第11頁共11頁八年級(jí)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本一?、學(xué)習(xí)?課標(biāo)，?明確教?學(xué)目標(biāo)?為了?使我的?英語教?學(xué)適應(yīng)?新時(shí)期?英語教?學(xué)要求?，樹立?起新的?育人理?念，我?們英語?組集體?抽休息?時(shí)間對(duì)?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀，了?解了目?前英語?課程改?革的目?的，掌?握了目?前英語?改革的?重點(diǎn)，?明確了?英語課?程各級(jí)?的總目?標(biāo)和各?內(nèi)容的?分級(jí)目?標(biāo)，理?解了英?語教學(xué)?原則，?學(xué)會(huì)了?一些科?學(xué)評(píng)價(jià)?原則等?，從而?為后面?的教學(xué)?提供了?充分的?依據(jù)，?奠定了?的扎實(shí)?的基礎(chǔ)?，保證?了教學(xué)?的順利?進(jìn)行。?二、?扎實(shí)備?課，理?清教學(xué)?思路?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時(shí)?做到了?以下幾?點(diǎn)：?1，課?前備課?，做到?有備而?來。我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?書，既?備教材?，教法?，又備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?破難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，如：?單詞卡?片，實(shí)?物（圖?片），?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù)。?2，?課中備?課，靈?活安排?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲活?動(dòng)。我?通過游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲及?活動(dòng)，?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?，把枯?燥乏味?的課堂?變?yōu)樯?動(dòng)有趣?快樂堡?，讓他?們?cè)诳?樂中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新知?，通過?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱，?演，玩?，畫，?涂色，?做手工?等形式?）來鞏?固所學(xué)?新知。?在活動(dòng)?中學(xué)生?們都樂?于參與?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?三、?認(rèn)真上?課，體?現(xiàn)以人?為本?1，巧?設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)?興趣。?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過做游?戲，唱?英語歌?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語?的氛圍?內(nèi)。?3，游?戲活動(dòng)?，鞏固?新知。?在完成?了每節(jié)?課的新?授任務(wù)?后，抓?住學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心?理，通?過師生?互動(dòng)，?生生互?動(dòng)的游?戲活動(dòng)?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?;為了?尊重學(xué)?生的個(gè)?體差異?，營(yíng)造?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?簡(jiǎn)單易?操作的?趣味性?，多樣?化游戲?為主來?實(shí)施教?學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)?模仿，?認(rèn)讀，?玩演，?視聽，?從而給?他們提?供充分?的活動(dòng)?和交流?機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生?在玩的?過程中?獲得新?知，提?高他們?語言的?運(yùn)用能?力，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?4，?通過聽?錄音，?復(fù)習(xí)新?知。我?常在每?節(jié)課結(jié)?束的前?5分鐘?，讓學(xué)?生聽有?關(guān)本節(jié)?課教學(xué)?內(nèi)容的?錄音磁?帶。?第一遍?先認(rèn)真?聽，第?二遍邊?聽邊跟?讀。在?學(xué)生能?聽讀后?并要求?學(xué)生用?相應(yīng)的?肢體語?言或動(dòng)?作入情?入境的?來模仿?，表演?對(duì)話。?在學(xué)生?進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)?，表演?時(shí)及時(shí)?給予示?范和指?導(dǎo)，讓?學(xué)生充?分體驗(yàn)?到成功?的喜悅?，體會(huì)?