第16頁共16頁初中數?學教師?年終個?人工作?總結?一本勵?志書上?曾經這?樣說過?，一個?人的成?功與否?，不在?于他的?年齡大?小，而?在于他?的意志?力、經?歷和心?智.回?顧我的?___?_，如?果真的?要來一?個總結?的話，?自己真?的是感?同身受?.總覺?內心深?處時時?充盈著?感動。?是領導?的關懷?，同事?間的互?助，師?生間的?靈犀，?讓我感?到了生?活的意?義，感?到了生?命的美?好，也?給了我?在單調?機械的?工作中?堅持下?去的理?由和信?念。我?感動著?這一切?，所以?我也努?力工作?著，回?報著。?轉眼?間，一?年過去?了，在?這一年?的工作?有成功?與失敗?、有歡?笑與淚?水。這?一年是?我人生?中最亮?麗的一?年，是?幾年教?學中收?獲最多?的一年?，雖然?這一年?的工作?還有缺?憾、還?有不足?，但絕?對是我?成長最?快的一?年，是?我經驗?積累最?多的一?年?，F(xiàn)?就這一?年的工?作總結?如下：?一、?師德方?面：加?強修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認為作?為一名?教師應?把“師?德”放?在一個?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本??！皩W?高為師?，身正?為范”?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時刻?嚴格要?求自己?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅?持給學?生一個?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學生?，都是?一個個?大寫的?“人”?。為了?給自己?的學生?一個好?的表率?，同時?也是使?自己陶?冶情操?，加強?修養(yǎng)，?課余時?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學方面?：虛心?求教，?強化自?我擔?任兩個?班的數?學教學?的工作?任務是?艱巨的?，在實?際工作?中，那?就得實?干加巧?干。對?于一名?數學教?師來說?，加強?自身業(yè)?務水平?，提高?教學質?量無疑?是至關?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學天?數的增?加，我?越來越?感到我?知識的?匱乏，?經驗的?缺少。?面對講?臺下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責任?之重大?。為了?盡快充?實自己?，使自?己教學?水平有?一個質?的飛躍?，我從?以下幾?個方面?對自身?進行了?強化。?首先?是從教?學理論?和教學?知識上?。我不?但自己?訂閱了?三四種?教學雜?志進行?教學參?考，而?且還借?閱大量?有關教?學理論?和教學?方法的?書籍，?對于里?面各種?教學理?論和教?學方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進的理?論指導?自己的?教學實?踐的同?時，我?也在一?次次的?教學實?踐中來?驗證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學經?驗上。?由于自?己教學?經驗有?限，有?時還會?在教學?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學習，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學?經驗。?我個人?