部編版九年級語文下冊《朝天子詠喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1讓學(xué)生能夠掌握《朝天子詠喇叭》的詩歌特點(diǎn)，理解詩人通過喇叭這一物象來抒發(fā)對故土、鄉(xiāng)情的思念之情。1.2培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷胪ㄟ^詩歌的形式表現(xiàn)出來。1.3提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生具備自主閱讀詩歌的能力，提高其閱讀理解和鑒賞能力。2.教學(xué)重點(diǎn)2.1理解詩歌中“喇叭”的象征意義和抒發(fā)的思想情感。2.2掌握詩歌的韻律、格律和修辭手法。2.3能夠表現(xiàn)自己的情感和思想，模仿創(chuàng)作詩歌。3.教學(xué)內(nèi)容3.1詩歌背景和作者介紹介紹詩歌背景和作者事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的文化背景。3.2詩歌賞析通過分析詩歌的韻律、格律和修辭手法，深入理解詩歌中含義，把握詩歌的情感和思想。3.3模仿創(chuàng)作讓學(xué)生嘗試模仿《朝天子詠喇叭》的旋律和格律，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，創(chuàng)作自己的詩歌作品。4.教學(xué)過程4.1導(dǎo)入（5分鐘）1.老師出示《朝天子詠喇叭》的圖片，先引導(dǎo)學(xué)生從圖片中想象喇叭的聲音，從而引發(fā)學(xué)生對詩歌的期待和好奇心。2.通過與學(xué)生的互動，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和感情，激發(fā)他們對詩歌的興趣。4.2詩歌背景介紹和作者簡介（10分鐘）1.介紹詩歌的文化背景，了解樂器——喇叭在中國文化中的象征意義，以及《朝天子詠喇叭》在中國古文化中的地位和影響。2.介紹詩歌創(chuàng)作人——李清照，簡要介紹她的生平事跡，讓學(xué)生對詩人有一個初步的了解。4.3詩歌賞析（40分鐘）1.韻律和格律的分析：分析《朝天子詠喇叭》的韻律和格律，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)韻律和格律的原理和運(yùn)用方法。2.修辭手法的分析：分析詩歌中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等。引導(dǎo)學(xué)生思考和理解這些手法對詩歌的表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵的作用。3.情感和思想的把握：分析詩歌表達(dá)的情感和思想，指導(dǎo)學(xué)生了解詩歌中“喇叭”所代表的情感和思想內(nèi)核，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己對家鄉(xiāng)、故土的情感和思考。4.4聯(lián)想拓展：自主創(chuàng)作（40分鐘）1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的主題，創(chuàng)作符合韻律格律的詩歌。2.指導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的創(chuàng)作方法和技巧，如運(yùn)用好比喻和擬人等修辭手法，提高詩歌的表現(xiàn)力和感染力。4.5結(jié)束（5分鐘）1.老師就本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個基本的認(rèn)識和了解。2.鼓勵學(xué)生多讀詩歌，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力，提高語言表達(dá)和思維能力。5.教學(xué)評價1.參與度評價：可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括討論的積極性、思考的深度和表達(dá)的方式等等。2.作品表現(xiàn)評價：可以對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價，包括創(chuàng)作主題、詩歌的韻律格律以及修辭手法的運(yùn)用等等。3.理解水平評價：可以通過點(diǎn)名詢問或者小測驗(yàn)等方式考察學(xué)生對《朝天子詠喇叭》的理解和把握水平。6.教學(xué)反思本節(jié)課主要是針對九年級學(xué)生的語文課程，通過《朝天子詠喇叭》這首詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到中國詩歌的韻律、格律和修辭手法，同時也通過分析詩歌中抒發(fā)的情感和思想，讓學(xué)生了解到詩歌作為文化遺