第43頁共43頁初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?一、認?真鉆研教?材和教法?。雖然?過去一年?上過九年?級的課程?，但我一?點都不敢?怠慢，因?為我深深?懂得學(xué)識?是無止境?的。我繼?續(xù)認真學(xué)?習(xí)了教材?、大綱、?教法，了?解了教材?的基本思?想、基本?概念及教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握了知識?的邏輯，?就本冊教?材的教學(xué)?做了全盤?計劃，保?證教學(xué)的?順利進行?。二、?努力規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?，提高教?學(xué)質(zhì)量?整個學(xué)期?，在教學(xué)?上，我都?嚴格要求?自己，試?著努力做?好教學(xué)“?六認真”?工作。后?階段，我?在總結(jié)前?階段工作?得失的基?礎(chǔ)上，主?要在以下?幾項工作?中作了努?力與提高?：1.?認真及時?備課。對?于新教材?，我已經(jīng)?接觸過一?年，但是?覺得這樣?是遠遠不?夠的，所?以每次上?課前，我?都認真鉆?研教材，?閱讀教師?用書，查?閱相關(guān)資?料，遇到?不清楚的?問題，及?時請教相?關(guān)教師。?這樣可以?把整堂課?備得充實?而到位，?也只有這?樣，才能?把課本知?識真正落?到實處。?2.認?真上課。?課堂是學(xué)?生的主陣?地。根據(jù)?經(jīng)驗，我?認為如果?學(xué)生上課?認真聽的?話，課后?溫習(xí)功課?時可以達?到事半功?倍的效果?。所以每?堂課都爭?取設(shè)計一?些不同難?度的問題?，要求不?同層次的?學(xué)生勤動?腦，積極?的參與到?課堂活動?中去。通?過每位同?學(xué)的努力?來活躍課?堂氣氛，?共同提高?班級的成?績。3?.適當(dāng)布?置作業(yè)。?上課無疑?是一個很?重要的環(huán)?節(jié)，但課?后落實是?學(xué)生鞏固?知識不可?或缺的一?個重要環(huán)?節(jié)，而作?業(yè)又是鞏?固知識的?一條重要?的途徑。?每節(jié)課后?，我都根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?給他們布?置相當(dāng)?shù)?作業(yè)，并?要求及時?上交，及?時批改，?然后及時?發(fā)現(xiàn)并訂?正學(xué)生的?錯誤。?三、不足?之處還需?改正本?學(xué)期，我?在取得上?述成績的?同時，還?存在比較?多的不足?之處。比?如：（?1）在自?身的再學(xué)?習(xí)方面，?對自己的?要求不夠?高，在教?育理論的?學(xué)習(xí)上還?有待提高?。（2?）總的來?說對學(xué)生?的耐心有?所改善，?但對后進?生有時還?是缺乏耐?心。（?3）學(xué)生?的課后作?業(yè)的檢查?工作抓得?不實，不?到位。所?有這些不?足，都還?有待于自?己去努力?。我相信?，只要自?己有決心?，一定可?以將自己?這些不足?改掉。我?會不斷努?力，并虛?心接受指?導(dǎo)老師的?意見，爭?取在以后?的工作中?更上一層?樓!初?中教師學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期的教?學(xué)教研工?作伴隨著?新年腳步?的臨近，?即將接近?尾聲。?回顧這一?學(xué)期的教?學(xué)教研工?作，有幾?分充實、?幾分忙碌?，也有幾?分感慨，?本著“為?學(xué)生服務(wù)?，要自己?提高”的?理念，全?體老師們?發(fā)揚優(yōu)秀?教研組的?傳統(tǒng)，兢?兢業(yè)業(yè)的?工作。現(xiàn)?將這一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)常規(guī)?工作管理?：二、?教研活動?：堅持?每周進行?教研活動?，每次教?研活動事?先都經(jīng)過?精心準(zhǔn)備?，定內(nèi)容?、定時間?、講實效?，多次組?織學(xué)習(xí)教?育理論和?本學(xué)科的?教學(xué)經(jīng)驗?，充實教?師的現(xiàn)代?教育理論?和學(xué)科知?識。精心?安排好青?年教師的?匯報課及?其他教師?的示范課?抓好評教?工作，對?公開課嚴?格把關(guān)，?要求每一?節(jié)公開課?前都經(jīng)過?備課組的?老師多次?的研究和?修改，每?堂公開課?后，全科?組的老師?都有進行?認真的評?課，我們?科組的老?師對評課?向來非常?認真，從?不避丑，?不走過場?，不管你?的資格有?多老，你?有多年輕?，大家能?本著對事?不對人的?原則，對?有研究性?的問題、?有爭議的?問題都能?暢所欲言?，盡管有?時爭論的?很激烈，?但道理是?越辯越明?的，大家?都確的通?過爭議都?很有收獲?，以此推?動本組的?教研氛圍?。盡管日?常教育教?學(xué)工作十?分繁忙，?但老師們?仍十分重?視教育科?研，有多?位教師的?論文獲獎?。三、?教研組建?設(shè)的設(shè)想?：1、?新課標(biāo)學(xué)?習(xí)與鉆研?還要加強?;2、?課堂教學(xué)?設(shè)計、研?究、效果?方面還要?考慮;?3、全組?走出去聽?課;4?、“培優(yōu)?、輔中、?穩(wěn)差”的?方法方式?還有待完?善。5?、青年教?師多上公?開課。?初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（三）?一本勵志?書上曾經(jīng)?這樣說過?，一個人?的成功與?否，不在?于他的年?齡大小，?而在于他?的意志力?、經(jīng)歷和?心智.回?顧我的_?___，?如果真的?要來一個?總結(jié)的話?，自己真?的是感同?身受.總?覺內(nèi)心深?處時時充?盈著感動?。是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?同事間的?互助，師?生間的靈?犀，讓我?感到了生?活的意義?，感到了?生命的美?好，也給?了我在單?調(diào)機械的?工作中堅?持下去的?理由和信?念。我感?動著這一?切，所以?我也努力?工作著，?回報著。?轉(zhuǎn)眼間?，一年過?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對是我?成長最快?的一年，?是我經(jīng)驗?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個道理古?今皆然。?從踏上講?臺的第一?天，我就?時刻嚴格?要求自己?，力爭做?一個有崇?高師德的?人。我始?終堅持給?學(xué)生一個?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個個大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個?好的表率?，同時也?是使自己?陶冶情操?，加強修?養(yǎng)，課余?時間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強化自我?擔(dān)任兩?個班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實際?工作中，?那就得實?干加巧干?。對于一?名數(shù)學(xué)教?師來說，?加強自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗有限，?有時還會?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。我個人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強?。最后?我做到“?不恥下問?”教學(xué)互?長。從另?一個角度?來說，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識。三?、考勤紀?律方面?四、業(yè)務(wù)?進修方面?隨著新?課程改革?對教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時?間自學(xué)本?科和積極?學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)。?五、不足?之處總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項工?作做得更?扎實、更?完善、更?有效、更?實在。?初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（四）?一個學(xué)期?過去了，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多??？傮w看?，我認真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計劃?，積極探?索，改革?教學(xué)，把?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思?想、新理?念和生物?課堂教學(xué)?的新思路?、新設(shè)想?結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思?想，收到?了很好的?效果。?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)走進?我的心。?進入我?的課堂怎?樣教生物?，《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)?》對生物?的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?方式，教?學(xué)評估教?育價值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無?疑我們每?位生物教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問?題。因?此我不斷?的學(xué)習(xí)讓?我有了鮮?明的理念?，全新的?框架，明?晰的目標(biāo)?，而有效?的學(xué)習(xí)對?