第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?3作?為一年?級(jí)班主?任，多?少有些?苦，有?些累，?但我下?定決心?，不管?如何辛?苦，我?也要將?普通而?又平凡?的班主?任工作?做好。?一、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?一年級(jí)?學(xué)生由?于年齡?小，自?控力差?，紀(jì)律?渙散。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，課上?進(jìn)行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律。?利用晨?會(huì)課、?思品課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹(shù)立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)?真聽(tīng)課?、認(rèn)真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。二?、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每?個(gè)學(xué)生?作為一?名教師?，我愛(ài)?班上的?優(yōu)等生?，更愛(ài)?班級(jí)的?后進(jìn)生?。在學(xué)?習(xí)中，?不讓一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。?如我班?張炎同?學(xué)，每?次上課?發(fā)呆，?不肯做?作業(yè)，?還說(shuō)我?是傻瓜?。我沒(méi)?有放棄?他，而?是手把?手的教?他寫(xiě)字?，抓住?他的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，不斷?鼓勵(lì)他?，在學(xué)?生面前?夸獎(jiǎng)他?是個(gè)聰?明的孩?子。漸?漸的，?他不但?能完成?作業(yè)，?而且成?績(jī)也有?了很大?的進(jìn)步?。在生?活上，?我更是?無(wú)微不?至地關(guān)?心每個(gè)?學(xué)生，?幫他們?削鉛筆?、提醒?學(xué)生按?時(shí)吃藥?、幫學(xué)?生點(diǎn)眼?藥水，?甚至學(xué)?生嘔吐?、大小?便在身?上，我?都能盡?心幫助?，和學(xué)?生一起?動(dòng)手弄?干凈。?以到我?們班的?學(xué)生下?課了，?老愛(ài)拉?著我的?手問(wèn)東?問(wèn)西，?跟我說(shuō)?知心話?，不由?自主的?叫我媽?媽。?三、培?養(yǎng)良好?的班集?體班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花爭(zhēng)艷?。集體?活動(dòng)，?最能培?養(yǎng)學(xué)生?的凝聚?力、集?體榮譽(yù)?感。我?帶領(lǐng)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?，如廣?播操比?賽、長(zhǎng)?跑比賽?、獻(xiàn)愛(ài)?心等活?動(dòng)。每?天一大?早，我?總是跟?學(xué)生差?不多時(shí)?間到校?，一到?學(xué)校就?協(xié)助學(xué)?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學(xué)?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛(ài)勞?動(dòng)的好?習(xí)慣，?而且時(shí)?刻想為?自己的?班集體?爭(zhēng)光。?開(kāi)展一?些跟教?學(xué)有關(guān)?的活動(dòng)?，如：?寫(xiě)字、?朗讀、?口算比?賽等，?利用黑?板報(bào)開(kāi)?展繪畫(huà)?比賽，?每?jī)芍?就讓學(xué)?生分組?出黑板?報(bào)，展?示學(xué)生?各方面?的才能?，發(fā)展?個(gè)性。?逐步形?成一個(gè)?健康向?上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的班集?體。在?這學(xué)期?中，我?與學(xué)生?在一起?，覺(jué)得?日子過(guò)?得真快?，雖然?每天都?是忙忙?碌碌的?，但我?忙得高?興，忙?得開(kāi)心?，我將?更加努?力工作?，不斷?完善自?己，提?高自己?。小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)3?（二）?德育?工作的?要點(diǎn)，?結(jié)合我?校的實(shí)?際情況?，工作?中確立?了一種?意識(shí)：?以人為?本，以?學(xué)生為?主體；?抓牢兩?條線：?養(yǎng)成教?育，班?級(jí)常規(guī)?管理。?確立與?新時(shí)期?新形式?要求相?適應(yīng)的?德育理?念，堅(jiān)?定不移?地推進(jìn)?每一位?德育工?作者的?育人方?法的改?進(jìn)。?一、明?確職責(zé)?，保障?各項(xiàng)德?育工作?有效開(kāi)?展。學(xué)?校確立?了以陶?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，?分管校?長(zhǎng)劉校?長(zhǎng)為副?組長(zhǎng)，?德育主?任和輔?導(dǎo)員老?師為組?員的德?育領(lǐng)導(dǎo)?小組。?開(kāi)學(xué)初?，大隊(duì)?委組織?大隊(duì)委?員開(kāi)展?