關(guān)于只揀兒童多出行PPT第一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日冰心簡(jiǎn)介（1900年10月5日—1999年2月28日）福建長(zhǎng)樂人，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人，因一生剛好度過了一個(gè)世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛。第二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日冰心原名謝婉瑩，筆名冰心。她在她的第一首詩(shī)中寫道：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來說笑，低下頭去弄水……”就是在她赴美留學(xué)期間，也不忘為國(guó)內(nèi)的孩子寫作。她將在旅途和國(guó)外的見聞及感受，陸續(xù)寫成了二十多封信，這就是《寄小讀者》。第三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日冰心的作品有《繁星》《春水》《小桔燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》等。

冰心的名言：

1、有了愛就有了一切。

2、除了宇宙，最可愛的只有孩子。

第四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日同學(xué)們看課題后有什么疑問想提呢?1、題目是什么意思？2、為什么要“只揀兒童多處行”呢？3只揀兒童多處行第五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日生字詞學(xué)習(xí)第六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

頤yí（頤和園）瀾lán（玉瀾堂）棠táng（海棠）額é（額頭）忸niǔ怩ní

二會(huì)字第七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日盈yíng

（成千盈百）（笑盈盈）倚yǐ

（倚靠）（倚仗）（倚老賣老）欄lán（欄桿）（柵欄）扣kòu（紐扣）（扣分）（扣錢）旺wàng

（旺盛）（興旺）暢chàng（歡暢）（暢通）（舒暢）（暢飲）肢zhī（四肢）（肢體）第八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日第九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日詞語(yǔ)釋義

爛漫：顏色鮮明而美麗。

忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。

成千盈百：盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。

座無(wú)隙地：隙地，空著的地方。沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形容人很多。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。

第十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日頤和園成千盈百鬧嚷嚷魔術(shù)匣兒童不解春何在，只揀游人多處行游人不解春何在，只揀兒童多處行涌流知春亭畔座無(wú)隙地嘰嘰呱呱鼻尖噴發(fā)倚著聚精會(huì)神蕩漾

第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日欄桿玉瀾堂密密層層繁花樹梢空隙噴花飽滿爛漫蘊(yùn)藏釋放圍聚額前海棠花忸怩紐扣施肥感召歡暢活潑旺盛舒展四肢渾身解數(shù)第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日閱讀訓(xùn)練第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。

頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日根據(jù)“我們”的行蹤，課文可以分成四部分。第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日第1部分（第1、2自然段），寫“我們”迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。第2部分（第3、4自然段），寫我們?cè)谥和づ峡吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地春游。第3部分（第5—8自然段），寫“我們”在玉瀾堂的院落里，與兒童共賞開得正旺的海棠花。第4部分（第9自然段），寫“我”的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的句子讀一讀，說說自己的體會(huì)。１２３.４第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。”假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會(huì)喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。返回１２３.４第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日把孩子比作“小天使”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們的活潑可愛，同時(shí)也寫出了冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛之情。第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日課文第一自然段中，作者把頤和園比作

，把孩子們比作

，說明孩子的

。其中（）、（）

（）等詞更是直接說明了孩子的多。

第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（2）這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”。反過來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。

第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（3）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無(wú)隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。返回１２３.４第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日“女孩子、男孩子，……個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息?！?/p>

太陽(yáng)，給人光明，給人溫暖，給人希望，地球萬(wàn)物離不開太陽(yáng)。太陽(yáng)，多么好的一個(gè)詞語(yǔ)啊，人們常把自己最喜歡的人比作太陽(yáng)，冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽(yáng)，從兒童身上發(fā)出的氣息是太陽(yáng)的氣息，是生命的氣息，是希望的氣息，表達(dá)出冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛。

第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（4）湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（5）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。

返回１２３.４第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情地說笑，在陽(yáng)光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會(huì)到冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛。第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日春天如此讓人心醉，快來讀讀課文。請(qǐng)你找到描寫春天的段落，把描寫春天的句子畫出來。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……讓我們一起去領(lǐng)略海棠花的風(fēng)采吧！第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

5、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……

（用噴花的飛泉比喻開滿花的海棠樹，生動(dòng)形象地寫出了海棠花的勃勃生機(jī)與活力，更讓人感受到春光的飽滿與爛漫。）第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語(yǔ)言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個(gè)冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了?。ㄟ@句話寫出了冰心對(duì)春光的贊嘆。）請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這句話。第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日齊讀第８段，思考：花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？（花兒和兒童的相通之處：他們有旺盛的生命力，都讓人感到快樂。）

對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂，自己看著也快樂。第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

9、朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！

第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日鞏固練習(xí)第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日閱讀《只揀兒童多處行》片斷，完成后面的習(xí)題我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子，笑問你說這海棠花好看不好看她忸怩地笑著說好看我又笑問：“怎么好法？”當(dāng)她說不出來低頭玩著鈕扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說：“就是開得旺嘛！”于是他們就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門去了。

1、給劃“——”的幾句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、根據(jù)下面的意思用“/”把這段話分成三層。

第一層，我們的贊嘆聲引來了孩子們。

第二層，我跟孩子們談?wù)摵Ｌ幕ā?/p>

第三層，孩子們跑出門去了。

3、聯(lián)系上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。

（1）“圍聚”的意思是：

第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天呢？

因?yàn)閮和谴旱氖拐撸瑑和嗟牡胤酱汗庾铒枬M最爛漫。所以說“只揀兒童多處行”，就能找到春天。

第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日朋友，春天在哪里？當(dāng)你

，記住“

”是

!對(duì)這兩句話，我是這樣理解的：

。第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日本文的作者是

，原名

，現(xiàn)代著名作家，著有

、

等。“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的意思是

。第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用很多筆墨寫花兒？

（借花喻人，對(duì)花兒的贊美就是對(duì)兒童的贊美。）

第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日一、看拼音，寫詞語(yǔ)

mó

shù

huānchàng

qī

xì

yuàn

luò

(

)

(

)

(

)

(

)

kòng

xì

shì

fàng

wéi

jù

shī

féi(

)

(

)

(

)

(

)

wàngshèng

shū

zhǎn

lànmàn

yùn

cáng

(

)

(

)

(

)(

)

第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、作者路過頤和園，看見___________的孩子，于是想起了兩句詩(shī)：“____________________________________________?！?/p>

2、春光，竟會(huì)這樣地___________，這樣地___________！它把一冬天蘊(yùn)藏的____________________、____________________，都___________地釋放出來了！

第三十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日讀句子，完成填空，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

1、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一