湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教課方案全冊(cè)湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教課方案全冊(cè)湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教課方案全冊(cè)電子備課講課設(shè)計(jì)科目： 音樂(lè)年級(jí)： 三年級(jí)學(xué)期：姓名：周日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)計(jì)劃 備 注次3月2日—3月6日3月9日—3月13日3月16日—3月20日3月23日—3月27日3月30日—4月3日4月6日—4月10日4月13日—4月17日4月20日—4月24日4月27日—5月1日5月4日—5月8日5月11日—5月15日5月18日—5月22日5月25日—5月29日6月1日—6月5日6月8日—6月12日6月15日—6月19日6月22日—6月26日6月29日—7月3日7月6日—7月10日7月13日—7月17日

開(kāi)校第一課1小黃帽2中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)3歌調(diào)皮的小杜鵑2春季來(lái)了2采蓮船2彩山2小駱駝2嘎達(dá)梅林2小小駱駝響叮當(dāng)2拾豆豆兩只小山羊2游子吟2我是小音樂(lè)家2只怕不抵抗2夢(mèng)之船2讓歌聲更美好2綜合實(shí)踐2復(fù)習(xí)考試課題 第一課、《小黃帽》講課目標(biāo)：1．能用快樂(lè)的聲音演唱歌曲《小黃帽》，并能自主地、有創(chuàng)辦性的參加表現(xiàn)歌曲。2．在輕松、快樂(lè)的氛圍中能真切意會(huì)到交通安全對(duì)生活的重要。要點(diǎn)難點(diǎn)講課器具

