..Word資料Word資料.Word資料2.3常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)（氣旋與反氣旋）教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：a.區(qū)分氣旋、反氣旋與低壓、高壓之間的不同。理解氣旋、反氣旋形成的條件、過(guò)程，以及對(duì)天氣的影響。閱讀并能判讀簡(jiǎn)易天氣圖，強(qiáng)化對(duì)等值線圖的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：a.運(yùn)用示意圖，說(shuō)明氣旋、反氣旋的形成過(guò)程及各要素的變化。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易天氣圖的閱讀和分析，判讀氣旋和反氣旋。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比分析法，分析氣旋和反氣旋的不同特征。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)分析氣旋、反氣旋的形成的原理，以及它們對(duì)天氣的影響，解釋和我們生活和生產(chǎn)相關(guān)的天氣問(wèn)題，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注身邊生活，關(guān)注自然的習(xí)慣。二．教學(xué)重點(diǎn)：氣旋和反氣旋的形成、天氣特點(diǎn)。三．教學(xué)難點(diǎn)：1.氣旋和反氣旋的形成。2.天氣圖的判讀。四．教學(xué)方法：講授法、討論法、比較分析法、讀圖分析法。五.課時(shí)安排：1課時(shí)六．教學(xué)用具：教材.教參.多媒體。七．教學(xué)過(guò)程：1.新課導(dǎo)入:前不久上映的一部電影《一出好戲》，里面有一個(gè)橋段是黃渤和小興兩個(gè)人，在無(wú)人島上餓得實(shí)在是不行的時(shí)候，天空中竟然掉下了魚(yú)，之后魚(yú)越來(lái)越多，這才明白下起了魚(yú)雨。下面我們一起來(lái)欣賞一下這個(gè)小片段。播放視頻《一出好戲》“魚(yú)雨”片段。從來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)天上掉餡餅，天上下魚(yú)雨？還是真的存在，還是人的幻想呢？接下來(lái)我們一起來(lái)解密這一神秘的自然現(xiàn)象。因此，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)容：低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣。2.新授課：（板書(shū)）：低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣師：大家先閱讀教材第一段第二段，完成自主學(xué)習(xí)部分。（老師總結(jié)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）師：接下來(lái)，我們來(lái)具體了解一下什么是低氣壓、高氣壓？（板書(shū)）：低壓、高壓（投影）教材圖2.21師：請(qǐng)大家看教材圖2.21。凡等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域就是低氣壓。凡等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域就是高氣壓。請(qǐng)你指出圖中有幾處高氣壓、低氣壓？說(shuō)出高壓中心、低壓中心的氣壓值。生：（觀察指認(rèn)回答）師：很好。大家再看圖，從高氣壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域叫高壓脊，等壓線上彎曲最大的各點(diǎn)連線叫脊線，好比地形上的山脊。從低氣壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域叫什么呢？生：從低氣壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域叫低壓槽。師：對(duì)了。低壓槽好比地形上的峽谷，等壓線上彎曲最大的各點(diǎn)連線叫槽線。我們?cè)賮?lái)了解什么是氣旋和反氣旋。（動(dòng)畫演示）北半球氣旋的三維運(yùn)動(dòng)圖師：請(qǐng)大家觀察動(dòng)畫，（投影）學(xué)生討論回答問(wèn)題。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)氣旋已經(jīng)有了一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們一起更深入的認(rèn)識(shí)一下氣旋。師：氣旋就像江河中的旋渦，氣流由四周向中心旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；反氣旋與氣旋相反，氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出。下面請(qǐng)大家看圖上的這個(gè)低氣壓。