初一新學(xué)期計劃18篇下面是我為大家整理的初一新學(xué)期計劃18篇,供大家參考。

初一新學(xué)期計劃（精選18篇）

初一新學(xué)期計劃篇1凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學(xué)期我確立了新的目標，“學(xué)習(xí)成果進位爭先，能力素養(yǎng)全面進展”，為此，我制定了新學(xué)期計劃。

在文化課學(xué)習(xí)上，堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，上課專心聽講，樂觀思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學(xué)習(xí)上的問題準時請教，多與同學(xué)溝通，不讓問題過夜。在語文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，關(guān)心國家大事，養(yǎng)成每日讀報的習(xí)慣，堅持每周安排半天課外閱讀，一個月看一本中外名著，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，擴大知識面，提高作文水平在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每日晚上堅持一小時數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，準時鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度在英語學(xué)習(xí)方面，側(cè)重“三多”，即多聽、多說、多背，堅持每日早上英語朗讀背誦半小時，每日聽英語錄音半小時，平時多練習(xí)用英語溝通，嫻熟把握所學(xué)語法、句型、生詞，全面提高英語讀、聽、說能力。

在文體進展上，堅持專心上好文體課，培育廣泛愛好，進展一兩項專長。在體育熬煉方面，堅持每日半小時跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，專心上好體育課，做好課間操，提高體育成果，增強體質(zhì)在文藝和愛好愛好方面，主要是在學(xué)習(xí)之余，練練琴、學(xué)學(xué)電腦等，盡量把握玩電腦游戲的時間，做到不影響學(xué)習(xí)，張馳有度，勞逸結(jié)合。

在集體生活上，增強集體榮譽感，遵守紀律，樂觀參加各項班集體活動，多參加社會實踐活動，主動做好各項班集體工作，為同學(xué)服務(wù)，在實踐中鍛練各方面能力，提高綜合素養(yǎng)。

鹽中的學(xué)習(xí)競爭壓力是很大的，稍不努力成果就會掉下來，大家都想變強，你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”，所以努力提高學(xué)習(xí)成果是我在新學(xué)期的第一要務(wù)。

計劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學(xué)期計劃打印張貼在床頭，每日第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會后悔。

初一新學(xué)期計劃篇2一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要

3、找出這節(jié)的重點與難點

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的

2、聽課要特殊留意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后準時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識專心復(fù)習(xí)，理解其正確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟

2、專心審題，弄清題設(shè)條件和做題要求

3、明確解題思路，確定解題方法步驟

4、專心仔細做題，不行馬虎從事，做完后還要專心檢查

5、準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)

五、晚修

1、做當日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)

2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)

3、默寫文段、單詞、詩詞

4、復(fù)習(xí)其他科目

5、看課外書

6、作文、隨筆

六、臨睡前聽錄音帶

制定學(xué)習(xí)計劃的技巧

一、計劃要盡量全面學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的詳細安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、熬煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充足地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸削減，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到由于抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法猜測，所以，長計劃不行能太詳細，不行能把每日干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每日去。這樣，在每日學(xué)習(xí)時，就會明白今日的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了詳細的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn)有了長計劃，就可以在完成詳細學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實際動身來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識和能力2.每個階段的學(xué)習(xí)時間3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實際進度從實際動身還要留意的一點是不要平均使用力氣，要抓住重點。

五、計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

六、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等當心情比較愉快，留意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目零星的時間，留意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感愛好的學(xué)科。除此以外，還要留意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

七、留意效果，不斷調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，準時調(diào)整。

初一新學(xué)期計劃篇3新的學(xué)期來臨了，在這之際，奧運會的繁華也漸漸消逝，我們也要從暑假的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。

在這段過度期中，定制一個打算，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標。首先，應(yīng)該訂正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成果。然后恰當安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)Ρ扔媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進步。

其次，在這學(xué)期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識把握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。

數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標動身。

“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，專心對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標而努力。讓我們張開翅膀，在知識的天空里盡情飛翔吧!祝福同學(xué)們都取得優(yōu)異的成果!

