下列圖表示某種植物非綠色器官在不一樣氧濃度下O2吸收量和CO2生成量改變，請(qǐng)據(jù)圖回答：(4)若圖中AB段與BC段距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放CO2與無(wú)氧呼吸釋放CO2相比________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗葡萄糖量是無(wú)氧呼吸__________________________。(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，經(jīng)常向塑料袋中充入氮?dú)?，目?biāo)是_________________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)整到________點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度，更有利于蔬菜運(yùn)輸，試說(shuō)明理由：_______________________________________________________(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇降低主要原因是__________________。(2)________點(diǎn)生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成面積所代表生物學(xué)含義是__________________________。(3)在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2隨氧氣濃度改變而改變曲線。細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系相關(guān)習(xí)題的講評(píng)專家講座第1頁(yè)下列圖表示某種植物非綠色器官在不一樣氧濃度下O2吸收量和CO2生成量改變，請(qǐng)據(jù)圖回答：細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系相關(guān)習(xí)題的講評(píng)專家講座第2頁(yè)下列圖表示某種植物非綠色器官在不一樣氧濃度下O2吸收量和CO2生成量改變，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇降低主要原因是__________________。(2)________點(diǎn)生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成面積所代表生物學(xué)含義是__________________________。(3)在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2隨氧氣濃度改變而改變曲線。氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸受抑制P氧濃度逐步增大過(guò)程中，無(wú)氧呼吸生成CO2總量細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系相關(guān)習(xí)題的講評(píng)專家講座第3頁(yè)下列圖表示某種植物非綠色器官在不一樣氧濃度下O2吸收量和CO2生成量改變，請(qǐng)據(jù)圖回答：(4)若圖中AB段與BC段距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放CO2與無(wú)氧呼吸釋放CO2相比________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗葡萄糖量是無(wú)氧呼吸__________________________。(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，經(jīng)常向塑料袋中充入氮?dú)猓繕?biāo)是_____________________________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)整到________點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度，更有利于蔬菜運(yùn)輸，試說(shuō)明理由：_______________________________________________________一樣多1/3降低氧濃度，降低有機(jī)