祝各位通過考試第頁威海中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：課程論側(cè)重商量（）

單項選擇題

A、教什么

B、如何教

C、教科書編寫

D、學(xué)習(xí)策略

2：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

3：可使同學(xué)在較短時間內(nèi)獲得系統(tǒng)的、連貫的學(xué)問的教學(xué)方法是（）

單項選擇題

A、談話法

B、講授法

C、商量法

D、讀書指導(dǎo)法

4：老師職業(yè)角色形成的最終階段是（）

單項選擇題

A、角色信念形成

B、角色認知

C、角色認同

D、角色內(nèi)化

5：柯爾柏格認為道德進展依靠個人的（）的進展。

單項選擇題

A、認知力氣

B、學(xué)習(xí)力氣

C、自控力氣

D、交往力氣

6：按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，學(xué)習(xí)者用法符號與環(huán)境相互作用的力氣稱之為言語信息。（）

推斷題

對

錯

7：古印度種姓制度等級森嚴，商人屬于（）

單項選擇題

A、首陀羅

B、吠舍

C、剎帝利

D、婆羅門

8：“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練與政治的關(guān)系

B、訓(xùn)練與經(jīng)濟的關(guān)系

C、訓(xùn)練與文化的關(guān)系

D、訓(xùn)練與科技的關(guān)系

9：Excel中數(shù)據(jù)清單是以（）的方式管理數(shù)據(jù)的。

單項選擇題

A、自定義

B、列表

C、文件

D、數(shù)據(jù)庫

10：影響看法與品德學(xué)習(xí)的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對

錯

11：班主任進行班級管理的主要內(nèi)容是（）

多項選擇題

A、班級崗位建設(shè)

B、班級規(guī)章建設(shè)

C、學(xué)習(xí)型團體建設(shè)

D、班級文化建設(shè)

E、班級環(huán)境建設(shè)

12：注重培育同學(xué)的探究看法和力氣的課程，屬于（）。

單項選擇題

A、實踐型課程

B、商量型課程

C、拓展型課程

D、學(xué)問型課程

13：現(xiàn)代理論認為，同學(xué)在過程中處于（）地位。

單項選擇題

A、從屬

B、被動

C、主體

D、主要

14：在單元格中，輸入分數(shù)時應(yīng)（）

單項選擇題

A、先輸入分數(shù)，再輸入句號

B、先輸入0和空格后，再輸入分數(shù)

C、先輸入斜杠，再輸人數(shù)值

D、挺直輸入分數(shù)

15：柯爾伯格商量兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

16：桑代克的試誤論提出的三條著名規(guī)律不包括（）

單項選擇題

A、效果律

B、實踐律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

17：第一個系統(tǒng)論述訓(xùn)練心理學(xué)的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、班杜拉

18：現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、德育管理???

B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)???

C、常規(guī)管理

D、常能訓(xùn)練???

E、環(huán)境管理

19：當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念是（）

單項選擇題

A、進展性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

20：我國中學(xué)課程設(shè)計主要以__________的方式表現(xiàn)。（）

多項選擇題

A、課程方案

B、課程目標

C、課程標準

D、教科書

E、教學(xué)目標

21：依據(jù)政策所起作用的角度，訓(xùn)練政策可分為（）

單項選擇題

A、政黨的訓(xùn)練政策、國家的訓(xùn)練政策和社會團體的訓(xùn)練政策

B、鼓舞性政策和限制性政策

C、總政策、基本政策、具體政策

D、全局性政策和區(qū)域性政策

22：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有意義了，這種學(xué)習(xí)叫做（）。

單項選擇題

A、派生歸屬學(xué)習(xí)

