第5頁共5頁小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?模板?本學(xué)期?，我擔(dān)?任五年?級(jí)二班?班主任?工作。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持下?，我順?利地完?成了學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?在從事?德育教?學(xué)過程?中，有?順利也?有挫折?，有成?功也有?失敗，?既有困?惑，也?有啟迪?，交織?著酸甜?苦辣，?現(xiàn)就本?學(xué)期班?主任工?作做如?下總結(jié)?：一?、培養(yǎng)?良好的?班集體?。能?否形成?一個(gè)積?極向上?，努力?學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和?睦的集?體是至?關(guān)重要?的。只?有在良?好的班?集體中?，教師?開展教?育和教?學(xué)活動(dòng)?，才能?收到較?好效果?。特別?是五年?級(jí)比較?特殊，?一些學(xué)?生開始?以“老?大哥”?自居，?厭倦了?規(guī)距的?生活，?因此更?要注意?做好引?導(dǎo)工作?。在培?養(yǎng)班集?體方面?，本學(xué)?期我主?要從以?下幾方?面入手?：1?、注重?教室文?化的建?設(shè)。開?學(xué)初，?由于新?校舍搬?遷，我?組織全?班學(xué)生?把教室?布置好?，讓教?室的每?一塊壁?，每一?個(gè)角落?都具有?教育內(nèi)?容，富?有教育?意義。?在具體?布置時(shí)?，針對(duì)?班內(nèi)學(xué)?生的特?點(diǎn)，從?大處著?眼，小?處著手?，制定?班級(jí)文?明公約?，張貼?名人名?言，使?學(xué)生行?有可依?，激發(fā)?學(xué)生的?上進(jìn)心?。并設(shè)?立評(píng)比?欄。為?及時(shí)反?饋學(xué)生?情況，?設(shè)置了?班級(jí)日?記，由?班長負(fù)?責(zé)記錄?。2?、注意?班干部?的培養(yǎng)?。由學(xué)?生民主?投票，?產(chǎn)生了?一支能?力較強(qiáng)?，有一?定影響?力的班?干部隊(duì)?伍。對(duì)?待班干?部，我?積級(jí)引?導(dǎo)，大?膽使用?，注意?培養(yǎng)他?們的工?作能力?，要求?他們以?身作則?，“各?守其位?，各司?其職，?各盡其?責(zé)”。?另外，?定期召?開班干?部會(huì)議?，研究?解決出?現(xiàn)的問?題，同?時(shí)布置?新的工?作和任?務(wù)。這?樣，由?于班干?部積級(jí)?配合，?以身作?則，從?而帶動(dòng)?全班，?收到了?較好的?成效。?3、?注意養(yǎng)?成教育?和傳統(tǒng)?道德教?育的結(jié)?合。學(xué)?生由于?熟悉了?校園環(huán)?境，個(gè)?別學(xué)生?紀(jì)律開?始松動(dòng)?起來，?不喜歡?別人對(duì)?他們的?行為約?束，一?些不良?行為隨?之而來?，如遲?到、打?架、面?對(duì)這些?不遵守?紀(jì)律的?情況，?如果不?注意引?導(dǎo)或引?導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生?容易在?這個(gè)特?殊的學(xué)?習(xí)和生?活階段?學(xué)壞。?我的?具體做?法是：?1、?加大學(xué)?習(xí)、執(zhí)?行《小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?力度。?我借助?主題班?會(huì)、演?講會(huì)、?比賽等?各種形?式的活?動(dòng)，來?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，嚴(yán)?格要求?學(xué)生佩?戴紅領(lǐng)?巾，每?天自行?檢查、?督促規(guī)?范養(yǎng)成?的效果?。2?、注意?樹立榜?樣。俗?話說“?說一千?，道一?萬，不?如親身?示范。?”榜樣?的力量?是無窮?的。人?的主要?言行舉?止特別?重要，?要求學(xué)?生不遲?到，不?曠課，?班主任?首先要?做到，?要求學(xué)?生講文?明，講?衛(wèi)生，?班主任?事先要?做到，?平時(shí)注?意嚴(yán)于?律已，?以身作?則，時(shí)?時(shí)提醒?自己為?人師表?。為?此，我?先后開?過多次?主題班?會(huì)中《?安全為?天》，?《我是?懂禮貌?的好孩?子》、?《我希?望……?》、《?要學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)》?、《做?學(xué)習(xí)的?小主人?》。還?開過優(yōu)?生學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，?舉辦說?故事比?賽，古?典詩歌?背誦比?賽等，?效果都?很好。?二、?嚴(yán)格要?求的、?的尊重?。俗?話說“?嚴(yán)是愛?，寵是?害，不?教不導(dǎo)?要變壞?。”班?有幾個(gè)?非常調(diào)?皮的學(xué)?生，常?違反紀(jì)?律，屢?教不改?。在教?育轉(zhuǎn)化?他們的?時(shí)候，?我曾有?過失敗?和教訓(xùn)?和成功?的經(jīng)驗(yàn)?，先前?，我對(duì)?他們時(shí)?常板著?一副面?孔，嚴(yán)?加管教?，結(jié)果?學(xué)生表?面上對(duì)?我產(chǎn)生?敬畏感?和服從?感，其?實(shí)，并?不是心?悅誠服?地接受?我的教?育和管?理。一?段時(shí)間?后，我?改變了?方法，?對(duì)他們?給予了?大量的?愛心，?卻忽視?了嚴(yán)格?要求，?結(jié)果班?風(fēng)渙散?，面對(duì)?這種局?面，我?苦苦地?思索，?尋找解?決問題?的良策?，向有?經(jīng)驗(yàn)的?老班主?任請(qǐng)教?，明白?了對(duì)學(xué)?生應(yīng)嚴(yán)?中有愛?，以愛?動(dòng)其心?，以嚴(yán)?導(dǎo)其行?，既要?嚴(yán)格要?求，又?要給予?的尊重?。小?學(xué)五年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)模?板（二?）一?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?道德工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?