2023學生高考二輪復習計劃及方案（10篇）2023同學高考二輪復習方案及方案（10篇）

高考二輪復習的方案究竟怎么擬定才合適呢?日子猶如白駒過隙，不經意間，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個方案了。下面是我給大家整理的同學高考二輪復習方案及方案，僅供參考盼望能關心到大家。

同學高考二輪復習方案及方案篇1

通過第一輪的復習，高三同學大部分已經把握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在其次輪復習中，首要的任務是要把整個高中的學問網絡化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題力量。這一階段復習的指導思想是：突出主干學問，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎學問的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎學問和提高基本力量，進一步強化規(guī)范解題的訓練;②學問重組：把所學的學問連成線、鋪成面、織成網，梳理學問結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的;③提升力量：通過學問網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗操作力量。在其次輪復習中，重點在提高力量上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做試驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)學問結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探究;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。詳細說來，專題復習中應留意以下幾個方面的問題：

突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問

二輪復習中我們不行能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時間也不允許那樣做。依據物理學科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗的基礎上，要仔細討論高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。所謂學科主干和核心學問，即(1)對自然社會有重要熟悉的學科內容;(2)今后學習的重要基礎的學科內容。中學物理的主干學問力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律;電磁學部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用。

二輪復習中最引人留意的地方是與“力與運動”相關的問題?！傲εc運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現形式。最近幾年高考，力量的考查往往落實在“力與運動”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都消失了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復合場)中的運動、電磁感應現象中導體的運動等，這些都是力、電學問的綜合形式。對這類試題，肯定要具備分析、歸納的力量，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過肯定的訓練才能達到的力量。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去查找已知量與未知量的關系，然后再依據它們所遵循的規(guī)律，列出相關的方程式或關系式，進而爭論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系。

同學高考二輪復習方案及方案篇2

一、從現在—2月

首先暑假。假如你們那里補課，那就肯定要跟上老師的進度，由于從你進入高三到2月是第一輪復習，肯定要把基礎打牢。這段時間多看課本，達到提到那個學問點就能嫻熟說出它在哪本書上，在書的左半頁還是右半頁······，在這段時間多做題多看課本，仔細聽講，有熱忱就做錯題筆記，對后來復習有關心。此時要留意你的弱項，比如我當時英語弱，我就從單詞和閱讀入手，英語要求3500個單詞，那么這3500就應當毫不模糊，起碼見到熟悉。作文常用詞要會寫，然后多閱讀，閱讀理解是英語拉分的地方。

二、從2月—4.30

進入二輪復習后，總的戰(zhàn)略路線變成了拔高。這時一輪的基礎顯得尤為重要。

二輪復習做題是少不了的，這時更應留意總結，作一個題會一類體。例如數學圓錐曲線方程求法，會一道題就要想下次遇到應當先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數。此時要提高你的強項，達到在你發(fā)燒39攝氏度，前天晚上失眠的狀況下該項成果不會失常，這不僅對這一科有用，對你考試時信念有很大作用。

三、5月—6月

第三輪復習重在調整。

一、是學問點上的調整，要查缺補漏，之前假如有錯題本就更好，這時拿出來看，防止你高考犯同樣的錯誤。

二、是心態(tài)調整，要對高考布滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必需從心里120%信任自己，不管之前學的如何，第三輪復習要求的是心態(tài)，高考要求的也是心態(tài)?？梢赃@么說，高考70%是考學問30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600—180=420

你應當知道420與600的差距吧。三輪復習70%已經無法轉變，我們應當去轉變30%，而30%就是你的自信念。

四、高考

考試的時候放穩(wěn)心態(tài)，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，由于你難別人也難，這個時候拼的就是冷靜鎮(zhèn)靜，只有這樣才能給取得好成果。

