需要改進(jìn)的方面1、雖然這節(jié)課在教學(xué)上有不少閃光點(diǎn)的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上教學(xué)方法值得去探討。例如：1、因?yàn)椤而P陽(yáng)花鼓》這首樂(lè)曲節(jié)奏比較規(guī)整，旋律比較簡(jiǎn)單，學(xué)生比較易于掌握，教師是否能根據(jù)學(xué)生的學(xué)期段，在節(jié)律、旋律上進(jìn)行再創(chuàng)作，來(lái)適度的加深難度，讓學(xué)生感到有知可求，學(xué)習(xí)的欲望才愈加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)的勁頭則會(huì)更足。2、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的音準(zhǔn)是教學(xué)中不可忽視的，它為學(xué)生將來(lái)聽(tīng)辨能力欣賞作品奠定良好的基礎(chǔ)，所就顯得尤為重要，如：65312-，這一組的旋律是下行的，學(xué)生在演唱很難體會(huì)到氣息下沉，因此，音就偏低、不準(zhǔn)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)上教師應(yīng)在教唱過(guò)程中注重方法和氣息的運(yùn)用，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，才能攻破這一難點(diǎn)。3、創(chuàng)造性是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，生動(dòng)活潑的創(chuàng)造活動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造的能力，有助于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，這節(jié)課教師如能在依據(jù)學(xué)情，在學(xué)習(xí)好旋律的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的聲部，分層次讓學(xué)生學(xué)習(xí)，或引領(lǐng)學(xué)生改變節(jié)拍或改變節(jié)奏，讓學(xué)生創(chuàng)造性的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，那么學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維將會(huì)得到充分發(fā)揮。七年級(jí)的學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。這段時(shí)間應(yīng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)立了聽(tīng)、唱、練幾個(gè)環(huán)節(jié)，在上課過(guò)程中，充分發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)，并牢固掌握知識(shí)。通過(guò)學(xué)生的小測(cè)試反映出，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了該課程的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)能熟練又準(zhǔn)確的演唱《鳳陽(yáng)花鼓》。通過(guò)欣賞《賽龍奪錦》，已經(jīng)對(duì)廣東音樂(lè)有了初步的了解，并掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。了解民歌的創(chuàng)作方法:魚咬尾;歌曲的曲式結(jié)構(gòu):帶補(bǔ)充的單樂(lè)段.以及學(xué)習(xí)了民族五聲調(diào)式。在演唱體驗(yàn)和欣賞實(shí)踐的動(dòng)態(tài)解讀中,領(lǐng)略傳統(tǒng)音樂(lè)文化——鳳陽(yáng)花鼓中蘊(yùn)歌含的優(yōu)秀品質(zhì).《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性。應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉并熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。通過(guò)感受、體驗(yàn)我國(guó)不同地區(qū)民族民間音樂(lè)，能簡(jiǎn)單描述其不同的地域特點(diǎn)或民族風(fēng)格，能學(xué)唱一些民歌，掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。但在實(shí)踐教學(xué)中，這一板塊的實(shí)施卻很難達(dá)到較好的效果，分析原因：一是學(xué)生對(duì)于民族民間音樂(lè)興趣不高，認(rèn)為這些是老掉牙的音樂(lè)；二是教學(xué)策略單一、過(guò)于傳統(tǒng)，難以引起學(xué)生的共鳴；三是作為農(nóng)村學(xué)校，音樂(lè)教育一直都是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生又受到自身地域條件的限制，其個(gè)人的音樂(lè)基礎(chǔ)素養(yǎng)較低，對(duì)民族民間音樂(lè)的理解處于表層階段。