn)室?的特點(diǎn)?是教學(xué)?儀器、?藥品、?材料種?類繁多?，設(shè)備?復(fù)雜。?為此我?做到如?下幾點(diǎn)?：1?、新調(diào)?入的器?材藥品?，先檢?查驗(yàn)收?，沒問?題后再?登記入?帳，記?明規(guī)格?、數(shù)量?、金額?。2?、標(biāo)定?櫥目標(biāo)?簽，每?層所放?教學(xué)儀?器、藥?品、材?料都編?卡登記?，做到?教學(xué)儀?器、藥?品存放?定位，?排列有?序，取?用方便?安全。?3、?任課教?師領(lǐng)取?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)儀器?、藥品?先填寫?實(shí)驗(yàn)通?知單，?根據(jù)實(shí)?驗(yàn)通知?單提供?儀器、?藥品，?任課教?師用完?歸還時(shí)?檢查核?對(duì)，如?有損壞?或丟失?，查明?情況，?按規(guī)定?要求報(bào)?廢或賠?償。?4、任?課教師?領(lǐng)取危?險(xiǎn)藥品?時(shí)除填?好通知?單外，?還要由?主管領(lǐng)?導(dǎo)批準(zhǔn)?簽字，?我根據(jù)?實(shí)驗(yàn)通?知單提?供危險(xiǎn)?品，并?嚴(yán)格控?制危險(xiǎn)?品的領(lǐng)?取量，?剩余危?險(xiǎn)品做?到妥善?的回收?和保管?。5?、在期?末認(rèn)真?清點(diǎn)儀?器藥品?，履行?報(bào)廢手?續(xù)，及?時(shí)處理?報(bào)廢的?儀器，?做到帳?物相符?，帳物?一致。?6、?學(xué)期開?始及時(shí)?制訂所?需儀器?、藥品?的采購?計(jì)劃并?及時(shí)采?購。?三、規(guī)?章制度?落實(shí)到?位實(shí)驗(yàn)?室的管?理與使?用必須?嚴(yán)格遵?照規(guī)章?制度，?才能使?實(shí)驗(yàn)室?管理的?規(guī)范化?得以實(shí)?現(xiàn)，才?能保障?實(shí)驗(yàn)室?教學(xué)的?正常進(jìn)?行。?嚴(yán)格執(zhí)?行實(shí)驗(yàn)?室的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?防止各?種實(shí)驗(yàn)?事故的?發(fā)生，?上化學(xué)?實(shí)驗(yàn)學(xué)?生必須?戴眼鏡?，對(duì)有?毒、有?害藥品?的使用?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)實(shí)驗(yàn)?操作規(guī)?范，指?導(dǎo)學(xué)生?做好實(shí)?驗(yàn)。實(shí)?驗(yàn)注意?用電安?全，杜?絕人身?傷害事?故。?1、在?組織學(xué)?生上第?一節(jié)分?組實(shí)驗(yàn)?之前，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種?規(guī)章制?度。?2、學(xué)?生在實(shí)?驗(yàn)中損?壞了儀?器，依?據(jù)責(zé)任?大小，?嚴(yán)格執(zhí)?行《關(guān)?于學(xué)生?損壞教?學(xué)儀器?賠償?shù)?規(guī)定》?，大大?增強(qiáng)學(xué)?生愛護(hù)?儀器的?意識(shí)。?3、?在實(shí)驗(yàn)?過程中?要求學(xué)?生嚴(yán)格?遵守《?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)守則?》《化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?安全操?作規(guī)范?》、，?增強(qiáng)學(xué)?生的安?全意識(shí)?，避免?了意外?事故的?發(fā)生。?4、?一些有?毒、易?燃、易?爆等危?險(xiǎn)品分?類放入?危險(xiǎn)品?庫內(nèi)，?嚴(yán)格執(zhí)?行雙人?雙鎖管?理。?四、講?究科學(xué)?保管到?位實(shí)驗(yàn)?室管理?的方方?面面都?應(yīng)講科?學(xué)，用?科學(xué)，?做到科?學(xué)化管?理，儀?器藥品?存放本?著上輕?、下重?、防潮?、防壓?、防曬?、防霉?、防銹?蝕、防?蟲蛀、?整潔美?觀的原?則。要?保管好?各種儀?器、藥?