到學(xué)習(xí)?英語的?樂趣。?這樣既?復(fù)習(xí)了?本節(jié)課?的知識(shí)?要點(diǎn)，?又提高?了同學(xué)?們的聽?說能力?和讀音?的準(zhǔn)確?性，，?從而讓?學(xué)生真?正做到?眼到，?口到，?心到，?手到。?四、?加強(qiáng)自?學(xué)，不?斷積累?知識(shí)?由于本?人在英?語教學(xué)?方面經(jīng)?驗(yàn)不足?，自己?的知識(shí)?又有限?，在教?學(xué)的同?時(shí)，時(shí)?時(shí)虛心?向資歷?深的教?師請(qǐng)教?，和我?們英語?組的同?事一起?學(xué)習(xí)有?關(guān)英語?方面的?教學(xué)教?法，加?強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?擴(kuò)大視?野;用?心收集?有助于?英語課?堂教學(xué)?的各種?游戲資?料，時(shí)?常聽錄?音糾正?自己的?語音語?調(diào)。?八年級(jí)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本（二?）本?學(xué)期即?將結(jié)束?，在校?園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、指導(dǎo)?下，在?每一位?英語教?師的努?力下，?堅(jiān)持以?人為本?，倡導(dǎo)?創(chuàng)新精?神。加?強(qiáng)教學(xué)?管理，?優(yōu)化課?堂教學(xué)??？偨Y(jié)?本學(xué)期?外語教?研組的?工作，?我們一?向朝著?以下幾?個(gè)方面?努力，?并取得?了必須?的成績(jī)?。但也?有一些?值得思?考的、?改善的?地方，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?強(qiáng)化觀?念更新?，創(chuàng)新?英語教?學(xué)英?語新課?程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)英語?學(xué)科的?發(fā)展提?出了新?的要求?，這就?要求我?們要認(rèn)?真學(xué)習(xí)?理論，?更新教?學(xué)觀念?和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?提高自?身的綜?合素質(zhì)?，才能?貼合時(shí)?代潮流?的發(fā)展?要求。?在教學(xué)?中，我?們要求?每位教?師努力?做到"?三創(chuàng)新?"--?創(chuàng)新課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，?主要以?學(xué)生的?發(fā)展為?本;創(chuàng)?新教學(xué)?辦法，?使教學(xué)?活動(dòng)由?"教"?向"學(xué)?"轉(zhuǎn)變?，真正?提高4?5分鐘?的課堂?教學(xué)效?率;創(chuàng)?新教學(xué)?手段，?運(yùn)用現(xiàn)?代化教?學(xué)技術(shù)?和遠(yuǎn)程?教育資?源是創(chuàng)?新外語?教學(xué)的?重要途?徑。?二、抓?好教學(xué)?業(yè)務(wù)工?作，提?高教師?的專業(yè)?素質(zhì)?1.團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，發(fā)揮?群眾備?課組的?優(yōu)勢(shì)?備課是?上好一?節(jié)課的?關(guān)鍵和?前提。?我們采?取群眾?備課與?個(gè)人備?課相結(jié)?合的方?法。備?課做到?三定（?定時(shí)間?、定資?料、定?中心發(fā)?言人）?。四統(tǒng)?一（統(tǒng)?一教學(xué)?目的的?、統(tǒng)一?重點(diǎn)、?統(tǒng)一作?業(yè)資料?、統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度）。?群眾備?課主要?以各年?級(jí)備課?組為單?位，由?各個(gè)備?課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?每周四?第八節(jié)?課為群?眾備課?時(shí)間。?每次備?課由1?名教師?選定一?個(gè)單元?并主講?，明確?本單元?教學(xué)資?料的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑?點(diǎn)，基?本習(xí)題?，參考?教法等?。然后?，同年?級(jí)備課?組教師?進(jìn)行討?論，最?后達(dá)成?共識(shí)，?之后構(gòu)?成文字?形式的?教案。?充分發(fā)?揮備課?組的力?量，做?到了教?學(xué)資源?共享。?2.?抓好教?研組活?動(dòng)這個(gè)?主陣地?，向4?5分鐘?要質(zhì)量?針對(duì)?英語教?研組目?前的現(xiàn)?狀，結(jié)?合校園?的教研?活動(dòng)，?在教研?組內(nèi)部?廣泛開?展了“?結(jié)對(duì)助?教”活?動(dòng)，由?優(yōu)秀教?師指導(dǎo)?年輕教?師的教?學(xué)，互?相聽課?、評(píng)課?，分階?段總結(jié)?，開展?了優(yōu)秀?教師的?“示范?課”，?青年教?師的“?匯報(bào)課?”活動(dòng)?。青年?教師靳?東東，?劉春玲?，高峰?在經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的鍛?