《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?

2、弟子規(guī)的也許內(nèi)容是什么?

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么?

3、有余力，則學(xué)文

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采納《論語(yǔ)》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫(xiě)而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙同學(xué)、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特殊講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，同學(xué)重復(fù)一句。

3、老師念上句，同學(xué)念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，競(jìng)賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)――是(古代)小伴侶必需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小伴侶學(xué)習(xí)以外應(yīng)當(dāng)做到的事情。

圣人訓(xùn)――圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能稱(chēng)為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話(huà)。指圣人對(duì)我們的教導(dǎo)。

首孝悌――首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表服從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信――次：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重當(dāng)心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意任憑去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾――泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁――仁：指憐憫友愛(ài)，慈愛(ài)之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文――當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化學(xué)問(wèn)，但忠、孝、禮、義、信必需要做到。1、老師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他傲慢地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà)：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)!”客人愕然。

2、這個(gè)故事說(shuō)明什么?(家長(zhǎng)不能一味的培育孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事。)

3、他懂得做人的道理嗎?，懂得怎么去做事情嗎?

4、一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?由于它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小伴侶在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培育好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人?；?dòng)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感愛(ài)好?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心熟念《弟子規(guī)》總序

《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句，感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事：一個(gè)玩笑、抱憾終身;ppt課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1故事引入：一個(gè)玩笑抱憾終身

2、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.幼兒觀(guān)賞。

4.老師關(guān)心幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。假如任性而為，簡(jiǎn)單出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)憂(yōu)，是不孝的行為。公物雖小，也不行以私自保藏占為己有。假如私藏，品德就有缺失，父母親知道了肯定很難過(guò)。

三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1.老師和幼兒一起讀。

2.請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

四、鞏固學(xué)習(xí)

師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》。

總敘

1、弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信

【解釋】弟子規(guī)，是圣人的教導(dǎo)。首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。

2、泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

【解釋】博愛(ài)大眾，親近有仁德的人。有多余的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)有益的學(xué)問(wèn)。

入則孝

3、父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

【解釋】父母召喚，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)答，不要拖延遲緩;父母交代的事情，要立即動(dòng)身去做，不行拖延或推辭偷懶。

4、父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承

【解釋】父母的教導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)尊敬地傾聽(tīng);做錯(cuò)了事，受到父母的教育和責(zé)怪時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不行強(qiáng)詞奪理。

5、冬則溫夏則凊晨則省昏則定

【解釋】冬天寒冷時(shí)提前為父母暖和被窩，夏天酷熱時(shí)提前幫父母把床鋪扇涼;早晨起床后，先探望父母，向父母請(qǐng)安;晚上服侍父母就寢后，才能入睡。

6、出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變

【解釋】出門(mén)時(shí)告知父母去向，返家后，面告父母報(bào)平安;起居作息，要有規(guī)律;做事有常規(guī)，不要任意轉(zhuǎn)變，以免父母憂(yōu)慮;

7、事雖小勿擅為茍擅為子道虧

【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動(dòng);擅自行動(dòng)造成錯(cuò)誤，讓父母擔(dān)憂(yōu)，有失做子女的本分;

8、物雖小勿私藏茍私藏親心傷

【解釋】公物雖小，也不要私自占為己有;假如私藏公物，缺失品德，就會(huì)讓父母難過(guò);

9、親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

【解釋】父母喜愛(ài)的事情，應(yīng)當(dāng)全力去做;父母厭惡的事情，要當(dāng)心謹(jǐn)慎不要去做(包括自己的壞習(xí)慣);

10、身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞

【解釋】自己的身體受到損害，父母就會(huì)憂(yōu)慮;做出傷風(fēng)敗德的事，父母親就會(huì)蒙受羞辱;

11、友愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

【解釋】父母寵愛(ài)我們的時(shí)候，孝順不是困難的事情;父母不喜愛(ài)我們或管教過(guò)于嚴(yán)峻的時(shí)候，孝順父母才是難能珍貴;