初一新學(xué)期計劃篇4新的學(xué)期來到了，小壞蛋的過年后遺癥久久不能消除，六歲多的他已經(jīng)基本進入“雞嫌狗不愛”的行列，針對這種現(xiàn)狀，將危害減到最小程度，我們將執(zhí)行以下措施進行管理：

一、德育

過年期間，小壞蛋同學(xué)的禮貌問題受到了嚴重考驗。去姑奶奶家拜年時，大人們坐著閑聊，竟然將一大把瓜籽塞進了大壞蛋的衣領(lǐng)里，就由于他提出的不合理要求大壞蛋沒有答應(yīng)。本學(xué)期將從大壞蛋抓起，絕不行以跟兒子沒大沒小、嘻嘻哈哈，發(fā)現(xiàn)一次，罰拖地三次。學(xué)期末沒有改觀，停職反省。

不叫人，亂叫人。嘴巴沒有小時候那么甜了，有時遇見熟人不但不叫，而且無理質(zhì)問媽媽：“我憑什么要叫啊?”這是叛逆心理的小苗頭。本學(xué)期對小壞蛋進行不定時不定點的思想教育，將這種叛逆心理扼殺在搖籃里。

二、智育

校內(nèi)學(xué)習(xí)方面，對小壞蛋沒有什么特殊的要求，只需要專心聽講，專心完成家庭作業(yè)就可以，除了老師布置的作業(yè)，一個字也沒必要多寫。但是，寫字最近有所滑坡，潦草程度前所未有，此問題將由媽媽跟進，在五一之前恢復(fù)到上學(xué)期末的工整程度。

校外學(xué)習(xí)方面，在壞蛋自己一再的要求下，假如時間許可，可考慮加報航模愛好班。聲樂和畫畫繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，不得遲到早退，更不行缺課曠課。圍棋愛好班太耗費時間，可考慮淡出。

三、體育

這是我們本學(xué)期的重頭戲，每日只要在七點半之前寫完作業(yè)，就可以去樓下玩耍一小時。每周末參加速滑訓(xùn)練一次，每次兩個半小時。希望壞蛋同學(xué)發(fā)揚不怕吃苦、不怕困難的精神，將滑冰成果大大提高。跑步是壞蛋同學(xué)的最愛，希望在春季運動會上跑出成果來。踢毽子、跳繩都是小壞蛋的弱項，希望在新的學(xué)期里有新的進步。

四、旅游

恰逢春暖花開，每隔一周可郊游一次，每次約伙伴二到三人，或爬山、或遠足、或戲水、或賞花，但是必須自覺保持安定團結(jié)的局面，對待伙伴要像春天般平坦。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴重罵人、斗毆情形，取消旅游兩次。當然，你們小孩子小吵幾次，小打幾回，媽媽們會睜一只眼、閉一只眼滴。

五一可短途旅游一次，約三至五日即可。暑假可旅游兩次，第一次七八天，第二次三天左右。時間地點待定。當然，這一切都將在本學(xué)期表現(xiàn)好的基礎(chǔ)上進行，否則取消!

五、其他

勞動方面，壞蛋同學(xué)喜歡掃地拖地，希望繼續(xù)堅持。但是亂拉東西的壞習(xí)慣希望有所改正。生活方面，媽媽將盡力保證飲食養(yǎng)分、家庭衛(wèi)生，爸爸負責(zé)努力賺錢，壞蛋自己要保護好自己的身體，盡量不生病。本學(xué)期是爸爸媽媽接手新工作之后的一個磨合期，希望壞蛋同學(xué)盡快培育自己的自理能力，替大人分憂。

期待著，在本學(xué)期結(jié)束時，將小壞蛋同學(xué)打造成一個有禮貌、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、人見人愛、聰慧健康的陽光小學(xué)生。

初一新學(xué)期計劃篇5舒適而興奮的暑假快竣事了，新的一學(xué)期將要入手下手，我們要進入進修的狀況。古話說的好：“一個好的開首，是成功的一半?！彼晕乙谛碌膶W(xué)期里有一個精良的開首。三班級時我有一些不足的地方，影響了我的進修成就，是以，我決不克不及把它們帶進新的一學(xué)期里。

在新學(xué)期里，我籌辦做到以下幾點：

第一，學(xué)會更多的常識，為長年夜做有效之才貯備能量。

第二，練出一手好字，包管寫功課既快，又大度!