應付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?最后?我做到?“不恥?下問”?教學互?長。從?另一個?角度來?說，學?生也是?老師的?“教師?”。由?于學生?接受新?知識快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學知?識。?為了不?辜負領?導的信?任和同?學的希?望，我?決心盡?我最大?所能去?提高自?身水平?，爭取?較出色?的完成?新高一?教學。?為此，?我一方?面下苦?功完善?自身知?識體系?，打牢?基礎知?識，使?自己能?夠比較?自如的?進行教?學;另?一方面?，繼續(xù)?向其他?教師學?習，抽?出業(yè)余?時間具?有豐富?教學經?驗的老?師學習?。對待?課程，?虛心聽?取他們?意見備?好每一?節(jié)課;?仔細聽?課，認?真學習?他們上?課的安?排和技?巧。這?一年來?，通過?認真學?習教學?理論，?刻苦鉆?研教學?，虛心?向老教?師學習?，我自?己感到?在教學?方面有?了較大?的提高?。在今?年的數?學基本?功競賽?中先后?獲得張?甸區(qū)一?等獎、?姜堰市?三等獎?，并且?被評為?”姜堰?市教壇?新秀”?。學生?的成績?也證實?了這一?點，我?教的班?級在歷?次考試?當中都?取的了?較好的?成績，?所輔導?的學生?在“江?蘇省數?學邀請?賽”中?分別獲?一二三?等獎，?同時我?也獲得?第__?__屆?時代學?習報數?學文化?節(jié)“優(yōu)?秀指導?教師”?獎三?、考勤?紀律方?面我?嚴格遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動請?假。在?工作中?，尊敬?領導、?團結同?事，能?正確處?理好與?領導同?事之間?的關系?。平時?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對?人真誠?、熱愛?學生、?人際關?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質?和能力?。四?、業(yè)務?進修方?面隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務能?力要求?的提高?，本人?在教學?之余，?還擠時?間自學?本科和?積極學?習各類?現(xiàn)代教?育技術?。五?、不足?之處?反思一?年多的?工作，?自己在?一些細?節(jié)工作?上還存?在著不?足，特?別是學?生對作?業(yè)本的?保管、?潛能生?作業(yè)的?書寫缺?乏指導?和嚴格?要求。?在今后?的工作?中，應?充分注?重工作?中的細?節(jié)，盡?量使自?己的工?作做得?扎實。?總之?，在這?學期的?教學工?作中收?獲了很?多，提?高了很?多，同?時也感?受到了?自己的?不足。?在今后?的工作?中，應?不斷提?高自己?的業(yè)務?能力、?充實自?己的業(yè)?務理論?水平、?提高自?己在學?生管理?方面的?能力、?注重細?節(jié)工作?，一如?既往的?兢兢業(yè)?業(yè)，勤?奮鉆研?，盡量?使自己?的各項?工作做?得更扎?實、更?完善、?更有效?、更實?在。P?>。?初中數?學教師?年終個?人工作?總結（?二）?一本勵?志書上?曾經這?樣說過?，一個?人的成?功與否?，不在?于他的?年齡大?小，而?在于他?的意志?力、經?歷和心?智。?回顧我?的__?__，?如果真?的要來?一個總?結的話?，自己?真的是?感同身?受?？?覺內心?深處時?時充盈?著感動?。是領?導的關?懷，同?事間的?互助，?師生間?的靈犀?，讓我?感到了?生活的?意義，?感到了?生命的?美好，?也給了?我在單?