教師資格證考試每日一練234期答案(視頻版)參考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】C。我解析：本題考查的是中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。

選項(xiàng)A，關(guān)愛同學(xué)要求老師關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)良師益友。愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。題干中，老師常常公開辱罵小麗，污辱了同學(xué)的人格，未做到關(guān)愛同學(xué)。

選項(xiàng)B，為人師表要求老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。題干中，老師要求同學(xué)參與課外補(bǔ)課，利用職務(wù)之便牟取私利，未做到為人師表。

選項(xiàng)C，終身學(xué)習(xí)要求老師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。與題干說法無關(guān)。

選項(xiàng)D，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(1997年修訂版)要求老師要"廉潔從教'，即"堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利'。題干中，老師要求同學(xué)參與課外補(bǔ)課，未做到廉潔從教。

ABD選項(xiàng)與題意不符，故本題選擇C選項(xiàng)。

2.【答案】D。我解析：本題考查的是老師職業(yè)道德中為人師表的學(xué)問點(diǎn)。為人師表要求老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。題干中作為老師的吳某，利用職務(wù)之便謀取私利。因此D選項(xiàng)符合題干要求。

A選項(xiàng)，愛國守法，要求老師應(yīng)當(dāng)喜愛祖國，喜愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策的言行。

B選項(xiàng)，愛崗敬業(yè)，要求老師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。不得敷衍塞責(zé)。

C選項(xiàng)，關(guān)愛同學(xué)，要求老師應(yīng)當(dāng)關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)良師益友。愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。

綜上所述，故本題答案選擇D。

3.【答案】B。我解析：本題考查的是中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。

選項(xiàng)A，關(guān)愛同學(xué)要求老師關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)良師益友。愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。

選項(xiàng)B，終身學(xué)習(xí)要求老師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中，王老師不斷鉆研課程，努力提高專業(yè)力量，做到了終身學(xué)習(xí)。

選項(xiàng)C，愛國守法要求老師喜愛祖國，喜愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策的言行。

選項(xiàng)D，教書育人要求老師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4.【答案】B。我解析：本題考查的是老師職業(yè)道德規(guī)范。

A選項(xiàng)，終身學(xué)習(xí)要求老師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中接近退休的王老師不參與老師培訓(xùn)，沒有做到終身學(xué)習(xí)。排解。

B選項(xiàng)，為人師表要求老師作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。同學(xué)自己制作的賀卡滿載了同學(xué)對老師的心愿，這類禮物可以收下，體現(xiàn)師生之間的美妙情意。陳老師做法正確。

C選項(xiàng)，老師應(yīng)當(dāng)廉潔從教，抵制社會不良風(fēng)氣，丁老師常常去同學(xué)家長開的飯店蹭飯，利用職務(wù)之便謀取私利，沒有做到為人師表。排解

D選項(xiàng)，教書育人是老師的天職。教書育人要求老師做到遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。吳老師以分?jǐn)?shù)衡量同學(xué)好壞，沒有做到教書育人。排解。

綜上所述，本題正確答案為B。

科目二(5-10)

5.【答案】D。我解析：本題考查觀點(diǎn)和人物的對應(yīng)。

選項(xiàng)A，蘇格拉底，蘇格拉底的"產(chǎn)婆術(shù)'。他認(rèn)為：教育是思想上的接生，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)而外的，是將兒童心靈中的才智不斷引出、進(jìn)展的過程。第一步是譏諷，就對方的發(fā)言不斷提出追問，迫使對方自陷沖突，無詞以對，最終承認(rèn)自己的無知;其次步是助產(chǎn)術(shù)，關(guān)心對方自己得到問題的答案;第三步是歸納，從各種詳細(xì)事物中找到事物的共性、本質(zhì)，通過對詳細(xì)事物的比較尋求"一般';第四步是定義，把個別事物歸入一般概念，得到關(guān)于事物的普遍概念。

選項(xiàng)B，柏拉圖，著作是《抱負(fù)國》。他認(rèn)為人類要從現(xiàn)實(shí)世界走向理念世界，特別重要的就是通過教育。柏拉圖還是"寓學(xué)習(xí)于嬉戲'的最早提倡者。

選項(xiàng)C，亞里士多德，是古希臘百科全書式的哲學(xué)家。秉承柏拉圖的"理性說'，提倡追求理性就是追求美德，這是教育的最高目的;主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對同學(xué)進(jìn)行和諧全面進(jìn)展的教育。在歷史上首次提出了"教育遵循自然'的原則。

選項(xiàng)D，古羅馬昆體良的《論演說家的教育》(又稱：《雄辯術(shù)原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部討論教學(xué)法的書。在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為"仿照-理論-練習(xí)'三階段。

綜上所述，符合題意的是昆體良。所以此題選D。

6.【答案】C。我解析：本題考查的是教育起源學(xué)說的應(yīng)用。

選項(xiàng)A，勞動起源說的代表人物是米丁斯基(前蘇聯(lián)教育學(xué)家)、凱洛夫(前蘇聯(lián)教育學(xué)家)。該理論主見教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人進(jìn)展需要的辯證統(tǒng)一。