第三，上課專心聽講，我的功課正確率就會進一步提高，測驗成就天然就提高。

第四，每日更當真的拉二胡，才能經(jīng)由過程來歲的九級測驗。第五，學(xué)會本身清算房間，使我的糊口、進修情況時刻連結(jié)清潔、整潔。

第六，留意磨煉身體。

初一新學(xué)期計劃篇6一個月的暑假已向我們揮手說“再見”了，我們又迎來了新的學(xué)期?，F(xiàn)在的我們正面臨著很大的壓力，緊張的學(xué)習(xí)氛圍讓我們更加努力學(xué)習(xí)。

新的學(xué)期一開頭有很多人都確定了自己在新學(xué)期的新打算，我也不例外。

在上一個學(xué)期的考試中，我沒有達到老師給我的目標。在做一些古詩，文言文的時候有一些看不懂的，只是根據(jù)以前的知識牽強答對，分數(shù)也會扣掉很多。所以我以后會多做一些關(guān)于這方面的題目，加強一些。一些基礎(chǔ)的東西回去記牢，不該錯的題目不讓他出錯。我還會找一些好玩，新鮮的題材去寫作文，希望能夠加一些分數(shù)。在做題目的時候我會專心，仔細的審題。平時專心完成老師布置的作業(yè)。

老師您教的知識我一定不會忘記的，我一定不會讓老師您絕望的，我一定會加油的。

初一新學(xué)期計劃篇71.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，專心預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠準時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠?qū)Ｐ目匆槐闀鲎鳂I(yè)時能夠獨立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠準時地對書本知識進行小結(jié)。

2.不懂就問，留意“火候”。

學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一遇到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多留意獨立思考能力和解決問題能力的自我培育。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成果就有可能上升。

3.勤翻字典。

專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，小學(xué)生的依靠性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早訂正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開頭，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時一樣，每日放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開頭做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成果會下滑，二來熬壞了身體。

與小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會由于課業(yè)的增加而感到無所適從那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成果好不等于初中成果就好

特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種.種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡潔的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡潔的記憶背誦，很難取得理想的成果。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成果優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成果還不錯，進入初中后，成果不穩(wěn)定還有的成果越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成果并沒有必定的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和能力，就會學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

初一新學(xué)期計劃篇8新的學(xué)校，新的氣象，我作為一名轉(zhuǎn)學(xué)生，我的新學(xué)期計劃，分為三方面：

1：遵守紀律，和同學(xué)相互學(xué)習(xí)比你追我趕不瘋狂打鬧。不遲到早退，遵守校規(guī)和課堂紀律。

2：在語文是我的弱項，我會在新的學(xué)期里專心批注。課文中不懂的詞會提前。多閱讀課文，多復(fù)習(xí)，來提升自己。

3：數(shù)學(xué)是我的強項了，但我不會驕傲，還會和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。

這就是我的新學(xué)期計劃，希望能給我?guī)頍o限的動力。

初一新學(xué)期計劃篇9馬上就要開學(xué)了，我就要是初一班級的學(xué)生了，我非常高興。我給自己制定了一個新的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)方面

1、老師布置的作業(yè)要按時完成。

2、每門功課的考試成果都要在98分以上(爭取吧)

3、仔細、專心的聽老師講課

4、老師上課提問時，要樂觀、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會怪你。

5、學(xué)習(xí)新課的時候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

二、紀律方面

1、上課坐端正

2、上課不開小差，不說話，不打鬧

3、老師在講課時，不要亂發(fā)言

三、讀書方面

1、這個學(xué)期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

2、每日寫日記、爭取多寫博文

四、其他方面

跟同學(xué)之間要相互幫助，團結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。體育方面：我每日要爭取熬煉半個小時，在體育各方面都要達標。

新學(xué)期新的我，我會根據(jù)新計劃執(zhí)行，我信任初一會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。

初一新學(xué)期計劃篇10我很高興能加入到錦城四中這個大家庭中，在新學(xué)期的開頭，我給自己制定了些計劃。

想到要在四中度過三年的日子我就無比的快樂。我希望我能在四中三年的學(xué)習(xí)里能學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)。在一年里為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)在三年里加油學(xué)習(xí)考上理想的高中。我雖然有幾門功課不太理想但是我會盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，尤其是我的數(shù)學(xué)，在小學(xué)的時候成果比較不理想，在四中開頭的學(xué)習(xí)中，我會多多向同學(xué)虛心請教問題，向老師請教問題，爭取把自己的成果提高上去!

