第1課沁園春·雪

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)騷騷動(dòng)驕奢驕美

B.分析折腰欣賞拆散

C.大雕雕刻凋零倜儻

D.臘月蠟象蠟燭瓦喇

【答案】A

【解析】本題考查字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“驕美”中“驕”應(yīng)改為“嬌”。據(jù)此，答案為A。

【點(diǎn)睛】漢字的書(shū)寫(xiě)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.妖嬈（ráo）天驕（jiāo）風(fēng)騷（sāo）紅裝素裹（guǒ）

B.折腰（shé）分外（fèn）今朝（zhāo）成吉思汗（hán）

C.稍遜（xùn）文采（cǎi）長(zhǎng)城（cháng）惟余莽莽（mǎng）

D.銀蛇（shé）英雄（xióng）略輸（lüè）原馳蠟象（chí）

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。ACD項(xiàng)正確。B項(xiàng)修改為：折腰（zhé）。

3.下列對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它塑造了眾多特點(diǎn)分明、形象鮮明的人物，它采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，線(xiàn)索分明。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為追求人生理想和人生價(jià)值而逆襲奮斗成功的故事。小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是英國(guó)女作家夏洛特?勃朗特。

C.自古以來(lái)中國(guó)在稱(chēng)謂上謙敬有別。比如，謙辭有“犬子”“拙見(jiàn)”“鄙人”“見(jiàn)諒”等；敬辭有“惠贈(zèng)”“垂詢(xún)”“賜教”“勞駕”“久仰”等。

D.詩(shī)歌，是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。毛澤東在長(zhǎng)征途中，面對(duì)茫茫雪野，胸中豪情激蕩，寫(xiě)下了《沁園春?雪》。誦讀時(shí)，要注意體會(huì)作者的情感起伏，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表達(dá)。

【答案】C

【解析】C.“見(jiàn)諒”的意思是請(qǐng)對(duì)方原諒自己的客套話(huà)，是對(duì)他人說(shuō)的，不是自稱(chēng)，應(yīng)為敬辭，所以說(shuō)“見(jiàn)諒”是謙辭是錯(cuò)誤的。故選C。

4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.分外（特別）略輸（差、失）文采

B.須（必須）晴日頓（立刻）失

C.惟（只）余莽莽俱（都）往矣

D.大河（黃河）上下競(jìng)折腰（傾倒）

【答案】B

【解析】B.須：等到。故選B。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。

B.生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。

C.充滿(mǎn)功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無(wú)大智慧。

D.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

【答案】D

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。常見(jiàn)病句的類(lèi)型：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句子成分殘缺或贅余、不合邏輯等。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“就是”改為“而是”；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的人”。故選D。

【點(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

6.請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）______________，________________________。惜秦皇漢武，略輸文采……（《沁園春·雪》）

（2）毛澤東《沁園春·雪》中“江山如此多嬌”一句是對(duì)上片寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光的總評(píng)；“___________________”一句引起下片對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。

（3）山舞銀蛇，______________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（4）北國(guó)風(fēng)光，______________，______________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（5）望長(zhǎng)城內(nèi)外，______________。（毛澤東《沁園春·雪》）

【答案】江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰原馳蠟象千里冰封萬(wàn)里雪飄惟余莽莽

【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：嬌、競(jìng)、馳、莽莽。

7.按下面的提示或要求，默寫(xiě)詞句。

（1）___________________，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

（2）___________________，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

（3）新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東同志在《沁園春·雪》這首詞中所寫(xiě)“______________________________________”。

（4）毛澤東同志在《沁園春·雪》這首詞中評(píng)說(shuō)秦皇漢武和唐宗宋祖的詞句分別是“______________”和“________________”。

（5）毛澤東的詩(shī)詞有一種大胸懷、大境界，有一種俯視中國(guó)歷史、雄視世界風(fēng)云的氣魄。你還積累過(guò)哪些毛澤東的詩(shī)詞名句？請(qǐng)寫(xiě)出兩句。

答：________________________________

【答案】北國(guó)風(fēng)光江山如此多嬌數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝略輸文采稍遜風(fēng)騷（示例）虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷

【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：嬌、遜、騷、踞、覆。

8.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）詞，又稱(chēng)______，按字?jǐn)?shù)一般分為_(kāi)_____（58字以?xún)?nèi)）、______（59到90字）和______（91字以上）三種。

（2）“秦皇漢武”中“秦皇”指______，“漢武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。

（3）“風(fēng)騷”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。

【答案】（1）長(zhǎng)短句小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)（2）秦始皇嬴政漢武帝劉徹唐太宗李世民宋太祖趙匡胤（3）詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)楚辭離騷