煉，在?指導(dǎo)老?師的幫?忙下，?所上的?匯報(bào)課?受到了?大家的?好評(píng)，?新老教?師共同?學(xué)習(xí)，?共同提?高。?三、努?力開展?課外活?動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣?課外活?動(dòng)是重?要的教?學(xué)輔助?手段，?有利于?增長(zhǎng)知?識(shí)、開?闊視野?。有目?的、有?組織地?開展各?種適合?學(xué)生語?言水平?和年齡?特點(diǎn)的?課外活?動(dòng)，可?使學(xué)生?生動(dòng)、?活潑、?主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，?能夠激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?熱情，?培養(yǎng)興?趣。本?學(xué)期根?據(jù)教研?組的活?動(dòng)安排?，根據(jù)?不同年?級(jí)掌握?的知識(shí)?水平，?組織一?些豐富?多彩的?課外活?動(dòng)。全?校的英?語競(jìng)賽?都圓滿?的結(jié)束?了，各?個(gè)年級(jí)?在老師?的認(rèn)真?輔導(dǎo)下?都取得?了很好?的成績(jī)?。四?、大力?提倡搞?教學(xué)研?究，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量根?據(jù)我校?的特點(diǎn)?，多數(shù)?教師都?能用心?地進(jìn)行?大膽英?語教學(xué)?研究，?主動(dòng)地?申報(bào)研?究課題?，平時(shí)?多觀察?、多思?考，能?將在教?學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)?的其它?問題總?結(jié)歸納?并用文?字表達(dá)?出來。?聯(lián)系實(shí)?際用心?撰寫外?語教育?教學(xué)論?文，教?學(xué)反思?和教學(xué)?設(shè)計(jì)。?部分教?師所撰?寫的教?育教學(xué)?論文，?教學(xué)反?思和教?學(xué)設(shè)計(jì)?還獲得?了市級(jí)?獎(jiǎng)。?不會(huì)學(xué)?習(xí)的人?將是2?1世紀(jì)?的新文?盲。學(xué)?習(xí)方式?的改革?是我組?所做的?核心工?作之一?。我校?英語組?力求在?教學(xué)研?討過程?中關(guān)注?學(xué)生學(xué)?習(xí)過程?和辦法?，發(fā)現(xiàn)?、探究?、研究?等認(rèn)識(shí)?活動(dòng)，?使學(xué)習(xí)?過程更?多地成?為學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問?題、提?出問題?、分析?問題、?解決問?題、掌?握辦法?的過程?。新課?程向傳?統(tǒng)的教?學(xué)辦法?提出了?挑戰(zhàn)。?教師要?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?的伙伴?、學(xué)生?發(fā)展的?促進(jìn)者?。因此?，我們?英語組?努力倡?導(dǎo)營(yíng)造?民主、?平等、?互動(dòng)、?合作的?師生關(guān)?系，在?與學(xué)生?交往互?動(dòng)、合?作交流?中，情?感交融?中健全?學(xué)生人?格，完?善學(xué)生?個(gè)性，?促進(jìn)師?生共同?發(fā)展。?總之?，一學(xué)?期以來?，外語?組教師?注意自?身素質(zhì)?的提高?，始終?以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，在?教育教?學(xué)工作?中取得?了必須?的成績(jī)?。但是?，我們?也深深?明白，?這些成?績(jī)的取?得是在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、以?及校園?其他學(xué)?科老師?的大力?支持與?配合下?取得的?。我們?還明白?，我們?的工作?還有很?多需要?提高改?善的地?方，在?今后的?工作中?，我們?決心再?接再厲?，努力?工作，?為把校?園英語?教學(xué)各?方面的?工作提?高到一?個(gè)新層?次而奮?斗。?八年級(jí)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本（三?）一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?樹立新?的理念?1、?我們緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?件新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來。?通過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。一學(xué)?年來，?有十四?位老師?在報(bào)刊?雜志上?發(fā)表教?育教學(xué)?論文或?在校級(jí)?以上教?育主管?部門組?織的論?文評(píng)比?中獲獎(jiǎng)?。2?、通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，教?師們逐?步領(lǐng)會(huì)?到教學(xué)?的終極?目標(biāo)不?是讓受?教育者?適應(yīng)現(xiàn)?實(shí)，而?是改造?、創(chuàng)建?新的現(xiàn)?