在一學(xué)期里，我會在每一次考試前好好復(fù)習(xí)，俗話說“好記性不如爛筆頭”。我一定會多用筆的，專心去做好學(xué)習(xí)筆記。

在一天里，我會改掉以前的不足，改造一個全新的我，多多和同學(xué)相處搞好關(guān)系，上學(xué)時候不遲到，不早退等。

以上幾點就是我的學(xué)習(xí)計劃。我一定會好好學(xué)習(xí)的!

初一新學(xué)期計劃篇111.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，專心預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠準時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠?qū)Ｐ目匆槐闀?，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠準時地對書本知識進行小結(jié)。

2.不懂就問，留意“火候”。

雷老師認為，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一遇到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多留意獨立思考能力和解決問題能力的自我培育。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成果就有可能上升。

3.勤翻字典。

專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，小學(xué)生的依靠性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早訂正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開頭，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時一樣，每日放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開頭做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成果會下滑，二來熬壞了身體。

與小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會由于課業(yè)的增加而感到無所適從那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成果好不等于初中成果就好

特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。實驗中學(xué)的袁XX老師說到，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡潔的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡潔的記憶背誦，很難取得理想的成果。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成果優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成果還不錯，進入初中后，成果不穩(wěn)定還有的成果越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成果并沒有必定的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和能力，就會學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點，小學(xué)老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培育數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)閱歷后，提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點只放在主科上面。人的進展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長也起著不行替代的作用。同時，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時候很有學(xué)習(xí)熱忱，但持續(xù)不了多久熱忱勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

初一新學(xué)期計劃篇12邁著腳步,現(xiàn)在已走進自己的少年時代,當時吊兒啷當?shù)奈乙呀?jīng)不存在了,現(xiàn)在我是一個少年,是初中的一分子。

現(xiàn)在的我要比以前付出更多的汗水，不能像以前那樣貪玩了。上了初中是邁向社會的第一步，要更加珍惜學(xué)習(xí)的時間，對于將來總不能茫然，我也有自己的計劃。

1.上課樂觀發(fā)言，不顧及面子，有不懂就問。

2.周六。周末雖然已經(jīng)放假，但不能太放松于自己，先做作業(yè)，再適當玩游戲。

3.每日堅持看15分鐘左右的書。

4.身體是革命的本錢，要勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)。

5.爭取早睡早起，不浪費早上的大好時間。

6.專心對待每一天，不放松，爭取每次考試都突破自己。

7.要考上好的高中。

8.與同學(xué)和平相處。

9.要把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

作為一個男子漢，要敢做敢當，我既然已經(jīng)說出了自己的計劃就要為著幻想而努力。爭取在這個學(xué)期取得良好的成果來回報關(guān)心我，幫助我的每一個人，不讓他們絕望。從自己的角度上來看，我更要為自己的將來加油，初中是一個轉(zhuǎn)折點，假如初中再不好好學(xué)習(xí)，那么我這一生就注定是一個社會低層人員了，所以為了我自己的將來，要努力!努力!

說實話，我小學(xué)的成果牽強算是中等，各科成果不算太好，也不算太差。但是我這一學(xué)期一定會加油，咬一咬牙，跺一跺腳，勒緊褲腰帶，我一定可以。。我一定是自己的superstar，加油吧~汪捷!!為自己的人生映上第一個成功的腳印。

初一新學(xué)期計劃篇13轉(zhuǎn)眼間，我邁入了新的學(xué)習(xí)起點，，拿著嶄新的課本，進入新的學(xué)習(xí)之旅。在這漫長的旅途中，也需要漫長的學(xué)習(xí)計劃。

