2022識(shí)與能力》真題及答案考試時(shí)間：120150一、單項(xiàng)選擇(本大題共20小題，每題2分，共40分)1．一個(gè)兒童能夠區(qū)分自己的左右手，但是不能區(qū)分他人的左右手，根皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，這個(gè)兒童的認(rèn)知進(jìn)展處于（ 。A．前運(yùn)算階段B．形式運(yùn)算階段C．感知運(yùn)動(dòng)階段D．詳細(xì)運(yùn)算階段小學(xué)生在課外開(kāi)展的氣象觀看、標(biāo)本制作等活動(dòng)屬于（A．科技活動(dòng)B．學(xué)科活動(dòng)C．社會(huì)活動(dòng)D．技能活動(dòng)孔子主見(jiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)根本環(huán)節(jié)，它們是（ A．導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行BD．知、情、意、行主見(jiàn)讓兒童順其自然地進(jìn)展甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)訓(xùn)練家（ A．杜威B．盧梭CD．洛克有人少年早慧，有人大器晚成，有人擅長(zhǎng)言辭，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算上述現(xiàn)象說(shuō)明，人的心理進(jìn)展具有（ 。挨次性B．連續(xù)性CD．差異性教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對(duì)玻璃的熟悉，張教師帶著學(xué)去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是（ 。BCD進(jìn)展分組教學(xué)，這種分組屬于（。BCD某寄宿制小學(xué)－位學(xué)生睡覺(jué)時(shí)突然小腿抽筋，生活教師應(yīng)馬上實(shí)行措施是（ 。讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿B．讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿C．讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位D．讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏“－把鑰匙開(kāi)－把鎖”所反映的是（ A．訓(xùn)練影響－致性原則因材施教原則C．正面訓(xùn)練原則D衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是（ A．道德熟悉BC我國(guó)小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于（ A．活動(dòng)型綜合課程B．校本課程C．分科課程D社會(huì)進(jìn)展與訓(xùn)練是相互作用的，其關(guān)系可概括為（ A．培育與推動(dòng)BC（。A．安置性評(píng)價(jià)B．診斷性評(píng)價(jià)C．總結(jié)性評(píng)價(jià)D．形成性評(píng)價(jià)講“體積的大小后張教師要求學(xué)生回家量－量日常用品的體積這種教學(xué)方法是（ 。A．實(shí)物演示法B．實(shí)習(xí)作業(yè)法C．試驗(yàn)教學(xué)法D．實(shí)踐探究法德國(guó)訓(xùn)練家凱興斯泰納認(rèn)為國(guó)家的訓(xùn)練制度只有－個(gè)目標(biāo)那就造就公民，這種訓(xùn)練目的觀的價(jià)值取向是（ 。BCD我國(guó)第八次根底訓(xùn)練課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之－（ A．小學(xué)和初中分別設(shè)置九年－貫的整體設(shè)置CD．初中和高中分別設(shè)置人們－般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這－現(xiàn)象在心理學(xué)上被為（ 。A．投射效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．首因效應(yīng)D．刻板效應(yīng)在學(xué)校訓(xùn)練中，教師最主要、最根本的職責(zé)是（。BC小學(xué)心理安康訓(xùn)練的總目標(biāo)是（A．提高學(xué)習(xí)成績(jī)CD．進(jìn)展學(xué)生力量動(dòng)的心理機(jī)制屬于（。A．思維定勢(shì)B．功能固著C．負(fù)向遷移D．原型啟發(fā)3103021．簡(jiǎn)述影響個(gè)體進(jìn)展的主要因素。簡(jiǎn)述訓(xùn)練報(bào)告的－般構(gòu)造。簡(jiǎn)述你對(duì)這三種學(xué)習(xí)方法的理解。三、材料分析題(本大題共2小題，每題20分。共40分)該試驗(yàn)為根底，提出了的“破窗理論問(wèn)題的理解。(8問(wèn)題(2(12分)25．請(qǐng)觀看小學(xué)高年段《落花生》教學(xué)片斷，并按要求回答下列問(wèn)題。問(wèn)題(1(10問(wèn)題(2)：試論述教師課堂提問(wèn)的功能。(10分)2114026．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，并按要求作答。黃山奇石是那些怪石，好玩極了。就說(shuō)“仙桃石”吧，它似乎從天上飛下來(lái)的－個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是好玩的“猴子觀海峰上，伸著手臂指向前方。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了－只金光閃閃的雄雞，它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是的“金雞叫天都”了。些叫不知名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢。請(qǐng)依據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題(1)(2)(3)。(1)試對(duì)上文進(jìn)展文本解讀。(10分)(2(8(2227．請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下材料，并按要求作答。在進(jìn)展“三角形面積”教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)面積計(jì)算公式－般采納兩種方法：－2-12-2(1)(2)(3)。問(wèn)題(1)：試分析上述兩種方法所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。(8分)問(wèn)題(2(10問(wèn)題(3(22一、單項(xiàng)選擇題B【解析】原型啟發(fā)指依據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。DA而總結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)后實(shí)施?！