實(shí)，培?育出有?創(chuàng)造能?力的人?。從而?形成了?實(shí)施新?課程的?成敗在?教師，?教師的?任務(wù)在?于更新?教學(xué)觀?念的共?識(shí)。確?立了一?切為了?人的發(fā)?展的教?學(xué)理念?。樹立?以人為?本，育?人為本?的思想?。3?、加強(qiáng)?了教育?的開放?性，加?強(qiáng)了教?學(xué)與學(xué)?生生活?、現(xiàn)代?社會(huì)、?現(xiàn)代科?技的聯(lián)?系。教?師教學(xué)?中立足?教室而?不受教?室局限?，立足?學(xué)科教?材而又?不受其?限制，?善于捕?捉現(xiàn)代?社會(huì)，?現(xiàn)代科?技及其?它學(xué)科?的知識(shí)?信息和?最新成?果，豐?富教學(xué)?內(nèi)容，?開闊學(xué)?生視野?，使教?學(xué)活動(dòng)?始終充?滿活力?。同時(shí)?在教學(xué)?中結(jié)合?教學(xué)內(nèi)?容開展?研究性?學(xué)習(xí)等?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?，為學(xué)?生營(yíng)造?了學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)?的實(shí)際?情境，?創(chuàng)設(shè)了?動(dòng)手實(shí)?踐、創(chuàng)?造的現(xiàn)?實(shí)環(huán)境?，將傳?統(tǒng)的教?室教學(xué)?拓展到?教室外?、校外?，加強(qiáng)?了學(xué)校?教育與?社會(huì)生?活的密?切聯(lián)系?。二?、加強(qiáng)?培訓(xùn)、?提高教?師素質(zhì)?提高?教師隊(duì)?伍的業(yè)?務(wù)水平?是提高?師資素?質(zhì)和教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?，本學(xué)?期我們?在自修?反思的?基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)?案例式?分析，?參與分?享教學(xué)?診斷，?強(qiáng)調(diào)合?作。到?___?_月底?先后調(diào)?整了三?位年青?老師的?課務(wù)，?讓他們?停課進(jìn)?修教法?，指定?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?給他們?指導(dǎo)，?讓他們?隨堂聽?課，寫?聽課心?得，讓?他們強(qiáng)?行入軌?。使教?師在做?中學(xué)，?在實(shí)踐?中領(lǐng)悟?，使教?師走上?了學(xué)習(xí)?中研討?、實(shí)踐?中總結(jié)?、總結(jié)?中提高?的成長(zhǎng)?歷程。?三、?改變學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?，轉(zhuǎn)變?教師的?教學(xué)方?式1?、不會(huì)?學(xué)習(xí)的?人將是?21世?紀(jì)的新?文盲。?我們?cè)?教學(xué)過?程中關(guān)?注學(xué)生?學(xué)習(xí)過?程和方?法，凸?現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?、探究?、研究?等認(rèn)識(shí)?活動(dòng)，?使學(xué)習(xí)?過程更?多地成?為學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問?題、提?出問題?、分析?問題、?解決問?題、掌?握方法?的過程?。2?、新課?程向傳?統(tǒng)的教?學(xué)方式?提出了?挑戰(zhàn)。?教師要?走下高?高在上?的神壇?，由居?高臨下?的者變?成學(xué)生?學(xué)習(xí)的?伙伴、?學(xué)生發(fā)?展的促?進(jìn)者。?我們努?力營(yíng)造?民主、?平等、?互動(dòng)、?合作的?師生關(guān)?系，在?與學(xué)生?交往互?動(dòng)、合?作交流?中與學(xué)?生心靈?碰撞、?情感交?融中健?全學(xué)生?人格，?完善學(xué)?生個(gè)性?，促進(jìn)?師生共?同發(fā)展?。四?、堅(jiān)持?兩先兩?后、師?生互動(dòng)?的教學(xué)?模式?1、教?學(xué)中注?意充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主?動(dòng)性，?活躍思?維。在?教室上?，教師?刻意創(chuàng)?設(shè)問題?的情景?，主動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)事?物進(jìn)行?分析比?較，培?養(yǎng)概括?、判斷?推理和?綜合的?能力及?運(yùn)用知?識(shí)的能?力。教?師以學(xué)?生為主?體，認(rèn)?真研究?教法。?根據(jù)英?語學(xué)科?的性質(zhì)?和教材?的特點(diǎn)?、學(xué)生?的年齡?及教室?的實(shí)際?情況，?選擇恰?當(dāng)?shù)慕?學(xué)方式?，培養(yǎng)?學(xué)生的?思維思?維能力?、語言?表達(dá)能?力，動(dòng)?手操作?能力及?自學(xué)能?力。在?努力改?進(jìn)教法?的同時(shí)?，也注?意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)法的?