競(jìng)爭(zhēng)上?崗。同?時(shí)進(jìn)一?步完善?了德育?工作檔?案制度?，學(xué)校?重大事?件快報(bào)?制，完?善德育?先進(jìn)班?集體，?個(gè)人評(píng)?比制度?，使德?育工作?制度化?、規(guī)范?化。?二、抓?班主任?建設(shè)，?促師德?師風(fēng)建?設(shè)根據(jù)?學(xué)校工?作安排?，重視?班主任?工作的?指導(dǎo)與?管理，?班級(jí)配?置了配?班老師?，并為?新教師?開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，?進(jìn)一步?明確班?主任：?職責(zé)填?好《班?主任工?作手冊(cè)?》、通?過(guò)每周?的常規(guī)?訓(xùn)練，?促使學(xué)?生良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成，通?過(guò)中隊(duì)?活動(dòng)、?晨會(huì)課?教育，?強(qiáng)化班?集體建?設(shè)。注?重特殊?學(xué)生的?幫扶，?作好成?長(zhǎng)記錄?。通過(guò)?班主任?沙龍，?交流身?邊的育?人故事?，總結(jié)?良好的?德育經(jīng)?驗(yàn)，挖?掘樹(shù)立?優(yōu)秀的?德育典?型。在?每期的?家長(zhǎng)學(xué)?校中，?讓學(xué)生?、家長(zhǎng)?一起參?與到師?德師風(fēng)?的評(píng)比?過(guò)程中?，填寫(xiě)?好反饋?表和問(wèn)?卷調(diào)查?表。?三、突?出重點(diǎn)?，以養(yǎng)?成教育?和班級(jí)?管理為?突破口?，濃郁?育人氛?圍。根?據(jù)各年?級(jí)段學(xué)?生的特?點(diǎn)，進(jìn)?一步落?實(shí)《小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》、?，廣開(kāi)?渠道強(qiáng)?化小學(xué)?生的基?礎(chǔ)道德?和日常?行為規(guī)?范的養(yǎng)?成。我?校還制?定了《?晨陽(yáng)小?學(xué)日常?行為規(guī)?范》，?以五項(xiàng)?常規(guī)競(jìng)?賽為抓?手，由?條線分?管，將?此和班?主任月?考核掛?鉤，通?過(guò)每周?的常規(guī)?訓(xùn)練重?點(diǎn)的反?饋，國(guó)?旗下事?跡介紹?，櫥窗?宣傳，?對(duì)學(xué)生?的常規(guī)?行為訓(xùn)?練有效?到位。?學(xué)生是?在活動(dòng)?中成長(zhǎng)?起來(lái)的?，本學(xué)?期我校?開(kāi)展了?晨陽(yáng)小?學(xué)綠色?家園特?色活動(dòng)?，充分?利用社?會(huì)教育?資源，?發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，積?極開(kāi)展?教育實(shí)?踐活動(dòng)?，營(yíng)造?良好的?育人環(huán)?境，優(yōu)?化學(xué)生?成長(zhǎng)的?環(huán)境。?制定了?具體制?度和評(píng)?比標(biāo)準(zhǔn)?，開(kāi)拓?了學(xué)生?的視野?，提高?了學(xué)生?的實(shí)踐?能力，?此外，?推普周?系列活?動(dòng)，愛(ài)?牙周活?動(dòng)、法?制教育?系列活?動(dòng)、科?技節(jié)系?列活動(dòng)?，更是?層出不?窮。?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?3（三?）過(guò)?去的一?學(xué)期里?，我班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織下，?在任課?教師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、?生活等?方面都?取得較?突出的?成績(jī)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?道德工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?合格人?才。為?了配合?學(xué)校少?先隊(duì)大?隊(duì)部和?教導(dǎo)處?的工作?，我們?班積極?開(kāi)展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)。例?如，“?積極參?與‘安?全教育?’的系?列活動(dòng)?”、“?‘向老?師致敬?’的主?題班會(huì)?”、“?‘美化?校園、?保護(hù)環(huán)?境從我?做起’?的實(shí)踐?活動(dòng)”?、“‘?告別不?良行為?習(xí)慣’?‘以優(yōu)?異的成?績(jī)向家?長(zhǎng)匯報(bào)?’”等?主題隊(duì)?會(huì)。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“求?知、上?進(jìn)、活?潑、團(tuán)?結(jié)”的?班集體?。在這?個(gè)學(xué)期?里，一?方面，?我慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班委成?員：第?一.大?力表?yè)P(yáng)?班委優(yōu)?點(diǎn)，宣?傳他們?的先進(jìn)?事跡，?幫助小?班委樹(shù)?立威信?；第二?.在鼓?勵(lì)班委?大膽工?作，指?點(diǎn)他們?工作方?法的同?時(shí)，更?嚴(yán)格要?求班委?個(gè)人在?知識(shí)、?