12、親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲

【解釋】父母有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)心勸導(dǎo)改過(guò)向善;勸導(dǎo)時(shí)要和顏悅色、態(tài)度懇切;

13、諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨

【解釋】假如父母不興奮時(shí)不聽(tīng)規(guī)勸，等到父母興奮的時(shí)候，連續(xù)規(guī)勸;父母不聽(tīng)?wèi)﹦?，我們雖難受的痛哭流涕，也要請(qǐng)求父母改過(guò);縱然遭受到責(zé)打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯(cuò);

14、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

【解釋】父母親生病時(shí)，要替父母先嘗藥的冷熱和安全;要晝夜侍侯，一時(shí)不離開(kāi)父母床前;

15、喪三年常悲咽居處變酒肉絕

【解釋】父母去世之后，守孝三年，常常追思、感懷父母的哺育之恩;生活起居，戒酒戒肉;

16、喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生

【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不行鋪張鋪張;祭祀父母要誠(chéng)意誠(chéng)意;對(duì)待去世的父母，要像生前一樣尊敬。

出則悌

17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

【解釋】兄長(zhǎng)要友愛(ài)弟妹，弟妹要尊敬兄長(zhǎng);兄弟姊妹能和諧相處，父母高興，孝道就在其中了;

18、財(cái)物輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯

【解釋】輕財(cái)重義，怨恨就無(wú)從生起;言語(yǔ)上包涵忍讓?zhuān)夼匀幌?

19、或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后

【解釋】飲食用餐，就坐行走;長(zhǎng)者優(yōu)先，幼者在后;

20、長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到

【解釋】長(zhǎng)輩召喚別人，應(yīng)代為傳喚和轉(zhuǎn)告;假如那個(gè)人不在，前去轉(zhuǎn)告;

21、稱(chēng)尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿現(xiàn)能

【解釋】稱(chēng)呼尊者長(zhǎng)輩，不行以直呼姓名;在尊長(zhǎng)面前，虛心有禮，不行炫耀自己的才能;

22、路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無(wú)言退恭立

【解釋】路上遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，應(yīng)尊敬問(wèn)好;長(zhǎng)輩沒(méi)有說(shuō)話(huà)時(shí)，應(yīng)退后尊敬站立一旁，等待長(zhǎng)輩離去;

23、騎下馬乘下車(chē)過(guò)猶待百步余

【解釋】騎馬或乘車(chē)，遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，應(yīng)下馬或下車(chē)問(wèn)候;等待長(zhǎng)者離開(kāi)百步之遠(yuǎn)，方可續(xù)行;

24、長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐

【解釋】長(zhǎng)輩站立時(shí)，晚輩不行先行就坐;長(zhǎng)輩坐定以后，叮囑坐下才可以坐;

25、尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜

【解釋】在尊長(zhǎng)面前說(shuō)話(huà)，要低聲細(xì)氣;聲音太低而聽(tīng)不清晰，也不合適;

26、進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì)視勿移

【解釋】到尊長(zhǎng)面前，應(yīng)快步向前;退回去時(shí)，稍慢一些才合禮節(jié);長(zhǎng)輩問(wèn)話(huà)時(shí)，應(yīng)當(dāng)凝視傾聽(tīng)，不行以東張西望;

27、事諸父如事父事諸兄如事兄

【解釋】對(duì)待別人的父輩，要猶如對(duì)待自己的父親一般孝順尊敬;對(duì)待別人的兄長(zhǎng)，猶如對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣友愛(ài)敬重。

謹(jǐn)

28、朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)

【解釋】早上要比長(zhǎng)輩起的早，晚上要比長(zhǎng)輩睡的晚;人生易老，珍惜時(shí)間;

29、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

【解釋】早晨起床，務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口;大小便后，立刻洗手;