1.看30分鐘課外書。

2.預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)30分鐘的課

3.早自修不講廢話，不做練習(xí)，專心朗讀，聲音洪亮，發(fā)音正確。

4.專心聽講，勤做筆記，樂觀思考。

5.刻苦學(xué)習(xí)，勤讀好書多做好事，樂于貢獻。

6.專心復(fù)習(xí)，按時聽課。

7.生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持熬煉身體。

8.發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出。

9.樂觀參加討論，勇于發(fā)表見解。

10.不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

崇高道德是一名學(xué)生的本分，想做有理想有遠大的人就要付出代價。盡管這些對我來說有點困難，但我會努力完成這個艱難的任務(wù)。

初一新學(xué)期計劃篇14我終于小學(xué)畢業(yè)了，離開了母校，我又步入了初中，到了初一五班里。我的一個新的學(xué)期終于又開頭了。

我在讀小學(xué)的時候，學(xué)習(xí)成果并不是很好，所以我初中一定要專心學(xué)習(xí)，取得好成果，考上我理想的高中——天目高中和臨中。我希望三年后初中畢業(yè)考試的分數(shù)剛好是這兩所學(xué)校的分數(shù)線內(nèi)，所以我一定要專心學(xué)習(xí)，考個好成果。

但是，現(xiàn)在想三年后似乎太早了吧，我現(xiàn)在連初一都沒考過。不過不要緊，我在初一時一定要取得好的成果，這樣，上初二就不會太辛苦了，三年后上我所理想的高中也不會太難了。

想要初中畢業(yè)的確不容易，由于要上完六個艱難的學(xué)期，我現(xiàn)在連第一個都沒有考過去，所以第一個學(xué)期取得好成果才是最重要的，這樣就可以讓下一個學(xué)期更輕松，自然的上我所理想的高中就不會太難了。

一年有幾天?365天。一天有幾個小時?24個小時。假如除去假期，那也有幾千個小時。一個小時就已經(jīng)很漫長了，更別說是三年了。但這是好的，這樣就可以讓我們多一點時間想學(xué)習(xí)，取得好的成果，這樣上理想的高中也不會太難了。

這就是我新學(xué)期的計劃。

初一新學(xué)期計劃篇15一、各章課時安排

全書內(nèi)容(含各章復(fù)習(xí))與課時安排

第1章“走進數(shù)學(xué)世界”--------------4課時

第2章“有理數(shù)”-------------------23課時

第3章“整式的加減”---------------14課時

第4章“圖形的初步熟悉”-----------17課時

第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”----------8課時

課題學(xué)習(xí)-------------------------4課時

二、教學(xué)目標

第一單元走進數(shù)學(xué)世界

1.使學(xué)生初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識.

2.使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個布滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探究過程.

3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的愛好，初步獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.

4.使學(xué)生初步學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作溝通的習(xí)慣.

5.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中初步獲得對數(shù)學(xué)良好的感性熟悉，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”.

第二單元有理數(shù)

1.使學(xué)生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示.

2.能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義.

3.會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母).

4.會比較有理數(shù)的大小.

5.了解乘方的意義，把握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運算和簡潔的混合運算.

6.會用計算器進行有理數(shù)的簡潔運算.

7.理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算.

8.能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題.

9.了解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷.

第三單元整式的加減

1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，把握用字母表示數(shù)，讓學(xué)生在探究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識.

2.了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，把握代數(shù)式的書寫留意事項.

3.通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、數(shù)學(xué)表達能力和初步的辯證唯物主義思想.

4.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值.

5.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)分.

6.把握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列.

7.理解同類項的概念，會推斷同類項，并能嫻熟地合并同類項.

8.把握去括號、添括號的法則，能正確地進行去括號與添括號.

9.能嫻熟地進行整式的加減運算.

10.整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上，數(shù)的運算律在整式的加減中完全適用.通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷運用數(shù)的運算，使學(xué)生感受到熟悉事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培育學(xué)生初步的辯證唯物主義思想.

第四單元圖形的初步熟悉

1.直觀熟悉立體圖形、視圖和展開圖，使學(xué)生了解討論立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做打算.