同學高考二輪復習方案及方案篇3

一、回歸課本梳理學問

回歸課本時特殊要留意以下細節(jié)：

1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。

2.掃瞄課本幫助學習資料：“小資料”“為什么?”“課外讀”等。

3.留意對理科試驗的復習，不能只關注試驗題目的練習，要留意常用儀器的使用，回顧做過的試驗原理、試驗設計、試驗的數據處理與分析。

二、回顧試題查漏補缺

1.關注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的學問點，肯定要摸清摸透，避開不必要的失分。

2.建議利用也許一個半月的時間進行專題的`復習。要有對考試大綱進行特地的討論，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維力量的培育。

3.對近三年來的高考試題進行討論，把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

三、規(guī)范答題，保證時間

做模擬套題時，保證每科的答題時間在40分鐘到45分鐘。

特殊要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣，使用規(guī)范的專業(yè)學科術語答題。許多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的緣由是學問點把握精確?????了，但表達的不精確?????、不到位，不會用科學的語言描述問題。所以平常做題肯定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要精確?????規(guī)范，要會用專業(yè)術語回答問題，回答問題要言簡意賅精確?????無誤。目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平常的書寫肯定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。

四、協(xié)調好考試與復習的關系

二輪復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。仔細分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的緣由是什么。應當有意訂正自己不良審題、解題的習慣，盡量削減無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

五、調整應試心態(tài)

在二輪復習中要實現巨大的跨越，就要學會培育良好的心態(tài)，心態(tài)打算命運。

平常多與老師溝通，與他人友好相處，信任自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是特別重要的。

二輪復習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁，許多同學總會下意識地將測驗或考試的成果與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成果等一系列問題掛起鉤來，一旦成果有所起伏，便對自己產生懷疑，增加很多心理壓力。其實所學的學問與力量，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成果并不能打算什么，要對自己有信念，應學會調整心態(tài)。

同學高考二輪復習方案及方案篇4

通過第一輪的復習，高三同學大部分已經把握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在其次輪復習中，首要的任務是要把整個高中的學問網絡化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題力量。這一階段復習的指導思想是：突出主干學問，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

二輪復習的目的和任務是：

①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎學問的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎學問和提高基本力量，進一步強化規(guī)范解題的訓練;

②學問重組：把所學的學問連成線、鋪成面、織成網，梳理學問結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的`力量的目的;

③提升力量：通過學問網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗操作力量。在其次輪復習中，重點在提高力量上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：

(1)力與直線運動;

(2)力與曲線運動;

(3)功和能;

(4)帶電體(粒子)的運動;

(5)電路與電磁感應;

(6)必做試驗部分;

(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：

(1)學問結構分析;

(2)主要命題點分析;

(3)方法探究;

(4)典型例題分析;

(5)配套訓練。詳細說來，專題復習中應留意以下幾個方面的問題：

試驗部分始終是高考復習的重點和難點

試驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把“走進試驗室”放在其次輪。歷年來盡管在試驗部分花費不少的時間和精力，但把握的狀況往往是不盡如人意，同學中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多同學思想重視不夠、學習方法不對。試驗中最重要的是把握試驗目的和原理，特殊是《課程標準》下，高考更加注意考查試驗原理的遷移力量，即使是考查教材上的原試驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務的，每個試驗所選擇的器材源于試驗原理，電學中的掌握電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方。復習中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運用這些基本原則是二輪試驗復習的一個目的。針對每一個試驗，留意做到“三個把握、五個會”，即把握試驗目的、步驟、原理;會掌握條件、會使用儀器、會觀看分析、會處理數據并得出相應的結論、會設計簡潔的試驗方案。選做題中考試驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容。

同學高考二輪復習方案及方案篇5

1、二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建學問網絡?；瘜W學問具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復習中應特殊留意學問的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注意把握學問間的內在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成學問網絡。如在復習元素化合物學問時，可以通過抓點、連線、建網，加強復習的系統(tǒng)性。

2、二輪復習的方法是以構建學科主干學問網絡為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從學問層面上講，學科學問是有內在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網絡，便于學問在頭腦中的`激活和提取;從力量層面上講，學問的整理、歸納是提高分析綜合力量的重要途徑。