學(xué)唱和表演歌曲《小黃帽》。歌曲中B段歌詞的學(xué)唱及活動(dòng)的組織。自制課件、小黃帽、路隊(duì)牌、斑馬線 學(xué)慣器具備注（批）一、介紹交通圖標(biāo)知識(shí)，引出課題《小黃帽》由師生交流議論交通標(biāo)示的話題引出課題《小黃帽》。（多媒體課件：出示三個(gè)交通圖標(biāo)）二、學(xué)念兒歌《愛(ài)的寄語(yǔ)》1．生自由讀兒歌。2．師按節(jié)奏示范讀兒歌。3．生按節(jié)奏讀兒歌。4．師帶動(dòng)作示范讀兒歌。5．生帶動(dòng)作讀兒歌。6．師生帶動(dòng)作一起讀兩次。三、學(xué)習(xí)《小黃帽》A段1．由下學(xué)鈴聲導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。2．傾聽(tīng)《小黃帽》A段。（多媒體播放 A段FLASH動(dòng)畫）3．學(xué)唱《小黃帽》A段。（1）小啞吧唱（2）輕聲唱（3）神氣的演唱4．加入過(guò)門和兒歌連起來(lái)演唱。（出示 A段歌單）（1）聽(tīng)賞一次，師加入兒歌。（ 2）生跟著音樂(lè)跟唱，師生加入兒歌。（ 3）生跟著音樂(lè)演一演并唱一唱。四、學(xué)習(xí)《小黃帽》B段1．學(xué)唱B段第一段歌詞。（1）導(dǎo)入傾聽(tīng)一遍。（2）師生問(wèn)答的形式學(xué)唱 B段第一段歌詞。（3）重申附點(diǎn)的演唱。（4）圓滿地演唱B段第一段歌詞2．學(xué)唱B段第二段歌詞（方法同上）3．男生唱第一段 女生唱第二段。（出示 B段歌單）五、圓滿演唱《小黃帽》師導(dǎo)言：今日我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名叫《小黃帽》，老師這里也有一群小黃帽們要下學(xué)啦！（看 FLASH動(dòng)畫）自由地跟唱。六、學(xué)習(xí)歌曲A段的歌譜1．師彈琴，生找正確的樂(lè)句（多媒體出示： A段的四個(gè)樂(lè)句）2．師彈奏正確序次，生給樂(lè)句排序。3．四個(gè)樂(lè)句重新排序后，圓滿的演唱。七、表演唱《小黃帽》1．師導(dǎo)言：小黃帽們，你們真棒，一個(gè)個(gè)難關(guān)都被你們戰(zhàn)勝了。此刻讓我們一起邊表演邊演唱這首《小黃帽》。2．明確表演唱的規(guī)則。（多媒體出示：表演唱規(guī)則）3．全班表演唱八、結(jié)課結(jié)束語(yǔ)：有了小黃帽的警備，有了小黃帽的保護(hù)，大大減少了交通事故的發(fā)生，讓我們?cè)谛↑S帽的陪伴下，安全全安的走過(guò)每天！此刻我們就唱著響亮的歌曲排著整齊的隊(duì)伍帶著嬌艷的小黃帽下學(xué)吧。課題 第一課、《中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》講課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)歌詞馬虎，嫻熟并有感情的演唱歌曲。2、經(jīng)過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)辦力和合作表演的能力3、賞識(shí)《中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)視、聽(tīng)、唱、表演等多角度感覺(jué)歌曲雄偉、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，意會(huì)歌曲刻畫的少先隊(duì)員活力蓬勃，踴躍向上的精神風(fēng)要點(diǎn)賞識(shí)歌曲第一段，感覺(jué)、體驗(yàn)歌曲雄偉有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。難點(diǎn)感覺(jué)歌曲中表現(xiàn)的少先隊(duì)員驕傲、歡欣、英勇、堅(jiān)定等不一樣樣的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行感情表達(dá)。講課器具多媒體課件、電子琴、大隊(duì)旗等學(xué)慣器具紅領(lǐng)巾數(shù)條備注（批）（一）、情境激趣，導(dǎo)入新課1、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親自感覺(jué)不一樣樣風(fēng)格的曲子的作用。第一次：播放《出旗》背景音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄偉有力的音樂(lè)情緒中去。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲子的名字是什么？在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子。小結(jié)：曲子的名字是《出旗》。第二次：老師播放音樂(lè)《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)。第三次：沒(méi)有音樂(lè)伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說(shuō)出有什么不一樣樣樣。最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說(shuō)出感覺(jué)。小結(jié)：《出旗》是進(jìn)行曲。2、指引學(xué)生經(jīng)過(guò)自己方才的感覺(jué)說(shuō)出進(jìn)行曲的作用。小結(jié)：能激發(fā)我們氣昂昂、氣昂昂的行進(jìn)的音樂(lè)就是擁有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè)。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)過(guò)或?qū)W過(guò)的進(jìn)行曲。4、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲的節(jié)拍。經(jīng)過(guò)與三拍子音樂(lè)《春之聲圓舞曲》比較較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。5、簡(jiǎn)單發(fā)言，引出課題《中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（二）賞識(shí)歌曲，感覺(jué)情緒1、初步賞識(shí)，整體感知①學(xué)生帶著思慮演唱歌曲《中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（老師在要點(diǎn)處提示演唱感覺(jué)。）問(wèn)題一：歌曲的情緒如何？問(wèn)題二：歌曲屬于什么風(fēng)格？小結(jié)：《隊(duì)歌》和《出旗》相同都是進(jìn)行曲。②作品介紹：《中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于 1962年。在1978年召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國(guó)代表大會(huì)上被定為中國(guó)少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌。2、分段賞識(shí)，意會(huì)情緒3、模擬入隊(duì)儀式，圓滿演唱歌曲，感覺(jué)歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)感情。第一項(xiàng)：出旗第二項(xiàng)：佩帶紅領(lǐng)巾①出示紅領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。②學(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。第三項(xiàng)：齊唱隊(duì)歌第四項(xiàng)：退旗（三）、總結(jié)下課：同學(xué)們，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命尊長(zhǎng)的英勇奮斗，我們就不會(huì)有今日的幸福生活。看，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣?jì)善G，時(shí)辰提示我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可以像歌曲中所唱的那樣，活力蓬勃、踴躍向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。入隊(duì)儀式結(jié)束，學(xué)生陪伴音樂(lè)，踏著堅(jiān)定有力的步伐走出教室。課題 第一課、演唱《三輪車》講課目標(biāo)：學(xué)會(huì)念唱歌曲。學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。感會(huì)歌曲的幽默幽默。要點(diǎn) 學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲難點(diǎn) 感會(huì)歌曲的幽默幽默。歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。講課器具 學(xué)慣器具備注（批）一．導(dǎo)入師：小朋友們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車？有沒(méi)有坐過(guò)三輪車？有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪車呢？