2.通過觀察、操作，直觀熟悉平面圖形，使學(xué)生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探究點和線的性質(zhì).

3.正確理解兩點間距離的含義.

4.逐步把握點、線段、直線、射線的表示方法.

5.結(jié)合圖形熟悉線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實.

6.理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義.使學(xué)生明確“角”的本質(zhì)特征.

7.結(jié)合圖形熟悉角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念.

8.學(xué)會用圓規(guī)和直尺正確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角.

9.熟悉互為余角和補角的概念，熟悉對頂角的概念。理解互為余角和互為補角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系.

10.理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線.理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離.

11.了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念.

12.理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線.

13.熟悉平行線的特征，會識別實際生活與數(shù)學(xué)圖形中的平行線.會根據(jù)圖形中的已知條件，通過簡潔說理，得出欲求結(jié)果

第五單元數(shù)據(jù)的收集與表示

1.讓學(xué)生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和溝通中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習(xí)慣.

2.理解頻數(shù)、頻率的概念.

3.讓學(xué)生親自參加收集數(shù)據(jù)，通過簡潔的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂.

4.統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，本冊要求學(xué)生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖，會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經(jīng)簡潔加工的信息.

5.了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖(縱軸不從0開頭的統(tǒng)計圖)容易誤導(dǎo)讀者.

6.通過解決簡潔的問題，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據(jù)的全過程，培育學(xué)生一定的獵取信息的能力.

三、教學(xué)建議

第一單元走進數(shù)學(xué)世界

1.無新知識，主要是使學(xué)生在自主探究和合作溝通中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性熟悉，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”.

2.只是提供一個教學(xué)思路，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的詳細情況，補充適當?shù)乃夭?，并不限于書本上的每道題會做.

第二單元有理數(shù)

第二單元有理數(shù)

1.本章教材留意突出學(xué)生的自主探究，通過一些熟悉的、詳細的事物，讓學(xué)生在觀察、思考、探究中體會有理數(shù)的意義，探究數(shù)量關(guān)系，把握有理數(shù)的運算.教學(xué)中要留意讓學(xué)生通過自己的活動來獵取、理解和把握這些知識.

2.本章教材留意把握對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算.本章教材留意使學(xué)生理解運算的意義，把握必要的基本的運算技能。同時引進了計算器來完成一些有理數(shù)的運算.教學(xué)中要留意正確地把握.

第三單元整式的加減

1.充分體現(xiàn)由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，給學(xué)生滲透辯證唯物主義思想.

2.知識呈現(xiàn)過程盡量與學(xué)生已有生活閱歷親密聯(lián)系，進展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力.

3.充分暴露知識的發(fā)生、進展過程，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).

4.留意發(fā)揮例習(xí)題的教育功能.

(1)留意與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系和學(xué)科間的縱向聯(lián)系.

(2)留意適當插入一些開放題，培育學(xué)生發(fā)散思維.

(3)留意利用習(xí)題擴充學(xué)生的知識面，并貼近學(xué)生生活.

(4)留意利用習(xí)題給學(xué)生滲透德育教育和美的教育.

第四單元圖形的初步熟悉

1.本章的特點是強調(diào)直觀和操作，在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換.教材的編排以生活中的物體--立體圖形--面--點線為序，淡化概念識記，強調(diào)圖形的區(qū)分.教材給學(xué)生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學(xué)生通過直觀感知、操作確認等實踐活動，豐富對圖形的熟悉和感受.教材留意了變化思想和數(shù)學(xué)說理的滲透，讓學(xué)生初步體驗一些變換思想、初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理.

2.第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的熟悉，務(wù)必抓住“直觀感知、操作確認”兩個熟悉階段，淡化概念，留意滲透分類的數(shù)學(xué)思想方法.

3.第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的熟悉。結(jié)合圖形熟悉線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運算的度量法以及疊合法，特殊要留意后者.熟悉線、角的一些位置關(guān)系與度量關(guān)系.

4.第7節(jié)與第8節(jié)是進一步熟悉線、角的關(guān)系。主要還是通過“直觀感知、操作確認”進行，讓學(xué)生主動參加，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理，留意滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法.