3、重視試驗，提高探究性的力量。每年高考題中試驗題都占有很大的比重，是考查考生力量的重要題型。試驗試題有利于對考生的理解力量、推理力量、獵取學問力量、分析綜合力量、創(chuàng)新力量、記憶力量、語言表達力量等多種力量進行考查，從更深層次看，試驗試題還能對考生的科學精神、科學素養(yǎng)進行有效的測試。在二輪復習中，肯定要給試驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓試驗復習匆忙走過場，必要時可以以試驗為主線來帶動其他學問塊的復習。

4、加強反思，提高學習效率。反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖?題目設計的奇妙處何在?此題的關鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題轉變設問角度，還會變成什么樣的題目?另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環(huán)節(jié)反思。通過反思，提高學習效率;通過反思，把問題的前因后果想清晰，從而對學問的熟悉更加清楚，更加有條理。反思是發(fā)覺的源泉，是訓練思維、優(yōu)化思維品質的極好方法，也是一種積

5、關注意點和熱點學問，增加時間、精力投入。分析近兩年化學學科的試題，可以發(fā)覺：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學反應速率與化學平衡、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍舊是高考命題的重點。對這類重點、熱點學問，必需增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用嫻熟。

同學高考二輪復習方案及方案篇6

一、反思第一學期高考備考狀況

(一)經過第一輪的復習，總結同學對學問把握存在的問題。

1、學問基礎底子薄弱，各學問點把握不透徹。

2、第一輪復習進度太慢，特別被動，所以讓同學訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課的小訓練，結果每次大考中同學做題的速度太慢，包括優(yōu)秀同學都不能完整地做完一份試卷。

3、同學對學問的遺忘太快，復習到的學問點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，同學又會感到生疏。

(二)了解考試中同學非智力因素失分的狀況

1、書面表達不規(guī)范，不夠端正

2、馬虎大意，讀錯題(常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等)

3、考試心理里恐驚、害怕

4、時間緊迫，抄寫答案出錯

二、確立尖子生的培育名單

確定沖重點的同學5人(果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸)建立同學檔案，進行成果跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學科在高考中取得好成果。

三、最終三個多月的工作思路

在最終100多天的時間中，依據考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：

1、選擇題訓練思路(在每周綜合測試中完成)

每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么;考多的，就多練;考少的，就少練;不考的，就不練。不行平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應、物質的量、速率與平衡、電解質、膠體、電化學、反應熱等。努力克服困難，全部內容一一過關。仔細研讀教材的亮點，關注物質的俗名、用途，關注生活、生產、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓練把精確?????率放在第一位，努力培育好習慣，好節(jié)奏(限時完成)。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平常訓練少用排解法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結自身的弱點，一一設法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現在的水平是高是低。

2、試驗題訓練思路(在三月份完成)

資料用的是自編的探究試題匯編。試驗題訓練注意基礎，注意細節(jié)，注意答題材的規(guī)范性及書寫的精確?????性。注意學問點比較分析，注意歸納構建成網。強化試驗設計訓練，要求同學依據試驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現象、結論等試驗的各個環(huán)節(jié)。培育和提高同學把所把握的試驗學問活學活用的力量。注意試驗評價的訓練。重視培育同學設計數據處理表格的力量以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)覺問題、分析緣由或得出結論的力量。重視培育同學設計對比試驗，掌握試驗變量的力量，設計裝置圖，設計方案(重視綠色化學在試驗中的應用，確保試驗勝利的安全性。

3、無機化工題訓練思路(在四月份中完成)

無機化工題訓練支教會同學看流程圖，總結規(guī)律。整理一些典型材料給同學研讀，特殊是圖表的閱讀(有關函數圖、反應的過程圖)并會從圖表中查找化學規(guī)律。關心同學提高應用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質制備和分別的學問、晶體學問、綠色化學的觀點、經濟的視角分析實際生產中的各種問題的力量。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關學問。

4、有機題訓練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)