30、冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切

【解釋】穿戴儀容干凈，扣好衣服紐扣;襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊;

31、置冠服有定位勿亂頓致污穢

【解釋】放置衣服時(shí)，要有固定的位置;衣物不要亂放，避開(kāi)造成臟亂;

32、衣貴潔不貴華上循份下稱(chēng)家

【解釋】服裝貴在干凈，不在華麗;穿著上要依據(jù)自己的身份，與家庭的狀況相稱(chēng);

33、對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則

【解釋】對(duì)待飲食，不要挑食偏食;飲食適量，不要過(guò)少過(guò)量;

《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解《弟子規(guī)》中友愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢的含義。

2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：友愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話(huà)導(dǎo)入，初步理解友愛(ài)我，孝何難的意思。

1、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)?他們愛(ài)我們嗎?他們是怎樣愛(ài)我們的?

2、提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢?

3、小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患芎?jiǎn)單的事情。

4、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀友愛(ài)我，孝何難。

(1)你想用什么方式來(lái)讀這句話(huà)?(點(diǎn)頭讀)

(2)還想怎么讀?(搖頭，加節(jié)奏)

(二)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解親憎我，孝方賢的意思。

1、觀(guān)看第一部分：動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)?媽媽的態(tài)度怎么樣?

2、觀(guān)看其次部分：接下來(lái)后發(fā)生什么?媽媽怎么了?

3、觀(guān)看第三部分：王祥是怎么捉到魚(yú)的?媽媽說(shuō)了什么?

4、小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)特別孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示親憎我，孝方賢，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當(dāng)親人們厭煩我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄儯且患芰瞬黄鸬氖隆?/p>

5、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀親憎我，孝方賢。

(三)鞏固誦讀。

1、聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、藏圖嬉戲。

(四)復(fù)習(xí)誦讀。

1、老師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有很多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。

2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

圖片一：出必告，返必面。

圖片二：物雖小，勿私藏。

圖片三：身有傷、貽親憂(yōu)。

3、老師小結(jié)：小伴侶，今日玩的快樂(lè)嗎，學(xué)的興奮嗎?通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中連續(xù)誦讀弟子規(guī)。

2、家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。

《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)4

今日是第一次教授《弟子規(guī)》，我主教，魯婷婷助教。課程支配在二三兩節(jié)課，第一節(jié)課是練字和說(shuō)文解字課，由梁國(guó)文老師教授，邱偉文助教，方案9:40下課。我的《弟子規(guī)》方案9:55開(kāi)頭，實(shí)際10:15點(diǎn)開(kāi)頭上課。應(yīng)到34人，實(shí)到30人，另外四人在閱覽室。

在上課之前我醞釀了一下心情，告知自己保持好一個(gè)微微笑的表情，在10:14時(shí)，我告知同學(xué)們休息4分鐘后，我們正式上課，以此提示他們做好上課預(yù)備。

同時(shí)，我告知自己在授課時(shí)要多走動(dòng)，走到同學(xué)中間，這樣有助于與他們溝通;另外也提示自己，在課堂上對(duì)于那些樂(lè)觀(guān)回答問(wèn)題同學(xué)，將其名字寫(xiě)在黑板上并畫(huà)一個(gè)紅旗以此調(diào)動(dòng)樂(lè)觀(guān)性。當(dāng)然，我也制作了一下教學(xué)流程，附錄如下：

其次節(jié)課

1、各位同學(xué)，請(qǐng)留意，我們開(kāi)頭預(yù)備上課了。(停頓一會(huì)兒)現(xiàn)在開(kāi)頭上課，各位同學(xué)上午好(留意同學(xué)們是否回應(yīng)“老師好”)

2、(依據(jù)是否回應(yīng)，引導(dǎo)出我今日要講解的內(nèi)容，回應(yīng)了就是禮貌的行為，沒(méi)有回應(yīng)就應(yīng)當(dāng)留意做一個(gè)有禮貌的人)我們平常應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有禮貌的人，《弟子規(guī)》就是教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有禮貌的人