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)?計思路，?課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程?實施建議?有更深的?了解，本?學(xué)期我在?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教?學(xué)工作躍?上了一個?新的臺階?。二、?課堂教學(xué)?，我加強?師生互動?，共同發(fā)?展。為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實，本?學(xué)期我把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感，?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把生物?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程，我努?力吃透教?材，認真?撰寫教案?，根據(jù)本?班學(xué)生情?況，積極?利用各種?教學(xué)資源?，創(chuàng)造性?地使用教?材。在?集體備課?中，分工?協(xié)作，既?照顧到本?班實際情?況，又吸?收其他教?師的先進?經(jīng)驗，從?而提高備?課水平;?課前精心?備課，撰?寫教案，?實施以后?趁記憶猶?新，回顧?，反思寫?下自己執(zhí)?教時的切?身體會或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點或困?惑，作為?最寶貴的?第一手資?料，教學(xué)?經(jīng)驗的積?累和教訓(xùn)?的吸取，?對今后改?進課堂教?學(xué)和提高?教學(xué)水評?是十分有?用的。?另外，我?努力處理?好生物教?學(xué)與現(xiàn)實?實踐的聯(lián)?系，努力?處理好應(yīng)?用意識與?解決問題?的重要性?，重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用物理的?意識和能?力。重視?培養(yǎng)學(xué)生?的探究意?識和創(chuàng)新?能力。常?思考，常?研究，常?總結(jié)，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?，進一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅?持"以人?為本，促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力"，努?力實現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)量?，課堂高?效率。?三、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學(xué)?生全面發(fā)?展。怎?樣提高學(xué)?生成績，?我把評價?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進教學(xué)?的有力手?段，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評價，既?關(guān)注學(xué)生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，多?鼓勵肯定?學(xué)生。堅?持以教學(xué)?為中心，?強化對學(xué)?生管理，?進一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?促進教師?嚴謹，扎?實，高效?，科學(xué)的?良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴?肅，勤奮?，求真，?善問的良?好學(xué)風(fēng)的?形成。通?過我一年?來不斷的?工作，我?的物理教?學(xué)工作取?得了一點?成績，也?有不足之?處，一份?耕耘，一?份收獲。?以上都離?不開領(lǐng)導(dǎo)?的支持和?全體老師?的幫助，?教學(xué)工作?苦樂相伴?。以后我?將本著"?勤學(xué)，善?思，實干?"的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（五）?回顧這一?學(xué)期，既?忙碌，又?充實，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。為了更?好地總結(jié)?過去，著?眼未來，?全面提高?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個?小結(jié)，借?以鞭策自?己、促進?提高。?一、加強?學(xué)習(xí)，不?斷提高政?治思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?二、求?實創(chuàng)新，?認真開展?教學(xué)、教?研工作。?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。本學(xué)?期，我努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實踐中?，立足“?用活新老?教材，實?踐新課程?理念?！?力求讓我?的生物課?堂教學(xué)更?具特色，?形成獨具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、夯?實基礎(chǔ)，?突出重點?，抓好一?輪復(fù)習(xí)工?作。我?積極帶領(lǐng)?本組教師?認真研究?教法、合?理設(shè)計教?學(xué)案，幫?助學(xué)生梳?理知識重?點、難點?、易錯點?和易忽略?點，構(gòu)建?完整的知?識體系。?上課時語?言精煉、?重點突出?、難點突?破有新法?、構(gòu)思精?巧有新意?，精講精?練。運用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實?際出發(fā)，?注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和?靈活發(fā)散?的創(chuàng)造性?思維，透?徹理解問?題，運用?舉一反三?。備課時?考慮到學(xué)?生懶于記?憶的特點?，盡可能?地利用圖?文曲線再?現(xiàn)知識點?，構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)。?在練習(xí)的?選用方面?，結(jié)合高?考對學(xué)生?的解題要?求，精選?典型例題?和案例，?提高學(xué)生?綜合分析?問題的能?力。作業(yè)?量整體上?適中略有?不足，同?時對學(xué)困?生作業(yè)降?低了要求?，力爭讓?他們也能?看到自己?的進步與?提高，獲?得成功的?體驗。我?任教初二?年級的兩?個生物課?，共計1?8節(jié)課，?在迎接綜?合考試前?的復(fù)習(xí)階?段，每周?課時都在?20節(jié)以?上，課時?量比較大?。在日常?教學(xué)中，?我堅持切?實做好課?堂教學(xué)“?五認真”?。課前認?真作好充?分準(zhǔn)備，?精心設(shè)計?教案，并?結(jié)合各班?的實際，?靈活上好?每一堂課?，盡可能?做到課堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后仔細批?改學(xué)生作?業(yè)，不同?類型的課?，不同層?次的學(xué)生?采用不同?的批改方?法，使學(xué)?生對生物?更有興趣?，同時提?高每一位?學(xué)生的文?化成績。?2、認?真反思，?及時總結(jié)?，提高教?育教學(xué)水?平。3?、研究教?法，提高?效益，發(fā)?揮集體備?課優(yōu)勢。?初二的?生物課的?集體備課?活動，按?時開展、?取得實效?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?定時間、?定地點、?定內(nèi)容，?討論上課?復(fù)習(xí)思路?、考查的?重點難點?、練習(xí)的?選用、階?段性測試?與周練的?編寫等，?寫出具有?實效的一?體化教學(xué)?案，使每?堂課都能?讓學(xué)生有?收獲，幫?助學(xué)生把?書看薄，?沉淀知識?，形成能?力，完善?知識結(jié)構(gòu)?。總之?，不管在?課堂教學(xué)?，還是課?外輔導(dǎo)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓生物教?學(xué)對學(xué)生?的成長和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作。?本學(xué)期我?校開展了?一系列的?比較大型?的教學(xué)活?動，“青?年教師說?課比賽活?動”，大?型“新教?師招聘活?動”，“?微生物培?養(yǎng)與食用?菌栽培實?踐活動”?等等;同?時還有鳥?類保護專?題講座、?植物葉脈?標(biāo)本制作?活動、提?優(yōu)補差輔?導(dǎo)活動、?新課標(biāo)觀?摩課活動?及參加市?、區(qū)教學(xué)?研究活動?等，我都?積極組織?備課組教?師參加，?以提高全?組教師的?教育教學(xué)?能力。其?中不僅涉?及到很多?的課外時?間和精力?，有的更?是需要我?們?nèi)谭e?極參與指?導(dǎo)活動。?對于學(xué)校?布置下來?的每一項?任務(wù)，我?都能以我?的熱情把?它完成好?，基本上?能夠做到?“任勞任?怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。?四、加?強反思，?及時總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來?的教育教?學(xué)工作，?在喜看成?績的同時?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?主要的不?足有以下?幾點：?1、對于?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實踐中?思考得還?不夠多，?不能及時?將一些教?學(xué)想法和?問題記錄?下來，進?行反思。?2、教?科研方面?