中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合15篇（出示太陽(yáng)）老師小結(jié)：原來(lái)有了太陽(yáng)的照耀，小草看起來(lái)會(huì)更加的綠，更加的健康，下面我們就來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)兒歌《曬太陽(yáng)》！

二、觀賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

老師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化，并學(xué)說(shuō)句子。

提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么？（依據(jù)幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽(tīng)到的兒歌里好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（完整的來(lái)說(shuō)句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽(tīng)到了什么？

師：小伴侶念得真不錯(cuò)，何老師很想和小伴侶一起來(lái)念這首好聽(tīng)的`兒歌，你們情愿嗎？（情愿）

三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌，感受理解詩(shī)歌。

1、為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽(yáng)）小結(jié)：哦！原來(lái)它們曬了太陽(yáng)，顏色會(huì)更加的美麗，看起來(lái)更加有精神。

2、爭(zhēng)論：為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的看法，老師再小結(jié)。

老師小結(jié)：曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們?nèi)康膭?dòng)物、植物、人們都離不開(kāi)太陽(yáng)的照耀，有了太陽(yáng)我們才會(huì)健康成長(zhǎng)！

四、依據(jù)詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

師：剛才小伴侶表現(xiàn)真棒，所以太陽(yáng)送給我們一個(gè)魔法箱，魔法箱里裝著很多的水果和蔬菜，那究竟有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會(huì)我會(huì)請(qǐng)小伴侶上面來(lái)摸一摸，摸到的小伴侶要看著你手中的東西，用剛才聽(tīng)到的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)哦！何老師等不及，先請(qǐng)何老師來(lái)摸摸好嗎？

師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽(yáng)會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽(tīng)的話說(shuō)：香蕉曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。

師：現(xiàn)在誰(shuí)情愿上面來(lái)摸摸?。ɡ蠋熓痉?，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上面）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：何老師手上還有很多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽(tīng)的話一邊用顏色涂上去吧！

中班兒歌：《曬太陽(yáng)》

小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。

稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。

蘋(píng)果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。

娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案11

一、設(shè)計(jì)意圖

“國(guó)王“在查找他的王冠，你發(fā)覺(jué)他的王冠在哪里了嗎？一個(gè)簡(jiǎn)潔但極富有童趣的故事引發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的'愛(ài)好。

活動(dòng)中，孩子們面臨兩重挑戰(zhàn)，一是觀看畫(huà)面，清楚地?cái)⑹觥眹?guó)王“在哪里查找王冠；另一是遵守規(guī)章，保守隱秘，使得嬉戲可以順當(dāng)進(jìn)行，從而體驗(yàn)到集體嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）觀看圖片，清楚、完整地?cái)⑹觥皣?guó)王“查找王冠的位置。

（2）遵守規(guī)章，保守隱秘，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備

（1）繪本

（2）PPT

四、活動(dòng)過(guò)程

（1）播放音效，引發(fā)猜想

播放“噓“音效

——這是什么聲音？這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)聲音是什么意思？

——今日，我們要說(shuō)的這個(gè)故事就叫“噓！保密“

（2）觀看畫(huà)面，清楚敘述：

——國(guó)王丟了王冠，處處查找。

①出示圖片，敘述畫(huà)面

——你看到“國(guó)王“在哪里找王冠？

——是在綠大象下面嗎？綠大象看到王冠了，噓……不要說(shuō)出來(lái)哦，保密！

是在黃獅子后面嗎？黃獅子看到王冠了，噓……不要說(shuō)出來(lái)哦，保密！

是在藍(lán)河馬嘴里面嗎？藍(lán)河馬看到王冠了，噓……不要說(shuō)出來(lái)哦，保密！

是在棕的中間嗎？棕熊看到王冠了，噓……不要說(shuō)出來(lái)哦，保密！

②翻閱圖書(shū)，觀賞故事

——國(guó)王的王冠究竟在哪兒呢？我們一起看書(shū)，找到王冠記得“噓！“要保密哦！

幼兒自主翻閱圖書(shū)，找到王冠要保密。

（3）參加嬉戲，保守隱秘

——你找到國(guó)王的王冠了嗎？能保守這個(gè)隱秘嗎？

——其實(shí)“保密“是個(gè)很好玩的嬉戲，我們一起試試。

嬉戲：噓，保密

玩法：一名幼兒蒙住眼睛，倒數(shù)5秒。

5秒內(nèi)，其他幼兒可交換座位，可交換服飾。

5秒后，該幼兒找出變化，其他幼兒要保守隱秘。

五、活動(dòng)結(jié)束：溝通故事結(jié)尾

——最終，國(guó)王找到自己的王冠了嗎？

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家之后，可以把故事共享給爸爸媽媽。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案12