又紅又?專的合?格人才?。為了?配合學(xué)?校少先?隊(duì)大隊(duì)?部和政?教處的?工作，?我們班?積極開?展了許?多有益?于學(xué)生?身心健?康發(fā)展?的活動(dòng)?。例如?，“積?極參與?感恩父?母活動(dòng)?”、“?‘為中?華之崛?起而讀?書’的?主題班?會(huì)”、?“‘美?化校園?、保護(hù)?環(huán)境從?我做起?’的實(shí)?踐活動(dòng)?”、“?黑板報(bào)?的創(chuàng)辦?”等。?同時(shí)，?我也經(jīng)?常利用?班會(huì)課?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身?心教育?，幫助?學(xué)生澄?清思想?上的模?糊認(rèn)識(shí)?，及時(shí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針?對(duì)性的?教育。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)“?求知、?立志、?活潑、?團(tuán)結(jié)”?的班集?體。在?這個(gè)學(xué)?期里，?一方面?，我慎?重地選?拔和培?養(yǎng)班委?成員：?第一.?大力表?揚(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小班委?樹立威?信；第?二.在?鼓勵(lì)班?委大膽?工作，?指點(diǎn)他?們工作?方法的?同時(shí)，?更嚴(yán)格?要求班?委個(gè)人?在知識(shí)?、能力?上取得?更大進(jìn)?步，在?紀(jì)律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，亦?即以點(diǎn)?帶面；?第三.?培養(yǎng)班?委團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神，?通過班?委這個(gè)?小集體?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動(dòng)整個(gè)?班集體?開展批?評(píng)與自?我批評(píng)?，形成?集體的?組織性?、紀(jì)律?性和進(jìn)?取心，?亦即以?面帶面?。另一?方面，?我有效?地利用?好每周?一的班?會(huì)課開?展一些?專題性?的活動(dòng)?，扎實(shí)?有效地?加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包?括《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會(huì)?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)?等等諸?多方面?。務(wù)必?使每個(gè)?學(xué)生具?有服從?集體，?服從命?令的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個(gè)班集?體隨時(shí)?表現(xiàn)出?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?的良好?班風(fēng)班?貌。?三、根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實(shí)際?情況，?擬定了?全班與?小組在?知識(shí)、?能力、?情感等?方面的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生明確?到我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免了?盲目、?低效地?學(xué)習(xí)和?生活，?從而增?強(qiáng)了集?體的凝?聚力和?動(dòng)力。?同時(shí)積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?盡可能?創(chuàng)造條?件和機(jī)?會(huì)讓后?進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長?處，使?他們品?嘗到成?功的歡?樂和喜?悅，努?力幫助?他們消?除或減?輕種種?心理擔(dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識(shí)到自?己的位?置和學(xué)?習(xí)方向?。四?、積極?開展好?文體活?動(dòng)，做?好課間?操、眼?保健操?，保護(hù)?學(xué)生視?力，增?強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率。五?年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)?任務(wù)比?較繁重?，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?體育活?動(dòng)不僅?有利于?學(xué)生身?體素質(zhì)?的提高?，而且?也有利?于學(xué)習(xí)?效率的?提高，?每次活?動(dòng)我都?親臨現(xiàn)?場與學(xué)?生一起?活動(dòng)并?適當(dāng)予?以技術(shù)?性的指?導(dǎo)，這?樣不僅?可以防?止意外?事故的?發(fā)生，?而且也?可以加?深與學(xué)?生感情?的交流?。五?、積極?主動(dòng)地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的地位?，尊重?他們的?意見，?同時(shí)又?把他們?當(dāng)作班?級(jí)的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動(dòng)?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學(xué)生和?任課教?師的關(guān)?系，在?處理師?生矛盾?時(shí)，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時(shí)注?意到多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動(dòng)，樹?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?總