3、做一個(gè)調(diào)查，當(dāng)爸爸媽媽在家呼喊你的名字時(shí)，你的回答是什么(一般是回答“干嘛”);當(dāng)在學(xué)校時(shí)，老師呼喊你的名字時(shí)，你的應(yīng)答是什么(一般是有禮貌的站起來(lái)，然后說(shuō)“老師，有什么事情嗎?”)。依據(jù)不同的反應(yīng)，告知同學(xué)《弟子規(guī)》也是引導(dǎo)我們?nèi)绾握f(shuō)話(huà)做事的規(guī)范

4、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)到第__頁(yè)。對(duì)于《弟子規(guī)》，有的以前學(xué)過(guò)，有的沒(méi)學(xué);有的學(xué)的許多，有的學(xué)的少。那么一會(huì)兒學(xué)的多的就在下面熟記，要記得很熟，沒(méi)學(xué)的就聽(tīng)老師講解。那么，現(xiàn)在我來(lái)了解一下大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》基本狀況(學(xué)過(guò)的人請(qǐng)舉手)

5、我首先朗誦一遍，然后講解大意，然后教同學(xué)們朗誦1遍

6、支配下一堂課的時(shí)間，并告知下一堂課有神奇教學(xué)內(nèi)容，然后宣布下課

第三堂課

1、支配同學(xué)們自由朗誦3遍，分三個(gè)小組各朗誦一遍，集體朗誦一遍

2、播放《弟子規(guī)》歌曲的一部分

3、為活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)孩子們與身邊的伴侶比較各自手心的不同，并告知他們要去發(fā)覺(jué)不同點(diǎn)，以此啟發(fā)他們明白每個(gè)人都是有自己的獨(dú)特之處

4、教同學(xué)們學(xué)會(huì)“石頭-剪刀-布——我是豬”該項(xiàng)嬉戲

以上就是課堂流程的基本設(shè)置。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于這種教學(xué)設(shè)置，我覺(jué)得好處有以下幾點(diǎn)：①能夠較好的吸引孩子們的愛(ài)好，讓同學(xué)對(duì)課程形成了整體概念;②可以讓同學(xué)既能明白所講解內(nèi)容的意義，也能熟記原文;③通過(guò)嬉戲的方式，進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)與老師之間良好氛圍的形成。特殊是玩“石頭-剪刀-布——我是豬”該項(xiàng)嬉戲時(shí)，大家呈現(xiàn)了極大地愛(ài)好，很好的把這些不同班級(jí)的同學(xué)組織到了一起做成同一件事。所以最好給我的啟發(fā)就是，同學(xué)們都特殊喜愛(ài)素養(yǎng)拓展一類(lèi)的活動(dòng)，在暑假支教期間我們應(yīng)當(dāng)多預(yù)備一些這方面的課程。不足之處也有以下幾點(diǎn)：①上課時(shí)，我的表情掌握不夠好，親和力不足;②講解句子意思時(shí)，速度較慢，聽(tīng)著讓人焦急;③在課堂上的語(yǔ)言有點(diǎn)淺顯，節(jié)奏感不是很好。當(dāng)然還有一些問(wèn)題我現(xiàn)在還無(wú)法評(píng)價(jià)其好壞，比如說(shuō)上課紀(jì)律問(wèn)題，到現(xiàn)在為止，上課紀(jì)律始終是每一個(gè)老師不滿(mǎn)意的地方。同學(xué)的班級(jí)跨度較大，認(rèn)知力量不相同，很難統(tǒng)一管理，我今日對(duì)于那些很淘氣的孩子進(jìn)行了較嚴(yán)峻的批判，起到了維持紀(jì)律的效果，然后再課堂之后有機(jī)會(huì)與其進(jìn)行私下溝通，以保持相互之間良好的氛圍。只是這樣是否適合，尚不得知!

