Unit1Lesson3WhereAreThey?（教案）一、教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)：(1)學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside.(2)學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用句子：Dannyisbetweenthedeskandthechair.JennyisbesideKim.源:(3)學(xué)生能理解并朗讀第二部分的句子，初步了解方位介詞的用法。2、能力目標(biāo)：在日常情境中注意用簡單的英語進(jìn)行對話。3、情感態(tài)度目標(biāo)：(1)培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。(2)培養(yǎng)學(xué)生在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。(3)鼓勵學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside.[來…。[2.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用句子：Dannyisbetweenthedeskandthechair.JennyisbesideKim.來源:[難點(diǎn)：會用方位介詞表達(dá)位置。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音、單詞卡片，教室里的課桌椅書包等實物。四、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.FreeTalk.師生問候。Goodmorning,class!ThisismyEnglishbook.IsthatyourEnglishbook?老師可以多問幾個學(xué)生，鼓勵學(xué)生回答，然后老師隨手舉起桌子上文具，問道Whose…isthis?---It’smy/his/her…….2.歌曲、歌謠中情緒熱身Let’slistentoasong“Wehaveanewclassroom”.Step2:PresentationandPractice1.Myclassroom 1）呈現(xiàn)情景,引入新單詞。教師環(huán)顧教室，對學(xué)生說：Look,thisismyclassroom,what’sinit?Canyoutellme?教師鼓勵學(xué)生踴躍回答，之后教師利用課件，圖片展示新授單詞。學(xué)習(xí)新詞blackboard,desk,chair,schoolbag。教師領(lǐng)讀示范，學(xué)生跟讀練習(xí)。2）單詞操練。（利用游戲=1\*GB3①Guess=2\*GB3②SharpEyes=3\*GB3③WritingCompetition練習(xí)單詞）Whereisthe_____？Itisin/on/under/the___________?2）新授單詞between①教師利用圖片或?qū)嵨?，比如一支鋼筆和一支鉛筆，在鋼筆和鉛筆之間放一把尺子，大聲對學(xué)生說“Therulerisbetweenthepenandthepencil.”，語速要慢，尤其是朗讀between時。用不同的物品，重復(fù)做幾次，讓學(xué)生自己感悟”between’這個詞的含義。②當(dāng)老師感覺大部分學(xué)生理解”between’這個詞的含義時，板書”between’，教讀單詞。3）新授單詞beside。①教師利用圖片或?qū)嵨铮猛瑯臃椒ㄐ率凇癰eside”，老師可以用不同的物品，重復(fù)做幾次，讓學(xué)生自己感悟“beside”這個詞的含義。②當(dāng)老師感覺大部分學(xué)生理解“beside”這個詞的含義時，板書“beside”，教讀單詞。4）這個時候，老師課件出示N2部分的圖片，提出問題，讓學(xué)生小組討論回答問題。Lookatthepicture,-“Wherearethey?”（教師指著N2主題圖）1. WhereisDanny?__________________________________2. WhereisJenny?___________________________________3. Whereistheschoolbag?___________________________________4. Wherearethecrayons?__________________________________5）學(xué)生討論交流問題答案。6）教師出示問題答案，學(xué)生核對并自由朗讀7）播放N2錄音，學(xué)生—邊聽一邊跟讀,模仿語音語調(diào)8）Play

a

game：Hide

and

seek.

看誰找得快

學(xué)生分小組合作，一學(xué)生把英語書或尺子、鉛筆等文具分別放到不同的地方并問Whereisthe…？，讓其他學(xué)生進(jìn)行回答，并利用本節(jié)課的句型進(jìn)行練習(xí)運(yùn)用。

Where

is

the

English

book?

It’s

in/on/under/beside…Where

is

theruler?

It’s

between…and……Step4:Practice課堂練習(xí)Let’sdoit。讓學(xué)生根據(jù)圖片填上相應(yīng)的方位介詞。然后集體訂正，并朗讀。六、作業(yè)布置

1、用所學(xué)的方位介詞各造一個句子。2、完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計Lesson3Wherearethey?Whereisthe…？classroomblackboarddeskc