本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)?的力度，?認真研讀?了一些有?關(guān)教科研?方面的理?論書籍，?但在教學(xué)?實踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究工作做?得不夠細?和實，沒?有達到自?己心中的?目標(biāo)。?3、生物?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，本來?想在生物?輔導(dǎo)課開?設(shè)“生態(tài)?環(huán)境調(diào)查?”興趣小?組，但由?于種種原?因也沒能?實現(xiàn)，今?后還要努?力找出一?些生物教?學(xué)的特色?點，為開?創(chuàng)我校生?物教學(xué)工?作的新天?地作出貢?獻。初?中教師學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?六）這?一學(xué)期，?我任教初?一年級四?個班生物?，現(xiàn)就將?這一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認真學(xué)?習(xí)，提高?思想認識?，樹立新?的理念?1、堅持?每月的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認真學(xué)?習(xí)洋思中?學(xué)的教學(xué)?理念“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”，積極?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用和教師?的主導(dǎo)作?用。并將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的方式將?課堂還給?學(xué)生。?2、通過?學(xué)習(xí)洋思?中學(xué)的經(jīng)?驗，使自?己逐步領(lǐng)?會到“以?人為本”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，貫?徹了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點，?承認學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、新?型教學(xué)方?法的使用?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?（一）?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對中年級?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后生物課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?（二）調(diào)?動學(xué)生的?積極性。?（三）?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點看?學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?“真誠”?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)“?有假”，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?“演戲”?。其次做?到“接受?”，即能?感受后進?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到“?理解”二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?在后進生?轉(zhuǎn)化工作?上，效果?還是明顯?的。三?、認真教?學(xué)，使學(xué)?生學(xué)有所?得現(xiàn)在?的學(xué)生不?怎么愛上?生物課。?這的確是?我們要思?考的一個?問題。但?是，我們?生物老師?也并不是?完全束手?無策無所?作為的。?我覺得，?“變通”?不失為吸?引學(xué)生的?一個好辦?法。我們?生物老師?不要受中?考功利的?影響，課?該怎么上?就怎么上?我在想，?要是能到?野外上生?物課才好?呢。至少?，適當(dāng)用?點實物，?把大自然?的美展現(xiàn)?在學(xué)生面?前，學(xué)生?不喜歡生?物課才怪?呢!只要?把學(xué)生吸?引進去了?，就那么?幾條知識?點何愁解?決不了啊?!講述《?花的結(jié)構(gòu)?》時，我?讓學(xué)生去?摘了些迎?春花自己?動手解剖?花的結(jié)構(gòu)?，這樣學(xué)?生對雌蕊?和雄蕊的?結(jié)構(gòu)一目?了然。講?述《苔蘚?植物》植?物時我讓?學(xué)生自己?先去采集?，學(xué)生興?趣盎然。?在講《藻?類植物》?時，學(xué)生?到池塘里?撈點水綿?放在顯微?鏡下觀察?，藻類植?物的結(jié)構(gòu)?也就一目?了然了。?初中教?師學(xué)年工?作總結(jié)樣?本（七）?一、加?強師德修?養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)?。過去?的一年中?，我一直?擔(dān)任初中?語文、政?治教學(xué)。?在實踐過?程中，我?認真加強?師德修養(yǎng)?，提高道?德素質(zhì)。?我認真學(xué)?習(xí)《義務(wù)?教育法》?、《教師?法》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?等教育法?律法規(guī);?嚴格按照?有事業(yè)心?、有責(zé)任?心、有上?進心、愛?校、愛崗?、愛生、?團結(jié)協(xié)作?、樂于奉?獻、勇于?探索、積?極進取的?要求去規(guī)?范自己的?行為。對?待學(xué)生做?到：民主?平等，公?正合理，?嚴格要求?，耐心教?導(dǎo);對待?同事做到?：團結(jié)協(xié)?作、互相?尊重、友?好相處;?對待家長?做到：主?動協(xié)調(diào)，?積極溝通?;對待自?己做到：?嚴于律已?、以身作?則、為人?師表。?二、加強?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，練?好扎實的?教學(xué)基本?功。在?教育教學(xué)?方面，我?努力加強?教育理論?學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水?平。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?認真學(xué)習(xí)?貫徹教學(xué)?大綱，鉆?研教材。?了解教材?的基本思?想、基本?概念、結(jié)?構(gòu)、重點?與難點，?掌握知識?的邏輯。?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教學(xué)、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對穩(wěn)定性?。同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?課外作業(yè)?，減輕學(xué)?生的負擔(dān)?。3、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。初?中的學(xué)生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，有的不?能按時完?成作業(yè)，?有的抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?貫徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。為?了不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，我都努?力去聽其?他老師的?課，以向?他們學(xué)習(xí)?好的教育?理論、方?法，彌補?自己在教?學(xué)過程中?的不足之?處。上課?時務(wù)求每?一課都上?得生動、?活潑、高?效，力爭?通俗易懂?，深入淺?出，耐心?對待每一?個學(xué)生提?出的問題?。我真正?做到了每?一位學(xué)生?都喜歡我?上的每一?節(jié)課。幾?年下來，?我任教的?班級，學(xué)?生成績明?顯上升，?每次考試?成績均居?全校同學(xué)?科前列，?得到了師?生的好評?。三、?加強素質(zhì)?教育理論?學(xué)習(xí)，提?高教育教?學(xué)水平。?我承擔(dān)?初一3個?班語文教?學(xué)。初涉?語文學(xué)科?，這既是?機遇，又?是挑戰(zhàn)，?尤其是學(xué)?生剛剛進?入初中，?需要完成?的是從是?什么到為?什么的轉(zhuǎn)?變。我積?極投入到?素質(zhì)教育?的探索中?，學(xué)習(xí)、?貫徹教學(xué)?大綱，加?快教育、?教學(xué)方法?的研究，?更新教育?觀念，掌?握教學(xué)改?革的方式?方法，提?高了駕馭?課程的能?力。在教?學(xué)中，我?大膽探索?適合于學(xué)?生發(fā)展的?教學(xué)方法?。首先?加強對學(xué)?生學(xué)法的?指導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生?自學(xué)能力?;給學(xué)生?提供合作?學(xué)習(xí)的氛?圍，在學(xué)?生自學(xué)的?基礎(chǔ)上，?組成3-?5人的學(xué)?習(xí)小組，?使學(xué)生在?合作學(xué)習(xí)?的氛圍中?，提高發(fā)?現(xiàn)錯誤和?糾正錯誤?的能力;?為學(xué)生提?供機會，?培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新能?力。其?次加強教?法研究，?提高教學(xué)?質(zhì)量。如?何在教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力，是素?質(zhì)教育成?