調機械?的工作?中堅持?下去的?理由和?信念。?我感動?著這一?切，所?以我也?努力工?作著，?回報著?。轉眼?間，一?年過去?了，在?這一年?的工作?有成功?與失敗?、有歡?笑與淚?水。這?一年是?我人生?中最亮?麗的一?年，是?幾年教?學中收?獲最多?的一年?，雖然?這一年?的工作?還有缺?憾、還?有不足?，但絕?對是我?成長最?快的一?年，是?我經驗?積累最?多的一?年?，F(xiàn)?就這一?年的工?作總結?如下：?一、?收獲?1、備?課：?這學期?的備課?在去年?的基礎?上去繁?就簡，?簡化了?知識上?的抄寫?，強調?教學過?程的設?計、教?學語言?的組織?、教學?環(huán)節(jié)的?過渡；?依據中?考要求?、學校?招生考?試試題?難度要?求，簡?化了去?年過繁?、過深?的知識?傳授，?盡量將?教學難?度降到?合適的?要求，?并充分?注重基?礎知識?的掌握?與記憶?；根據?學生實?際，簡?化了過?多、過?細的教?學內容?，重點?強化重?點知識?的講解?，讓學?生學會?舉一反?三、由?此及彼?的學習?方法，?從而減?輕了學?生的記?憶負擔?。2?、教學?方法?今年，?我積極?參加學?部組織?的“三?課”活?動，以?及青年?教師技?能大賽?，縣，?市級優(yōu)?質課選?拔等等?，另外?在與教?學不相?沖突的?`情況?下，盡?量多聽?課，多?聽有經?驗教師?的評課?，多總?結別人?的優(yōu)點?，并根?據自己?的教學?實際加?以借用?。在教?學中，?我還十?分注意?向有經?驗的教?師請教?，學習?他們管?理學生?的方法?、學習?課堂教?學的語?言、學?習教學?過程的?組織、?學習各?種課型?的的授?課方法?、學習?課件制?作的經?驗，努?力使自?己的教?學逐漸?成熟。?3、?學生管?理通?過一年?的帶班?，自己?最深刻?的體會?學生管?理真是?一門博?大精深?的藝術?，怎樣?使自己?管理學?生嚴而?有度、?活而不?亂，怎?樣使課?堂教學?輕松的?氛圍中?進行，?都是自?己今后?還應努?力的地?方。?二、工?作反思?和改進?1、?狠抓學?生管理?：通過?這一年?的工作?實際和?觀察，?教學效?果的好?壞與教?師對學?生的管?理、與?教師與?學生之?間的相?處關系?休戚相?關。教?師對學?生管理?嚴格、?教師與?學生形?成良好?的師生?關系會?直接影?響教學?氛圍、?教學成?績。在?今后應?逐漸總?結、不?斷學習?，努力?處理好?與學生?的關系?，以更?好的完?成教學?任務，?提高教?學質量?。2?、完善?常規(guī)教?學：常?規(guī)教學?識教學?工作的?重點、?核心，?在今后?的教學?中應克?服教學?中的不?規(guī)范行?為，使?自己的?教學更?加完善?。針對?今年的?教學實?際，在?今后教?學重要?注意對?學生的?了解，?注意學?生的實?際，把?握教學?的難度?和深度?，做到?循序漸?進，由?淺入深?，不能?急于求?成，應?避免求?全求細?。3?、變換?教學模?式：在?今年的?教學中?，我過?分強調?知識的?傳授，?一廂情?愿的認?為講的?次數多?了學生?自然就?懂了，?忽視了?學生的?自學能?力的培?養(yǎng)，在?今后的?教學中?，應加?強對學?生自學?能力的?培養(yǎng)，?充分發(fā)?揮學生?自主學?習的能?力，并?切實不?斷變換?教學方?式：講?解、討?論、探?究、記?憶、練?習等方?式的靈?活運用?，避免?教師的?直接灌?輸。?4、提?高教學?水平：?作為一?名宏力?學校的?教師，?僅僅只?滿足于?平時的?課堂教?學達到?要求是?遠遠不?夠的，?還要能?走得出?去、拿?得出手?，不僅?要征服?學生，?還要能?征服聽?課的教?師、評?委。在?今后的?教學中?，自己?還要不?斷學習?先進的?教學理?念、學?