總之，今日的《弟子規(guī)》課程，還算沒(méi)有給自己打擊了，同學(xué)能夠較好的協(xié)作我的教學(xué)過(guò)程，也能夠較好地去聽(tīng)我的講解并進(jìn)行了必要的朗誦，有的同學(xué)已經(jīng)了很好的背誦。而我，需要對(duì)接下來(lái)的課程進(jìn)行更加充分的預(yù)備，以便做好我的教學(xué)。

《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)5

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?弟子規(guī)的也許內(nèi)容是什么?教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信

泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文教學(xué)重點(diǎn):有余力，則學(xué)文講解題目：

《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。

教學(xué)方法：

老師念一句，同學(xué)重復(fù)一句。也可老師念上句，同學(xué)念下句。

依據(jù)同學(xué)的接受力量確定學(xué)習(xí)時(shí)間，需要念幾遍。講解內(nèi)容：

弟子規(guī)——是(古代)同學(xué)必需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育同學(xué)學(xué)習(xí)以外應(yīng)當(dāng)做到的事情。

圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能稱(chēng)為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話(huà)。指圣人對(duì)我們的教導(dǎo)。

首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表服從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信——次：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重當(dāng)心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意任憑去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。而親仁——仁：指憐憫友愛(ài)，慈愛(ài)之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化學(xué)問(wèn)，但忠、孝、禮、義、信必需要做到。

(舉例說(shuō)明)一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他傲慢地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà)：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)!”客人愕然。從這個(gè)例子說(shuō)明：家長(zhǎng)不能一味的培育孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事?一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)?

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?由于它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小伴侶在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培育好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人?；?dòng)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感愛(ài)好?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心熟念《弟子規(guī)》總序

課后小結(jié)：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的五項(xiàng)綱領(lǐng)後，每天都要省思自己是否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過(guò)得更有意義。

第二課時(shí)教學(xué)目的：

把孝心的觀(guān)念引入到同學(xué)的心田。教育同學(xué)孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培育同學(xué)的感恩之心。教學(xué)內(nèi)容：

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)鍵在落實(shí)上?？隙ㄒY(jié)合生活實(shí)際。讓同學(xué)理解孝道的重要性。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

讓同學(xué)復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。講解內(nèi)容：

入則孝——過(guò)去古人特別講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(zhǎng)輩的房間向長(zhǎng)輩“請(qǐng)安”。入;也是指在家中。

父母呼應(yīng)勿緩：____父母召喚我們，聽(tīng)到就應(yīng)當(dāng)立刻答應(yīng)，不要漸漸吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸心情，自己不興奮就不應(yīng)聲。

比如;你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正快樂(lè)，父母叫你出來(lái)吃飯，你不答應(yīng)。或者答應(yīng)了半天還是不動(dòng)。

父母命行勿懶：______父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)立即起身去做，不行拖延偷懶。或者興奮做就做，不興奮做就不做。還有的小伴侶和家長(zhǎng)講條件，我做了你給我什么嘉獎(jiǎng)?這都是不對(duì)的!

父母教須敬聽(tīng)：____父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)懷著尊敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心，情愿聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則，就是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。

父母責(zé)、須順承：_____小伴侶有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批判責(zé)怪我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)誤會(huì)了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒(méi)搞清晰就責(zé)怪你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母安靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

結(jié)合生活實(shí)例講解：

生活中有許多實(shí)例，父母召喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?請(qǐng)小伴侶自己去思索：自己哪些地方做的不夠?經(jīng)常見(jiàn)到一些孩子，自己玩的很快樂(lè)。父母讓其關(guān)心做一點(diǎn)家務(wù)，他立刻說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批判我們的時(shí)候，小伴侶還嫌家長(zhǎng)羅嗦，不興奮聽(tīng)批判。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿(mǎn)不在乎。有意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對(duì)的。