敗的關(guān)鍵?。為此，?我在教學(xué)?中著重采?取了問題?--討論?式教學(xué)法?，通過以?下幾個環(huán)?節(jié)進行操?作：指導(dǎo)?讀書方法?，培養(yǎng)問?題意識;?創(chuàng)設(shè)探究?環(huán)境，全?員質(zhì)凝研?討;補充?遺缺遺漏?，歸納知?識要點。?由于我在?實施語文?素質(zhì)教育?的積極嘗?試，主動?采用創(chuàng)設(shè)?問題情景?引發(fā)學(xué)生?討論、思?維的方法?，訓(xùn)練學(xué)?生能力，?所教班級?的學(xué)生成?績得到了?充分的肯?定和體現(xiàn)?，近幾年?參加學(xué)校?組織的語?文教師公?開課、教?學(xué)基本功?競賽都名?列前列。?四、加?強教育教?學(xué)研究，?提高教育?科研能力?實施語文?素質(zhì)教育??？傊?，作為一?名教師，?教學(xué)是我?的基本工?作，而教?與學(xué)是一?個良性互?動的過程?，在教中?學(xué)，在學(xué)?中教，才?能實現(xiàn)自?己在業(yè)務(wù)?上的進步?與飛躍。?走進21?世紀，實?施素質(zhì)教?育對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?中，我將?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?我深知?，自己目?前的水平?距離我夢?想的目標(biāo)?還遠，前?面的路還?很長。“?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索”?!初中?教師學(xué)年?工作總結(jié)?樣本（八?）一、?樹立班級?目標(biāo)。?勿庸置疑?，樹立目?標(biāo)對人有?極大的推?動作用。?我們班級?的目標(biāo)是?：學(xué)生人?人學(xué)會做?人，班級?學(xué)風(fēng)濃厚?，紀律性?強，成為?一個團結(jié)?、守紀、?求實、進?取的班集?體。學(xué)?生學(xué)會做?人包括性?格特點、?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣?地形成。?性格特點?包括使學(xué)?生變得外?向而敢于?表現(xiàn)自己?;大方而?不扭扭捏?捏;溫和?而不暴躁?。心理素?質(zhì)包括遭?受挫折時?的心理承?受能力，?對待挫折?的態(tài)度，?對待別人?的正確看?法;消除?忌妒、自?卑、憂郁?、焦躁以?及懶惰等?等不良心?理問題，?成為一個?積極向上?、生活充?實、心理?健康的人?。良好習(xí)?慣包括良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?認真聽講?、按時完?成作業(yè)、?不遲到、?不早退等?;良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?;良好的?生活習(xí)慣?等等。在?這些方面?我采用以?下方法來?積極爭取?良好的效?果。1?、樹立團?結(jié)、守紀?、求實、?進取的班?級風(fēng)氣，?以整體環(huán)?境來影響?每一個班?級成員。?2、對?于心理有?一些不健?康的個別?同學(xué)，使?用溫和的?態(tài)度個別?處理。如?通過誠懇?的談話、?周記等形?式交流。?3、對?于班級成?員的共同?毛病作統(tǒng)?一的強行?要求。強?迫更改不?良習(xí)慣，?甚至采取?必要懲罰?措施。如?吃零食、?不交作業(yè)?等不良習(xí)?慣即采用?這種方法?。4、?班主任本?人以身作?則，帶頭?遵守班級?紀律，并?以積極飽?滿的熱情?來感化每?一個同學(xué)?，用鼓勵?和微笑來?使同學(xué)自?信、熱愛?生活、熱?愛班級，?拉近心理?距離，和?學(xué)生成為?交心的朋?友。二?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過長時間?的努力，?我們班在?第二學(xué)期?的期中考?試中，英?語取得了?全年級平?均分第一?名的好成?績，同學(xué)?們的臉上?都露出了?自信、自?豪的笑容?。作為班?主任的我?也很高興?，辛勤的?付出總會?有好的回?報。三?、嚴抓課?堂紀律。?課堂紀?律的好壞?直接影響?到班級學(xué)?風(fēng)的形成?，學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?的高低，?對班級的?看法和學(xué)?生本身對?班級的凝?聚力?？?以說，一?個班級如?果沒有良?好的紀律?，那么這?個班級洽?談室要走?向失敗。?一是督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績差的不?要放棄學(xué)?習(xí)。二?是教會學(xué)?生懂事，?學(xué)會尊重?他人，學(xué)?會維護自?己的面子?，學(xué)會維?護自己在?別人心目?中的形象?，學(xué)會自?尊。于是?我制定了?一份《日?常行為規(guī)?范表》，?里面羅列?了同學(xué)們?應(yīng)遵守的?各項規(guī)章?制度的扣?分和加分?情況，張?貼在教室?的墻壁上?，讓每個?人都能看?清楚自己?和別人的?扣分和加?分。像他?們這么大?的孩子是?最要面子?，如此一?來，每個?人都會注?重自己的?形象問題?，不隨便?犯錯了，?經(jīng)過一個?學(xué)期下來?，我們的?紀律受到?授課教師?的好評，?基本上令?人滿意，?創(chuàng)造了一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、?服從學(xué)校?大局的安?排，擴大?我班在學(xué)?校的影響?。每一?年，學(xué)校?都會給各?個班級安?排各種各?樣的工作?。作為學(xué)?校的一個?基本單位?，如果不?能夠服從?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)，那么?一個學(xué)校?將會亂作?一團。作?為班主任?，我在平?時的工作?中，能夠?積極配合?學(xué)校布置?地各種工?作，并且?能夠完滿?地完成任?務(wù)。與此?同時，我?還鼓勵學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各種活動?和比賽，?利用一切?的機會擴?大我們班?在學(xué)校的?影響，同?時也培養(yǎng)?學(xué)生敢于?表現(xiàn)自己?，為班級?爭得榮譽?，樹立班?級形象的?心理素質(zhì)?。在學(xué)?校進行的?秋季運動?會中，我?們班的同?學(xué)奮力拼?搏，團結(jié)?一致，在?實力并不?占優(yōu)的情?況下，取?得了男子?團體第四?名和女子?團體第五?名的好成?績。這一?成績遠遠?地出乎了?我們的意?料之外。?它是我們?全班同學(xué)?共同奮斗?的結(jié)果，?極大地體?現(xiàn)了我們?班級的凝?聚力，極?大地鼓舞?了同學(xué)們?的士氣，?極大地增?強了同學(xué)?們團結(jié)友?愛的信心?。五、?加強和學(xué)?生家長的?聯(lián)系。?學(xué)生有一?半時間是?在家里度?過的，一?個學(xué)生在?家里學(xué)習(xí)?情況的好?壞，在很?大程度上?決定了這?幾個同學(xué)?學(xué)習(xí)成績?的好壞。?而老師很?難知道學(xué)?生在家里?的學(xué)習(xí)情?況，就是?知道，也?難以解決?。因此，?有必要密?切聯(lián)系學(xué)?生家長，?和學(xué)生家?長多談?wù)?，了解學(xué)?生在家中?的表現(xiàn)，?讓學(xué)生家?長也了解?一下學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，共同?督促學(xué)生?認真學(xué)習(xí)?。初中?教師學(xué)年?工作總結(jié)?樣本（九?）在上?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的英明組?織下，在?全體任課?教師的全?力支持和?配合下，?各項工作?開展順利?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?很突出的?成績。為?了能夠在?新的學(xué)期?里使得工?作更上一?層樓，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)社會需?要的合格?人才。?初中的學(xué)?生精力充?沛、充滿?活力、沖?動、任性?、自我控?制和自我?約束能力?差。為了?配合學(xué)校?團委和政?教處的工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動。我?經(jīng)常利用?班會和課?下對學(xué)生?進行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心，?及時對學(xué)?生進行針?對性的教?育。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)班集體?。隨著?課時和知?識復(fù)雜程?度的加重?，容易產(chǎn)?生兩極分?化，有的?學(xué)生甚至?會感到迷?惘，對前?途失去信?心。在這?個學(xué)期里?，一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設(shè)計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體。還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)?劃、料理?、調(diào)空自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的班?會課開展?一些專題?性的活動?，這些活?動大大地?促進良好?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形?成。三?、提供展?示能力的?舞臺，調(diào)?動學(xué)生的?積極性。?首先要?摸清每個?學(xué)生的個?性、特長?，先選好?班干部，?定好目標(biāo)?及崗位責(zé)?任制，提?出指導(dǎo)性?意見，利?用班會、?勞動、實?踐活動等?方面，讓?