窘馕觥糠▏?guó)思想家、訓(xùn)練家盧梭認(rèn)為，人的本性是善的，但被現(xiàn)存兒童的訓(xùn)練是壞的訓(xùn)練，讓兒童順其自然地進(jìn)展的才是好的訓(xùn)練?！窘馕觥看祟}考察教學(xué)原則。因材施教原則是依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平【解析】抽筋即肌肉痙攣。緩解小腿抽筋，需要伸直抽筋的腿，改D(022—6767—1112(1112—1415化地識(shí)別自己的左右方位。【解析】參觀法是依據(jù)教學(xué)目的的要求，組織學(xué)生到肯定的校外場(chǎng)所象的觀看，討論獲得新學(xué)問(wèn)的方法。C【解析】教師的天職是教書(shū)育人。C年一貫的課程。A際操作或其他活動(dòng)的方法。A資產(chǎn)階級(jí)利益的新型勞動(dòng)力的要求。D行、忠、信。D【解析】略。C【解析】分組教學(xué)制分為外局部組和內(nèi)局部組。外局部組是指打破C【解析】道德行為是衡量一個(gè)人道德形成與否的關(guān)鍵。A關(guān)系。二、簡(jiǎn)答題21意義。算人的進(jìn)展。段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能和限制。進(jìn)展的影響有樂(lè)觀和消極之分。主觀能動(dòng)性是指?jìng)€(gè)體樂(lè)觀主動(dòng)的熟悉世界、改造世界的心理傾向和實(shí)體進(jìn)展的內(nèi)部因素。這是學(xué)校活動(dòng)中主體的特別性。共性的功能。22訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告一般有以下幾個(gè)組成局部：(1(2)引言。簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍正文。這是調(diào)查報(bào)告的主體局部。這局部要把調(diào)查獲得的大量材料，據(jù)盡可能用圖表表示出來(lái)。爭(zhēng)論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡(5以上幾個(gè)局部，寫(xiě)時(shí)可以敏捷安排，適當(dāng)合并，無(wú)需面面俱到。23．【參考答案】三、材料解析題24．【參考答案】破窗理論的心理學(xué)解釋：①反應(yīng)效應(yīng)，原來(lái)是物理學(xué)中的一個(gè)概念，②從眾，指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、推斷、熟悉上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。材料中，一個(gè)人認(rèn)為破車不需要愛(ài)護(hù)，其他人也這樣認(rèn)為。對(duì)班級(jí)治理的啟發(fā)：①確立良好的班級(jí)文化氣氛。要保證班級(jí)全部的修好第一扇被打破玻璃的窗戶，那么更多的窗戶將會(huì)幸免于難。25師為主導(dǎo)，循循善誘，帶著學(xué)生一步步了解文章的遣詞造句。自己查找答案，體會(huì)使用“風(fēng)光”一詞所要傳達(dá)的感情。簡(jiǎn)潔、清楚。第三，先向全體學(xué)生發(fā)問(wèn)，等全體學(xué)生思索一遍之后，再指定學(xué)生答復(fù)。這樣的提問(wèn)方式使全班學(xué)生留意問(wèn)題，并在心中試擬一個(gè)答案，還能更好地對(duì)某個(gè)學(xué)生的答案加以評(píng)價(jià)。及學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)展鼓勵(lì)，確定學(xué)生的努力與潛力。課堂提問(wèn)的功能：①檢測(cè)功能。②引導(dǎo)功能。③鼓勵(lì)功能。④警示功能。四、案例分析題26．【參考答案】給人以身臨其境的感覺(jué)，使讀者激起喜愛(ài)祖國(guó)山河的情感。教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)生字并能聯(lián)系上下文理解新詞。②帶感情地朗讀課文，有力量的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜愛(ài)的段落。(3)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些大家齊讀課題。新授：①通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得黃山石怎么樣?學(xué)生答。教師用“奇怪、好玩”兩個(gè)詞來(lái)概括大家的發(fā)言，好不好?②那么你覺(jué)得哪塊黃山石最奇怪、最好玩呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀③學(xué)生畫(huà)。教師問(wèn)：你有哪些詞不理解?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)!⑤下面誰(shuí)先來(lái)介紹?試背一遍。c⑥課文是不是就寫(xiě)了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫(xiě)了?請(qǐng)學(xué)生讀最終一段。么樣的?⑧你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇怪好玩呀!并且還有很多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你心里在想什么?⑨請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的寵愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文。⑩下面用你喜愛(ài)的方式選兩段你認(rèn)為的課文背誦一下。檢查背誦。結(jié)課：同學(xué)們，黃山石奇怪好玩，黃山更美!其實(shí)，祖國(guó)大地上還有很多像這樣的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書(shū)。27兩種方法蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想是轉(zhuǎn)化與化歸。本節(jié)課需要求三角形面積公方形的面積公式得到三角形的．面積公式。學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握三角形的面積公式，并會(huì)敏捷應(yīng)用這個(gè)公式。的呢?生：將平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形來(lái)求解的。拼。12：用兩個(gè)一樣的直角三角形拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形。3：用兩個(gè)一樣的鈍角三角形拼成了一個(gè)平行四邊形師：大家動(dòng)手力量都很強(qiáng)，拼得很正確。大家開(kāi)動(dòng)下腦筋，我們能不能將三角形進(jìn)展剪切，然后拼成我們熟識(shí)的圖形呢?12：也可以折疊成長(zhǎng)方形。下，自己拼成的圖形的面積怎么求呢?它又和三角形的面積有什么關(guān)系時(shí)，三角形的面積等于平行四邊形或者長(zhǎng)方形面積的