幼兒園中班教案(jiàoàn)《棒棒糖》

幼兒園中班教案(jiàoàn)《棒棒糖》

幼兒園中班教案(jiàoàn)《棒棒糖》1

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌(jiǎobàn)的速度有關。

2、理解故事內容，體會分享(fēnxiǎnɡ)的快樂，在此根底上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的PPT。

2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀

咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

〔反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集

中到活動之中。〕

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。提問：

〔1〕小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

〔2〕小熊后來為什么很難過？

〔3〕我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么方法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗

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到，讓小熊快樂起來？

〔反思：聽故事、看PPT，自然把幼兒引入問題情境：用什么方法，可以

使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？這里出現(xiàn)了一個

知識點：糖放在水里會溶化?！?/p>

三、實驗：把棒棒糖放到水里。

提問：棒棒糖放到水里會怎樣呢？用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點

呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪

拌。

〔反思：糖放在水里會溶化，至于如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當

然還有許多其他方法，比方用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感

受，就選取了攪拌的方法?！?/p>

四、創(chuàng)編故事結尾。

1、小朋友們想的方法真好，將我們的好方法告訴小熊，并且編到故事

里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。

2、幼兒創(chuàng)編故事結尾。

〔反思：創(chuàng)編故事結尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，

并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈〞作了鋪墊?！?/p>

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊快樂

了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得

更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞。

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師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、聽音樂，一起拍手。

教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。〞

2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

〔反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強，幼兒很容

易合著節(jié)拍邊唱邊跳?！?/p>

3、嘗嘗水變甜了沒有。

〔1〕我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒

有。

〔2〕每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢？〔越

來越甜〕棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？〔越來越小〕如果到放學的時候再來

品嘗，水會怎么樣呢？〔更甜〕那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖

是不是越來越小了，水是不是更甜了。

附故事：甜甜的小河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它單獨來到河

邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起

了棒棒糖。

小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？〞

小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。〞小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。

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小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？〞

小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。〞小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。

小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？〞

小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。〞小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒

有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧？〞于

是，他就喊了起來：“小魚，小魚。〞小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏

龜。〞小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。〞小螃蟹沒有聽見，他

覺得很難過。

后來小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊快樂

了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得

更起勁的，溶化得更快一些。

幼兒園中班教案《棒棒糖》2

教學目的：暖色調的認識與運用。

教學要點：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時

認識、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？〔教師引導學生

觀察樹的特點，樹干與樹枝的關系〕

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2、認識暖色調：認識與發(fā)現(xiàn)暖色調的特點？暖色調有哪些顏色〔紅、

黃、橙等〕

3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練

習，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩比照強烈的作業(yè)給予表揚及

鼓勵。

幼兒園中班教案《棒棒糖》3

教學目標：

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個

教學過程：

開始局部：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜

猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

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二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：〔1〕小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出來和朋友一

起分享〕〔2〕小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒

棒糖放在哪里了？〔背后〕小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

〔3〕小魚游走了，誰又來了？〔出示小螃蟹〕小熊馬上把棒棒糖怎么樣

了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？〔讓幼兒來學習說小螃蟹與小

熊的對話〕〔4〕小螃蟹游走了，誰又來了？〔出示小烏龜圖片〕碰到小烏龜

后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么

說的？

教師：水里的`朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒

有，小熊心里怎么樣了？為什么？〔難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒

有，都不和他玩了〕3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？〔會〕那你們的

好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖

的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、〔小朋友們想了怎么多方法，小熊自己也想到了個更好的方法，它把

棒棒糖放在水里，〔1〕棒棒糖放到水里會怎樣呢？〔融化〕讓我們一起來看

一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？〕(2)用什么

方法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？〔攪拌〕(河水變甜了，水里的朋友都出

來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?！?/p>

四、分角色表演

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1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演

小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角

色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊

會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨來到河邊，拿出棒棒

糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚

問："小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛！沒干嘛！"小魚游走了。小熊拿出

棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小

螃蟹問："小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛！沒干嘛！"小螃蟹游走了。小

熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起

來。小烏龜問："小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛！沒干嘛！"小烏龜游走

了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很

孤單："唔！要是大家一起吃，一定很熱鬧！"于是，它叫了起來："小魚！小

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魚！"小魚沒有來。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹沒有來。它最后叫："

小烏龜！小烏龜！"小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗

一嘗棒棒糖的甜味呢？〔小熊自己想到了個更好的方法，它把棒棒糖放在水

里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來了，都

喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。

課后反思：這次的內容選的是應彩云老師的繪本《甜津津的河水》，應老

師的課偏重的是延伸到科學領域，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在

水里，水會怎樣？糖會怎樣？我側重的是語言表達，讓幼兒在傾聽與表達方面

有進一步的提升。

在整個活動過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中進行角色對

話。整節(jié)課的優(yōu)點：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。

缺乏之處：1、分組時顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。2、在集體

表演時，有一些亂。3、在最后活動結束時留下的兩個問題

〔1〕小熊再有一根棒棒糖，他會怎么做？

〔2〕棒棒糖放到下午，會有什么變化沒有得到實際的解決。

以后改良方面：

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改良，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己

角色再表演。

2、結束環(huán)節(jié)再新穎一些。

幼兒園中班教案《棒棒糖》4

活動設計背景

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為了激發(fā)幼兒對科學的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒

的年齡特點，設計了本次活動

活動目標

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關

2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此根底上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關

教學難點：幼兒創(chuàng)編故事結尾，創(chuàng)編舞蹈動作

活動準備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖假設干，一次性水杯假設干

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

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提問：〔1〕小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

〔2〕小熊后來為什么很難過？

〔3〕我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么方法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗

到，讓小熊快樂起來？

三、實驗：把棒棒糖放到水里

提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么方法可以讓棒棒糖溶化的更快

一點呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪

拌

四、創(chuàng)編故事結尾

1、小朋友們想的方法真好，將我們的好方法告訴小熊，并且編到故事

里，這樣，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結尾

〔小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊快樂

了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的

更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，

并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦

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啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有

〔！〕我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒

有

〔2〕每人一小杯，嘗一嘗

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？〔越

來越甜〕

棒棒糖會變得怎么樣呢〔越來越小〕

如果等到放學的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？〔更甜〕

那我們放學的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更

甜了！

幼兒園中班教案《棒棒糖》5

教學目的：

暖色調的認識與運用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

教學要點：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時認識、區(qū)分

冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學材料：