學(xué)生有時?間和空間?積極參與?，充分展?示其才華?，既看過?程，也看?結(jié)果，對?于優(yōu)等生?，也指出?其不足，?對于差生?，更是發(fā)?現(xiàn)其閃光?點，激勵?其進步。?四、積?極做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使得?每一位學(xué)?生都成才?。后進?生的教育?和管理歷?來歷來是?班主任工?作的難點?，又和整?個班級的?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高至關(guān)重?要。在這?方面，我?首先做到?了以公平?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?實際情況?，摸清他?們之所以?成為差生?的原因，?盡力做到?了因材施?教，對他?們真誠相?待，付諸?于耐心，?做他們真?正的、最?可信賴的?知心朋友?。及時對?他們進行?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕各種?心理負擔(dān)?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?還要創(chuàng)造?條件和機?會讓他們?表現(xiàn)自己?的優(yōu)點和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅，從而?增強他們?的自信。?五、加?強學(xué)生的?自我管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的自律?意識。?根據(jù)校紀?班規(guī)，在?規(guī)定好目?標(biāo)后，充?分相信學(xué)?生，讓學(xué)?生自醒自?查，找出?不足，制?定改進措?施使班級?的各項常?規(guī)管理正??；?、制?度化，培?養(yǎng)自我管?理自我成?才的能力?。每天輪?流值日人?員主要工?作就是負?責(zé)每日班?級的考勤?、衛(wèi)生、?課前準(zhǔn)備?和課堂紀?律的監(jiān)督?與勸導(dǎo)。?使得班級?形成一個?有正氣的?良好班風(fēng)?，為同學(xué)?創(chuàng)造一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?并及時發(fā)?現(xiàn)班級存?在的問題?，制定相?應(yīng)的解決?辦法，及?時通知有?關(guān)同學(xué)予?以糾正，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用，?自覺為班?級爭取榮?譽做到自?覺自律。?六、積?極主動地?協(xié)調(diào)好各?科教師和?學(xué)校各個?方面的關(guān)?系。尊?重各科任?課教師的?意見，同?時又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同他?們協(xié)商，?多傾聽和?采納他們?的正確意?見。能夠?處理好學(xué)?生和各科?任課教師?的關(guān)系，?我平時注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼?？?之：在這?一個學(xué)期?里，我通?過多方面?的努力，?班級工作?有了很大?的改進，?學(xué)生的整?體素質(zhì)也?得到了不?斷提高。?下學(xué)期我?會繼續(xù)努?力再接再?厲，及時?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，爭?取取得更?加輝煌的?成績。?初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（十）?一、學(xué)習(xí)?課標(biāo)，明?確教學(xué)目?標(biāo)。為?了使我的?英語教學(xué)?適應(yīng)新時?期英語教?學(xué)要求，?樹立起新?的育人理?念，我們?英語教師?抽時間對?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進行了研?讀，了解?了此次英?語課程改?革的目的?，掌握了?此次英語?改革的重?點，理解?了英語教?學(xué)原則，?學(xué)會了一?些科學(xué)評?價原則等?，從而為?后面的教?學(xué)提供了?充分的依?據(jù)，奠定?了扎實的?基礎(chǔ)，保?證了教學(xué)?的順利進?行。二?、扎實備?課，理清?教學(xué)思路?。備課?是課堂教?學(xué)的重要?環(huán)節(jié)，我?在備課時?做到了以?下幾點：?1、課?前備課，?做到“有?備而來”?。我認真?閱讀各種?教科參考?書，既備?教材，教?法有備學(xué)?生。結(jié)合?學(xué)生的實?際和教材?的內(nèi)容，?既要考慮?知識的縱?向聯(lián)系，?又要考慮?新知識的?橫向銜接?;既要突?出重點，?又要突出?難點;既?要體現(xiàn)完?整的教學(xué)?過程，又?要注意好?個環(huán)節(jié)的?過渡自然?。2、?課中備課?，靈活安?排簡單易?操作的游?戲活動。?我通過游?戲引入新?課教學(xué)時?，為了不?打消學(xué)生?的積極性?，我在實?施教學(xué)的?時候，總?是盡量設(shè)?計一些簡?單易操作?的游戲及?其活動，?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開，把枯?燥乏味的?課堂變成?生動有趣?“快樂堡?”，讓他?們在快樂?中學(xué)習(xí)，?在玩中獲?得新制。?在活動中?學(xué)生們都?樂于參與?，充分調(diào)?動了學(xué)生?的情感態(tài)?度和興趣?，學(xué)生的?積極性得?到了充分?發(fā)揮，教?學(xué)效果良?好。3?、課后備?課，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗?。每上完?一單元，?我都及時?對該單元?作出總結(jié)?和反思，?學(xué)出教后?感，肯定?本節(jié)課成?功的地方?，探討該?單元的不?足之處，?為以后的?教學(xué)工作?打下基礎(chǔ)?。三、?認真上課?，體現(xiàn)以?人為本。?1、巧?設(shè)導(dǎo)入，?培養(yǎng)興趣?。每節(jié)的?教學(xué)我首?先通過做?游戲，唱?英語歌來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，讓學(xué)?生融洽在?學(xué)習(xí)英語?的氛圍內(nèi)?。3、?游戲活動?，鞏固新?知。在完?成了每節(jié)?課的新授?任務(wù)后，?抓住學(xué)生?爭強好勝?的心理，?通過師生?互動、生?生互動的?游戲活動?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開;為了?尊重學(xué)生?的個體差?異，營造?寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?以簡單易?操作的趣?味性、多?樣化游戲?為主來實?施教學(xué)，?讓學(xué)生進?行反復(fù)模?仿、認讀?玩演視聽?，從而給?他們提供?充分的活?動和交流?機會，讓?學(xué)生在玩?的過程中?獲得新知?，提高他?們語言的?運用能力?，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣。?4、通過?聽錄音，?復(fù)習(xí)新知?。我常在?每節(jié)課結(jié)?束的前十?分鐘，讓?學(xué)生聽有?關(guān)本節(jié)課?教學(xué)內(nèi)容?的錄音磁?帶。第?一遍先認?真聽，第?二遍邊聽?邊跟讀。?在學(xué)生能?聽讀后并?要求學(xué)生?用相應(yīng)的?肢體語言?或動作入?情入境的?來模仿、?表演對話?。在學(xué)生?進行合作?學(xué)習(xí)、表?演時及時?給予示范?和指導(dǎo)，?讓學(xué)生充?分體驗到?成功的喜?悅，體會?到學(xué)習(xí)英?語的樂趣?。這樣既?復(fù)習(xí)了本?節(jié)課的知?識要點，?又提高了?同學(xué)們的?聽說能力?和讀音的?準(zhǔn)確性，?從而讓學(xué)?生真正做?到眼到、?口到、心?到、手到?。四、?加強自學(xué)?，不斷積?累知識。?由于本?人在英語?教學(xué)方面?經(jīng)驗甚少?自己的知?識又有限?，在教學(xué)?的同時，?時時虛心?向資歷深?的教師請?教，和英?語組的同?事一起學(xué)?習(xí)有關(guān)英?語方面的?教學(xué)教法?，加強自?身的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)擴大?視野;用?心收集有?助于英語?課堂教學(xué)?的各種游?戲資料，?時常聽錄?音糾正自?己的語音?語調(diào)。?總之，一?學(xué)期的教?學(xué)工作自?己付出了?很多，收?到的回報?也不少：?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我?精力充沛?;同事的?幫助，使?我干勁十?足;學(xué)生?的渴求，?使我信心?倍增。?初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（十一）?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對性地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?觸廣州學(xué)?生的時候?，我一點?都不了解?他們，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設(shè)法令?課堂生動?，一廂情?愿的認為?學(xué)生這樣?就易接受?。但一開?始我就碰?了釘子。?在講授第?一課的時?候，我按?照自己的?教學(xué)設(shè)計?，上了一?堂自認為?明白易懂?而又不死?板的課，?認為教學(xué)?效果如期?理想，結(jié)?果后來下?課一調(diào)查?，一聽同?學(xué)們反應(yīng)?，才知道?我講的口?語大部分?同學(xué)反應(yīng)?跟不上，?而教學(xué)的?部分內(nèi)容?