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上畫出這個(gè)低氣壓的氣流運(yùn)動(dòng)狀況。生：（兩個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生同時(shí)畫圖，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)以前掌握的知識(shí)在此圖基礎(chǔ)上畫出南北半球低氣壓的水平氣流運(yùn)動(dòng)方向）師：（點(diǎn)評(píng)及方法指導(dǎo)：以北半球的低壓中心為例，選取某一部位的一點(diǎn)，讓學(xué)生畫出此處的水平氣壓梯度力，再讓學(xué)生利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于風(fēng)向的知識(shí)，畫出此點(diǎn)的風(fēng)向；然后再由點(diǎn)及面，畫出低壓中心控制下的各個(gè)部位的風(fēng)向，這樣形成了一個(gè)逆時(shí)針輻合的平面氣流圖。學(xué)生掌握了方法，很容易理解高低壓的氣流狀況。）師：低壓中心氣流不斷輻合（氣旋），越聚越多的空氣將往哪里去呢？如圖所示：生：氣旋氣流從四周流入中心，中心空氣被迫上升（上升氣流），當(dāng)氣流升至高空時(shí)，氣溫降低，水汽容易凝云降水，所以氣旋控制下為陰雨天氣。例如：我國(guó)夏秋季節(jié)東南沿海出現(xiàn)的臺(tái)風(fēng)天氣就是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的結(jié)果。在課前，我們看到影片中的“魚(yú)雨”也是氣旋控制下形成的海龍卷。海龍卷是龍卷風(fēng)的一種。當(dāng)海龍卷經(jīng)過(guò)的水域下面有魚(yú)群的話，海龍卷就會(huì)把這些魚(yú)兒連水一塊兒攜帶到幾百米的高空。然后這些魚(yú)兒就在海龍卷的攜帶下進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，之后就散落到其他地方，人們稱為“魚(yú)雨”。大拇指表示中心氣流運(yùn)動(dòng)方向，四指表示水平氣流運(yùn)動(dòng)方向。（右手表示北半球氣旋、左手表示南半球氣旋）。那么接下來(lái)同學(xué)們利用我們學(xué)習(xí)氣旋的方法，一起來(lái)學(xué)習(xí)反氣旋。（動(dòng)畫演示）北半球反氣旋的三維運(yùn)動(dòng)：師：請(qǐng)大家觀察動(dòng)畫，（投影）學(xué)生討回答問(wèn)題。討論回答后分別顯示答案：師：下面請(qǐng)大家看圖上的這個(gè)高氣壓。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上畫出這個(gè)高氣壓的氣流運(yùn)動(dòng)狀況。師：（同上—點(diǎn)評(píng)及方法指導(dǎo)—小結(jié)）北半球和南半球高氣壓的水平氣流運(yùn)動(dòng)都是氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出，因此高氣壓的水平氣流運(yùn)動(dòng)都是反氣旋。北半球反氣旋是順時(shí)針輻散，南半球反氣旋是逆時(shí)針輻散。北半球反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)；南半球反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。師：高壓中心氣流不斷輻散（反氣旋），空氣將從哪里過(guò)來(lái)補(bǔ)充？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的設(shè)想與推斷）如圖所示：生：反氣旋中心氣流向四周流散。中心空氣減少，高空空氣下沉進(jìn)行補(bǔ)充?？諝庀鲁痢鉁厣?，故水汽不易凝結(jié)。所以反氣旋控制下的天氣為晴朗的天氣。例如我國(guó)夏秋季節(jié)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱天氣，冬季的寒潮。師：很好，大家觀察很仔細(xì)。師：同樣為了幫助同學(xué)們掌握反氣旋，這里也有一個(gè)手勢(shì)記憶的方法。1．從該天氣系統(tǒng)氣流狀況看，其所在的半球位置以及類型是（B）A．北半球反氣旋B．北半球氣旋C．南半球反氣旋D．南半球氣旋大拇指表示中心氣流運(yùn)動(dòng)方向，四指表示水平氣流運(yùn)動(dòng)方向。（左手表示南半球的反氣旋、右手表示北半球的反氣旋）隨堂演練：讀“天氣系統(tǒng)示意圖”，完成1～2題。2．若夏秋時(shí)節(jié)該天氣系統(tǒng)影響我國(guó)東南沿海地區(qū)時(shí)，該地的天氣最有可..Word資料Word資料.Word資料能為（C）A．伏旱天氣B．寒潮天氣C．臺(tái)風(fēng)天氣D．秋高氣爽課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)的主要容就是這些，對(duì)同一個(gè)天氣系統(tǒng)的不同角度描述，從氣壓分布狀況來(lái)看，分為低壓和高壓以及它們的概念，從氣流運(yùn)動(dòng)狀況來(lái)看，分為氣旋與反氣旋以及它們的分布規(guī)律、帶來(lái)的天氣和左右手定則。八、課后作業(yè)：1.完成氣旋、反氣旋的比較氣旋反氣旋