二．賞識(shí)歌曲，初步學(xué)唱歌曲賞識(shí)《三輪車》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。師：有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。發(fā)問(wèn)歌詞內(nèi)容。師：方才這首歌里唱了誰(shuí)？你聽(tīng)到了那幾句？發(fā)生了什么事？初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。師：此刻小朋友們已經(jīng)熟習(xí)了歌詞，此刻讓我們一塊來(lái)念一念。按節(jié)奏打拍子。師：此刻小朋友們跟著老師一塊來(lái)打拍子，把這首歌變得更加好聽(tīng)。三．學(xué)會(huì)伴唱學(xué)伴唱歌曲與伴唱聯(lián)合課題 第二課 、《調(diào)皮的小杜鵑》講課目標(biāo)：1、學(xué)生能用開(kāi)朗、快樂(lè)的情緒和輕盈、有彈性的聲音演唱《調(diào)皮的小杜鵑》。2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂(lè)伴奏。要點(diǎn)學(xué)慣用輕盈、豐饒彈性的聲音演唱歌曲，感覺(jué)作品中的音樂(lè)形象難點(diǎn)看懂歌曲的頻頻序次及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂(lè)伴奏。講課器具錄音機(jī)、碟片、鋼琴、打擊樂(lè)器學(xué)慣器具備注（批）（一）律動(dòng)1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。師：方才聽(tīng)到的這段音樂(lè)你們熟習(xí)嗎？這就是我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候賞識(shí)過(guò)的《杜鵑圓舞曲》，此刻老師想請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)像小鳥(niǎo)相同載歌載舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試一試？（播放二年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入）師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛(ài)、靈巧，它的音樂(lè)形象給我們留下了特別深刻的印象。今日我又一次把它請(qǐng)到了我們的課堂，它在哪呢？你聽(tīng)？（播放《調(diào)皮的小杜鵑》伴奏，老師唱“咕咕”）（二）導(dǎo)入新課師：聽(tīng)見(jiàn)杜鵑鳥(niǎo)的歌聲了嗎？生模唱“咕咕”的聲音。三）聽(tīng)賞浙江民歌《對(duì)鳥(niǎo)》（時(shí)間節(jié)余的狀況下可以聽(tīng)賞）師：學(xué)會(huì)了這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們就來(lái)放松一下，一起來(lái)賞識(shí)一首特別好聽(tīng)優(yōu)美的歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》，在聽(tīng)的時(shí)候，要請(qǐng)同學(xué)們想想它的演唱形式是什么？什么聲什么唱？（播放音樂(lè)）（四）總結(jié)課題 第二課 、聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》講課目標(biāo)：1、能踴躍參加聽(tīng)賞活動(dòng)，能感覺(jué)到《杜鵑圓舞曲》的不一樣樣情緒，并能用不一樣樣標(biāo)記區(qū)分不一樣樣樂(lè)段。2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來(lái)了》。指導(dǎo)學(xué)生在“找尋春季、歌唱春季”的環(huán)節(jié)中，感覺(jué) 3/4拍子的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)要點(diǎn)生快樂(lè)、歡欣的感情，并英勇參加表現(xiàn)。難點(diǎn) 1、感覺(jué)圓舞曲的特點(diǎn)。 2、用快樂(lè)、歡欣的感情演唱《春來(lái)了》。講課器具 錄音機(jī)、磁帶、掛圖 學(xué)慣器具 卡片、彩筆備注（批）一、“找尋春季”——聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》1、導(dǎo)入（1）律動(dòng)：學(xué)生陪伴著《春季在哪里》的旋律快樂(lè)地走進(jìn)教室。 （2）師：小朋友，春季在翠綠的山林里，春季在我們的眼睛里，春季也在我們的耳朵里，你們聽(tīng),2、聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂(lè)主題聽(tīng)一聽(tīng)：（1）傾聽(tīng)第一段音樂(lè)主題。（2）發(fā)問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么？說(shuō)一說(shuō)：（1）啟示學(xué)生：“大家在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么狀況？”（2）說(shuō)一說(shuō)小杜鵑唱歌的狀況。學(xué)一學(xué)： 用不一樣樣的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不一樣樣的喊聲。唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的喊聲摸唱第一段音樂(lè)主題。3、聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂(lè)主題聽(tīng)一聽(tīng)：（1）傾聽(tīng)第二段音樂(lè)主題（2）發(fā)問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)動(dòng)聽(tīng)出小杜鵑在做什么？（3）聽(tīng)音樂(lè)想象。說(shuō)一說(shuō)：（1）啟示學(xué)生：“從音樂(lè)中想象到了什么狀況？”（2）激勵(lì)學(xué)生把想象到的狀況說(shuō)出來(lái)。跳一跳： 跟著音樂(lè)，學(xué)生把自己想象的狀況，用各種不一樣樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。講一講： （1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。（ 3/4 拍，圓舞曲） （2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈）4、圓滿聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》 （1）傾聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來(lái)鑒識(shí)兩段音樂(lè)主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： a.聽(tīng)到第一段音樂(lè)主題擺出圖形（三角形）b. 聽(tīng)到第二段音樂(lè)主題擺出圖形（長(zhǎng)方形） c. 聽(tīng)到第三段音樂(lè)主題擺出圖形（三角形） （2）再次傾聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂(lè)主題的圖形上填顏色，并說(shuō)出原由。 （3）再次傾聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。二、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容三“歌唱春季”——學(xué)唱《春來(lái)了》1、導(dǎo)入 師：小杜鵑給我們帶來(lái)了好信息，春季來(lái)了！讓我們一起去瞧瞧吧！2、聽(tīng)：聽(tīng)賞《春來(lái)了》3、說(shuō)：（1）想象春季的狀況。 （2）看到春季有什么感想？ （3）有感情地朗讀歌詞。4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha ,,模唱歌曲旋律）。 要求：用輕盈、開(kāi)朗的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞 （3）演唱《春來(lái)了》二、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容三、課后記：課題 第四課、小駱駝講課目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)八分音符，感覺(jué)八分音符在歌曲中逗留的市價(jià)。能學(xué)會(huì)唱歌曲《小駱駝》。能選擇適合的打擊樂(lè)器為《小駱駝》伴奏。要點(diǎn) 自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。難點(diǎn) 感覺(jué)八分音符在歌曲中逗留的市價(jià)。講課器具 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖 學(xué)慣器具

