延伸·拓展·整合——?三顧茅廬?教學案例與分析

概要：，劉備、諸葛亮也是英雄。上堂課我們初學課文?三顧茅廬?后，已感受到了劉備邀請諸葛亮時的誠心誠意，那么劉備在三顧茅廬的過程中，其心到底有多誠，其情到底有多真？這還需我們更深化地去細細體會。我們首先來學習“一顧茅廬〞，想想那些地方可以看出劉備的誠心誠意？生：劉備非常仰慕諸葛亮的才干?！把瞿建暤囊馑际蔷囱鏊寄剑瑒洚敃r是“皇叔〞，諸葛亮還是一個“村夫〞，可見劉備非常虛心。生：“劉備上前敲門〞，古代像劉備這樣的身份，應(yīng)該叫關(guān)羽或張飛上前敲門的。師：昨天黃老師還把網(wǎng)上下載的?三國演義?原著“三顧茅廬〞這一章節(jié)復印給同學們，讓同學們昨晚分組共同自學。我們把原著改編得很簡單，原著中還有哪些地方可以看出劉備的誠意嗎？生：“張飛曰：‘既不見，自歸去罷了。’玄德曰：‘且待片時。’〞劉備明知諸葛亮今天不會回來，但他還不死心，還要“待片時〞。師：同學們，你們自己默讀下面的劉備“二顧〞、“三顧〞茅廬，認真考慮，哪些詞句中能表現(xiàn)劉備能禮賢下士，對諸葛亮誠心誠意呢？并把這些語句讀好，還可以用原著來補充。小組：張飛說：“一個村夫，何必哥哥您親自去呢？……〞劉備斥責他“胡說！孔明是當今大賢?！晱膭渖鷼狻俺庳煥晱堬w可以看出他對諸葛亮的尊重，不辭辛勞。小組：“當時是數(shù)九寒天，雪花紛飛……〞“劉備輕叩柴門〞當時天氣這樣寒冷，劉備都不在乎

延伸·拓展·整合——?三顧茅廬?教學案例與分析,

延伸·拓展·整合——?三顧茅廬?教學案例與分析

師：同學們，上課前我們先來復習一下昨天學習的一篇宋詞，誰來有感情的吟誦一遍？

指名一位學生站起來背誦辛棄疾的?南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷?，接著讓全班學生有感情地齊背。

師：“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀〞。三國時期英雄倍出，令后人嘆服不已，又如蘇軾的?念奴嬌·赤壁懷古?——大江東去，浪淘盡……周瑜是英雄，劉備、諸葛亮也是英雄。上堂課我們初學課文?三顧茅廬?后，已感受到了劉備邀請諸葛亮時的誠心誠意，那么劉備在三顧茅廬的過程中，其心到底有多誠，其情到底有多真？這還需我們更深化地去細細體會。我們首先來學習“一顧茅廬〞，想想那些地方可以看出劉備的誠心誠意？

生：劉備非常仰慕諸葛亮的才干。“仰慕〞的意思是敬仰思慕，劉備當時是“皇叔〞，諸葛亮還是一個“村夫〞，可見劉備非常虛心。

生：“劉備上前敲門〞，古代像劉備這樣的身份，應(yīng)該叫關(guān)羽或張飛上前敲門的。

師：昨天黃老師還把網(wǎng)上下載的?三國演義?原著“三顧茅廬〞這一章節(jié)復印給同學們，讓同學們昨晚分組共同自學。我們把原著改編得很簡單，原著中還有哪些地方可以看出劉備的誠意嗎？

生：“張飛曰：‘既不見，自歸去罷了。’玄德曰：‘且待片時。’〞劉備明知諸葛亮今天不會回來，但他還不死心，還要“待片時〞。

師：同學們，你們自己默讀下面的劉備“二顧〞、“三顧〞茅廬，認真考慮，哪些詞句中能表現(xiàn)劉備能禮賢下士，對諸葛亮誠心誠意呢？并把這些語句讀好，還可以用原著來補充。

小組：張飛說：“一個村夫，何必哥哥您親自去呢？……〞劉備斥責他“胡說！孔明是當今大賢。……〞從劉備生氣“斥責〞張飛可以看出他對諸葛亮的尊重，不辭辛勞。

小組：“當時是數(shù)九寒天，雪花紛飛……〞“劉備輕叩柴門〞當時天氣這樣寒冷，劉備都不在乎，說明他非常誠心，同時也想讓諸葛亮知道他的誠意，還有“輕叩〞，可以看出劉備的禮賢下士。

小組：原著中對當時惡劣天氣的描寫更詳細?！皶r值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布。行無數(shù)里，突然朔風凜凜，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似銀妝。〞這里更可以看出劉備為表現(xiàn)自己的誠心，不畏嚴寒。

師：“朔風凜凜〞是什么意思？

生：北風很寒冷。

師：你是怎么知道的？

生：查字典的。

師：你真能干。“玉簇〞是指什么？

生：白玉做的筷子。

生：古代玉做的一種頭飾，是插在頭發(fā)上的。

師：你是怎么知道的？

生：看課外書中學到的。

師：你課外讀的書肯定不少，真不錯！

師：同學們，你們能讀好這句話嗎？讀出當時白雪皚皚，天氣特別嚴寒嗎？

師：?三國演義?寫作有一個特色，作者總是在小說中插入一些詩歌來增加小說的藝術(shù)價值。原著中還有一首，它的重點也是突出劉備“二顧茅廬“時天氣非常惡劣的。

生：“一天風雪訪賢良，不遇空回意感傷。凍合溪橋山石滑，寒侵鞍馬路途長。當頭片片梨花落，撲面紛紛柳絮狂。〞

師：哪句是描寫風雪很猛的？

生：“當頭片片梨花落，撲面紛紛柳絮狂。〞

小組：“……離諸葛亮的草屋還有半里多地，劉備就下馬不行。……自己輕輕走過去，恭恭敬敬的站在門階下等孔明醒來?！晞湓陔x茅廬半里外就下馬步行，他本來騎馬走這么多路就很累，還下馬步行。諸葛亮在睡覺，劉備“輕輕〞走過去，“恭恭敬敬〞地站著等他醒來，這些說明劉備對待諸葛亮就像自己的長輩、老師一樣，很像“程門立雪〞中的學生。

師：如今我們來看一段?三國演義?的電視劇片段，考考你們會不會看電視。從這段影片中你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？

生：劉備下馬后不僅自己整衣，還幫兩個兄弟整整衣。諸葛亮醒來時劉備又慌忙整衣。從這里可以看出劉備對諸葛亮的尊重。

師：你從前見誰前，這樣整整穿著了？

生：去外公家拜年時。

師：從這一細節(jié)可見劉備注重禮節(jié)，對諸葛亮非常敬重。你真會觀察。

生：剛剛影片中，書童三次想去叫醒諸葛亮，劉備三次勸阻他不要打攪。說明劉備特別尊重諸葛亮。還有張飛都等不及，想“放火〞了，說明劉備