B、相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

23：學(xué)科專家的建議是（）最主要的依據(jù)之一。

單項選擇題

A、訓(xùn)練目標

B、培育目標

C、課程目標

D、教學(xué)目標

24：“人日亦日”屬于（）現(xiàn)象。

單項選擇題

A、溝通仿照

B、服從仿照

C、從眾仿照

D、示意

25：決定班主任酬勞、用法、獎罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（）

單項選擇題

A、監(jiān)督

B、評價

C、反饋

D、對比

26：過度焦慮、格外敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

27：楊賢江于1930年出版的訓(xùn)練學(xué)著作是（）。

單項選擇題

A、《新編訓(xùn)練學(xué)》

B、《訓(xùn)練學(xué)》

C、《新訓(xùn)練大綱》

D、《有用訓(xùn)練學(xué)》

28：愛因斯坦說：“學(xué)校的目標始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明（）。

單項選擇題

A、學(xué)校要努力培育具有豐富專業(yè)學(xué)問的同學(xué)

B、君子不器

C、學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)以實現(xiàn)社會的和諧為目標

D、學(xué)校不用培育太多的專家

29：班級授課制的特征可以用（）概括。

單項選擇題

A、班、課、室

B、師、生、課

C、師、生、時

D、班、課、時

30：綱要信號圖式教學(xué)法的突出作用在于（）。

單項選擇題

A、短小精悍地表現(xiàn)學(xué)問

B、直觀性很強

C、提高了教學(xué)效率

D、使教學(xué)有效地貫徹了理論學(xué)問起主導(dǎo)作用的原則

31：充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)懷記憶，這是用法了（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、元認識策略

D、精細加工策略

32：生產(chǎn)力進展水平只是制約著訓(xùn)練事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但沒有制約訓(xùn)練內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

33：元認知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項選擇題

A、元認知學(xué)問

B、元認知體驗

C、元認知策略

D、元認知監(jiān)控

34：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）

單項選擇題

A、生理的需要

B、自我實現(xiàn)的需要

C、歸屬與愛的需要

D、平安的需要

35：老師啟發(fā)同學(xué)進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯

36：我國義務(wù)訓(xùn)練的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業(yè)訓(xùn)練

B、中等訓(xùn)練

C、職業(yè)訓(xùn)練

D、基礎(chǔ)訓(xùn)練

37：心理學(xué)，非常是學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)商量最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）

單項選擇題

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學(xué)習(xí)

38：布魯姆認為，完整的訓(xùn)練目標分類包括三個方面：一是認知技能目標；二是情感技能目標；三是動作技能目標。（）

推斷題

對

錯

39：一般來說，老師的職業(yè)角色不包括（）

單項選擇題

A、管理者角色

B、伴侶角色

C、示范者角色

D、服務(wù)角色

40：認同是在思想，情感，看法和行為上主動接受的人的影響。使自己的看法和行為__________

單項選擇題

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

41：知覺的恒常性包括（）

多項選擇題

A、氣味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、顏色恒常性

E、樣子恒常性

42：教必有法，教無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

43：三毛是哪位漫畫家筆下的人物?（）

單項選擇題

A、張樂平

B、陳平

C、葉圣陶

D、鄭淵潔

44：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

45：訓(xùn)練心理學(xué)的商量對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學(xué)的心理活動

C、教與學(xué)的互動機制

D、同學(xué)的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

46：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為。（）

推斷題

對

錯

47：某老師在教學(xué)活動中靈敏性很強，但是始終遵循以同學(xué)的實際需要為主。這是（）

單項選擇題

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

48：（）遷移指將原有認知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的轉(zhuǎn)變。

單項選擇題

A、順應(yīng)性

B、同化性

C、重組性

D、具體

49：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

50：商量表明，同學(xué)座位的支配對于同學(xué)接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。

單項選擇題

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質(zhì)性影響

51：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力氣。（）

推斷題

對

錯

52：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。

單項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

53：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于（）

單項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

54：檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把同學(xué)的作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

55：“教學(xué)方法”的現(xiàn)代化最為明顯的標記是（）

單項選擇題

A、自動教學(xué)機器

B、程序教學(xué)機器

C、電視、電影

D、計算機關(guān)心教學(xué)

56：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，使同同學(xué)動活潑地把握學(xué)問，進展智力的教學(xué)方法是（）

單項選擇題

A、歡樂教學(xué)法

B、情境教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

57：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對

錯

58：老師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培育老師職業(yè)道德素養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強社會主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。（）

