教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固E,F,G,H,I字母的認(rèn)讀和身體部位單詞的認(rèn)讀。

2.

鞏固本單元句型和單詞在情景中的運(yùn)用。

3.

培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的能力。

4.

培養(yǎng)學(xué)生積極參與交際，樂于表達(dá)的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

重點：字母和單詞的認(rèn)讀。

難點：能熟練運(yùn)用本單元知識，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成英語閱讀習(xí)慣。

學(xué)情分析：通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)了一些英文單詞和字母,對英語有些了解。經(jīng)過第三單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了關(guān)于身體部位的單詞和基本的問候語,但是對于語言和單詞的運(yùn)用有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的英語語感也亟待提高。評測練習(xí)1writeandread(寫出相應(yīng)的答案，并讀一讀)E()f()G()h()I()2.readandwrite(根據(jù)小短文，來連線)HeadyellowEyesbrownMouthredEarsorangeBodyblueArmsgreenFootsblack觀課評價馬老師：本節(jié)課思路清楚，結(jié)構(gòu)合理。但英語語言運(yùn)用較少，缺少了英語學(xué)習(xí)的語言氛圍。應(yīng)多多使用簡單的英語教學(xué)語言葉老師：課堂的整體把握需要加強(qiáng)，讓課堂更加緊湊，更加活潑，更加生動些?？梢越柚鷦幼?，表情，圖片等多種形式豐富課堂內(nèi)容。教材分析：Unit3BStarttoread是一個全新的部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀字母的能力和單詞的閱讀能力。三年級的學(xué)生，英語的學(xué)習(xí)處于起步階段，因此三年級的此部分只要是從字母的音，形，意逐步過渡到語言的運(yùn)用。本單元主要是鞏固字母E,F,G,H,I和身體部位的單詞。在識讀字母和單詞的過程中可穿插本單元的短語。效果分析

1原本的設(shè)計意圖收效不好。）通過’s

do

“’s

2新授環(huán)節(jié)2.1what’smissing游戲環(huán)節(jié)利用多媒體，展示字母單詞，隱藏部分字母，讓學(xué)生尋找，從而引入starttoread部分的第一小部分findandsay.學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，積極的尋找丟失的字母。2.2let’schant兒歌部分在學(xué)生尋找到字母后，通過便的歌謠，來幫助學(xué)生加深記憶。歌謠采用了以前學(xué)過的句型”Icansee…”。由于字母大小寫過多，整個歌謠的篇幅過長，導(dǎo)致學(xué)生記憶起來困難，取得的效果也就不好了。而且耽誤的時間也較長，影響整體進(jìn)程。下次應(yīng)減少篇幅，以個別為例即可。2.3findanewfriend利用本單元學(xué)習(xí)的身體部位的單詞，來猜任務(wù)。這個設(shè)計既可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)身體部位的單詞，也增加了趣味性。學(xué)生反應(yīng)積極。2.4找單詞引導(dǎo)學(xué)生通過競賽的形式，快速準(zhǔn)確的找到所給單詞的數(shù)量。由于學(xué)生還沒學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，因此單詞的核對環(huán)節(jié)，才用了漢語。同時名詞的復(fù)數(shù)形式對于學(xué)生來說，有點陌生?？梢约由蟿幼鱽韼椭鷮W(xué)生理解。學(xué)生能積極的回答問題，并正確找到答案。但是對于英語復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)反響不好。3.練習(xí)環(huán)節(jié)通過一起做木偶，用動作結(jié)合身體部位變成練習(xí)來做，很好的結(jié)合兩者。學(xué)生能正確的認(rèn)讀身體部位的單詞，找出相匹配的組成部分。在此處可以利用小組合作，小組討論的方式，讓學(xué)生在合作，探究中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能夠得到調(diào)動，學(xué)習(xí)效果也得到提高。4作業(yè)主要考察學(xué)生的動手能力和實際運(yùn)用能力。將所學(xué)與生活結(jié)合起來。學(xué)生能在玩中學(xué)，加深印象。5.不足之處：英語教學(xué)語言的運(yùn)用較少，應(yīng)多多在平時運(yùn)用英語授課。教學(xué)設(shè)計教學(xué)步驟

一、

Warm-up：

1.

Freetalk.

2.

ListentotheABCssong二、

Presentation

1.

What’smissinggame。教師出示圖片A-I的字母，然后出示另外一張A-D的圖片，問學(xué)生：what’smissing?（哪些字母消失了呢？）。接下來出示課本P29的圖片問：”whatdoyousee?”.老師引領(lǐng)學(xué)生回答：Iseebig（大）E.2.

Let’schant.

T：IseeE,

bigbigE.Iseee,smallsmallg.

讓學(xué)生根據(jù)這個模板自編chant,最后和學(xué)生配上節(jié)奏把全部的CHANT說一遍。3FindanewfriendT:Ihaveafriend.Canyouguesshim?讓學(xué)生看一段短話，然后猜哪一個是KK。內(nèi)容為：hello,I’mKK.Ihaveblackeyes.IhavebluenoseWhichoneisme?讓學(xué)生猜哪一個是KK?；脽羝鍪敬鸢?/p>

Chopper

喬巴幻燈片出示圖片Chopper:hello,I’mchopper.NicetomeetyouSs:Chopper:Howareyou?Ss:4showmegameChopper:let’sdoshowmegameChopper:showmeyourhands,showmeyourarms,showmeyoureyes…T：同學(xué)們做的真棒，單詞掌握的很好，那么我們要不要挑戰(zhàn)一下呢？誰能讀一下課本上第一行的單詞呢？Canyoureadandcount?先一個個出示單詞讓學(xué)生齊讀，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)到底有幾個，做在書上，然后校對答案。

三Practice.同學(xué)們完成的真好，現(xiàn)在讓我們和chopper一起在玩?zhèn)€小游戲把幻燈片出現(xiàn)一篇短文：KK；let’smakeapuppet.

Let’smakeapuppet.Make(做，制作)theyellowhead.

Makethebrowneyes.Maketheredmouth.

Maketheorangeears.Makethebluebody.

Makethegreenarms.Maketheblackfoots.

（1）讓學(xué)生劃出身體部位的單詞。

（2）根據(jù)短文的內(nèi)容身體與顏色連線，然后校對。T：Let’smakeapuppet，too.學(xué)生發(fā)揮想象力，小組合作先設(shè)計一個木偶草圖。然后讓學(xué)生來介紹自己的木偶。表現(xiàn)好得學(xué)生給與掌聲鼓勵。（根據(jù)時間來定）四summary引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)今天這節(jié)課的收獲“你都學(xué)到了什么呢”？五BlackboarddesignUnit3lookatmeHeadyello