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類(lèi)試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)判斷正誤即可。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題第（1）題，是文體知識(shí)考查，主要是詞按篇幅長(zhǎng)短的分類(lèi)。第（2）（3）兩題，是要識(shí)記文學(xué)史上一些提法的含義。根據(jù)積累答題即可。

題組B能力提升練

1.請(qǐng)欣賞下面一闋詞的書(shū)法作品局部，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）關(guān)于書(shū)法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.篆書(shū) B.隸書(shū) C.楷書(shū) D.草書(shū)

（2）這首詞的題目是_________，詞作者是__________（人名）

（3）這幅書(shū)法作品的作者是__________（人名）

（4）請(qǐng)將作品的前三句正確、工整、規(guī)范地用簡(jiǎn)體字抄寫(xiě)下來(lái)。

【答案】（1）D

（2）雪毛澤東

（3）毛澤東

（4）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

【解析】

（1）本題考查字體。

A.篆書(shū)筆法瘦勁挺拔，曲線(xiàn)較多，直線(xiàn)較少，起筆有方筆、圓筆，尖筆，收筆“懸針”較多。

B.隸書(shū)的特點(diǎn)是字形扁方，左右分展；起筆蠶頭，收筆燕尾。

C.楷書(shū)的特點(diǎn)在于整齊美觀有序，是字體中的楷模，所以就稱(chēng)為楷書(shū)。

D.草書(shū)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿。

觀察圖片上的字體，筆畫(huà)豪放連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省難辨，故該字體為“草書(shū)”。

故選D。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。

根據(jù)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”，可知這是毛澤東的《沁園春·雪》，故題目為“雪”，作者是“毛澤東”。

（3）本題考查書(shū)體。

毛體書(shū)法是以行草為主，布局嚴(yán)謹(jǐn)，用筆恣肆，渾然天成，遒勁剛健，縱逸奔放，大氣磅礴，剛勁挺拔，蒼勁有力具有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的書(shū)法藝術(shù)。這幅書(shū)法作品是毛澤東的代表作之一。

（4）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。要求書(shū)寫(xiě)清楚、規(guī)范、正確。

書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

2.課內(nèi)閱讀鞏固。

沁園春·雪

一九三六年二月

北國(guó)風(fēng)光，

千里冰封，

萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

須睛日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。

江山如此多矯，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦王漢武，

略輸文采：

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

作者描寫(xiě)雪景的句子有哪些？把雪景的空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)了作者怎樣的胸懷？把雪景寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

【答案】①描寫(xiě)雪景的句子為整個(gè)上半部分；②作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)；③作者的感情充滿(mǎn)了喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。

【解析】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詩(shī)人情感的把握。

第一問(wèn)，聯(lián)系詩(shī)文內(nèi)容可知，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”這三句總寫(xiě)北國(guó)雪景，把讀者引入了一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界?！巴L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！薄巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高”句?！巴弊种拢宫F(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，。這四句用視覺(jué)形象，賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺(jué)，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨??！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，都有活潑奔放的氣勢(shì)。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力?！吧健薄霸倍际庆o物，寫(xiě)它們“舞”“馳”，這化靜為動(dòng)的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢(shì)和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動(dòng)感，更因詩(shī)人情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動(dòng)活躍。據(jù)此可知，描寫(xiě)雪景的句子為整個(gè)上片，描寫(xiě)乍暖還寒的北國(guó)雪景，展現(xiàn)偉大祖國(guó)的壯麗山河。

第二問(wèn)，“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！薄巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高”句。這里的“望”，有登高遠(yuǎn)眺的意思并有很大的想像成分，它顯示了詩(shī)人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興?！伴L(zhǎng)城內(nèi)外”，這是從南到北，“大河上下”，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前面“千里”“萬(wàn)里”兩句相照應(yīng)。意境的大氣磅礴，顯示了詩(shī)人博大的胸懷，雄偉的氣魄。

第三問(wèn)：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”寫(xiě)的是虛景，與前十句寫(xiě)眼前的實(shí)景形成對(duì)比，想像雪后晴日當(dāng)空的景象，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則顯得嬌艷。“看”字與“望”字照應(yīng)；“紅裝素裹”，把江山美景比做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。“分外妖嬈”，贊美的激情溢于言表。表達(dá)出作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情，以及自己的積極奮發(fā)的豪情壯志。

賞讀毛澤東的《沁園春·雪》（節(jié)選），完成后面的問(wèn)題。

《沁園春·雪》（節(jié)選）

江山如此多嬌，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

3.對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（）

A.承接上文，再次贊美祖國(guó)山河。

B.總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。

C.引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。

D.承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。

4.“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。

5.“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是這首詞的主旨句；其中“風(fēng)流人物”指________，全句表達(dá)的感情是________。