有機題訓練加強基礎訓練，削減推斷題技巧訓練。重視官能團性質的不同點和共同點，特殊重視歸納微小的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練同學書寫同分異構體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機試驗的訓練，特殊重視新課程新的內容有機官能團的確認。

除了突破各專題之外，還要結合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓同學重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內有新的突破。

5、回歸課本，查漏補缺，調整同學應試心理(五月份下旬完成)

回歸課本只要讓同學重溫基礎學問，以填空的試題形式讓同學默寫。爭取在高考前基礎學問再次過關。特殊強化新課程的新內容。查漏補缺是針對3、4月份同學常消失錯誤的學問，或是冷點盲點學問進行總結，還要關注20__年新考綱與20__年考綱的分析對比，新變化的內容要進行加工處理。

注意同學心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤同學心理健康的進展，使同學高考前有最佳的應試心理。

同學高考二輪復習方案及方案篇7

一、二輪復習指導思想：

高三第一輪復習一般以學問、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，同學大都能把握基本概念的性質、定理及其一般應用，但學問較為零散，綜合應用存在較大的問題。而其次輪復習承上啟下，是學問系統(tǒng)化、條理化，促進敏捷運用的關鍵時期，是促進同學素養(yǎng)、力量進展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高。

二、二輪復習形式內容：以專題的形式，分類進行。詳細而言有以下幾大專題。

(1)集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數學問解決函數問題是重點，特殊要注意交匯問題的訓練。每年高考中導數所占的比重都特別大，一般狀況在客觀題中考查的導數的幾何意義和導數的計算屬于簡單題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數討論函數的性質，用函數的單調性證明不等式等。(估計5課時)

(2)三角函數、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的學問與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點，我們可以關注。平面對量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個重要的只是交匯點，它與三角函數、解析幾何都可以整合。(估計2課時)

(3)數列。此專題中數列是重點，同時也要留意數列與其他學問交匯問題的訓練。例如，主要是數列與方程、函數、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點綴。數列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數列與不等式相關的大多是數列的前n項和問題。(估計2課時)

(4)立體幾何。此專題注意幾何體的三視圖、空間點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。(估計3課時)

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探究性”為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注意基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形力量的訓練。(估計3課時)

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注意不等式與其他學問的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛，在函數與導數、數列、解析幾何的解答題中都會有所體現。(估計2課時)

(7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復數。要求同學具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的力量。(估計3課時)

(8)高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類爭論思想方法是重點。(估計8課時)

三、保障措施與實施建議：

以《考試說明》、《考綱》為指導，制定詳實科學、可操作性強的教學方案，并在4月底完成二輪復習，期間要進行六大專題訓練、強化主干學問的復習，進行肯定數量的模擬檢測。

詳細措施：

(一)。明確“主體”，突出重點。老師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹，討論深化，把握到位，明確大方向。我們在連續(xù)作好學問結構調整的同時，抓好數學基本思想、數學基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應用;從慢速仿照到快速敏捷;從縱向學問到橫向方法的“五個轉化”?？傮w上，形成良好學問網絡。同時總結解題規(guī)律，敏捷應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。

(二)把好教學質量關。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。

集體備課的內容：備方案、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和同學的階段性心理表現等。集備時，一人主講、全組聽評、反復修改、二次定稿。

高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主，嚴格掌握難度，要有利于同學水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新奇性”的題目，掌握題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力氣和團隊的戰(zhàn)斗力。相互學習，資源共享。全力促進集體備課與個人討論相結合，只為實現：讓我們的課堂了無圓滿。每位老師充分考慮所教班級同學的實際狀況，優(yōu)化課堂結構，合理支配課堂容量，真正發(fā)揮同學主體地位、重視數學思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培育同學發(fā)散思維力量，提高同學的應變力量。

(三)、定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成果的.關鍵是落實，每日有訓練、每周有檢測，限時完成，準時批閱反饋。只要布置就有檢查，通過對同學學案試卷的細心批改，科學統(tǒng)計分析，找準病因(學問、方法技能、書寫規(guī)范性等)，仔細講評，并且對個別同學進行個別輔導。