卡片、彩筆備注（批）一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)師：請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)和我一起動(dòng)一動(dòng)！比一比，說(shuō)一說(shuō)看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。（課件展現(xiàn)駱駝、沙漠）二、沙漠中的蹤影聽(tīng)一聽(tīng)、走一走師：讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧?。S《小駱駝》旋律集體模擬小駱駝在沙漠中行走。）聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)一認(rèn)課件：一串駱駝的蹤影，每個(gè)蹤影上都有音符走一走，唱一唱（1）教師用手指取代駱駝的左右腳在蹤影譜上面走邊唱。（2）學(xué)生自由練習(xí)。3）跟琴齊唱蹤影譜。（4）出示歌曲第一樂(lè)句樂(lè)譜。（5）學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂(lè)句樂(lè)譜。三、沙漠中的風(fēng)沙1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)學(xué)一學(xué)，走一走（課件播放：2.1|2 —|1.6|6走 啊走， 走啊走集體模擬小駱駝一邊走一邊唱。（課件播放：2020|1220|3616|6

—）

—）前前

面有青草，面有歌聲，

前方有水前方有花

喝。朵。走一走，唱一唱四、沙漠中的綠洲看一看，聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟鹤咧咧鋈谎矍耙涣??？?，我們這是到了哪兒呀？（課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）走一走，唱一唱師：我們也來(lái)學(xué)著小駱駝快樂(lè)的神態(tài)搖一搖頭吧。試一試，唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱五、沙漠中的演出選一選，試一試選一選，看哪些樂(lè)器適合模擬沙漠中的三個(gè)場(chǎng)面。選好后，試一試，敲一敲。唱一唱，演一演六、沙漠中的收獲課題 第五課、《鐵匠波爾卡》講課目標(biāo)：、傾聽(tīng)《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模擬“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參加聽(tīng)賞活動(dòng)。2、能踴躍參加綜合表演，從中感覺(jué)勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的歡欣。指引學(xué)生在“聽(tīng)、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂(lè)活動(dòng)中感覺(jué)各種勞動(dòng)的要點(diǎn)場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡欣感。指引學(xué)生在“聽(tīng)、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂(lè)活動(dòng)中感覺(jué)各種勞動(dòng)的場(chǎng)難點(diǎn)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡欣感。講課器具