父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了許多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要專(zhuān)心去體會(huì)，感謝父母的哺育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛(ài)你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。舉例說(shuō)明：

母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它每天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去暖和這些蛋。雞蛋汲取了母雞的血汗，漸漸變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，特別艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里每天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小伴侶是否也能把最?lèi)?ài)吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我們要?duì)父母有感恩之心，有報(bào)答之愿!有的小伴侶說(shuō)等我長(zhǎng)大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說(shuō)：“什么都能等，只有孝敬父母不能等!”讓我們從今日就開(kāi)頭孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。提問(wèn)：你的父母最喜愛(ài)吃什么?干什么?請(qǐng)小伴侶回答!

不知道的小伴侶回家問(wèn)自己的父母，喜愛(ài)吃什么，干什么?讓他們學(xué)著關(guān)懷自己的父母，專(zhuān)心體會(huì)。作業(yè)：

今日回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。關(guān)心家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買(mǎi)菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?？梢砸罁?jù)狀況任選一樣來(lái)做。課后小結(jié)：

有的家長(zhǎng)會(huì)不愿讓孩子去做家務(wù)，怕打碎了東西。要向家長(zhǎng)講清晰，我們是在關(guān)心家長(zhǎng)培育孩子的品德，不從小教育培育，懶散的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)也是開(kāi)發(fā)孩子智力的必要條件，他會(huì)在勞動(dòng)的過(guò)程中，自己動(dòng)腦筋去做。做好了他也會(huì)有一種成就感!驕傲感!不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件通過(guò)一段時(shí)間的培育，小孩都會(huì)有很大的變化。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：教會(huì)小伴侶在家應(yīng)當(dāng)把握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容：

冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定

出必告、反必面，居有常、業(yè)無(wú)變教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)：

1、我們現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，所以夏天的時(shí)候父母睡覺(jué)前，我們可以幫父母做些什麼事?學(xué)生：「開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)冷氣」

2.冬天的時(shí)候父母睡覺(jué)前，我們可以幫父母做些什麼事?學(xué)生：「用電毯、電熱器」拓展：

1、夏天時(shí)天氣很熱，我們可以怎樣侍奉父母?

2、冬天時(shí)天氣很冷，我們可以怎樣侍奉父母?

上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請(qǐng)小伴侶自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小伴侶做了什么，都要鼓舞他，使他持之以恒的去做。沒(méi)做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的，不是光會(huì)背，主要的是落實(shí)到行動(dòng)上，學(xué)會(huì)做。反復(fù)要求，就會(huì)印在腦海里，成為他的習(xí)慣。

講解：冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定

清：(電腦里沒(méi)這個(gè)字)涼的意思?。翰炜础z查(內(nèi)省)。

要求同學(xué)了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼快。一天的開(kāi)頭，早晨要想好今日應(yīng)做的事情，晚上要根據(jù)大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小伴侶要專(zhuān)心體會(huì)照看自己的父母。

舉例：(二十四孝的故事)古代有個(gè)叫黃香的孩子。在他九歲的時(shí)候，母親便去世了。他觀(guān)察自己的父親，每天辛苦的勞動(dòng)。他特殊的心疼。為了照看好自己的父親，他在夏天的時(shí)候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬每天氣寒冷時(shí)，他就會(huì)先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢?jiàn)黃香特別懂得體恤別人，他的孝心始終被后人所贊揚(yáng)。

出必告、反必面、

教育同學(xué)外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)憂(yōu)。比如;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了!”放學(xué)回來(lái)要先向家長(zhǎng)報(bào)平安。“爸爸、媽媽我回來(lái)了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對(duì)自己一生都有關(guān)心。

居有常、業(yè)無(wú)變(反：同返)

生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像寫(xiě)作業(yè)不寫(xiě)拖到半夜才完成，或玩電動(dòng)玩到很晚。大人的事業(yè)是工作，學(xué)生的工作是學(xué)業(yè)，所以平常要認(rèn)真，不要讓成績(jī)一落千丈，害父母擔(dān)心。例如：