(四)做到四個轉變和做好五個“重在”。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)覺和運用。2.變全面掩蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題。3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實。4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。五個“重在”是指：1、重在解題思想的分析，即在復習中要準時將幾種常見的數學思想滲透到解題中去;2、重在學問要點的梳理，即其次輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個學問點都講到，但是要將重要的學問點用較多的時間重點講評，準時梳理;3、重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給同學歸類、總結，以達觸類旁通的效果;4、重在學科特點的提煉，數學以概念性強，布滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要呈現提煉這些特點;5、重在規(guī)范解法的示范，有些同學在平常的解題那怕是考試中很少留意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，規(guī)律不連貫會讓同學把本應當得的分丟了，因此老師在復習中有必要作一些示范性的解答。

(五)、注意應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當的考試訓練是必不行少的，在平常的復習考試中應做好如下幾點：

(1)。簡單題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步

加強接替表述的規(guī)范性，精確?????運用數學語言，盡量做到簡單提不丟分，解題中消失不恰當的“跳步”，使許多人簡單失分。

(2)。中等題爭取少丟分——得分點處寫清晰

簡單題和中檔題是試卷的主要構成部分，是考生得分的主要來源，是進一步解高考題的基礎，要確?；A分、拿下力爭分、不丟零碎分。

(3)。較難題爭取多拿分——知道一點寫一點

一道高考題做不出來，不等于一點想法都沒有，不等于所涉及的學問一片空白，尚未勝利不等于徹底失敗，應盡量將自己知道的寫出來。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關系問題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程，消去一個未知數(如y)，然后寫出這個一元二次方程(假如二次項系數不為零，否則要爭論)，寫出判別式和根與系數的關系，哪怕后面一點都不會解，也已拿到本題三分之一的分數。

(4)克服“會而不對，對而不全”的問題

不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很奇妙，但是由于不擅長把“以圖代證”精確?????地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述，“會做”題才能“得分”。

(5)正確處理難題與簡單題的關系

近年來考題的挨次并不完全是按先易后難的挨次，在答題時要按支配時間，不要在某個卡住的難題上打“長久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽擱了，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深化難，解究竟難，因此看似簡單的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。

(六)科學討論教育策略，做好同學的心理導航工作。隨著高考日日接近，同學的緊急、焦躁心理漸漸加重，使休息效率和學習效率下降。我們針對同學的共性差異，以及詳細狀況要時刻留意同學心理方面的

引導調整，為我們的同學保駕護航。

總之，其次輪復習過程中，要充分體現分類指導、分類要求的原則，內容的選取肯定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮老師的制造性，更要充分考慮同學的實際，要親密留意同學的信息反饋，防止過分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們老師的教學水平，討論水平的大檢閱。

同學高考二輪復習方案及方案篇8

一、指導思想

注意策略，狠抓落實，突出基礎，強化規(guī)范，查缺補漏，全面提高。

二、詳細要求

系統(tǒng)全面，查缺補漏，鞏固語基，加強閱讀，全面提升，提高寫作。

三、時間支配

20__年2月26號——20__年4月30號

四、高考語文其次輪復習策略與重點

近幾年來，高考語文試題應當都體現：穩(wěn)中有變、有新，語文基礎學問題比例減小，測試的重點在閱讀力量、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文學問把握和語言力量的實際狀況上看，除作文外，我班失分較多的是現代文閱讀(論述類文本)、古詩文閱讀和語言表達，所以，在其次輪復習中，我們肯定要留意對這幾部分內容的復習，同時要留意加強部分同學的書寫訓練，做到卷面的清潔與工整。

現代文閱讀、古詩文閱讀著重考查篩選和提取信息的力量，字詞與句段的理解和分析力量，鑒賞和評價力量。這幾方面試題的正確回答都以對文章的精確?????理解為前提。第一輪，注意解題策略的講析，考生答不好題，主要不是不會答試題，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特殊留意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的力量。