課件、電子琴、玩具棒

學(xué)慣器具一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)1、律動(dòng)

備注（批）聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室。2、導(dǎo)入師：方才同學(xué)們聽(tīng)到了什么歌曲？生：《勞動(dòng)最光榮》。師：勞動(dòng)可以創(chuàng)辦美好的全部。為了生活，人們勤勞地勞動(dòng)著。第一，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下勞動(dòng)的人們，你看他們?cè)诟墒裁矗?、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)指引學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓 嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開(kāi)汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷 刷.刷刷。二、“參加勞動(dòng)的過(guò)程”——學(xué)唱《剪羊毛》、聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》1、導(dǎo)入、初聽(tīng)《鐵匠波爾卡》3、介紹《鐵匠波爾卡》4、參加表現(xiàn)（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂(lè)，按節(jié)奏參加伴奏。5、小結(jié)課題 第六課、兩只小山羊講課目標(biāo)：、能學(xué)會(huì)演唱《兩只小山羊》。2、能踴躍參加表演《兩只小山羊》的活動(dòng)，并意會(huì)到相互禮讓的道理。要點(diǎn)表演唱《兩只小山羊》難點(diǎn)指引學(xué)生用生動(dòng)幽默的聲音和動(dòng)作來(lái)表演歌曲。講課器具CAI課件、小山羊頭飾、小木橋、披學(xué)慣器具風(fēng)等備注（批）一、狀況導(dǎo)入1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，歡迎你們抵達(dá)小精靈劇場(chǎng)，我是這個(gè)劇場(chǎng)的導(dǎo)演。此刻我們正在招聘音樂(lè)童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來(lái)看看我的招聘啟事。（課件展現(xiàn)文字）2、講讀招聘啟事3、簡(jiǎn)單介紹劇情師：這個(gè)音樂(lè)童話劇共有三幕戲，兩只小山羊終歸在干什么呢？我們一起來(lái)看。二、學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱第一段師：同學(xué)們，請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰(shuí)？（播放動(dòng)畫和第一段歌曲）生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）2、學(xué)唱第二段師：第一幕戲是最簡(jiǎn)單的！兩只小山羊在橋上終歸發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕的表演，此刻賣個(gè)關(guān)子，我請(qǐng)兩為主角先躲起來(lái)，你們聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）2、學(xué)唱第二段師：第一幕戲是最簡(jiǎn)單的！兩只小山羊在橋上終歸發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕的表演，此刻賣個(gè)關(guān)子，我請(qǐng)兩為主角先躲起來(lái)，你們聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音） 3、學(xué)唱第三段三、整段表演四、小結(jié)課題 第三課、采蓮船講課目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)采蓮時(shí)的快樂(lè)心情。培育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好道德。3、經(jīng)過(guò)賞識(shí)《采蓮船》感覺(jué)樂(lè)曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)，廣闊學(xué)生的音樂(lè)視線。要點(diǎn) 感覺(jué)《采蓮船》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)難點(diǎn) 感覺(jué)《采蓮船》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)講課器具 學(xué)慣器具備注（批）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、表演歌曲《采蓮船》；綜合訓(xùn)練。1、賞識(shí)范唱。2、朗讀歌詞，理解馬虎。3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。4、口授歌曲。5、頻頻練唱。6、齊唱歌曲。7、分組演唱歌曲。三、歌曲表現(xiàn)。1、集體有感情的齊唱歌曲。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵缮彺?，并議論完成綜合訓(xùn)練二。3、發(fā)問(wèn)：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞好多，認(rèn)真觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？我們用什么演唱方式可以更好的表現(xiàn)這一點(diǎn)呢？4、分組創(chuàng)編動(dòng)作表演。5、請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。四、拓展。觀看民間藝術(shù)表演《采蓮船》課題 第三課《采山》講課目標(biāo)：1、學(xué)慣用快樂(lè)開(kāi)朗的情緒，能用光明又豐饒彈性的聲音演唱歌曲《采山》。2.經(jīng)過(guò)音樂(lè)參加和實(shí)踐，使學(xué)生感覺(jué)歌曲中多變的節(jié)奏 ,并掌握xxxx節(jié)奏。3.經(jīng)過(guò)指引學(xué)生踴躍參加和表現(xiàn)音樂(lè)，使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及培奍對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。要點(diǎn)難點(diǎn)