【答案】3.D

4.《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》文學(xué)才華

5.能建功立業(yè)的英雄人物對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾的贊美之情。

【解析】

3.本題考查結(jié)構(gòu)作用?！肚邎@春?雪》的上闕描寫(xiě)了北國(guó)雪景的美麗，“江山如此多嬌”承接上文，贊美了祖國(guó)山河的美麗；下闕則評(píng)價(jià)了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他們來(lái)襯托今日的革命英雄們和人民群眾，表達(dá)對(duì)他們的贊美，故“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”是引出下文，故“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”結(jié)構(gòu)上承上啟下，選D。

4.本題考查詞語(yǔ)理解。

（1）風(fēng)騷，原義是《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和以《離騷》為代表的《楚辭》的并稱(chēng)，后代用來(lái)泛稱(chēng)文學(xué)。

（2）結(jié)合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”可知，“風(fēng)騷”和“文采”相對(duì)應(yīng)，故“風(fēng)騷”在句中指文學(xué)才華。

5.本題考查詩(shī)歌主題。

（1）結(jié)合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣”可知，詞的下闕前面列舉的人物都是歷史上建功立業(yè)的英雄人物，而“風(fēng)流人物”顯然是和前面列舉的這些人物具有相同特質(zhì)、能力的人，故“風(fēng)流人物”指的是能建功立業(yè)的英雄人物。

（2）結(jié)合“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”可知，作者對(duì)“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，也有否定；結(jié)合“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”可知，是把今天的“風(fēng)流人物”和秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人作對(duì)比，用秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人來(lái)襯托今天的“風(fēng)流人物”，結(jié)合寫(xiě)作背景，作者認(rèn)為今天能夠建功立業(yè)的英雄人物是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾，他們才是今天的“風(fēng)流人物”，故表達(dá)的是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾的贊美之情。

閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

6.詞中分別總領(lǐng)上片和下片的字是“______”和“______”。

7.這首詞描繪了四幅圖畫(huà)，它們依次為獨(dú)立寒秋圖、______、______、______。

8.“鷹擊長(zhǎng)空”和“魚(yú)翔淺底”中額“擊”“翔”兩字好在哪里？請(qǐng)說(shuō)明理由。

9.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭三句，店名了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詞人的樂(lè)觀主義革命豪情。

B.一個(gè)“看”字，總領(lǐng)之后七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

C.詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相同，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。

D.一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

10.上片最后一句抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

【答案】6.看憶

7.湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖

8.“擊”寫(xiě)出了雄鷹展翅奮飛、搏擊長(zhǎng)空的強(qiáng)勁有力；“翔”寫(xiě)出了魚(yú)兒在清澈的水中游得自由輕快，像在空中飛翔的特點(diǎn)。

9.A

10.抒發(fā)了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷與豪情壯志。

【解析】

6.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和把握。結(jié)合上闋寫(xiě)景，下闋抒情分析。上闋的“看”字總領(lǐng)上闋。下闋的“憶”字總領(lǐng)下闋。

7.本題考查學(xué)生對(duì)詞的理解和把握。要求學(xué)生能夠用優(yōu)美的語(yǔ)言翻譯這首詞。然后結(jié)合詞的意境，寫(xiě)出四幅圖即可?！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?！笔窍娼锞皥D。“憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?！笔菎槑V歲月圖?！霸浄?，到中流擊水，浪遏飛舟？”是中流擊水圖。

8.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。首先，解釋該字詞在句中的含義；其次，展開(kāi)聯(lián)想，把字詞放入原句中描述景象；最后，點(diǎn)明該字詞烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情?！皳簟睂?xiě)出了雄鷹展翅奮飛、搏擊長(zhǎng)空的強(qiáng)勁有力；“翔”寫(xiě)出了魚(yú)兒在清澈的水中游得自由輕快，像在空中飛翔的特點(diǎn)。

9.本題考查學(xué)生對(duì)詞的理解和把握。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椋洪_(kāi)頭三句主要是寫(xiě)景敘事，而非“洋溢著詞人的樂(lè)觀主義革命豪情”。

10.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握。解答時(shí)需要學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容，特別是要結(jié)合重要詩(shī)句進(jìn)行具體把握，這是解答本題的關(guān)鍵，該詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。

題組C培優(yōu)拔尖練

閱讀下面兩首詞，完成下列小題。

沁園春·雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

（一九三六年二月）

浪淘沙·北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

（一九五四年夏）

1.兩首詞都是毛澤東的作品。其中“沁園春”和“浪淘沙”是；“雪”和“北戴河”是題目。

2.兩首詞都有明確主旨的點(diǎn)睛之句，第一首詞是（用原句回答）；第二首詞中是（用原句回答）。

3.請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象描繪《沁園春·雪》中“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