綜合以上原因，非常有必要對(duì)民族民間音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行新探究.所以這節(jié)課的講授要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)作品的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)我們民族的音樂(lè)文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大。1、聽(tīng)音樂(lè)，辨別此歌曲是哪個(gè)地區(qū)的（）A、山東B、河北C、安徽D、江南2、聽(tīng)音樂(lè)，判斷此旋律是流行于哪里的音樂(lè)（）A、浙江B、廣東C、福建D、廣西3、根據(jù)以上音樂(lè)判斷，對(duì)于該曲說(shuō)法正確的是（）A、采用江南民歌和昆曲音調(diào)為素材創(chuàng)作而成。B、表現(xiàn)了湖北人民熱愛(ài)生活的幸福場(chǎng)景C、流傳于浙江東部的傳統(tǒng)吹打樂(lè)。D、描繪了端午節(jié)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面4該樂(lè)曲的演奏樂(lè)器（）A、二胡B、揚(yáng)琴和高胡C、琵琶D、馬頭琴5、下面旋律運(yùn)用“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，括號(hào)部分填入的音符應(yīng)該是（）25323|53212-|（）5235|32161-|……A、3B、1C、2D、5一方水土滋養(yǎng)一方音韻，那今天這節(jié)課我們一起來(lái)一次華夏音樂(lè)之旅，去南方地區(qū)欣賞一下他們的特色音樂(lè)，感受他們的風(fēng)土人情?。▓D片1）首先來(lái)明確一下這節(jié)課的主要任務(wù)，（圖片2）好，任務(wù)已明確下面我們先來(lái)看一組圖片，猜一猜圖片中展示了何種樂(lè)器??？（圖片3）有的同學(xué)說(shuō)是鼓，很好，那有什么特點(diǎn)呢?鼓槌長(zhǎng)而細(xì)對(duì)吧？那這種裝飾精美，特色鮮明的樂(lè)器叫什么呢？又是如何來(lái)演奏呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他（圖片4）。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞一下這首歌曲，在欣賞的同時(shí)大家思考屏幕上的三個(gè)問(wèn)題（圖片5）那位同學(xué)能給大家解答一下？（譜例6）。這是中國(guó)民歌，那我們來(lái)了解一下中國(guó)民歌的分類：（圖片7）（圖片8）我們已經(jīng)把握了這首作品的風(fēng)格和歌詞特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師剛才講過(guò)的知識(shí)再次欣賞一遍這首作品，并思考問(wèn)題（圖片9）12356宮商角徵羽。這是民族音樂(lè)常用的五音也就是五聲調(diào)式，咱們通常所說(shuō)的五音不全就是指的它們。接下來(lái)聽(tīng)老師來(lái)唱歌譜，你們來(lái)認(rèn)真觀察，（圖片10）（圖片11）（圖片12）下面我們來(lái)了解一下作品的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備學(xué)唱一下歌曲（圖片13）（圖片14）分組演唱（圖片15）節(jié)奏練習(xí)（圖片16）總體回顧一下（圖片17）。我們已經(jīng)領(lǐng)略了安徽地區(qū)的風(fēng)土人情，下面我們來(lái)看一幅圖（圖片18）這是什么場(chǎng)景??？有的同學(xué)說(shuō)是賽龍舟，那賽龍舟是為了慶祝哪個(gè)節(jié)日??？端午節(jié)。咱們端午節(jié)都吃粽子的習(xí)俗來(lái)紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。賽龍舟這個(gè)活動(dòng)多出現(xiàn)在哪些地區(qū)??？廣州福建等地。下面我們就來(lái)欣賞一下作品。根據(jù)老師給大家出示的欣賞提示，想象一下龍舟相竟奪錦的場(chǎng)面。我們來(lái)聽(tīng)一下這首作品的片段。（圖片19）（圖片20）。（圖片21）（圖片22）。了解廣東音樂(lè)（圖片23）了解高胡揚(yáng)琴（圖片24）在廣東我們欣賞了《賽龍奪錦》，下面我們來(lái)了解一下江南音樂(lè)，在這之前呢我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一種樂(lè)器：笛子（圖片25）它種類很多今天我們主要分為兩種，第一種叫梆笛。體積較短，音色剛勁明亮。因伴奏梆子戲而得名。第二種叫曲笛，它體積較長(zhǎng)音色柔和，因伴奏昆曲而得名。我們下面要欣賞的就是曲笛獨(dú)奏《姑蘇行》結(jié)合老師給出的作品分析我們來(lái)欣賞一下這首作品（圖片26）（圖片27）這首笛子獨(dú)奏用曲笛那柔和的音色讓我們領(lǐng)路到了江南那迷人的風(fēng)光。課堂小節(jié)（圖片28）這節(jié)課我們通過(guò)欣賞幾首音樂(lè)作品了解和感受了不同地區(qū)的民族音樂(lè)特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)蹅兊囊魳?lè)列車都去過(guò)哪些地方呢？安徽認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)器雙條