1、曾經(jīng)有學(xué)生因?yàn)楦瑢W(xué)吵架就躲到屋頂上沒(méi)有回來(lái)上課，讓老師很擔(dān)憂(yōu)。

2、有學(xué)生上課時(shí)伴隨學(xué)去學(xué)務(wù)處集合，讓老師找不到人，還用廣播系統(tǒng)找人。

總結(jié)：

本節(jié)主要敘述了小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣培育自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶敘述自己哪些方面還做的不夠?對(duì)比上面的例子，找找差距。

作業(yè)：

反復(fù)布置在家里應(yīng)當(dāng)做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)懷自己的父母喜愛(ài)吃什么?干什么?專(zhuān)心體會(huì)父母的心情。

教材弟子規(guī)

第一課總序

讀讀背背

【弟子規(guī)、圣人訓(xùn)】【首孝弟、次僅信】

【泛愛(ài)眾、而親仁】【有余力、則學(xué)文】

1、你知道古人是怎樣教育孩子的嗎?

2、你能說(shuō)說(shuō)父母是怎樣教育你的嗎?

創(chuàng)新活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)平常你是怎樣孝敬父母的?以后有何準(zhǔn)備?資源支持

釋文：

弟子，同學(xué)也。學(xué)是學(xué)習(xí)。生是生活。規(guī)是規(guī)定。

依老師(圣賢)的規(guī)戒在日常生活的確奉行。心行自然簡(jiǎn)單得定(不散亂)。孔子曰：“七十從心所欲，而不逾矩。不逾矩是規(guī)(善)。從心所欲是定(巧)?！笔ナ鞘ベt此依據(jù)圣人孔子的訓(xùn)示。中國(guó)歷史上的圣賢都是我們生活中學(xué)習(xí)的規(guī)范。

弟就是悌，做人首先肯定要從孝順父母尊敬兄長(zhǎng)做起。其次在言行要謹(jǐn)慎，時(shí)時(shí)提示在做人處事要誠(chéng)信。

信包含仁義禮智信。廣泛來(lái)愛(ài)惜一切大眾。眾：指生活環(huán)境。而且要親近有仁德的人。以上都做到了，還有多余的心力，再來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)?？鬃拥挠嘘P(guān)資料：

孔子(前551年—前479年)，子姓孔氏，名丘，字仲尼，魯(今山東曲阜)人，中國(guó)春秋末期的思想家和教育家。他是自漢代起中華文化中的主流學(xué)說(shuō)儒家的創(chuàng)始人，孔子和他創(chuàng)立的儒家思想對(duì)古代

中國(guó)及朝鮮等周邊國(guó)家有深遠(yuǎn)的影響，被后世尊為萬(wàn)世師表。家世與生平

孔子是魯國(guó)人，其先祖乃宋國(guó)貴族，為商人后裔。假如把傳奇與信史結(jié)合起來(lái)，子姓孔氏有著顯赫的世系。傳奇中的五帝時(shí)代，有娀氏之簡(jiǎn)狄生契。契的后裔湯建立了商王朝。周滅商后，封紂的庶兄微子啟于宋。微子啟傳位于其弟微仲。微仲后四世弗父何讓國(guó)于弟，為宋卿。弗父何后四世孔父嘉，“五世親盡，別為公族”，遂為孔氏。孔父嘉后三世防叔奔魯。防叔生伯夏，伯夏生孔子所處的春秋時(shí)代，西周社會(huì)以血緣氏族為基礎(chǔ)的政治制度崩潰瓦解，而基于文化認(rèn)同的“諸夏”民族共同體正在形成。這是中國(guó)人的文化自覺(jué)最初發(fā)生的年月，古典成為時(shí)尚，一些人開(kāi)頭思索天道、人生和世界秩序等方面的問(wèn)題，原先由貴族所壟斷的文化教育也正漸漸流入民間?？鬃诱沁@時(shí)代精神的代表人物與集大成者，遂開(kāi)戰(zhàn)國(guó)諸子百家之先河?！墩撜Z(yǔ)》是了解其思想的主要著作。思想核心

