本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班健康換牙啦教案(5篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班健康換牙啦教案篇一

活動目標：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用畏懼。

2、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

3、能圍繞換牙話題進行探討，并大膽、明白的表達自己的見解?；顒訙蕚洌?/p>

1、知識經(jīng)驗準備：活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

2、物質(zhì)材料準備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；

活動過程：

1、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

①教師提問：“貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

2、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，把握換牙的衛(wèi)生知識。

①請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

②提問：1）假使你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

③有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？④你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著畏懼，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

3、交流如何保護新牙。

①當我們換牙齒的時候，應當怎樣保護新牙齒呢？②交流幼兒的護齒方法。

4、經(jīng)驗提升：

①說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

②平日換牙時，假使你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問保健老師，也可以去詢問醫(yī)生。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲〞的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，方才吃排骨的時候不防備碰見那顆牙，可疼了。

活動反思：

通過活動我的心情之《換牙》，這個活動，教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題，那么，在這個活動中，對于大班的小朋友換牙是有點陌生的，由于有的孩子才剛剛開始換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點畏懼、畏懼。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過欣賞、朗讀，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始長大了，要大膽，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性。

在教育幼兒換牙要大膽的同時，也要教育幼兒應當怎樣保護我們的乳牙和恒牙，由于乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應當怎樣保護我們的牙齒。

大班健康換牙啦教案篇二

大班健康《換牙了》教案

活動目標：

1.了解換牙的過程，知道換牙的重要性。

2.知道人的一生有兩幅牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔憂和畏懼。

3.了解換牙過程中的衛(wèi)生常識，學習保護牙齒?；顒訙蕚洌?/p>

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒舆^程：

一、導入活動《猜謎》

師：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〞幼：回復。

師：請小朋友相互看一看對方的牙齒，有什么不一樣？幼：說一說。

師：請幼兒從小椅子下面拿出小鏡子，觀測自己的牙齒有什么特點。

幼：觀測，探討。

二、觀測圖片，探討

師：我們一起來看幾幅圖片，你們看到了什么？師:第一幅圖

幼：有一個小朋友的手上拿著一顆牙齒，告訴媽媽，我的牙齒掉了。師：其次幅圖

幼:小朋友對老師說，他的牙齒松動了。

三、交流換牙的感受

師：提問，為什么圖中小朋友的牙齒會掉會松動呢？幼：他們要換牙了。

師：請沒換牙的幼兒上講臺張嘴。

幼：說出牙齒的特點，現(xiàn)在還是乳牙，一般從五歲開始換牙。師：請換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙〞的概念。

幼：有些牙齒脫落了，師：請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。（疼痛、擔心逸、難受等）

師：小結(jié)，人的一生有兩幅牙，乳牙和恒牙，出生后長出的牙叫乳牙，乳牙比較小，不太堅硬。乳牙在5、6歲開始脫落，它會漸漸長出新牙，新長出來的牙齒叫恒牙，恒牙較大且堅硬。

四、換牙的時候該怎么辦呢？師：請幼兒聽故事《恒牙的話》

師：提問，恒牙對我們說了什么？你是怎么做的呢？幼:思考，回復。

五、操作活動：對與錯。

師：我們一起來看一看這些圖片上的小朋友，誰做得對，誰做得不對？

師：第一幅圖片，一個小朋友把手放進嘴里，摸松動的牙齒，對不對呢？

幼：不對，手上有細菌，會影響牙齒的生長。

師:其次幅圖片，一個小朋友整日用手托著腮，對不對呢？幼：牙齒發(fā)育不好，簡單產(chǎn)生畸形。師：第三幅圖片，睡覺前吃甜食幼：牙齒簡單長蟲

師：第四幅圖片，小朋友的牙齒掉了，不哭不鬧，保持愉快的心情。

幼：這個小朋友做得對。

師：第五幅圖片，小朋友到醫(yī)院檢查牙齒。幼：這個小朋友也做得對。

師：孩子們，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔憂和畏懼。

六、探討：怎樣保護牙齒

師：那我們應當怎樣來保護我們的牙齒呢？幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。師：小朋友會刷牙嗎？師：總結(jié)七．延伸活動