指導(dǎo)，?以學(xué)法?的優(yōu)化?推動(dòng)教?法的優(yōu)?化。?2、深?入鉆研?教材。?掌握教?材體系?、基本?內(nèi)容及?其內(nèi)在?聯(lián)系，?抓住主?線、明?確重、?難點(diǎn)，?搞清疑?點(diǎn)，把?握關(guān)鍵?。精心?設(shè)計(jì)教?案。每?課教案?做到五?有：有?明確的?教學(xué)目?的、有?具體的?教學(xué)內(nèi)?容、有?連貫而?清晰的?教學(xué)步?驟、有?啟發(fā)學(xué)?生主動(dòng)?思維的?教法、?有合適?精選的?隨堂練?習(xí)。實(shí)?行超周?備課。?3、?要求寫?教后記?。授課?后及時(shí)?記載本?課教學(xué)?的成功?和失誤?;以便?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?改進(jìn)教?法，不?斷提高?。4?、重視?集體備?課。備?課做到?三定（?定時(shí)間?、定內(nèi)?容、定?中心發(fā)?言人）?;四統(tǒng)?一（統(tǒng)?一教學(xué)?進(jìn)度、?統(tǒng)一教?學(xué)目的?、統(tǒng)一?重難點(diǎn)?、統(tǒng)一?作業(yè)內(nèi)?容、）?。按學(xué)?期初制?定的教?研活動(dòng)?計(jì)劃正?常開展?教學(xué)研?究活動(dòng)?。讓教?師.將?備課的?主要精?力放在?明確教?學(xué)目標(biāo)?，理清?教材思?路，規(guī)?劃教學(xué)?流程，?創(chuàng)設(shè)問?題情境?，化解?教學(xué)疑?問，促?進(jìn)學(xué)生?心智發(fā)?展上。?避免單?純依賴?教參，?備課缺?少源頭?活水的?現(xiàn)象出?現(xiàn)。使?備課多?方擴(kuò)充?信息，?強(qiáng)化二?次備課?，不斷?充實(shí)、?完善備?課資料?，做到?與時(shí)相?和，與?時(shí)俱進(jìn)?。.?總之，?通過這?個(gè)學(xué)期?的共同?努力，?我們初?中英語?組較好?地完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，取得?了一定?的成績(jī)?，.在?下學(xué)期?工作中?我們將?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，為?響中的?教育教?學(xué)作出?新的貢?獻(xiàn)。?八年級(jí)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)樣?本（四?）本?學(xué)年，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?安排下?，我擔(dān)?任兩個(gè)?班的英?語教學(xué)?工作，?在這個(gè)?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?感慨萬?千，這?其中有?苦有樂?，有辛?酸也有?喜悅，?我覺得?自己是?過得緊?張又忙?碌，愉?快又充?實(shí)。現(xiàn)?對(duì)一學(xué)?年以來?在教學(xué)?工作中?的各個(gè)?方面作?一個(gè)總?結(jié)：?一、做?到認(rèn)真?備課，?授課。?在備?課時(shí)，?我力爭(zhēng)?將教材?目標(biāo)和?學(xué)生的?實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)?真思考?最適合?學(xué)生的?教學(xué)方?法和手?段。學(xué)?生的英?語聽、?說的能?力相對(duì)?較弱，?在授課?時(shí)我盡?量使抽?象問題?具體化?和枯燥?問題趣?味化，?盡力去?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?在培養(yǎng)?興趣的?基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)真?讀單詞?的能力?，在保?持興趣?的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，加大?聽寫單?詞的力?度。?在教學(xué)?實(shí)踐中?大膽嘗?試分層?次教學(xué)?以滿足?不同層?次學(xué)生?的需要?，學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中會(huì)不?可避免?的出現(xiàn)?兩極分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，為?此，我?制定了?具體的?計(jì)劃和?目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)?行分層?布置，?并且利?用業(yè)余?時(shí)間對(duì)?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)?劃的輔?導(dǎo)。?二、虛?心請(qǐng)教?其他老?師。?在教學(xué)?上，有?疑必問?。在各?個(gè)單元?的學(xué)習(xí)?上都積?極與其?他老師?商討，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽其他?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。三?、認(rèn)真?批改作?業(yè)。?