能力上?取得更?大進(jìn)步?，在紀(jì)?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?以點(diǎn)帶?面；第?三.培?養(yǎng)班委?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，通?過(guò)班委?這個(gè)小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動(dòng)?整個(gè)班?集體開(kāi)?展批評(píng)?與自我?批評(píng)，?形成集?體的組?織性、?紀(jì)律性?和進(jìn)取?心，亦?即以面?帶面。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會(huì)?課開(kāi)展?一些專(zhuān)?題性的?活動(dòng)，?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會(huì)和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?等等諸?多方面?。務(wù)必?使每個(gè)?學(xué)生具?有服從?集體，?服從命?令的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個(gè)班集?體隨時(shí)?表現(xiàn)出?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?的良好?班風(fēng)班?貌。根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實(shí)際?情況，?擬定了?全班與?小組在?知識(shí)、?能力、?情感等?方面的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生明確?到我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免了?盲目、?低效地?學(xué)習(xí)和?生活，?從而增?強(qiáng)了集?體的凝?聚力和?動(dòng)力。?三、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，盡可?能創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂(lè)和?喜悅，?努力幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識(shí)到?自己的?位置和?學(xué)習(xí)方?向。?四、積?極開(kāi)展?好文體?活動(dòng)，?做好課?間操，?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效率。?五年級(jí)?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動(dòng)不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動(dòng)我?都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一?起活動(dòng)?并適當(dāng)?予以技?術(shù)性的?指導(dǎo)，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學(xué)生感?情的交?流。?五、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?范文中?國(guó),原?創(chuàng)范文?樂(lè)園在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的地位?，尊重?他們的?意見(jiàn)，?同時(shí)又?把他們?當(dāng)作班?級(jí)的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動(dòng)?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽(tīng)、?采納他?們的意?見(jiàn)。能?夠慎重?地處理?學(xué)生和?任課教?師的關(guān)?系，在?處理師?生矛盾?時(shí)，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時(shí)注?意到多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動(dòng)，樹(shù)?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?六、稍?不如人?意處雖?然為建?設(shè)這個(gè)?班花了?不少心?思，特?別是在?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的?過(guò)程中?，但是?效果仍?不太明?顯，還?沒(méi)有能?夠有效?地激發(fā)?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)不強(qiáng)?的學(xué)生?的學(xué)習(xí)?斗志，?還沒(méi)能?觸動(dòng)他?們的靈?魂，給?班級(jí)學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)?帶來(lái)了?較大的?阻力。?我想在?工作中?要更加?注意與?年段和?學(xué)校配?合，借?力使力??？?之，只?要我們?心中是?真誠(chéng)地?為