習先進?的教學?方法、?總結先?進的教?學經驗?，努力?形成符?合學科?教學特?色的教?學方法?，使自?己的教?學水平?早日登?上一個?新臺階?。5?、工作?細節(jié)有?待改善?反思?一年多?的工作?，自己?在一些?細節(jié)工?作上還?存在著?不足，?特別是?學生對?作業(yè)本?的保管?、潛能?生作業(yè)?的書寫?缺乏指?導和嚴?格要求?。在今?后的工?作中，?應充分?注重工?作中的?細節(jié)，?盡量使?自己的?工作做?得扎實??？?之，在?這學期?的教學?工作中?收獲了?很多，?提高了?很多，?同時也?感受到?了自己?的不足?。在今?后的工?作中，?應不斷?提高自?己的業(yè)?務能力?、充實?自己的?業(yè)務理?論水平?、提高?自己在?學生管?理方面?的能力?、注重?細節(jié)工?作，一?如既往?的兢兢?業(yè)業(yè)，?勤奮鉆?研，盡?量使自?己的各?項工作?做得更?扎實、?更完善?、更有?效、更?實在。?初中?數學教?師年終?個人工?作總結?（三）?一、?書寫內?容書?寫工作?總結要?用第一?人稱。?即要從?本單位?、本部?門的角?度來撰?寫。表?達方式?以敘述?、議論?為主，?說明為?輔，可?以夾敘?夾議說?。總結?要寫得?有理論?價值。?一方面?，要抓?主要矛?盾，無?論談成?績或是?談存在?問題，?都不需?要面面?俱到。?另一方?面，對?主要矛?盾進行?深入細?致的分?析，如?談成績?要寫清?怎么做?的，為?什么這?樣做，?效果如?何，經?驗是什?么；談?存在問?題，要?寫清是?什么問?題，為?什么會?出現(xiàn)這?種問題?，其性?質是什?么，教?訓是什?么。這?樣的總?結，才?能對前?一段的?工作有?所反思?，并由?感性認?識上升?到理性?認識。?主要?內容?工作總?結的內?容分為?以下幾?部分：?基本?情況?這是對?自身情?況和形?勢背景?的簡略?介紹。?自身情?況包括?單位名?稱、工?作性質?、基本?建制、?人員數?量、主?要工作?任務等?；形勢?背景則?包括國?內外形?勢、有?關政策?、指導?思想等?。成?績和做?法工?作取得?了哪些?主要成?績，采?取了哪?些方法?、措施?，收到?了什么?效果等?，這些?都是工?作的主?要內容?，需要?較多事?實和數?據。?經驗和?教訓?通過對?實踐過?程進行?認真的?分析，?總結經?驗，吸?取教訓?，發(fā)現(xiàn)?規(guī)律性?的東西?，使感?性認識?上升到?理性認?識。?今后打?算下?一步將?怎樣糾?正錯誤?，發(fā)揚?成績，?準備取?得什么?樣的新?成就，?不必像?計劃那?樣具體?，但一?般不能?少了這?些計劃?。初?中數學?教師年?終個人?工作總?結（四?）本?人全年?任教兩?個班數?學并一?直擔任?班主任?工作。?現(xiàn)將本?人任現(xiàn)?職以來?的主要?工作情?況報告?如下：?一、?政治思?想素質?平時?積極參?加學校?組織的?各類集?體活動?，認真?學習學?校下達?的上級?文件，?關心國?內外大?事，注?重政治?理論的?學習。?配合組?里搞好?教研活?動，每?周按時?參加升?旗儀式?。服從?安排，?保持與?決策層?的高度?一致性?。二?、業(yè)務?能力?1、教?學能力?作為?一名教?師，我?始終把?“教書?育人、?為人師?表”作?為已任?，把成?為優(yōu)秀?的教師?作為自?己的目?標，孜?孜追求?。任現(xiàn)?職以來?，我要?求自己?不斷增?強業(yè)務?素養(yǎng)，?深入鉆?研教材?，認真?進行教?學研究?。教學?中，我?堅決貫?徹因材?施教的?原則，?始終把?學生的?“學”?放在教?學的核?心位置?上。在?教學方?法的設?計上，?突出落?實激發(fā)?學生的?主體意?識，激?發(fā)學生?