教材分析

語(yǔ)言活動(dòng)《彩色農(nóng)莊》是中班建構(gòu)式教材中的一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)故事中除了視覺(jué)以外，故事角色從嗅覺(jué)（香噴噴）、觸覺(jué)（暖洋洋、涼快）、聽(tīng)覺(jué)（黃色的樹(shù)葉會(huì)唱歌）以及心情體驗(yàn)（興奮，舒適，歡樂(lè)）等多個(gè)角度，描述了自己的感覺(jué)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒以多種方式感知顏色，也是《紅黃藍(lán)綠》主題將單純的對(duì)顏色的熟悉引申到顏色給我們帶來(lái)的感官體驗(yàn)的熟悉，通過(guò)本活動(dòng)，可以讓幼兒對(duì)顏色有更深一層的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽(tīng)故事，體會(huì)多角度感知顏色的方法。

2.能運(yùn)用故事角色的話語(yǔ)表述對(duì)顏色的感知。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖和配套故事

活動(dòng)過(guò)程

（一）三個(gè)伴侶想看美麗的顏色（沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而是簡(jiǎn)潔的以故事情節(jié)“他們能看到美麗的彩色嗎？”這個(gè)簡(jiǎn)潔的提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好的同時(shí)，也直接導(dǎo)入到活動(dòng)中）

1、今日，老師帶來(lái)的故事里有三個(gè)伴侶，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。他們能看到美麗的彩色嗎？

2、出示第一幅畫(huà)面，老師敘述：白色農(nóng)莊里住著三個(gè)伴侶——白牛、白豬和白鼠。彩色鳥(niǎo)告知他們，自己飛來(lái)的地方有許多美麗的顏色。三個(gè)伴侶踮起腳看，看不見(jiàn)美麗的顏色，一個(gè)爬到另一個(gè)背上，還是看不見(jiàn)。

3、他們?cè)鯓硬拍芸吹矫利惖念伾?/p>

（二）三個(gè)伴侶看到的彩色(這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，逐個(gè)提問(wèn)的'形式讓幼兒對(duì)四種，顏色帶給小動(dòng)物的感知體驗(yàn)熟悉更清楚。)

1、完整播放故事磁帶或CD一遍，引導(dǎo)幼兒敘述故事。

2、分次出示第2~5幅畫(huà)面，老師逐幅敘述、提問(wèn)。

3、走到紅色的地方，他們看到了哪些紅色的東西？白鼠觀察紅色興奮嗎？它是怎么說(shuō)的？白牛和白豬是怎么說(shuō)的。

4、走到黃色的地方，他們看到哪些東西是黃色的？白豬說(shuō)：黃色是什么味道的？白牛為什么說(shuō)黃色真舒適？白鼠為什么說(shuō)最喜愛(ài)黃色

5、來(lái)到藍(lán)藍(lán)的大海，三個(gè)伴侶很快樂(lè)，他們是怎么說(shuō)的？

6、來(lái)到綠色的地方？白鼠說(shuō)了什么？白豬說(shuō)，在哪里觀察過(guò)綠色？白?！斑柽柽琛钡恼f(shuō)了什么？

7、結(jié)合掛圖，再次傾聽(tīng)故事（開(kāi)頭至“……我們把綠色帶回去”，重點(diǎn)理解故事角色在紅黃藍(lán)綠四種顏色的環(huán)境中表述內(nèi)心感受。

（三）三個(gè)伴侶的彩色農(nóng)莊（這個(gè)環(huán)節(jié)和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入提問(wèn)是相互呼應(yīng)的，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)揭曉了謎底，也以幽默的故事設(shè)計(jì)告知了幼兒，我們吃完水果后，肚子里經(jīng)常就帶有水果的種子）