孔子思想的核心是什么，有三種看法：仁，禮，仁與禮。人生境界仁是孔子和弟子反復(fù)探討的命題。有一次，樊遲就此請(qǐng)教，孔子說(shuō)：“愛(ài)人。”許多學(xué)者指出，仁愛(ài)不是無(wú)差別的愛(ài)，而是所謂少人堅(jiān)持認(rèn)為仁的原則在于博愛(ài)。顏淵也曾問(wèn)仁，孔子告知他“克己復(fù)禮為仁”。這句話(huà)的解釋同樣頗具爭(zhēng)議，但至少指示了禮的重要性。不過(guò)，孔子也說(shuō)：“人而不仁，如禮何?”可見(jiàn)，禮是外在的規(guī)范，而仁才是內(nèi)在的德性。

依據(jù)仁的原則，人將自然的血緣親情發(fā)散強(qiáng)化，推己及人，由近而遠(yuǎn)，與眾人和諧相處。所以，孔子特別重視孝，他說(shuō)：“孝悌也者，其為仁之本與?!”而當(dāng)仲弓問(wèn)仁時(shí)，孔子說(shuō)：“出門(mén)如見(jiàn)大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨?！边@里的“己所不欲，勿施于人”，正是孔子告知子貢可以一生奉行的恕。恕是一個(gè)基本原則，孔子告知曾參“吾道一以貫之”，曾子明白：“夫子之道，忠恕而已矣。”

君子與小人雖然是以身份地位區(qū)分開(kāi)來(lái)的，但孔子不認(rèn)為這是唯一的差別，更重要的在于修養(yǎng)和境界。對(duì)此孔子有許多說(shuō)明，如他說(shuō)：“君子中庸，小人反中庸?！敝杏?“不偏不倚，無(wú)過(guò)不及”)是修養(yǎng)的最高境界，同時(shí)也是方法，有著豐富而精微的內(nèi)涵。近百年來(lái)，不少人反感于中庸，也許是將它誤會(huì)為同流合污、媚世自是、毫無(wú)原則的偽君子行徑，其實(shí)這樣的鄉(xiāng)愿也正是孔子所深?lèi)和唇^的，他說(shuō)：“鄉(xiāng)愿，德之賊也。”他認(rèn)為，假如不能達(dá)到中庸，狂狷是次好的境界，究竟“狂者進(jìn)取，狷者有所不為”?？鬃佑终f(shuō)，“君子喻于義，小人喻于利?！薄熬硬W(xué)于文，約之以禮?！?/p>

“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?樸實(shí)和文采兩面均衡)

“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚(患得患失)。”

“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”

“君子道者三：仁者不憂(yōu)，知者不惑，勇者不懼?！薄熬硬灰匝耘e人，不以人廢言?！?/p>

“君子泰(安舒)而不驕(高傲)，小人驕而不泰?！?/p>

其次課入則孝

(一)

一.讀讀背背

【父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶】

【父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承】

二.

1、在家中你最鄙視的人是誰(shuí)?為什么?

2、你和父母吵過(guò)架嗎?你是怎么處理的?

3、假如父母偷看了你的日記或信件，你會(huì)怎樣對(duì)待父母?怎樣處理此事?

資源支持釋文：

父母叫你的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)立刻答應(yīng)不行借故拖緩。父母交待的事情，立刻去做，不能偷懶。父母的教育，必需尊敬聽(tīng)從。父母的責(zé)怪，必需順受奉承。

關(guān)于孝敬父母的故事

事例一

包公即包拯(公元999-1062年)，字希仁，廬州合