選項(xiàng)B，神話起源說的代表人物是朱熹(宋朝)、宗教人士。其主見教育是由人格化的神所制造的，體現(xiàn)的是上天的意志。這種觀點(diǎn)是錯誤的，非科學(xué)的。這是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)。

選項(xiàng)C，生物起源說的代表人物是沛西能和利托爾諾。其主見將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能傳授活動。該理論認(rèn)為動物界也存在教育，動物為保存自己的種類，出自遺傳本能，自會將其"學(xué)問'與"技巧'傳授給幼小的動物，這是當(dāng)時的庸俗進(jìn)化論在討論教育起源問題上的反映。也就是說，教育的產(chǎn)生完全來自動物的生存本能。

選項(xiàng)D，心理起源說的代表人物是孟祿(美國心理學(xué)家)。其主見教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識仿照。由于在原始社會沒有學(xué)校、老師、沒有教材，那時候的教育普遍采納的方法是簡潔的無意識仿照。這是最初的教育的進(jìn)展。該起源學(xué)說批判了生物起源學(xué)說的不區(qū)分人類和動物的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育只存在于人類社會，這是具有進(jìn)步意義的，但是它同樣否認(rèn)了教育的社會性。

題干中的代表人物利托爾諾強(qiáng)調(diào)動物界也存在教育，這符合生物起源學(xué)說的觀點(diǎn)。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。

7.【答案】C。我解析：本題考查的是教學(xué)原則。

選項(xiàng)A，思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，傳授給同學(xué)，同時要結(jié)合學(xué)問技能中內(nèi)在的德育因素，對同學(xué)進(jìn)行政治思想教育和道德品質(zhì)教育。

選項(xiàng)B，理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解學(xué)問，留意運(yùn)用學(xué)問去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會學(xué)以致用的目的。

選項(xiàng)C，啟發(fā)性原則，是在教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性樂觀性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索樂觀探究生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地把握科學(xué)學(xué)問和提高分析問題和解決問題的力量的教學(xué)原則。

選項(xiàng)D，循序漸進(jìn)原則，指老師嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律體系和同學(xué)熟悉力量進(jìn)展的挨次進(jìn)行教學(xué)。

題干中，張老師在教學(xué)活動中，他總是能調(diào)動同學(xué)的主動性和樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)通過獨(dú)立思索、樂觀探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地把握物理學(xué)問，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。張老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題選C。

8.【答案】B。我解析：本題考查的是啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性原則指老師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性、樂觀性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，樂觀探究，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地把握科學(xué)學(xué)問和提高分析問題和解決問題的力量的教學(xué)原則。

選項(xiàng)A，"求也退，故進(jìn)之由;也兼人，故退之'是孔子所言，意思是：冉有總是退縮，所以我鼓舞他;仲由好勇過人，所以我約束他，所體現(xiàn)的是因材施教原則。

選項(xiàng)B，《學(xué)記》的提出"道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)'，闡述了啟發(fā)式教學(xué)的思想，主見啟發(fā)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，但不硬牽著他們走;嚴(yán)格要求同學(xué)，但不施加壓力;指明學(xué)習(xí)的路徑，但不代替他們做出結(jié)論。

選項(xiàng)C，"時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)'意為根據(jù)時序進(jìn)行，必需有正式的課業(yè)，課后休息時也得有課外練習(xí)。也就是說，教學(xué)形式，既有按時傳授的正課，又有正課之外的課余學(xué)習(xí)。"正業(yè)'必需伴以"居學(xué)'，"居學(xué)'是協(xié)作"正業(yè)'的。"時教'要求老師仔細(xì)進(jìn)行課堂教學(xué)，"退息'則要求同學(xué)自覺復(fù)習(xí)鞏固，做好課外作業(yè)。體現(xiàn)了課內(nèi)和課外相結(jié)合。

選項(xiàng)D，"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆'意為一味讀書而不思索，就會由于不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的學(xué)問，甚至?xí)萑朊悦！６偃缫晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。體現(xiàn)了孔子的學(xué)思結(jié)合思想。

題干中強(qiáng)調(diào)的是啟發(fā)性思想，選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選B。

9.【答案】D。我解析：本題考查的是德育原則學(xué)問點(diǎn)。教育影響的全都性與連貫性原則指德育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力氣，統(tǒng)一熟悉和步調(diào)，有方案、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培育同學(xué)正確的思想品德。題干中，邀請民警和家長參與是統(tǒng)一多方面教育力氣的體現(xiàn)，故D選項(xiàng)正確。

選項(xiàng)A，知行統(tǒng)一原則指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織同學(xué)參與實(shí)踐熬煉，把提高熟悉和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使同學(xué)做到言行全都、表里如一。

選項(xiàng)B，長善救失原則，又叫依靠樂觀因素，克服消極因素的原則，指德育工作中，教育者要擅長依靠、發(fā)揚(yáng)同學(xué)自身的樂觀因素，調(diào)動同學(xué)自我教育的樂觀性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德進(jìn)展內(nèi)部沖突的轉(zhuǎn)化。

選項(xiàng)C，嚴(yán)格要求與敬重同學(xué)相結(jié)