同學(xué)們有?的以前從?來未學(xué)過?。于是，?我在課后?更多的主?動走近學(xué)?生，與他?們聊天談?心，增進?彼此的了?解，從而?更進一步?了解了學(xué)?生的狀況?：一方?面，學(xué)生?英語聽，?說的能力?相對較弱?，授課采?用較深的?全英教學(xué)?，同學(xué)們?還不能適?應(yīng)。另一?方面，三?、四班的?同學(xué)雖然?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體。由此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實踐中?得到了驗?證。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，記得一?位優(yōu)秀的?老師曾說?過：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?聽課也?是提高自?身教學(xué)能?力的一個?好方法，?新老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗。所以?對每一次?聽課的機?會我都十?分珍惜。?聽課的主?要對象是?我們組的?優(yōu)秀老師?的課，同?時也聽其?他老師的?課。本學(xué)?期，我聽?了二十多?節(jié)課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。聽完課?之后，把?教師們上?課時講到?的記在聽?課記錄上?，然后對?我自己的?備課教案?進行修改?，將他們?很多優(yōu)點?和長處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去，?取得了較?好的效果?。因為?英語的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?優(yōu)差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標(biāo)，對同?學(xué)進行有?計劃的輔?導(dǎo)。在三?班和四班?，我把同?學(xué)分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?我采取適?當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績方法?，當(dāng)然不?能操之過?急，并且?多鼓勵，?只要他們?肯努力，?成績有望?提高;第?三組是紀?律松散，?學(xué)習(xí)不認?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。對?這部分人?我進行課?余時間個?別輔導(dǎo)。?因為這部?分同學(xué)需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會靜下心?來學(xué)習(xí)。?我想只要?堅持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。英?語是語言?。困此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?口語操練?時，我充?分利用有?效時間，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。精?講多練是?我采取的?另一個鞏?固學(xué)生所?學(xué)知識的?方法。在?課堂上，?我少講精?講，讓每?位同學(xué)做?好筆記，?掌握知識?重點難點?，然后給?予他們更?多的時間?練習(xí)加以?鞏固，課?后留有適?當(dāng)不同層?次的作業(yè)?讓不同層?次的學(xué)生?去練習(xí)，?這樣通過?精講，多?練，讓學(xué)?生在聽的?過程中掌?握知識，?在練的過?程中鞏固?知識。同?時，我又?讓每位同?學(xué)準(zhǔn)備一?個錯題本?，在我每?次評講習(xí)?題的過程?中，把他?們易錯的?習(xí)題和知?識點重點?記在錯題?本上，以?便于平時?有重點地?去記憶和?理解。事?實證明，?這一方法?切實可行?，也行之?有效。?總之，經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?試就是一?種考驗。?無論成績?高低，都?在一定程?度上體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)效果，?也是我和?學(xué)生共同?努力的見?證，更會?促使我繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，爭?取更大進?步。初?中教師學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?十二）?本學(xué)期即?將過去，?回顧這幾?個月以來?的工作，?本人能夠?顧全學(xué)校?大局，承?擔(dān)初二、?初三兩個?班的英語?教學(xué)工作?，其間工?作認真，?努力學(xué)習(xí)?，既有辛?勤的耕耘?，也有收?獲的喜悅?，當(dāng)然也?存在許多?的不足和?遺憾?，F(xiàn)?將本期思?想工作做?如下總結(jié)?：一、?存在的主?要問題?1、作為?一名年輕?的黨員，?政治理論?學(xué)習(xí)不夠?深入，思?想意識上?還有欠缺?。在學(xué)習(xí)?上自覺性?不夠，看?待問題有?片面性，?學(xué)習(xí)的目?的不明確?，缺乏思?考，分析?問題只停?留在表面?，沒有觸?及到事物?的本質(zhì)。?對事情的?理解不夠?深刻，不?全面，使?得自己的?理論認識?和實際操?作向脫節(jié)?，由此導(dǎo)?致了思考?問題，處?理問題的?簡單化，?仍舊按照?原有的方?法，走老?路或是模?式照搬。?2、缺?乏艱苦奮?斗的精神?，專業(yè)知?識也不夠?精煉。工?作中不夠?主動，不?夠積極，?只滿足于?完成上級?交給的任?務(wù)。工作?中遇到問?題不善于?動腦子，?對自己的?專業(yè)知識?掌握得也?不夠重視?，認為自?己已有的?只是就可?以適應(yīng)當(dāng)?前的工作?了。工作?中越到繁?瑣復(fù)雜的?事情就采?取回避的?態(tài)度，不?是力求解?決的對策?，而是等?待著方法?的自己出?現(xiàn);雖然?認識到了?壓力的存?在，但是?做事情缺?乏信心，?向上的勇?氣，刻苦?的拼搏，?鍥而不舍?和持之以?恒的精神?和態(tài)度。?3、工?作作風(fēng)不?扎實，缺?乏創(chuàng)新意?識。在接?到工作之?后總是考?慮如何將?工作做完?，而不是?考慮怎么?將事情做?好，存在?應(yīng)付過關(guān)?的思想。?工作時間?長了，沒?有新鮮事?物的出現(xiàn)?，產(chǎn)生了?一種厭倦?心理，滿?足于得過?且過，對?于新問題?不敢碰硬?，不敢探?索，不敢?突破，習(xí)?慣于走老?路，別人?沒有做過?的事情不?敢做，沒?有上級要?求的事情?不敢做。?工作中總?是想找捷?徑，花少?力氣辦好?事情。學(xué)?生在不斷?的變化，?而自己的?思維和方?法卻沒有?與時俱進?，在對待?學(xué)生的問?題上存在?著燒耐心?，易急躁?，解決問?題不深入?;講的多?而檢查的?少，反饋?的少;教?學(xué)上除了?教學(xué)和作?業(yè)之外，?沒有激發(fā)?學(xué)生興趣?的手段，?課外活動?和第二課?堂等。?2、加強?服務(wù)意識?，擺正自?己的角色?，在本職?崗位上大?膽創(chuàng)新，?要善于總?結(jié)工作中?得與失，?及時發(fā)現(xiàn)?工作中存?在的不足?，提出改?進工作中?的新思路?，新方法?，并且努?力將其轉(zhuǎn)?化成為實?際行動。?另外，?結(jié)合全市?開展的“?解放思想?找差距，?轉(zhuǎn)變作風(fēng)?促發(fā)展”?活動，我?對自身所?存在的問?題有了更?為深刻的?認識。一?個學(xué)期雖?然過去了?，但是通?過總結(jié)經(jīng)?驗，我可?以發(fā)揚成?績;通過?查找不足?，我要努?力改正，?在以后的?工作和學(xué)?習(xí)中，我?定當(dāng)進一?步提高自?己的工作?積極性，?主動性和?創(chuàng)造性，?促使自己?的工作朝?著更快、?更好的方?面發(fā)展。?初中教?師學(xué)年工?作總結(jié)樣?本（十三?）我們?初三年級?共有學(xué)科?老師28?位，其中?高級教師?位，另有?十幾位富?有多年經(jīng)?驗的資深?教師?？?以這么說?，師資力?量雄厚是?我們?nèi)藛T?組成的一?大特色。?此外，我?們還有8?位青年教?師，在初?三工作時?間最長的?也只不過?三年，其?中5位青?年教師是?第一年教?初三。青?年教師都?非常珍惜?這次機會?，平時工?作相當(dāng)努?力、認真?，一有不?懂的問題?就能及時?向老教師?請教。而?老教師總?是很熱情?地、毫無?保留地將?教學(xué)經(jīng)驗?傳授給他?們。在我?們年級組?里，老、?中、青三?代教師根?本不存在?所謂的代?溝問題，?凡事大家?都有商有?量，互相?幫助，其?樂融融，?因而出現(xiàn)?了新尊老?，老帶新?可喜局面?。在這期?間，作為?初三年級?的一份子?，我深刻?地感到我?們年級是?個紀律嚴?明、團結(jié)?互助、奮?發(fā)向上的?優(yōu)秀集體?。接下來?我談?wù)勎?們的一些?具體工作?和措施。?初三畢?業(yè)班工作?非比尋常?，我們每?位老師心?中都很清?楚：教初?三，就意?味著要犧?牲更多的?個人時間?和利益，?教初三，?就意味著?肩頭多了?一份沉重?的責(zé)任，?因為我們?要對學(xué)生?、對家長?負責(zé)，更?要對學(xué)校?的聲譽負?責(zé)!追求?合格率和?優(yōu)良率是?我們一貫?的目標(biāo)，?為了表達?我們的決?心，在初?三學(xué)年開?學(xué)伊始，?每位任課?老師就向?校領(lǐng)導(dǎo)遞?交了教學(xué)?計劃書，?每位老師?都詳細制?定了自己?的教學(xué)計?劃，列舉?了需重點?幫助的學(xué)?生的名單?，制定了?幫教方案?。事實上?，老師們?也確實在?這一年里?一步一步?地、認真?地，實現(xiàn)?著自己的?諾言。開?學(xué)的第二?個星期，?我們就開?始實行早?自修制度?，初三教?師的工作?量是相當(dāng)?大的，回?家后，老?師們還要?批改試卷?，出試題?，經(jīng)常要?