閱讀力量的培育應注意兩個方面，一是信息篩選的力量，二是對閱讀材料的理解(文言文重在字詞的理解、詩詞重在煉字)和分析力量，加強對必考的古代詩文閱讀的復習?？忌匠Ｋ喿x材料的內容大多是新奇的，能否在短時間內了解和把握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應當著重培育的力量;閱讀的理解和分析力量在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應當留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近幾年主要考查圖文轉換、擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等力量，語言材料多來自現實生活甚至中同學(比如節(jié)水標志的意蘊)的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個力量點;多呈開放性，答題需要肯定程度的想象和聯(lián)系力量。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題力量，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的力量。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化、民族等方面發(fā)生的重大大事，積累寫作材料;連續(xù)堅持布置每周寫一篇高水準的材料作文。

在其次輪的復習中，要堅持以下幾條原則：

1.吃透考綱

吃透弄熟。各項學問構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。

抓好重點?？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒有必要每點平均用力，同學要依據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點學問。

2.效率至上

方案性強。考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各學問點制訂短期方案。

方法敏捷。如利用零碎時間復習語文基礎學問，因分散則簡單把握。精選試題。概括說，就是“選、讀、答”?！斑x”的關鍵是——精。

五、學情分析

1、我班的同學語文基礎一般，通過一輪復習，在基本學問和基本力量方面有了不小的提高，但同學的錯點比較分散，且每個同學的錯點也不集中，特殊是理科特長班的同學，語文薄弱的較多，所以，“規(guī)范”與“提高”的復習不能放松。

2、我們同學的自學力量薄弱，依靠老師較多，閱讀(特殊是古詩文，現代文次之)普遍得分較低，通過考試分析，發(fā)覺主要表現是：

(1)審題不清。

(2)篩選信息的力量較差。

(3)重點字詞理解力量較差。

(4)概括力量不行。

(5)沒有專業(yè)術語。

因而，二輪復習的重點便是古詩文、現代文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復習，同學在審題和結構方面有了較大的提高，特殊是對“六字”結構作文的訓練有了較大提高，但是由于分析熟悉事物的力量較差，導致作文審題不準、不夠全面，積累的素材不能精通法律運用，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點。

六.備課備考

(一)、搞好團隊合作，注意發(fā)揮集體才智。

1、全組全體老師共同商討制定出嚴密的工作方案，確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都具體分工，相互合作。集體備課，集中溝通。

備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調，統(tǒng)一授課內容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。仔細抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結溝通，把教學工作落到實處。

2、細心篩選復習資料(我們采納《三維設計》)，既抓好學問檢測，又抓好數據分析。依據對高考規(guī)律的熟悉和對高考趨勢的把握，在備考中仔細把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他幫助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。

(二)、注意策略，著眼于提高效益

高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培育同學的思維力量，通過模擬訓練來提高同學適應高考的力量，正確處理一輪與二輪的連接，做到夯實基礎與培育力量相結合，把握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。

鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合進行。

鞏固基礎是首要任務，專題訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎學問、基本技能、基本方法，強化學問間的內在聯(lián)系，重在培育同學的閱讀、思維、分析、審題等力量，以適應高考的要求。

1、強化討論，明確方向。

高度重視考試信息，做到“四討論、四明確”：

①要討論“考試說明”，明確考點的命題范圍(如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格)，要抓住“綱”，認真分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機;

②要討論高考題型的進展變化，明確新題型的進展趨勢;(18套語文試題怎么樣?有什么異同?對20__年高考有何影響?對我們的復習備考有何指示?)