4.兩首詞雖然題材不同，但寫(xiě)法相近，兩詞上闋都是；_____________；下闋都是______________。

【答案】1.詞牌名

2.（俱往矣）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝；換了人間。

3.在大雪的覆蓋下，那連綿起伏、蜿蜒夭矯的群山，猶如銀色的長(zhǎng)蛇在飛舞，那高低綿亙、丘陵起伏的高原，宛若白色的群象在奔馳，似乎要同老天比個(gè)高低。

4.描寫(xiě)景物；評(píng)古論今

【解析】

1.本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)。詞牌，就是詞的格式的名稱(chēng)。詞的格式和律詩(shī)的格式不同：律詩(shī)只有四種格式，而詞則總共有一千多個(gè)格式（這些格式稱(chēng)為詞譜）。詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。人們?yōu)榱吮阌谟洃浐褪褂?，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時(shí)候，因?yàn)樗鼈兪峭粋€(gè)格式的若干變體，幾個(gè)格式合用一個(gè)詞牌；有時(shí)候，因?yàn)楦骷医忻煌?，同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌。“沁園春”和“浪淘沙”都是詞牌名。

2.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?！肚邎@春·雪》下片議論抒情，重點(diǎn)評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄，抒發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)要做世界的真正主人的豪情壯志。將中國(guó)封建社會(huì)的歷史一筆帶過(guò)，轉(zhuǎn)向詩(shī)人所處的當(dāng)今時(shí)代，點(diǎn)出全詞“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題?！敖癯笔且粋€(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物來(lái)帶領(lǐng)?！敖癯钡娘L(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，是詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)?！独颂陨场け贝骱印愤@首詞的機(jī)杼在結(jié)尾。“換了人間”，是議論，是感慨，也是描寫(xiě)，極大地表現(xiàn)了詩(shī)人與時(shí)代的勝概豪情，而且意味深長(zhǎng)，余韻悠遠(yuǎn)，將讀者引向一個(gè)無(wú)限性的時(shí)空，去尋味那無(wú)窮的言外之意。

3.本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，都有活潑奔放的氣勢(shì)。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。“山”“原”都是靜物，寫(xiě)它們“舞”“馳”，這化靜為動(dòng)的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢(shì)和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動(dòng)感，更因詩(shī)人情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動(dòng)活躍。示例：群山好像一條條銀蛇在舞動(dòng)，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試著和老天爺比一下誰(shuí)更高。

4.本題考查對(duì)寫(xiě)法的分析?！肚邎@春·雪》詞上片描寫(xiě)北國(guó)壯麗的雪景，縱橫千萬(wàn)里，展示了大氣磅礴、曠達(dá)豪邁的意境，抒發(fā)了詞人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)。下片議論抒情，重點(diǎn)評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄，抒發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)要做世界的真正主人的豪情壯志?！独颂陨场け贝骱印飞掀o人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀?！按笥曷溆难唷币痪渑趴斩鴣?lái)，給人以雨聲如鼓勢(shì)如箭的感覺(jué)；繼之以“白浪滔天”，更增氣勢(shì)，寫(xiě)出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風(fēng)聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，真是聲形并茂氣象磅礴。下片前三句回溯到遙遠(yuǎn)的過(guò)去，第四句則乘秋風(fēng)以飛越，一筆回到眼前，由往昔的時(shí)空轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。

5.綜合性學(xué)習(xí)——文化雜談。

（1）小明參加此次活動(dòng)準(zhǔn)備朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，你認(rèn)為下列哪種感情基調(diào)合適（）

A.溫柔婉轉(zhuǎn) B.慷慨悲壯 C.低沉悲痛 D.瀟灑豪放

（2）“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活?！保ā读?xí)近平的家風(fēng)：從父親習(xí)仲勛身上學(xué)到五件事》）習(xí)總書(shū)記的這段話(huà)告訴我們把良好家風(fēng)傳承下來(lái)的一個(gè)重要途徑是

（3）?？庉嫓?zhǔn)備將“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的書(shū)法作品印在?？獾祝米匀涣鲿场㈧`動(dòng)活潑的書(shū)體來(lái)展現(xiàn)青春活力。下面書(shū)法作品中最符合他設(shè)想的一幅是（）

A. B.

C. D.

【答案】（1）D

（2）直接向父母學(xué)習(xí)

（3）D

【解析】

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌感情基調(diào)的理解。

D.《沁園春·雪》以雪冠名，卻并非是為雪所作，該詞分為上下兩片，上片描寫(xiě)祖國(guó)壯麗的雪景，橫跨千萬(wàn)里，表