流暢有感情地演唱歌曲。歌曲第二句節(jié)奏及能用輕盈的聲音演唱歌曲講課器具電鋼琴、多媒體、

學(xué)慣器具備注（批）一、組織講課1、師生問(wèn)好二、發(fā)言引入：家鄉(xiāng)的大山（ 1分鐘）出示圖片師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)青田，一眼望去， 都是連綿不停的大山。今日，老師想帶著同學(xué)們一起走進(jìn)大山。三、 發(fā)聲練習(xí)：巧妙的大山1、發(fā)聲練習(xí)（5分鐘）你瞧！大山就在我們眼前，讓我們跟大山問(wèn)個(gè)好吧。 ---- 師唱（你聽(tīng)老師是如何和大山問(wèn)好的）【聲音表達(dá)出去來(lái)】666120| 333120大山你 好 大山你 好①（你也來(lái)問(wèn)個(gè)好吧）生唱②（同學(xué)們，假如你們的聲音再整齊、光明些，大山會(huì)更加喜愛(ài)你們，讓我們一起來(lái)試一試）師生一起唱2、二聲部練習(xí)（10分鐘）3、十六分音符介紹四、 新課講課：大山探秘1.引入新課，初聽(tīng)歌曲。（ 1分鐘）師：大山里除了有那么多美好的聲音，大山里的寶貝可多了，吸引了一群小朋友去“采山”，你聽(tīng)，他們都采了什么？（聽(tīng)音樂(lè)）2、牢固十六分音符出示圖片采呀采蘑