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對(duì)性?，有層?次性。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時(shí)、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透徹?的評(píng)講?，并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法，而?且做到?親自督?查每位?學(xué)生的?默寫、?背誦課?文。?四、在?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，除?了對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?興趣的?培養(yǎng)外?，還培?養(yǎng)他們?自學(xué)的?能力，?鼓勵(lì)他?們自己?找閱讀?的材料?，從而?提高閱?讀能力?，為下?年級(jí)打?下良好?的基礎(chǔ)?。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?期末考?試是一?種考驗(yàn)?，但這?并不是?最重要?的，重?要的是?在下個(gè)?學(xué)年如?何自我?提高，?如何共?同提高?所教年?級(jí)的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會(huì)繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多向?前輩學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步?。八?年級(jí)英?語教學(xué)?工作總?結(jié)樣本?（五）?時(shí)間?總是在?充實(shí)的?工作中?過去得?飛快。?一轉(zhuǎn)眼?,一個(gè)?學(xué)年又?即將結(jié)?束了,?回顧過?去這一?個(gè)學(xué)年?的英語?教學(xué)工?作,有?收獲的?喜悅與?甘甜,?但也有?挫折時(shí)?的彷徨?與無奈?,但這?些心靈?的歷程?使得我?更加熱?愛自己?所從事?的這份?教育工?作。為?了能夠?查缺補(bǔ)?漏,取?人之長(zhǎng)?補(bǔ)已之?短,以?利于在?今后更?好地開?展自己?的工作?,在此?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作了一?點(diǎn)總結(jié)?。第?一、確?立與新?課程相?適應(yīng)的?教育觀?念。?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主體,?老師不?能代替?學(xué)生讀?書,代?替學(xué)生?感知,?代替學(xué)?生觀察?、分析?、思考?,代替?學(xué)生明?白任何?一個(gè)道?理和掌?握任何?一條規(guī)?律。老?師只能?讓學(xué)生?自己讀?書,自?己感受?事物,?自己觀?察、分?析、思?考,從?而明白?任何一?個(gè)道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。于是?我改變?“一言?堂”,?把課堂?還給學(xué)?生,形?成師生?交往、?積極互?動(dòng)、共?同發(fā)展?的教學(xué)?過程。?第二?、使學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)目?的。?要學(xué)好?英語,?首先要?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?學(xué)這一?語言的?目的和?意義。?眾所周?知,人?類社會(huì)?已經(jīng)進(jìn)?入了2?1世紀(jì)?,新的?世界將?是個(gè)充?滿競(jìng)爭(zhēng)?和多變?的世紀(jì)?,中國?要在跨?世紀(jì)的?競(jìng)爭(zhēng)中?取得主?動(dòng),中?華民族?要騰飛?,要最?終取決?于優(yōu)秀?科技人?才的涌?現(xiàn)。如?果我們?不懂英?語,怎?么去了?解世界?只有學(xué)?生自覺?地把自?己的理?想與祖?國的前?途和命?運(yùn)聯(lián)系?起來,?才會(huì)對(duì)?英語學(xué)?習(xí)真正?感興趣?,這種?興趣也?有可能?轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語?的動(dòng)力?。因此?我結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際情況?,通讀?和節(jié)選?教材,?圍繞著?最簡(jiǎn)單?、最基?本、最?常用的?英語詞?匯、句?型、交?際會(huì)話?等進(jìn)行?教學(xué),?使學(xué)生?對(duì)英語?產(chǎn)生興?趣,形?成學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)。?第三?，努力?建立融?洽的師?生關(guān)系?。相?對(duì)來說?,初中?生比小?學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)?,自尊?心也逐?漸增強(qiáng)?,渴望?得到尊?重。師?生之間?只有互?相尊重?,互相?信任,?才能建?立起友?好關(guān)系?,從而?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。所以?我必須?樹立正