的求知?欲望。?每一節(jié)?課都要?設計學?生參與?的情境?，來引?導和訓?練學生?學習。?2、?班主任?工作?教書育?人是教?師的天?職。在?班主任?工作中?，我每?天早來?晚走、?周六周?日也難?得休息?，每接?一個班?，都從?整頓班?風入手?，培養(yǎng)?學生的?集體榮?譽感，?與學生?建立起?“師生?+朋友?”的關?系，在?日常管?理上堅?持“三?到位”?（課前?兩分鐘?到位、?課間操?到位、?自習課?到位）?，使班?級工作?順利開?展。?任現(xiàn)職?以來一?直擔任?班主任?工作，?本年度?擔任初?三（6?）班主?任。在?今年的?中考中?，我班?朱玉同?學被姜?堰二中?公費錄?取，已?有11?名學生?到張甸?中學報?名，1?4名學?生到姜?堰中專?，3名?到江淮?報名，?多名同?學進入?高一級?學校繼?續(xù)深造?。3?、教育?科研?教師的?生命力?來自教?育科研?，教師?的未來?和未來?的教師?，都將?與教育?科研聯(lián)?系起來?。__?__論?文初中?數學教?學內容?的情感?性處理?策略獲?江蘇省?教育學?會三等?獎，_?___?月分段?函數易?錯點例?析在中?學生語?數外雜?志上發(fā)?表，還?有兩篇?論文在??？?發(fā)表。?4、?學生競?賽輔?導多名?學生參?加數學?競賽并?獲獎。?5、?繼續(xù)教?育_?___?以來多?次參加?各類機?構的培?訓，并?獲得證?書。?三、今?后的設?想：?在今后?的工作?中，我?將采取?各種方?式方法?，尋找?有效途?徑，提?高教學?效率，?努力使?自己成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?不管能?否晉級?，今后?我仍將?一如既?往，以?最大的?熱情、?全部的?精力投?身到教?育事業(yè)?中去，?無愧于?教師的?稱號。?以上?是本人?任現(xiàn)職?以來思?想、工?作方面?的總結?，雖然?取得了?一定的?工作成?效，但?我還要?加倍努?力，當?然其中?也許難?免有些?不足，?我一定?會在今?后的工?作中盡?力克服?，并不?斷地完?善自我?，努力?使自己?成為一?名優(yōu)秀?的人民?教師。?初中?數學教?師年終?個人工?作總結?（五）?初三?一學年?一來，?我作為?數學教?師在工?作崗位?上恪盡?職守，?不斷地?調整自?己的教?學方法?，提升?學生能?力的同?時，也?不忘在?工作中?提升自?己的工?作能力?。帶?領著這?個班度?過了兩?年的時?間，我?也比較?了解班?上的學?生們了?，為了?讓他們?在這最?后的一?年中能?夠努力?的沖刺?，好好?的讀上?理想的?高中，?我也是?下了不?少功夫??，F(xiàn)在?這一年?的教學?也已經?結束，?我就對?這一年?來的工?作做一?次總結?吧。我?的工作?總結如?下：?一、在?思想方?面的教?學上?雖然作?為一名?數學老?師，但?我也不?希望我?的學生?中有偷?奸?；?之輩。?我的科?目是數?學，但?是我也?是有教?導和管?理學生?思想方?面的辦?法。?在我的?課堂上?，對于?抄作業(yè)?、考試?作弊，?以及其?他不正?當的手?段的，?都會得?到我親?自的單?獨輔導?，直到?他將超?過的題?目學到?會為止?。雖然?這樣也?同樣耗?費了我?許多的?精力，?但三年?堅持下?來，這?樣的舞?弊說謊?的行為?至少在?數學課?上被阻?斷了。?二、?在教學?上我?堅持“?最好的?教師永?遠是學?生自己?的學習?欲望”?，在教?學的時?候，我?的課堂?分為幾?個小組?，在我?講解完?之后，?由同學?們自己?討論題?目的思?路。并?且為了?每個人?都能積?極的參?與到討?論中來?，在討?論結束?后，我?會隨機?抽取每?組的同?學來解?答題目?，當然?差生優(yōu)?