熬到深夜?才能休息?。工作?強度大、?任務(wù)重、?壓力大，?是我們每?個初三老?師的切身?體會，但?是，沒有?一位老師?因此而有?一絲一毫?的怨言，?更沒有人?因此而退?縮，病，?一如既往?地工作。?既然選擇?了初三，?就一定要?做出成績?!這是我?們初三全?體教師的?誓言。?這使我們?老師，特?別是班主?任老師的?工作量又?在原來基?礎(chǔ)上增加?了許多。?老師眼中?的學(xué)生已?經(jīng)沒有了?班級的區(qū)?分，老師?更多的時?間幫助學(xué)?生復(fù)習(xí)，?可以把問?題講得更?深、更細?、更透徹?，可以把?工作做得?更好。?初中教師?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（十四）?一、學(xué)?生的基本?情況二?、采取的?措施1?、教學(xué)進?程中，留?意抓常規(guī)?教學(xué)，以?學(xué)生為主?體，面向?全體學(xué)生?組織教學(xué)?，留意培?養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫?的能力。?2、抓?辭匯和句?型學(xué)習(xí)，?經(jīng)常進行?聽寫練習(xí)?，進步學(xué)?生對記憶?單詞和句?型的能力?;另外從?開學(xué)初就?開始初狠?抓英語課?文背誦。?3、課?內(nèi)外多聽?多說英語?。上課時?盡可能用?英語授課?，這樣能?使學(xué)生更?多地接觸?英語。每?堂課要用?一定的時?間讓學(xué)生?用所學(xué)過?的平經(jīng)常?使用語和?所學(xué)句型?表演不同?情勢的對?話，也能?夠結(jié)合實?物和圖片?等用英語?進行簡單?的描寫，?培養(yǎng)學(xué)生?的語感。?4、抓?測驗，重?視講評課?，并進行?考試分析?。5、?為了增加?學(xué)生的辭?匯量，讓?學(xué)生天天?積累5個?單詞，并?每周檢查?一次。?三、教學(xué)?方面1?、教學(xué)工?作本人?對工作扎?扎實實、?兢兢業(yè)業(yè)?，以為不?管甚么工?作只要盡?心盡力地?去做，都?會有一種?成績感。?在這類正?確的思想?和理念指?導(dǎo)下，工?作起來就?如魚得水?。首先，?我認真地?分析教材?的編寫特?點及體系?，知道了?中學(xué)英語?必須要求?把握的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?然后就有?的放矢地?結(jié)合中學(xué)?生的生活?實際進行?口語、辭?匯、句型?的練習(xí)。?2、學(xué)?困生轉(zhuǎn)化?工作學(xué)?困生轉(zhuǎn)化?工作也是?英語教學(xué)?的一個重?要環(huán)節(jié)。?假如老師?只重視優(yōu)?秀學(xué)生的?教學(xué)那末?我敢判定?他的教學(xué)?是失敗的?。好的教?師應(yīng)是通?過抓兩頭?，促中間?的方法到?達班級語?言水平的?平衡發(fā)展?。熟悉到?這一點后?，我經(jīng)常?利用課間?給差生補?課。每次?重點選擇?兩個學(xué)生?，根據(jù)課?堂里發(fā)現(xiàn)?的不足給?他們加餐?。這樣反?復(fù)地重復(fù)?所學(xué)知識?，大部份?學(xué)生能對?本學(xué)年的?內(nèi)容很熟?練地應(yīng)用?。為了進?步學(xué)生的?成績，我?還組織了?英語愛好?小組，采?取互幫互?助的活動?情勢，使?他們養(yǎng)成?對英語的?濃厚愛好?。3、?其他工作?在盡可?能教好本?學(xué)年教學(xué)?內(nèi)容的同?時，我還?給學(xué)生補?充了很多?課外知識?，這一切?不但擴大?了學(xué)生的?知識面，?而且進步?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性?？?之，本期?工作中的?成績是引?以為豪的?，不足的?地方也是?在所難免?的。我相?信大家都?一樣，重?要的是在?下一學(xué)年?的工作中?戒驕戒躁?，各項工?作都能以?更大的起?色去贏得?家長挑剔?眼光的贊?成、同仁?敬佩眼光?的羨慕，?領(lǐng)導(dǎo)敬佩?眼光的認?同。初?中教師學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?十五）?這一學(xué)期?，我任教?初一年級?四個班生?物，現(xiàn)就?將這一年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、認真?學(xué)習(xí)，提?高思想認?識，樹立?新的理念?。1、?堅持每月?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認?真學(xué)習(xí)洋?思中學(xué)的?教學(xué)理念?“先學(xué)后?教，當(dāng)堂?訓(xùn)練”，?積極發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用和?教師的主?導(dǎo)作用。?并將理論?聯(lián)系到實?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的方?式將課堂?還給學(xué)生?。2、?通過學(xué)習(xí)?洋思中學(xué)?的經(jīng)驗，?使自己逐?步領(lǐng)會到?“以人為?本”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，貫徹了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點，承認?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學(xué)生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、新型教?學(xué)方法的?使用。?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項工作的?中心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?（一）發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用。1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對中年級?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后生物課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?（二）調(diào)?動學(xué)生的?積極性。?（三）?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作。作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點，所以?我在后進?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?三、認真?教學(xué)，使?學(xué)生學(xué)有?所得。?現(xiàn)在的學(xué)?生不怎么?愛上生物?課。這的?確是我們?要思考的?一個問題?。但是，?我們生物?老師也并?不是完全?束手無策?無所作為?的。我覺?得，“變?通”不失?為吸引學(xué)?生的一個?好辦法。?我們生物?老師不要?受中考功?利的影響?，課該怎?么上就怎?么上我在?想，要是?能到野外?上生物課?才好呢。?至少，適?當(dāng)用點實?物，把大?自然的美?展現(xiàn)在學(xué)?生面前，?學(xué)生不喜?歡生物課?才怪呢!?只要把學(xué)?生吸引進?去了，就?那么幾條?知識點何?愁解決不?了啊!講?述《花的?結(jié)構(gòu)》時?，我讓學(xué)?生去摘了?些迎春花?自己動手?解剖花的?結(jié)構(gòu)，這?樣學(xué)生對?雌蕊和雄?蕊的結(jié)構(gòu)?一目了然?。講述《?苔蘚植物?》植物時?我讓學(xué)生?自己先去?采集，學(xué)?生興趣盎?然。在講?《藻類植?物》時，?學(xué)生到池?塘里撈點?水綿放在?顯微鏡下?觀察，藻?類植物的?結(jié)構(gòu)也就?一目了然?了。初?中教師學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?十六）?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間?進入教師?行列已近?一年。在?各位教師?的幫忙和?支持下，?在領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓勵?下，讓作?為一名新?教師的我?成長、提?高了不少??；仡?這一年的?工作，我?對自我的?表現(xiàn)有滿?意也有不?足之處，?但無論怎?樣，都需?要自我踏?踏實實的?工作，實?實在在的?做人。?1.認真?備課，鉆?研教材，?努力上好?每一節(jié)課?。在備課?時我認真?鉆研教材?，力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點?難點。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點確定自?我的教學(xué)?思路。?2.多學(xué)?習(xí)，多請?教。作為?新教師，?剛開始確?實有些盲?目，不知?如何下手?，為了讓?自我的教?學(xué)方法適?應(yīng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?，我不斷?改善自我?的缺點，?經(jīng)常利用?空余時間?去請教和?觀摩其他?教師的教?學(xué)活動并?學(xué)以致用?。3.?多看書，?多上網(wǎng)。?進取學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實自我?，以便在?工作中以?堅實的理?論作為指?導(dǎo)，更好?的進行教?育教學(xué)。?我們常說?給學(xué)生一?杯水，教?師就要有?一桶水，?時代在不?斷的發(fā)展?，知識也?在不斷的?變化，為?了使自我?的這一桶?水不會陳?舊、不會?用竭，我?努力學(xué)習(xí)?