師:老師這里有清白的牙刷和牙膏，我們一起來刷刷牙吧！師：分組，每位幼兒一把牙刷，實踐操作。

大班健康換牙啦教案篇三

幼兒園大班健康活動：貝貝換牙

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用畏懼。

二、能圍繞換牙話題進行探討，并大膽、明白的表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動流程：

故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，把握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：1）假使你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著畏懼，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應當怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

2．請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平日換牙時，假使你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲〞的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，方才吃排骨的時候不防備碰見那顆牙，可疼了。

大班健康換牙啦教案篇四

大班健康教案：貝貝換牙

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用畏懼。

二、能圍繞換牙話題進行探討，并大膽、明白的表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，把握換牙的衛(wèi)生知識。

（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

（二）提問：1.假使你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著畏懼，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙

（一）當我們換牙齒的時候，應當怎樣保護新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升

（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?(二)請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平日換牙時，假使你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲〞的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，方才吃排骨的時候不防備碰見那顆牙，可疼了。

大班健康換牙啦教案篇五

大班健康：奇奇換牙

設計意圖：

孩子們對于自己的身體中藏著的機要有著濃重的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的開心。在實施過程中，對于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又畏懼的問題。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種擔憂甚至畏懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最正確時機。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設計了關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等狀況。

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的畏懼心理。

2、能明白地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、了解愛護牙齒小常識。

活動重點：了解換牙的衛(wèi)生常識。

活動難點：在換牙過程中學會健康護牙，并學習愛護牙齒小方法?；顒訙蕚洌?/p>

1、活動前了解本班幼兒換牙的狀況

2、餅干每人一片，漱口水每人一杯

3、ppt課件

4、音樂

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好，（老師好）今天我們幼兒園來了一個新朋友，它是一只開心的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我們看看它在干什么呢？

情景展示：（小白兔出場表演）

師：哎呀？小白兔怎么了？小朋友們快去幫幫他。幾個幼兒跑過去幫忙?！靶“淄猫暫陀變阂黄饋淼嚼蠋熒砼?，師：“呀，小白兔，來讓老師看看終究怎么回事??？〞老師讓小白兔張開嘴，看里面的牙，這時老師微笑著撫摸小白兔的頭說：“哦，好孩子，不用怕，你這顆牙是不是原來就活動了？〞小白兔點頭，老師接著說：“那就對了，你呀，是換牙了，只流了一點點血，不礙事的，來，喝點水漱漱口吧，沒事沒事不用畏懼！〞小白兔漱完口問老師，“可是老師，什么叫換牙呀?〞“哦，你不知道什么叫換牙呀?那好，下面，我們就一起來學習一下什么叫換牙好不好？好，請我們的小白兔和小朋友一起回到座位上。〞

二、解釋換牙游戲互動

教師一邊出示圖片一邊講解。

師：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做“乳牙〞。當我們長到五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就開始脫落，換上新的牙齒叫做“恒牙〞。乳牙長得比較小，也不夠堅硬，恒牙比較大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎好多乳牙嚼不動的東西，我們換上恒牙以后，恒牙就會伴隨我們一生了。那么乳牙脫落長出恒牙的過程就叫換牙。

師：小朋友們知道什么叫換牙了嗎？但是，換牙時，牙齒不是一下子就掉下來了，他先是一點一點活動，然后再漸漸脫落的。大家相互觀測一下。我們看看咱們班里哪些小朋友的牙齒出現(xiàn)了這些現(xiàn)象？（教師和幼兒之間互動。讓幼兒了解什么是換牙。）

師：看來呀小朋友們在換牙的時候還真是遇到了不少的問題呢，為了幫助小朋友解決換牙帶來的困擾，咱們幼兒園開了一個牙科診所，并且呀，老師還給大家請來了兩位小牙醫(yī)，下面請兩位小牙醫(yī)上場吧！來，咱們一起勉勵一下他們。（此時老師布置場景）嗯，現(xiàn)在小牙醫(yī)已經(jīng)上班了，小朋友們假使需要幫助的話，可以來診所了，哦，看來有問題的人還不少呢，我們一個一個來吧，好嗎？（展示劇情）

三、課件展示加深印象

師：下班時間到了，小診所要關(guān)門了，還有問題的小朋友等明天再來吧！可以嗎？（可以）我們的小牙醫(yī)表現(xiàn)得棒不棒？好，我們勉勵一下他們，歡送他們回家吧。方才的兩位小牙醫(yī)在看病的時候啊，由于經(jīng)驗有限，還給我們留下了幾個問題，下面我們就