千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級(jí)漢語拼音教案1.doc一年級(jí)漢語拼音教案1

1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

2022-02-04

1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

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1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

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1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

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1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

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1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

2022-02-04

1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁?。ǘ├蠋煓z查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

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1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小（二）老師檢查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

2022-02-04

1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、熟悉四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點(diǎn)能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)預(yù)備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣。1、從此天起，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國(guó)里你們將熟悉許許多多的拼音伴侶。你們興奮嗎？學(xué)生們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以協(xié)助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)英雄語拼音，你們上課就要樂觀動(dòng)腦筋，用心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，協(xié)助學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。2、老師：這節(jié)課我們先熟悉3個(gè)伴侶“aoe”。3、老師在黑板上板書“aoe”，并用清楚、紅低沉的聲音讀出字母的音。

二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)同學(xué)觀看說說圖上畫的是什么時(shí)光，什么地方，都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅柔美的山村圖中藏了aoe三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（讓同學(xué)初步感知aoe的音和形。）4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小伴侶怎么稱呼她？2、教師范讀“a”的音，看看教師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音,體味發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么。借助小女孩的頭部外形記憶a的形。編順口溜：圓圓面頰，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們熟悉字母的形；后半句是教我們記住音。5、同學(xué)反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（辦法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（辦法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小（二）老師檢查同學(xué)發(fā)音狀況。六、指導(dǎo)書寫。1、熟悉四線格。2、老師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)同學(xué)在書上描紅。4、同學(xué)練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。2、猜一猜。同學(xué)在同桌的手心或后背寫，讓學(xué)生感觸后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，熟悉一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、學(xué)生把書上的畫連學(xué)生習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計(jì)：aoe

其次課時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)。1、看教師口形（不發(fā)聲），想想教師要發(fā)哪個(gè)音？說說你是怎么知道的？2、黑板上貼字卡：aoe3456

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1aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、