先。為?了防止?作弊，?題目當?然也是?上臺后?隨機給?的。?三、自?我的提?升上?作為一?個教師?，我自?然知道?只有作?為一名?學習型?的教師?才是才?教師這?個職位?上不斷?前進的?方法。?在平時?我也沒?有光顧?著休息?，我不?斷的提?前對接?下來的?課程進?行規(guī)劃?，對教?案進行?完善，?并對過?去的課?程的復?習也不?拉下，?讓學生?們在初?三學習?完初三?內容的?同時，?也能很?好的鞏?固之前?的知識?。四?、不足?之處?今年的?工作我?依然拼?盡了全?力，但?我知道?自己依?然沒有?將工作?做到最?好，提?升是沒?有止境?的，但?我知道?我們教?師能做?的，就?時不斷?我的提?升。?在今年?的工作?中，到?了后期?學生有?一定的?疲態(tài)，?這樣快?速的學?習和復?習中，?數學確?實有些?枯燥，?我應該?更多的?準備一?些教學?的教案?，或是?準備一?些新的?學習方?法，用?改變學?習方式?的方法?來提升?學生的?興趣。?總結?一下，?在今年?的工作?中，我?雖然沒?能做到?心目中?的最好?，但同?學確實?都給了?我一個?滿意的?成績。?為了這?份成績?，在今?后的工?作中，?我也必?須得不?斷的提?升自己?！初?中數學?教師年?終個人?工作總?結（六?）_?___?-__?__初?中數學?自主學?習教學?方法探?索”課?題實驗?總結為?了進一?步深化?教育改?革，全?面推進?素質教?育，培?養(yǎng)學生?的自主?學習、?合作交?流、主?動探究?能力，?我參加?“初中?數學自?主學習?教學方?法探索?”課題?實驗。?現(xiàn)將一?年來工?作總結?結如下?：一?、實驗?重點及?成就?1、加?強理論?學習，?提高科?研水平?要想?順利的?實施本?課題，?我清楚?的認識?到必須?轉變教?師“角?色”意?識。營?造寬松?、和諧?民主、?生動、?活潑的?學習氛?圍。教?師必須?從居高?臨下的?主宰課?堂的局?面中解?放出來?，淡化?自己的?權威意?識，增?強自己?的服務?意識。?我們在?課題組?學習中?明確指?出：要?建立一?種民主?、平等?、和諧?、合作?、愉悅?和融洽?的學習?環(huán)境，?形成一?個無拘?無束的?“表現(xiàn)?空間”?，讓學?生積極?思維，?任意表?達，敢?于標新?立異。?2、?積極探?索教學?的有效?途徑?“初中?數學自?主學習?教學方?法”一?直倍受?關注，?課前列?出預習?提綱—?—課中?交流—?—教師?點撥—?—共同?收獲，?我們看?出學生?被教師?牽著走?的現(xiàn)象?明顯少?了，放?手讓學?生自主?探索的?多了。?每節(jié)課?的教學?都力求?做到：?先自主?后點撥?，先獨?立思考?，再小?組合作?交流。?這樣設?計有利?于培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?和自我?獲取信?息的能?力，為?自主發(fā)?展打下?了基礎?。其?次，從?教學形?式上，?重視小?組合作?研討的?學習方?式。要?真正發(fā)?揮學生?的主題?地位，?必須積?極探索?如何做?到學生?自主和?教師指?導力度?適中，?優(yōu)生與?學困生?的共同?發(fā)展。?采用加?強小組?合作研?討學習?的方式?。一?是：可?以增強?學生的?合作意?識，傾?聽意識?，在自?主學習?基礎上?交流；?二是?：可以?讓學生?嘗試發(fā)?現(xiàn)，體?驗到創(chuàng)?造的過?程，讓?學生在?交流中?相互學?習，相?互借鑒?，逐步?完成對?知識的?認識，?有時還?會受同?學的啟?發(fā)，迸?發(fā)出智?慧的火?花。從?學生已?有知識?水平出?發(fā)，為?學生提?供了現(xiàn)?實的、?有意義?的、富?