③要討論高考試題與學科力量的關系，明確高考題的力量測試要求;

④是討論同學實際力量，明確同學的實際力量與高考測試力量的差距。平常的測試不肯定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要留意弱項與強項的關系。語言表述是弱項，平常試卷上要有體現，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不行遷移學問的關系。

2、注意基礎，培育力量。

我校生源素養(yǎng)一般，同學的學問力量、思維品質等方面都不很高。針對同學的素養(yǎng)水平，我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎學問的積累關，抓好基本力量的培育關。復習中恰當地聯(lián)系課本，利用課本積累文言詞語，培育文言語感，提高文言文的閱讀力量;選擇課內的名句名篇讓同學熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓同學把握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價力量。

3、科學管理，力求效益。

語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產出較高的`效益。因此，從一開頭，我們就有意識的構建科學備考的思路。

(1)找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

(2)準時反饋，才能有效調控。

(3)培育良好習慣，激發(fā)愛好。

(4)查缺補漏，系統(tǒng)全面，全面提升。

4、重點突出，形成特色。

做好“三三四”，提高課堂效益。

“三三”是抓基礎，著眼提高力量;抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質;抓重點，講求訓練效率。培育同學的三種習慣，即小組爭論的習慣、提出問題進行爭辯的習慣、擅長歸納總結正確表述的習慣。

“四”是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。

指導課。要求作為老師的自己“做明白人”，“上明白課”。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、留意的問題等。把握三點，即留意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：①是高考年年考，但得分率始終不高的題目;

②是文言文閱讀，特殊是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求，正確理解字詞，把握好文言文斷句題;

③是現代文閱讀，學會信息篩選，正解理解、分析和概括，特殊是有用文體的閱讀;

④是變化的內容，特殊是16題、17題，作好備考改革的心理預備。

講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體討論和會診又是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不行少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延長，力求能舉一反三。

寫作課。作文是半壁江山，寫作力量的凹凸直接關系到語文成果的好壞。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以力量為線。復習過程中，注意材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患;注意加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地熟悉問題、分析問題的力量，進而提高寫作水平。

5、抓好落實，爭取突破。

(1)加強集體討論，分工合作。

(2)方案要細，盡量爭取時間。

(3)重視基礎，做好小練習訓練。

(4)堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。

(5)重視寫作，加強審題指導

(6)調動同學的樂觀性，重視個別輔導。

(7)處理好專題訓練與綜合訓練的關系。

(8)不放松作文訓練。

(9)培育同學認真審題，細心作答，仔細檢查的習慣。

(10)適應網上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)范化練習。

6、勤批閱、快批閱，摸透學情。

要求老師先做后講，不做不講;先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現象。

(三)、要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握同學學習過程與學習心理的動態(tài)，實施監(jiān)控，誘導同學自主、有效地學習，引導同學的精力的投放，時間的支配，主體欲望的催化和學習激情的激活。

同學高考二輪復習方案及方案篇9

高中物理與九年義務教育物理或者科學課程相連接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，討論的重點是力學。物理網為大家推舉了高考物理二輪復習方案，請大家認真閱讀，盼望你喜愛。

一、其次輪復習制定方案關注四個環(huán)節(jié)

其次輪復習主要以專題復習的形式呈現，每一個專題可按四步進行：構建學問網絡、經典例題解析、跟蹤針對訓練、專題達標測試。

構建學問網絡

其次輪復習中，對于復習到的每一個專題，首先思索這一專題討論解決了什么問題，與社會生活實際有哪些聯(lián)系和應用，只有將抽象的物理學問與生活相聯(lián)系時，對學問的理解才能深化、活化。

其次要采納回憶的方式，按自己的思維方式構建學問網絡，找出學問間的關聯(lián)，學會對學問重組、整合、歸類、總結，把握物理思維方法，將學問結構化，將書讀薄。結構化的學問是形成力量的前提，只有經過自己的思維在大腦中重新排列的學問，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其余的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要學問帶動基礎學問。

再次對學問回憶模糊的地方，要回歸課本。課本是高考命題之源，是高考復習的根本，不同階段看課本會有不同層次的收獲。在復習課中以解題代替復習，以解題取代看書會導致概念不清、誤入題海。當然解題和把握概念是相輔相成的，沒有做過肯定數量的習題往往對概念的理解缺乏正反實例，但絕不能把看書和解題的關系顛倒，概念是核心、是基礎，概念不變，而題目萬變，要立足于教材，夯實基礎。

