幼兒園小班站教案教學主題形象感知：蝸牛教學目標知識目標了解蝸牛這種動物能夠用簡單的語言描述蝸牛的外形特點和生活習性能力目標提升幼兒的觀察力和想象力培養(yǎng)幼兒的表達能力和口頭交流能力情感目標增強幼兒對自然界的認識和熱愛培養(yǎng)幼兒的生態(tài)意識和保護意識教學內(nèi)容活動一：認識蝸牛展示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛的外形特征。引導幼兒感受蝸牛的外形特征，例如：它有一個好像頭盔的殼子，它有一個軟軟的身子……教師通過互動問答的方式，讓幼兒了解蝸牛的生活習性，例如：蝸牛在天熱的時候會躲在殼子里，它們慢慢的爬行……活動二：蝸牛手工制作教師發(fā)放手工材料，讓幼兒邊制作邊實踐表達。指導幼兒用彩色紙、剪刀、膠水等材料制作蝸牛，并在制作過程中加強對蝸牛形象的了解和表達。鼓勵幼兒觀察殘余材料的特點，想象與創(chuàng)作出嶄新的作品。教學方法活動一展示：通過選用豐富的圖示方式，直觀的讓幼兒對蝸牛特點有所感知。問答：通過對話的形式，讓幼兒互動探討，并引發(fā)積極思考。觀察實物：通過實物展示，讓幼兒更加生動地感知蝸牛?；顒佣痉叮航處熛仁痉度绾沃谱魑伵＃⒆⒅匮哉Z和動作的說明。指導：教師在制作時引導幼兒，幫助幼兒理解所需要的步驟和使用工具的方法。自由發(fā)揮：提供材料和實現(xiàn)目標，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造個人作品。教學評價完成品檢視蝸牛制作是否按照教師的示范編輯。檢查幼兒表達是否能真實體現(xiàn)出蝸牛的生活習性和外形特點?；顒有Ч麢z查幼兒問題解決的能力。觀察幼兒與同學之間的合作和共享。了解幼兒品德教育的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒情感體驗。教學過程活動一時間：9:00-9:20活動過程：老師放出蝸牛的圖片，開始引導幼兒認識蝸牛并感受它的特征。老師通過問題互動的方式，讓幼兒進一步了解蝸牛的生活習性。老師指向貼在墻上的蝸牛實物，讓孩子們上前觀察、摸摸蝸牛。（如果可行）注意事項：老師說話語速要適度，不要「死記硬背」式的講解。確保細節(jié)問題，因為有些孩子表達能力差，因此教師需要更加注意到關(guān)鍵點。教學評價：檢查幼兒對蝸牛相關(guān)問題的回答情況。意識到幼兒是否對實物、圖像有所認知。活動二時間：9:20-9:50活動過程：老師發(fā)放相應手工材料教師先示范如何制作蝸牛，并引導幼兒理解整個制作步驟。讓幼兒自由完成創(chuàng)作，圓滿完成自己的個人蝸牛。注意事項：教師不能僅僅在完成制作的過程中讓幼兒完全依賴紙質(zhì)模板，而應鼓勵幼兒自己的動手能力和想象力。保證環(huán)境清晰和安靜度，切勿打擾到其他小朋友制作。教學評價：檢查孩子們制作出來的成品是否符合教師的要求。檢查教師對于作品的品嘗、指導和輔助是否具有良好的效果?？偨Y(jié)教學反思通過這次教學，老師認識到幼兒對自然食物有一定程度上的認知。因此，我們應該有效地引導幼兒學習自然科學