1、出示第6~8幅畫(huà)面，老師敘述相應(yīng)的故事內(nèi)容（“回到白色的農(nóng)莊……”至結(jié)尾）。

2、回到白色農(nóng)莊，三個(gè)伴侶種下了黃色的麥子、向日葵，綠色的楊柳和青草，還有了藍(lán)藍(lán)的湖水。他們睡覺(jué)的時(shí)候，夢(mèng)到少了什么顏色。

3、為什么山坡下會(huì)長(zhǎng)出紅色的番茄、櫻桃和草莓？

4、有了美麗的顏色，白色農(nóng)莊變成了漂亮的彩色農(nóng)莊。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)雪花飄舞的情趣。

2．在自主學(xué)習(xí)、合作表演中，培育幼兒的制造性和表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)情趣

引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后爭(zhēng)論：你喜愛(ài)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)理由。

音樂(lè)美－－聽(tīng)聽(tīng)這是幾拍子的？感受三拍子的節(jié)奏；合著旋律與“雪花”做伴侶。

景色美－－在雪花飄舞的日子里，我們會(huì)看到怎樣的景象呢？

老師梳理：

A．變白變美了。

B．運(yùn)動(dòng)使人溫和。

C．給人們帶來(lái)不便。

2．自主表達(dá)

能不能與同伴合作，用肢體動(dòng)作敘述下雪時(shí)的故事？老師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的.動(dòng)作。

3．共享溝通

幼兒進(jìn)行溝通，師幼共同評(píng)析。

活動(dòng)結(jié)束：

“你們敘述的故事很悅耳，想不想聽(tīng)聽(tīng)下雪時(shí)老師的故事？”老師點(diǎn)擊畫(huà)面“雪花飄飄”（配上說(shuō)白）。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同的動(dòng)物腳的數(shù)量不一樣。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

2、情愿用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感受故事的趣味性。

預(yù)備：

1、PPT、小動(dòng)物（小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣）圖片。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)2》

3、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“猜猜它是誰(shuí)”導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日的天氣可真好啊，草地上邊來(lái)了許多的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜猜看。

1．老師出示小雞腳的圖片

師：它是誰(shuí)呀？

師：你是從哪看出來(lái)的啊？

師：小雞有幾只腳呢？（2只腳）那你知道它是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又輕又巧）

師幼邊學(xué)邊說(shuō)：小雞走路又輕又巧

2．老師出示小兔腳的圖片。

師：又一個(gè)小動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，它也有兩只腳，是不是小雞？

師：那它是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？有誰(shuí)知道小兔是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳）

師幼邊學(xué)邊說(shuō)：小兔走路蹦蹦跳跳

3．老師出示螳螂腳圖片

師：咦！這是誰(shuí)，你們知道嗎？它有幾只腳啊？（6只腳）

六只腳的`螳螂是怎樣走路的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：大搖大擺）

師幼邊走邊說(shuō)：螳螂走路大搖大擺

4、老師出示螃蟹腳的圖片

師：螳螂有六只腳，有一個(gè)動(dòng)物它的腳比螳螂還要多呢，我們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢？（螃蟹）你們有沒(méi)有數(shù)清晰螃蟹有幾只腳？你們看到的螃蟹是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫橫行霸道

師幼邊學(xué)邊說(shuō)：螃蟹走路橫行霸道

二、觀賞、理解故事。

師：你們知道這些小動(dòng)物到草地上去干什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事你就知道了

1、幼兒聽(tīng)故事的前半部分。

師：小動(dòng)物來(lái)到草地上干什么呢？

幼：數(shù)腳

師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到小雞是怎么說(shuō)的？

幼：我有兩只腳，兩只腳走路輕又巧。

師：小兔、螳螂、螃蟹是怎么說(shuō)的呢？（依據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物和數(shù)字卡片）

師：小動(dòng)物們正說(shuō)著，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

幼：小蜈蚣。

師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？我們連續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。

2、幼兒聽(tīng)故事的中間部分。

師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？

幼：不知道

師：小動(dòng)物們都來(lái)幫小蜈蚣干什么？

幼：它們都幫小蜈蚣數(shù)腳。

師：數(shù)清晰了嗎？

幼：數(shù)不清晰。

師：為什么數(shù)不清晰呢？小蜈蚣究竟有多少只腳？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事最終怎么告知大家的