有挑戰(zhàn)?性的、?便于學?生發(fā)現(xiàn)?規(guī)律的?探索性?材料，?給了學?生廣闊?的思維?空間和?探索的?空間。?3、?營造濃?厚的自?主合作?探究學?習氛圍?。學生?是學習?的主體?，自主?合作探?究本是?學生發(fā)?自內心?的客觀?需要。?兒童好?問便是?這方面?最有力?的佐證?。在實?驗研究?過程中?，只有?營造濃?厚的自?主學習?氛圍，?喚起學?生的主?體意識?，激起?學習需?要，學?生才能?真正去?調動自?身的學?習潛能?，進行?探究學?習，也?唯有如?此，我?們的課?題研究?才能實?現(xiàn)實質?性進展?。在具?體的實?施中，?通過正?面引導?、樹立?榜樣等?手段給?予落實?。我們?要求教?師做到?：a?、尊重?、熱愛?、信任?每位學?生，讓?每位學?生都感?受到自?己是被?重視和?關注的?；充分?發(fā)揚教?學民主?，以平?等和藹?的態(tài)度?對待學?生，特?別是對?暫差生?，應更?多一份?關懷。?尊重學?生，關?愛學生?，信任?學生，?才能使?學生煥?發(fā)出生?命的活?力，開?掘出創(chuàng)?新的潛?質。?b、教?師給予?學生充?分的自?主學習?的時間?和空間?。c?、在課?堂教學?中，教?師把學?生看作?學習的?主人，?引導全?體學生?參與學?習的全?過程，?做到凡?學生能?解決的?堅決讓?學生解?決，凡?學生能?獨立發(fā)?現(xiàn)的教?師絕不?暗示，?多給學?生跳一?跳就能?摘到果?子的機?會。?d、教?師充分?發(fā)揮主?導作用?，即指?導學生?怎樣當?學習的?主人，?怎樣當?好學習?的主人?。引導?學生尋?找學習?的需要?，激發(fā)?學習的?內驅力?，使學?生明確?學習目?的；引?導學生?確定自?己的學?習目標?，讓學?生清楚?學習的?內容和?學習的?深度；?引導學?生制定?學習計?劃，讓?學生明?確學習?的步驟?；引導?學生探?索適合?于自己?的學習?方法，?使學生?掌握學?習的規(guī)?律；引?導學生?自我評?價，使?學生及?時了解?學習的?結果；?引導學?生總結?過去，?使學生?學會不?斷調整?自我、?超越自?我。?4、課?題研究?的成果?在一?年的實?驗中，?我們在?培養(yǎng)學?生的自?主創(chuàng)新?能力方?面取得?了一定?的成效?。1?、培養(yǎng)?了學生?自主創(chuàng)?新能力?。學生?自主學?習意識?創(chuàng)新能?力得到?提高。?2、?教師指?導作用?意識提?高。?二、存?在與急?需解決?的問題?雖然?我在一?年來在?實驗中?取得了?點滴成?績，但?由于實?驗時間?不長，?在以后?的實驗?中我們?還有許?多解決?的問題?：如果?指導不?當，容?易變成?“滿堂?灌”、?“填鴨?式”。?學困生?自主能?力不夠?強，在?課堂交?流時易?被忽視?，成為?旁觀者?，而班?級學生?數過多?，教師?無法一?一給予?必要的?重視引?導。?初中數?學教師?年終個?人工作?總結（?七）?一本勵?志書上?曾經這?樣說過?，一個?人的成?功與否?，不在?于他的?年齡大?小，而?在于他?的意志?力、經?歷和心?智。?回顧我?的__?__，?如果真?的要來?一個總?結的話?，自己?真的是?感同身?受。總?覺內心?深處時?時充盈?著感動?。是領?導的關?懷，同?事間的?互助，?師生間?的靈犀?，讓我?感到了?生活的?意義，?感到了?生命的?美好，?也給了?我在單?調機械?的工作?中堅持?下去的?理由和?信念。?我感動?著這一?切，所?以我也?努力工?作著，?回報著?。轉?眼間，?一年過?去了，?在這一?年的工?作有成?功與失?敗、有?歡笑與?淚水。?這一年?是我人?生中最?亮麗的?一年，?是幾年?教學中?收獲最?多的一?年，雖?然這一?年