經典例題解析

加強獨立審題訓練，訂正題目靠老師點撥的習慣。許多高三生看到題目，就匆忙進行答題，做不下去了，再去找條件，習題教學中存在的三個突出問題是：審題不透，步驟不規(guī)范，缺乏題后總結和延長。有一個解題口訣總結得好題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標上，狀態(tài)過程動畫現;受力運動都分清，隱含臨界是關鍵;選取規(guī)律分步求，換行書寫詩一般;文字公式都要有，規(guī)范清晰并不慢;解出結果回頭望，總結反思成習慣。其次輪復習的基本要求是：以討論的態(tài)度，探究的思想進行解析，從解題習慣到解題思路和方法都成為典范，通過習題加深對學問、規(guī)律的理解，對解題方法的指導，培育良好解題習慣，提高各種力量。習題練習在精而不在多，在質而不在量。習題訓練，要通過一道綜合題串接零散的學問點，努力做到以點帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)學問、下掛方法，其次輪復習要體現學問的整合、方法的總結。

跟蹤針對訓練

解題力量只有在獨立規(guī)范訓練中才能提升，習題教學的落腳點是自己會做，而不僅僅是聽懂。高三生要獨立完成課后訓練，規(guī)范解題。很多高三生做完高考題感覺不錯，但考分并不抱負。問題的關鍵是不會抓得分點，不能有效地表達自己的解題思想。理綜試題的題量少，單題分值高，使得解題的規(guī)范性更加重要。同學常說有不少題消失解題錯誤的緣由是馬虎，沒有看清題意，考場上細心就行了，其實不然。平常做題沒有養(yǎng)成良好的審題習慣，不重視解題的細節(jié)，總是在講義上亂畫，習慣一旦養(yǎng)成，很難改掉?？紙錾习l(fā)揮出自己水平的80%就算正常發(fā)揮了。因此要做到練習適中，作業(yè)考試化，考試高考化，多討論評分標準，體會自己與標準答案間的距離。

專題達標測試

通過測試可以發(fā)覺我們學習中的漏洞和不足，準時查漏補缺，并強化記憶。對試卷不僅從學問、方法、技巧方面總結，還要從應試心理、應試技巧、錯誤緣由等方面總結。留意老師對試卷的分析，對基本題型要留意拓展和創(chuàng)新，把握它們的特點和處理的基本思想及方法，把握其內涵和外延，在應用層面上理解其本質和規(guī)律，作出一份滿分卷?？偨Y物理規(guī)律在肯定條件下適用的推論，以增加對題目的預見性，提高推斷力和速度，并把錯題標出，以備以后常常復習，漸漸消化，以致徹底毀滅。

二、留意對三類熱點題的總結

1.圖象題。人類表示信息是從圖象開頭起源的，從圖畫演化為文字，進而抽象出物理公式，看懂圖表、動漫是從幼兒開頭的，是生活的基本力量。近幾年各地高考圖象的數量逐年增加，圖象表示物理問題比文字和公式具有更大的優(yōu)越性，能形象地描述物理狀態(tài)、過程和規(guī)律，能夠把一個問題的多個相關因素同時呈現出來，給我們分析問題供應直觀、清楚的物理圖景，既有助于我們對相關概念、規(guī)律的理解和記憶，又有助于我們正確地把握相關物理量之間的定性、定量關系。因此要習慣用圖象表示問題，處理數據。物理圖象不同于物理圖象的是一般兩坐標軸表示兩個具有實際意義的物理量，首先要看清坐標軸，理解圖象表示的是誰隨誰的變化，理解正、負、斜率、面積、截距、交點的物理意義，其次把圖形轉化為實際的物理過程，進而理解圖象的意義并解答問題。

2.試驗探究題。從近幾年高考對試驗考查的結果來看，試驗的得分率始終很低。物理是以試驗為基礎的學科，首先要樹立物理規(guī)律來源于試驗、來源于生活的理念，試驗是第一的，規(guī)律是其次的。由于高考采納筆試的形式