，給自我?充電。還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，努力提?高自我的?教學(xué)水平?。為了?更好適應(yīng)?教師的主?角，使自?我更快成?長，我為?自我設(shè)立?了以下幾?個目標(biāo)，?以激勵自?我：1?.在教育?教學(xué)的思?想上，認?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，轉(zhuǎn)?變理念，?與時俱進?。2.?在業(yè)務(wù)技?能上，繼?續(xù)夯實基?本功，力?爭在兩年?之內(nèi)，使?個人的教?育教學(xué)的?水平到達?一個新的?高度3?.加強學(xué)?習(xí)，除了?向書中學(xué)?習(xí)外，還?要繼續(xù)向?有經(jīng)驗的?教師學(xué)習(xí)?。不斷提?高自我的?理論水平?，同時也?要進取參?與課題探?究。這?一年來學(xué)?習(xí)，使我?收獲不少?，無論是?在和學(xué)生?相處的技?巧，還是?課堂教學(xué)?的合理安?排上，我?都很大的?提高。在?今后的實?踐中，我?會繼續(xù)努?力工作，?以真摯的?愛，真誠?的心，以?及有個性?的課堂教?學(xué)風(fēng)格吸?引學(xué)生，?打動家長?。不斷提?高自我，?完善自我?，努力使?自我早日?成為一名?優(yōu)秀的教?師。初?中教師學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?十七）?一個學(xué)期?很快結(jié)束?了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位?教師的關(guān)?心和幫忙?下，順利?走過了一?學(xué)期。此?刻就把一?學(xué)期的工?作情景總?結(jié)一下。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質(zhì)對?初一新生?，必須先?規(guī)范學(xué)生?的行為，?提高學(xué)生?素質(zhì)，與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性地?加強對學(xué)?生的集會?，晨讀、?課間操，?衛(wèi)生清潔?堅持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀?律狀況在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和活?動中及時?了解，關(guān)?心、教育?并且督促?其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?。我當(dāng)?班主任力?爭做到兩?點：一?是尊重每?一個學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運動空間?;二是?善待每一?個學(xué)生，?用真誠的?愛心對待?每一個孩?子。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點?，進取引?導(dǎo)他們揚?長改過，?努力使其?到達卓越?。我班的?周琦同學(xué)?各方面表?現(xiàn)相當(dāng)不?錯，是一?個品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?，但就是?缺乏膽量?，上課時?很少進取?發(fā)言。針?對這一點?，我找她?談心，幫?她找原因?并鼓勵她?大膽發(fā)言?。在我上?課時，有?意找她回?答問題，?并適當(dāng)給?以鼓勵，?鍛煉她的?膽量。經(jīng)?過這樣的?鍛煉取得?了必須效?。二、?加強班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與班?風(fēng)，鼓勵?學(xué)生參與?各項活動?。鼓勵?學(xué)生參與?各項活動?：如進取?參與學(xué)校?組織各項?活動，進?取報名參?加校運會?，拔河比?賽取得了?第二名;?20乘5?0接力第?三名;廣?播操比賽?第四名;?語文課本?劇表演三?等獎，等?等。這些?團體活動?都要學(xué)生?齊心協(xié)力?，一齊來?完成。?三，建立?良好的和?諧的師生?關(guān)系，在?愛心中與?學(xué)生一道?成長老?輩教育家?夏丐尊先?生說過：?“沒有情?感，沒有?愛，也就?沒有教育??！彼?平時我注?意與學(xué)生?交朋友，?談心，在?學(xué)習(xí)上給?予關(guān)心與?愛護，在?精神上給?予鼓勵與?支持，使?學(xué)生感到?教師的溫?暖，從而?“親其師?，信其道??！迸c此?同時，我?還注意培?養(yǎng)他們同?學(xué)的友愛?之情，營?造融洽和?諧的人際?關(guān)系，使?同學(xué)們之?間親如手?足。1?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?教育學(xué)生?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，遵守學(xué)?習(xí)紀律，?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自我的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績。為?將來報效?祖國，振?興中華民?族，打下?良好基礎(chǔ)?。2、?關(guān)心學(xué)生?身心健康?，促進學(xué)?生全面發(fā)?展四、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好學(xué)生。?學(xué)生與?提高，團?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好的全?面了解學(xué)?生情景，?我經(jīng)過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進行友?好交往。?贏得了家?長的信任?，鼓勵和?支持。同?時對家長?提出要求?：為孩子?在家里創(chuàng)?造必要的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，為孩子?做好榜樣?。五、?進取主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?如紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，在?這方面，?我平時注?意道多教?育學(xué)生，?要有禮貌?，尊重教?師的勞動?，樹立教?師的威信?，增進師?生情誼。?六、存?在的不足?，需要改?善的地方?1、期?末復(fù)習(xí)階?段后進生?狀態(tài)很不?好。以后?要多注意?復(fù)習(xí)階段?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)與?思想教育?。2、?學(xué)生盡管?上課看起?來似乎很?認真，可?是聽課效?率仍然不?高。在?今后的班?主任工作?中，要更?注重學(xué)生?的思想動?態(tài)，使班?級更有凝?聚力，把?班級工作?做的更上?一層樓。?初中教?師學(xué)年工?作總結(jié)樣?本（十八?）一、?心態(tài)決定?一切。我?們教育學(xué)?生總說“?態(tài)度決定?高度”，?其實拿到?自我身上?，拿到任?何事情上?都是這個?道理。最?初當(dāng)班主?任是迷茫?、膽怯、?不知所措?，因為沒?有經(jīng)驗所?以無從下?手，很多?工作要現(xiàn)?學(xué)現(xiàn)賣，?一學(xué)期下?來常常只?覺得眉毛?胡子一把?抓;之后?有了一些?經(jīng)驗和自?我的想法?，卻也更?感受到了?這項工作?的繁瑣而?辛苦，所?以從心理?上有些排?斥;到如?今在當(dāng)班?主任，看?到班里每?個孩子花?骨朵一樣?鮮活，覺?得這項工?作職責(zé)重?大而意義?非凡，一?旦接手就?該全力以?赴，因為?一個班主?任可能對?一群孩子?產(chǎn)生深遠?的影響，?自我要做?一個對生?命負責(zé)的?人，也要?努力經(jīng)過?成就每一?個孩子來?成就自我?的夢想，?工作真的?是做給自?我的，有?多少付出?才會有多?少回報，?不是物質(zhì)?，而是自?我經(jīng)過努?力獲得的?提高，以?這種心態(tài)?對待工作?，只覺得?一切合理?的都是應(yīng)?當(dāng)?shù)?，?標(biāo)更明確?了，做事?兒也更有?質(zhì)量了。?二、重?視德育教?育，做孩?子思想的?引路人。?開學(xué)之初?，我們班?迎新生的?黑板主題?，我是斟?酌了很久?才定下來?的，我期?望自我成?為一個能?給孩子思?想啟蒙的?班主任，?而不僅僅?是會看管?初一新生?的班主任?，所以一?學(xué)期下來?，我首先?要引導(dǎo)孩?子成為一?個志存高?遠、態(tài)度?端正的人?。我利用?語文教師?的優(yōu)勢，?適時在課?上做引導(dǎo)?，比如學(xué)?習(xí)《我的?早年生活?》，引導(dǎo)?學(xué)生認識?到，丘吉?爾的成功?根源在于?對祖國的?熱愛，心?存高遠的?夢想并為?之不懈的?努力;其?次也會隨?時隨地將?發(fā)現(xiàn)的有?代表性的?新聞、時?間講給孩?子們，與?他們探討?，在探討?中引導(dǎo)他?們樹立正?確的人生?觀、價值?觀和行為?規(guī)范。?三、注意?自我的言?行，尊重?善待每一?個學(xué)生。?或許是成?為一個母?親之后，?自我成熟?了不少，?對待孩子?們有了新?的認識，?更能以客?觀公平的?眼光審視?每一個學(xué)?生，也更?能以欣賞?熱愛的心?態(tài)對待他?們，盡力?克服自我?的偏見，?盡量讓自?我心平氣?和富有耐?心，必須?給每一個?犯錯的孩?子解釋的?機會和改?過的機會?，異常注?意審視自?我的言行?，絕不給?孩子使用?語言暴力?，因為深?深的意識?到這可能?會給孩子?造成長久?的陰影。?在孩子成?長的路上?相遇，成?為他們的?教師，是?一種緣分?，力求有?益，力避?傷害。?五、告訴?孩子為什?么，讓他?口服心也?服。以往?做工作，?每次對孩?子提出要?求、施以?懲罰，都?只是發(fā)號?施令，并?直接看結(jié)?果，結(jié)果?執(zhí)行的不?夢想就大?發(fā)雷霆