品，防?止各種?事故發(fā)?生。?1、將?藥品分?類入櫥?，對(duì)化?學(xué)試劑?的標(biāo)簽?及時(shí)進(jìn)?行防腐?處理。?2、?儀器和?藥品分?開存放?，金屬?儀器遠(yuǎn)?離藥品?。3?、在怕?潮濕的?藥品櫥?內(nèi)放置?干燥劑?。4?、帶磨?口的玻?璃儀器?洗凈涼?干，在?磨口處?墊上紙?片存放?。5?、膠塞?、膠管?用后洗?凈陰干?，撒上?滑石粉?、防曬?及防止?與有機(jī)?試劑接?觸。?6、鐵?制器材?使用后?保持干?燥，及?時(shí)除銹?，圖上?黃油或?少量機(jī)?油。并?經(jīng)常檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決。?五、工?作認(rèn)真?責(zé)任到?位工作?中我處?處細(xì)心?，時(shí)時(shí)?留心。?1、?做到“?五查”?：上班?后首先?檢查實(shí)?驗(yàn)室、?準(zhǔn)備室?的水電?是否關(guān)?閉，門?窗是否?上鎖，?確保三?室的安?全;要?經(jīng)常檢?查滅火?器、防?火沙包?是否齊?備完好?;經(jīng)常?檢查實(shí)?驗(yàn)室藥?品庫通?風(fēng)設(shè)備?是否完?好使用?;經(jīng)常?檢查有?毒、易?燃、易?爆等危?險(xiǎn)品是?否存放?好。?2、做?到“四?勤一備?一及時(shí)?”即玻?璃儀器?勤清洗?;實(shí)驗(yàn)?儀器勤?保養(yǎng);?儀器、?藥品擺?放勤整?理;室?內(nèi)衛(wèi)生?勤打掃?;急救?藥品材?料要常?備;發(fā)?現(xiàn)儀器?有損壞?及時(shí)修?理。強(qiáng)?化“一?個(gè)意識(shí)?”。?我對(duì)每?個(gè)演示?實(shí)驗(yàn)、?分組實(shí)?驗(yàn)中可?能發(fā)生?的危險(xiǎn)?因素考?慮周全?，在教?師、學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?之前，?把實(shí)驗(yàn)?中應(yīng)注?意的事?項(xiàng)加以?強(qiáng)調(diào)，?并采取?相應(yīng)防?范措施?，以防?突發(fā)事?件發(fā)生?，時(shí)刻?把安全?意識(shí)放?到首位?。3?、搞好?實(shí)驗(yàn)室?的清潔?衛(wèi)生工?作，平?時(shí)每星?期打掃?一次，?并及時(shí)?做好儀?器的清?理歸類?工作，?對(duì)儀器?上的灰?塵也要?一星期?擦一次?。4?、做好?儀器設(shè)?備的保?養(yǎng)維修?工作儀?器設(shè)備?出現(xiàn)問?題及時(shí)?上報(bào)進(jìn)?行及時(shí)?的修理?，不耽?誤教學(xué)?、檢查?工作的?進(jìn)行。?5、?做好儀?器藥品?的登記?做帳工?作，把?校產(chǎn)方?面的工?作，做?全、做?細(xì)，不?在工作?上拖后?腿。?總之，?實(shí)驗(yàn)室?的工作?千頭萬?緒，實(shí)?驗(yàn)室的?管理水?平永無?止境，?作為實(shí)?驗(yàn)室工?作人員?，我盡?職盡力?，多動(dòng)?腦筋，?多想辦?法，多?閱讀相?關(guān)雜志?，不斷?提高自?己的管?理水平?，使自?己的管?理更科?學(xué)、更?規(guī)范，?以便更?好地為?教學(xué)服?務(wù)。?初三化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作總?結(jié)（十?）化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?室工作?總結(jié)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?室是“?知識(shí)”?和“能?力”之?間的橋?梁。做?好化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，?既能讓?學(xué)生鞏?固學(xué)得?知識(shí)，?又能培?養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用知?識(shí)解決?實(shí)際問?題的能?力。因?此，實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?