?望月?教學(xué)設(shè)計(jì)六

概要：的童心美等〕。今天我們先欣賞美麗的月色。二、品讀第二自然段，感受月色美1、師配樂范讀課文第二自然段，生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。2、學(xué)生各抒己見，同桌談?wù)剟倓偡路鹂吹搅耸裁础?、學(xué)生自由朗讀課文第二自然段，把認(rèn)為寫得最美的一句話標(biāo)出來，讀好它，準(zhǔn)備讀給大家聽。4、交流：你認(rèn)為哪一句寫得最美？這里將運(yùn)用語言渲染法、示范讀、有意比擬法、以評(píng)促讀法、借詞發(fā)揮法等多種朗讀方法，重點(diǎn)欣賞、評(píng)析重點(diǎn)詞句。第一句。a．學(xué)生讀。b．將“安詳〞與“安靜〞進(jìn)展比擬，體會(huì)作者用詞的精妙。c．齊讀。第二句。a．學(xué)生讀。b．分別指導(dǎo)讀好“千點(diǎn)萬點(diǎn)〞、“晶瑩閃爍〞、“跳動(dòng)〞等詞。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化朗讀，讀出情來，讀出味來。c．師小結(jié)：是呀，同一個(gè)句子，不同的人有不同的理解，讀起來也不一樣，只要能把你感悟到的讀出來，都是可以的。d．學(xué)生自由讀，喜歡怎么讀就怎么讀。第三句：a．學(xué)生讀后，請(qǐng)同學(xué)們說說讀得怎么樣。b．指導(dǎo)讀好“隱隱約約〞。c．齊讀。第四句：請(qǐng)喜歡這一句的同學(xué)一起讀。5、配樂齊讀第二自然段

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?望月?教學(xué)設(shè)計(jì)六

教學(xué)目的：

1、采用多種方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，通過重點(diǎn)品讀第二自然段，感受課文描繪的美妙意境，受到美的熏陶，并能熟讀成確。

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集、拓展相關(guān)的閱讀內(nèi)容，反復(fù)欣賞、評(píng)析，培養(yǎng)語感，積累語言。

3、鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地動(dòng)筆寫，升華學(xué)生情感，培養(yǎng)寫作才能。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題，初識(shí)課文美

1、讀題。

2、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入：?望月?是現(xiàn)代著名作家趙麗宏寫的，它處處浸透了美，包含了美。上節(jié)課，我們初學(xué)了課文，并通過朗讀，感受了文中蘊(yùn)藏的美。我們感受到了哪些美呢？。。今天我們先欣賞美麗的月色。

二、品讀第二自然段，感受月色美

1、師配樂范讀課文第二自然段，生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。

2、學(xué)生各抒己見，同桌談?wù)剟倓偡路鹂吹搅耸裁础?/p>

3、學(xué)生自由朗讀課文第二自然段，把認(rèn)為寫得最美的一句話標(biāo)出來，讀好它，準(zhǔn)備讀給大家聽。

4、交流：你認(rèn)為哪一句寫得最美？

這里將運(yùn)用語言渲染法、示范讀、有意比擬法、以評(píng)促讀法、借詞發(fā)揮法等多種朗讀方法，重點(diǎn)欣賞、評(píng)析重點(diǎn)詞句。

第一句。

a．學(xué)生讀。

b．將“安詳〞與“安靜〞進(jìn)展比擬，體會(huì)作者用詞的精妙。

c．齊讀。

第二句。

a．學(xué)生讀。

b．分別指導(dǎo)讀好“千點(diǎn)萬點(diǎn)〞、“晶瑩閃爍〞、“跳動(dòng)〞等詞。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化朗讀，讀出情來，讀出味來。

c．師小結(jié)：是呀，同一個(gè)句子，不同的人有不同的理解，讀起來也不一樣，只要能把你感悟到的讀出來，都是可以的。

d．學(xué)生自由讀，喜歡怎么讀就怎么讀。

第三句：a．學(xué)生讀后，請(qǐng)同學(xué)們說說讀得怎么樣。

b．指導(dǎo)讀好“隱隱約約〞。

c．齊讀。

第四句：請(qǐng)喜歡這一句的同學(xué)一起讀。

5、配樂齊讀第二自然段。

三、賞讀經(jīng)典美文，感受語言美

1、過渡：月光照水，水波映月，剛剛我們一起欣賞了一幅恬靜的“月下美景圖〞，都深深地陶醉了。皎潔的月亮