5.本章中涉及的概念，一般都結(jié)合詳細圖形，給出描述性的說法，讓學(xué)生根據(jù)圖形理解、熟悉，學(xué)會初步的運用.

6.淡化概念的純文字表述，只要求會識別.如：棱(圓)柱、棱(圓)錐角對頂角同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等.

7.視圖與展開圖僅限于簡潔的常見的立體圖形

8.留意圖形與幾何語言的轉(zhuǎn)換，重視規(guī)范幾何語言的訓(xùn)練.如：“直線AB、

D相交于點O”等.

9.留意滲透變換與說理.

初一新學(xué)期計劃篇16這個學(xué)期我任教初一1班、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了使工作更加地到位、細致，我針對這個學(xué)期的工作制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進課堂改革，提高教學(xué)實效性”為工作中心，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。專心貫徹落實學(xué)校的教育理念，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

二、工作目標：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面進展。

(一)、多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要專心通讀數(shù)學(xué)新課程標準，潛心討論，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要專心領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便執(zhí)行靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對全體學(xué)生，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進展。

(二)、把握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接愛好。同時在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段樂觀舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱忱，老師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會。

(三)、以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，專心備課，專心備學(xué)生，專心備教法。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度老師更要把握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成果分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力氣，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(2)重視學(xué)生能力的培育。

在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生相互幫助下能學(xué)會的不講?！睆亩嘤龑W(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(四)、指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要專心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須把握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽課先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后留意準時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。假如學(xué)生能真正根據(jù)此方法，再加之自己特有的閱歷，一定是學(xué)起來輕松愉悅，成果優(yōu)異的。

三、工作進程安排

第一章有理數(shù)15-18課時

第二章代數(shù)式8-10課時

第三章一元一次方程12-14課時

第四章幾何圖形初步13-15課時

重點把握第-、二、三章的知識內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使學(xué)生主動去探討數(shù)學(xué)問題，緊密聯(lián)系實際問題，活躍課堂氛圍。讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且把握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的地方比較多，更多地向閱歷豐富的同行學(xué)習(xí)，并在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初一新學(xué)期計劃篇17一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。那么，該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且付諸計劃實施呢?

一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

葉圣陶先生說：”教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培育良好的習(xí)慣。”根據(jù)學(xué)科本身的特點和學(xué)生身心進展的規(guī)律，這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。在教學(xué)實際操作中，一開頭可以通過布置預(yù)習(xí)提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學(xué)生課前去做。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學(xué)生課前調(diào)查好同組同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)。

2、專心聽”講”的習(xí)慣

這里的聽”講”，應(yīng)包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要專心傾聽老師的點撥、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要專心地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

3、專心完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最常常的學(xué)習(xí)實踐活動。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習(xí)慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)專心審題，仔細運算的習(xí)慣。

(4)驗算的習(xí)慣。

二、制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

進入新世紀，時代的進展對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，以計算技術(shù)和解決常規(guī)問題為重點的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)不能適應(yīng)時代進展的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培育和創(chuàng)新能力的進展。從某種意義上講，養(yǎng)成制造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培育學(xué)生擅長質(zhì)疑的習(xí)慣

在參加、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動中，擅長發(fā)現(xiàn)，提出有針對性、有價值的數(shù)學(xué)問題，質(zhì)疑問難，是學(xué)生制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一個重要方面。愛因斯坦說過：”提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”問題是數(shù)學(xué)的心臟。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐步培育學(xué)生自主探究、樂觀思考、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培育，也可從仿照開頭，老師要留意質(zhì)疑的”言傳身教”，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的連接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中還要讓學(xué)生學(xué)會變換角度，提出問題。

2、培育學(xué)生手腦結(jié)合，留意實踐的習(xí)慣

皮亞杰認為：”思維是從動作開頭的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到進展?！毙睦韺W(xué)討論告知我們，小學(xué)生的思維正處在詳細形象思維向抽象思維、規(guī)律思維進展的過渡階段，特殊是低班級兒童，他們的思維仍以詳細形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進行，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須重視培育學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獵取新知。例如在學(xué)習(xí)”角的初步熟悉”時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯(lián)系?這個問題就可以通過操作自制的活動角，邊