3、幼兒聽(tīng)故事的結(jié)尾部分。

師：小蜈蚣究竟有多少只腳？

幼：有42只腳。

（依據(jù)回答出示動(dòng)物和數(shù)字卡片）

三、再次完整觀賞故事。

師：（數(shù)腳）這個(gè)故事好玩嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好不好？聽(tīng)時(shí)，老師有個(gè)要求，當(dāng)故事中消失哪個(gè)小動(dòng)物時(shí)，你們就大聲地說(shuō)出它有幾只腳，再一起學(xué)學(xué)它走路的樣子。小動(dòng)物幫小蜈蚣數(shù)腳時(shí)，小伴侶也來(lái)幫著一起數(shù)。

四、集中思維，進(jìn)行遷移。

1、師：“看，這里還有一些小動(dòng)物呢，我們小伴侶來(lái)幫它們數(shù)一數(shù)，有幾只腳就在下面畫(huà)幾個(gè)小圓點(diǎn)。”小伴侶搬椅子回座位操作

2、師：小伴侶們，除了消失的這些動(dòng)物你還知道什么動(dòng)物？它有幾只腳？（幼兒自由爭(zhēng)論、溝通）

師：有些動(dòng)物有的小伴侶不知道它有幾只腳，那就請(qǐng)你們回家查一查資料，找一找它們究竟有多少只腳，找到后到幼兒園來(lái)告知給大家聽(tīng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事含義，感受故事中的幽默情趣。

2、通過(guò)故事懂得穿衣服要留意場(chǎng)合和季節(jié)的道理。

3、能把握基本的穿衣常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖、圖片、操作卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入課題。

出示猴子，提問(wèn)：猴小姐穿著什么樣的衣服？（幼兒看圖說(shuō)說(shuō)）今日老師要給大家講一個(gè)故事《猴小姐鬧笑話》什么是鬧笑話呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）猴小姐會(huì)鬧出什么笑話呢？（幼兒爭(zhēng)論）

2、講故事一遍，提問(wèn)：故事里講了什么事？猴小姐為什么會(huì)鬧笑話呢？

3、引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，再完整地講一遍故事。

邊講邊提問(wèn)：

（1）猴小姐穿著什么衣服去上班？大家為什么都笑她？（爭(zhēng)論后請(qǐng)幼兒回答）

（2）開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，猴小姐穿了什么衣服？結(jié)果發(fā)生了什么事？（爭(zhēng)論后請(qǐng)幼兒回答）

（3）為什么猴小姐穿著紅外套去參與畢業(yè)典禮大家還是笑她？（爭(zhēng)論后請(qǐng)幼兒回答）

5、老師與幼兒共同小結(jié)：小伴侶，現(xiàn)在你能告知猴小姐，她為什么總是鬧出這么多的笑話？（由于它不知道應(yīng)當(dāng)穿什么衣服，我們小伴侶來(lái)幫幫她吧?。?/p>

6、讓幼兒關(guān)心猴小姐辨別在什么場(chǎng)合、什么季節(jié)應(yīng)當(dāng)穿什么衣服？

老師提問(wèn)請(qǐng)小伴侶舉卡片。

7、幼兒操作。

老師：剛才我們小伴侶一起關(guān)心了猴小姐，假如是你，你知道在下面這些時(shí)候應(yīng)當(dāng)穿什么衣服嗎？老師簡(jiǎn)潔講解操作要求。

故事：猴小姐鬧笑話

猴小姐有一雙機(jī)智的大眼睛，還有一副苗條的好身材，她特殊愛(ài)裝扮，總喜愛(ài)穿美麗時(shí)髦的衣服，可就是有點(diǎn)毛手毛腳的，不愛(ài)動(dòng)腦筋，結(jié)果鬧出了很多的笑話。

這不，太陽(yáng)都升老高了。她還在被窩了睡覺(jué)，隔壁的`馬大哥從窗戶里叫她：“猴小姐，快去上班了，要遲到了。”可不是嗎，猴小姐趕快起來(lái)，對(duì)著鏡子梳洗裝扮一番，就背著個(gè)挎包出去了，走到半路一看，呀，遺忘換掉睡衣了。剛想回去換，一看時(shí)間來(lái)不及了，再轉(zhuǎn)念一想：這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買(mǎi)的，看著還挺美麗呢，正好穿去給大家看看。這樣一想，猴小姐就穿著她美麗的紅睡衣來(lái)到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過(guò)來(lái)：“猴