是化學(xué)?教學(xué)的?一個(gè)重?要組成?部分。?作為一?個(gè)實(shí)驗(yàn)?室就必?須配合?任課教?師做好?教學(xué)后?勤工作?。實(shí)?驗(yàn)室工?作是一?個(gè)繁瑣?的工作?，每學(xué)?期初制?定工作?計(jì)劃，?根據(jù)教?師的教?學(xué)進(jìn)度?表制定?這一學(xué)?期的分?組實(shí)驗(yàn)?和演示?實(shí)驗(yàn)的?安排表?。利用?時(shí)間認(rèn)?真鉆研?教材，?明確教?材中的?每一個(gè)?實(shí)驗(yàn)?zāi)?的和要?求，所?用儀器?、操作?步驟，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，及?時(shí)總結(jié)?改進(jìn)實(shí)?驗(yàn)，研?究實(shí)驗(yàn)?成敗的?原因。?認(rèn)真閱?讀實(shí)驗(yàn)?雜志，?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?，不斷?擴(kuò)展自?己的視?野，積?累經(jīng)驗(yàn)?。根據(jù)?大綱要?求，能?開足全?部演示?實(shí)驗(yàn)和?分組實(shí)?驗(yàn)，配?合學(xué)校?對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)素?質(zhì)教育?，健全?《儀器?賠償制?度》、?《學(xué)生?實(shí)驗(yàn)守?則》、?《安全?衛(wèi)生制?度》等?。培養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真?的實(shí)驗(yàn)?態(tài)度，?使學(xué)生?在實(shí)驗(yàn)?室里充?分施展?其才能?的空間?，促使?他們動(dòng)?手、動(dòng)?腦，活?躍思維?，并努?力創(chuàng)造?條件，?使同學(xué)?們課外?的科研?性實(shí)驗(yàn)?，小制?作等順?利開展?。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育教學(xué)?技術(shù)，?并運(yùn)用?于實(shí)驗(yàn)?教學(xué)與?實(shí)驗(yàn)管?理上，?各類臺(tái)?帳資料?齊全，?并填寫?實(shí)驗(yàn)日?志，記?錄實(shí)驗(yàn)?情況。?開學(xué)?初，通?閱教材?中所有?實(shí)驗(yàn)，?估計(jì)全?年所有?實(shí)驗(yàn)所?需藥品?及儀器?的名稱?數(shù)量，?加以統(tǒng)?計(jì)，參?考現(xiàn)有?庫存量?，寫出?訂購清?單。當(dāng)?購置藥?品收到?時(shí)，及?時(shí)開列?清單，?送交總?務(wù)處，?并分類?入帳，?妥善存?放。?統(tǒng)觀方?面的工?作，有?些地方?還不夠?好，今?后將會(huì)?進(jìn)一步?改進(jìn)工?作方法?，提高?工作效?率和實(shí)?驗(yàn)利用?率。?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)室實(shí)?驗(yàn)室工?作總結(jié)?化學(xué)科?學(xué)是一?門實(shí)驗(yàn)?科學(xué)，?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的實(shí)?驗(yàn)條件?，幫助?學(xué)生理?解概念?，幫助?學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)?生的觀?察能力?、分析?理解能?力、實(shí)?驗(yàn)操作?能力，?從而取?得較為?理想的?學(xué)習(xí)效?果，樹?立學(xué)習(xí)?化學(xué)的?信心，?使常規(guī)?的死記?硬背轉(zhuǎn)?變?yōu)檠?究性學(xué)?習(xí)。提?高綜合?分析能?力，在?做實(shí)驗(yàn)?的過程?中能讓?學(xué)生親?身體驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)所?包含的?化學(xué)意?義。對(duì)?一些具?體的問?題從本?質(zhì)上去?了解，?既能讓?學(xué)生鞏?固既