菇

0|

采呀采木

耳0|

采來(lái)山菜

|

嫩又鮮

0||花呀花滿

籃

0|

果呀果滿

籃0|

彩裙飄飄

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也帶甜

0||3、聽(tīng)音樂(lè)，做采摘律動(dòng)五、學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱旋律2、歌曲辦理①歌曲的結(jié)束句學(xué)習(xí)：老師范唱學(xué)生跟唱感覺(jué)采山的豐收歡欣②我們圓滿的演唱一次吧3、歌表演（2分鐘）六、表現(xiàn)歌曲：走進(jìn)大山七、拓展1．賞識(shí)《拾稻穗的小姑娘》2．德育教育，總結(jié)下課課題 第七課、《游子吟》講課目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感覺(jué)母子情，獲得愛(ài)的教育。2、認(rèn)識(shí)前倚音，并學(xué)會(huì)演唱要點(diǎn) 充分感覺(jué)、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情難點(diǎn) 充分感覺(jué)、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情講課器具 多媒體講課課件 學(xué)慣器具備注（批）一、 導(dǎo)入播放歌曲《世上只有媽媽好》師：母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。其實(shí)自古以來(lái)媽媽恩賜自己孩子的都是無(wú)私的愛(ài)。今日我想給大家介紹認(rèn)為古代的媽媽，請(qǐng)大家看衣服圖片（課件），清同學(xué)們告訴老師，在這幅圖片上描述了什么？二、吟讀古詩(shī)，體驗(yàn)?zāi)缸忧?。課件出示《游子吟》。、教師有感情地朗讀。（播放背景伴奏音樂(lè)）、同學(xué)們有感情地吟誦《游子吟》。、“誰(shuí)來(lái)談?wù)効?，你最喜?ài)哪一句？它表達(dá)了什么意思？”談?wù)勛约鹤钕矏?ài)的詩(shī)句，更深入地意會(huì)古詩(shī)的含義。4、師：“大家對(duì)這首古詩(shī)都有著深刻的理解，讓我們?cè)俅紊钋榈貙⑺髡b?！痹俅紊钋榈乩首x《游子吟》。三、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練，唱出母子情1、 范唱歌曲2、再聽(tīng)歌曲，用哼鳴跟唱。、用wu輕聲哼唱歌曲。、前倚音講課四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作課題 第八課《我是小音樂(lè)家》講課目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲《我是小音樂(lè)家》，并從中意會(huì)做小音樂(lè)家的樂(lè)趣。2、激發(fā)學(xué)生在圓滿演唱的基礎(chǔ)上英勇表演及樂(lè)器模擬演奏。3、讓學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。要點(diǎn)經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱、演等形式感覺(jué)歌曲情緒，意會(huì)做小音樂(lè)家的樂(lè)趣。難點(diǎn)用有彈性的聲音，快樂(lè)、開(kāi)朗的情緒演唱歌曲。講課器具學(xué)慣器具備注（批）一、創(chuàng)辦情境1、師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng),老師在鋼琴上彈奏的旋律像我們生活中的什么狀況?教師在鋼琴上分別彈奏下刮音和上刮音。（下刮奏表現(xiàn)快速下樓、滑梯,..上刮奏表現(xiàn)登臺(tái)階、爬桿 ,,）。教師指引學(xué)生跟著師的彈奏將自己的理解表演出來(lái)。二、學(xué)唱歌曲1、第一遍聽(tīng)歌曲。(情緒快樂(lè)、開(kāi)朗)2、第二遍聽(tīng)歌曲。師：“讓我們認(rèn)真聽(tīng)，歌曲中唱到小音樂(lè)家演奏了哪三件樂(lè)器”。（吉它、提琴和圓號(hào)）師分別介紹三種樂(lè)器：吉他、小提琴、圓號(hào)、播放三種樂(lè)器的圖片及由三種樂(lè)器演奏的旋律：54|33343|22254|3322|1.|學(xué)生隨從播放的旋律模擬樂(lè)器演奏。4、第三遍聽(tīng)歌曲課題 第十一課、船之夢(mèng)講課目標(biāo)：、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《船之夢(mèng)》，體驗(yàn)歌曲美好的境地，；能與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二部合唱。2、在聽(tīng)賞大提琴獨(dú)奏《夢(mèng)幻曲》中，能踴躍參加想象活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)的感情。3、能選擇適合的打擊樂(lè)器和節(jié)奏為歌曲《船之夢(mèng)》伴奏。要點(diǎn) 學(xué)會(huì)合唱歌曲《船之夢(mèng)》，并意會(huì)其境地《船之夢(mèng)》最后一句合唱的講課。難點(diǎn)CAI課件、小畫板、水彩筆講課器具學(xué)慣器具一、狀況導(dǎo)入備注（批）跟著《劃船歌》律動(dòng)“劃船”進(jìn)教室，師生相互問(wèn)好。師：方才，同學(xué)們劃得很快樂(lè)，你們看（指CAI課件）這里也有兩位小朋友在劃船，他們?cè)诤Ｉ蟿澭絼?，跟著風(fēng)波飄呀飄，他們劃到哪兒去呢？（展現(xiàn)《船之夢(mèng)》的狀況畫面，同時(shí)播放《船之夢(mèng)》的音樂(lè)，畫面上出現(xiàn)歌詞。）二、指引掌握1、熟習(xí)歌詞2、熟習(xí)旋律（1）用夢(mèng)幻般的聲音隨旋律用“ u”哼唱兩遍。師：小船在海上搖呀搖，激起了一朵朵漂亮的浪花，這些浪花給我們帶來(lái)美妙的音樂(lè)。（將括號(hào)中的音寫在浪花狀的音樂(lè)卡片上， 經(jīng)過(guò)課件播放出來(lái)。）師：讓我們來(lái)唱一唱吧?。?）學(xué)生用“l(fā)u”自由唱一唱括號(hào)中的音。（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱樂(lè)譜；另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號(hào)中的音。3、學(xué)生加詞跟琴演唱（1）隨樂(lè)輕聲唱主旋律部分的歌詞兩遍。（2）隨琴唱一唱括號(hào)中的歌詞。（3）兩聲部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括號(hào)中的詞