推斷題

對

錯

59：力氣是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

60：團隊的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

1：答案A

解析課程論側(cè)重商量教什么。

2：答案B,D

解析

3：答案B

解析

4：答案A

解析

5：答案A

解析

6：答案錯誤

解析題千是對才智技能學(xué)習(xí)的說明。

7：答案B

解析本題考查的是古代印度的種姓制度。古代印度的種姓制度把社會分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅，商人屬于吠舍，故選B項。

8：答案A

解析這句話揭示訓(xùn)練的重要性和訓(xùn)練與政治的關(guān)系。

9：答案D

解析在Exce1中，應(yīng)將數(shù)據(jù)庫作為一個數(shù)據(jù)清單來看待，也可以理解為數(shù)據(jù)清單就是數(shù)據(jù)庫。

10：答案正確

解析

11：答案A,B,C

解析

12：答案B

解析商量型課程由同學(xué)自己來提出問題，設(shè)計方案，實施并得出結(jié)論。重商量過程甚于注重結(jié)論。

13：答案C

解析現(xiàn)代理論認為，同學(xué)在過程中處于主體地位，老師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必需以充分調(diào)動同學(xué)的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。

14：答案B

解析

15：答案B

解析

16：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

17：答案A

解析

18：答案A,B,C，E

解析現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括常規(guī)管理,常能訓(xùn)練,德育管理,環(huán)境管理。因此，本題選擇ABCE選項。

19：答案A

解析

20：答案A,C,D

解析

21：答案B

解析A項是依據(jù)制定政策主體的不同而劃分；C項是依據(jù)政策內(nèi)容與層次的不同而劃分；D項是依據(jù)政策效力范圍的角度而劃分。因此，B項符合題意。

22：答案C

解析

23：答案C

解析學(xué)科專家對學(xué)科的學(xué)問內(nèi)容、進展趨勢、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系格外生疏，所以他們的建議是課程目標最重要的依據(jù)之一。

24：答案C

解析【解析】從眾指個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相全都的方向轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。“人日亦曰”的意思是別人說什么，自己也說什么，就反映了這一現(xiàn)象。

25：答案C

解析反饋是決定班主任酬勞、用法、獎罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案D

解析

27：答案C

解析

28：答案B

解析愛因斯坦的這句話是說學(xué)校應(yīng)以培育同學(xué)的全面進展力氣為目標。B項中的“君子不器”，是《論語·為政》篇中的話，意思是，君子“為政”要成為真正的通才，而不是成為專才、專家。此項所述與題干意思相符。

29：答案D

解析班級授課制是把同學(xué)按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，老師依據(jù)課程方案和規(guī)定的進度表進行教學(xué)的一種組織形式。所以突出班、課、時。

30：答案D

解析綱要信號圖式教學(xué)法是蘇聯(lián)老師沙塔洛夫在自己30年的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。所謂綱要信號圖式是一種由字母、單詞、數(shù)字或其他信號組成的直觀性很強的圖表，是教學(xué)關(guān)心工具。綱要信號圖式法的突出作用，是在教學(xué)中貫徹理論學(xué)問起主導(dǎo)作用的原則，為發(fā)揮同學(xué)各方面的潛能供應(yīng)了可能性。

31：答案B

解析在識記中，給人以猛烈心情反應(yīng)的或形象生動鮮亮的人或事，簡潔無意識記。在學(xué)習(xí)中，要盡量地運用這些條件，如培育同學(xué)對某門學(xué)科的愛好，來加強任意識記。利用無意識記的方法是復(fù)述策略中的一種。故選B。

32：答案錯誤

解析

33：答案C

解析

34：答案B

解析【解析】自我實現(xiàn)的需要包括認知、審美和制造的需要。

35：答案錯誤

解析老師啟發(fā)同學(xué)進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)主動參與問題的商量。

36：答案D

解析《義務(wù)訓(xùn)練法》第一條規(guī)定：“為了進展基礎(chǔ)訓(xùn)練，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依據(jù)憲法和我國實際狀況，制定本法?！庇纱丝梢?，《義務(wù)訓(xùn)練法》的立法宗旨主要是進展基礎(chǔ)訓(xùn)練。因此，答案為D。

37：答案D

解析學(xué)校訓(xùn)