語(yǔ)文版高二語(yǔ)文選修《初會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.教材背景《初會(huì)》是高中語(yǔ)文選修課程中的一篇課文，屬于小說(shuō)類(lèi)，作者是錢(qián)鐘書(shū)。故事主要講述了女主角小秦因?yàn)榕R時(shí)決定去參加同窗會(huì)，卻與他人占了同一輛火車(chē)卻插足給他人棄下的座位，而與其它旅客展開(kāi)措辭激烈的沖突，而在一個(gè)夜晚，她卻與旅客并肩嘔心瀝血的取暖，得出了許多感人肺腑的真理。2.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課第一要從小說(shuō)的閱讀中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小說(shuō)藝術(shù)的基本特征，理解小說(shuō)的構(gòu)成與發(fā)展，并通過(guò)此文初次接觸錢(qián)鐘書(shū)先生的小說(shuō)創(chuàng)作，了解他的創(chuàng)作風(fēng)格，推崇錢(qián)鐘書(shū)在文學(xué)史上的地位。二、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)方式本節(jié)課采用問(wèn)題導(dǎo)向的課堂教學(xué)形式，教師要求學(xué)生分組討論，回答提出的問(wèn)題并和同伴討論探究。并鼓勵(lì)學(xué)生提供自己關(guān)于小說(shuō)中其他人物的看法，并與同伴進(jìn)行討論和辯論。2.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入老師的導(dǎo)入要求引出小說(shuō)中主要內(nèi)容和背景，幫助學(xué)生快速入門(mén)。步驟二：新認(rèn)小說(shuō)考慮小說(shuō)的基本構(gòu)成、風(fēng)格、作品結(jié)構(gòu)等基本因素，以此理解小說(shuō)。步驟三：剖析孫悟空、霍桐盛的角色本小說(shuō)的男女主角是小秦和孫悟空，霍桐盛。在這一部分，要求學(xué)生分組閱讀小說(shuō)中下列角色的故事素材，如孫悟空和霍桐盛，對(duì)其中的情節(jié)、性格及他們的小說(shuō)性格等進(jìn)行分析。步驟四：討論為了促進(jìn)學(xué)生的交流和探討，教師可以運(yùn)用小組討論的方式，讓學(xué)生分組探討每一角色的價(jià)值觀以及其他含義，然后開(kāi)始硬性問(wèn)題的討論。教師通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)、討論和辯論，來(lái)形成對(duì)整個(gè)小說(shuō)主題更全面深入的探討。步驟五：總結(jié)清楚學(xué)生在討論完畢后，要求互相評(píng)價(jià)一周中完成的作業(yè)，并總結(jié)討論的結(jié)果。并關(guān)注小說(shuō)的總結(jié)性質(zhì)，回答未解決的問(wèn)題。如果有必要，本次教學(xué)可以安排第二次分組討論。三、教學(xué)評(píng)估1.評(píng)估方式在教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的質(zhì)詢和溝通交流能力。以下是本次教學(xué)的幾個(gè)評(píng)估方面：翻譯：是否準(zhǔn)確地閱讀原文，能否使用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事分析文本：他們是否能正確地分析角色、主題、構(gòu)成等理解小說(shuō)：理解完整流程、人物、及出現(xiàn)的思想和主題對(duì)問(wèn)題的回答：是否認(rèn)真回答了出現(xiàn)問(wèn)題的主題團(tuán)體活動(dòng)：他們是否有效地承擔(dān)了自己的角色，并且能夠耐心促進(jìn)整個(gè)小組的合作2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)我將根據(jù)學(xué)生在教學(xué)中的表現(xiàn)以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中展示的情況，來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)估。優(yōu)秀：閱讀、討論、答題表現(xiàn)出色，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠有效地分享自己的觀點(diǎn)和協(xié)調(diào)分歧；中等：能夠進(jìn)行基本分析，但有時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，團(tuán)隊(duì)合作平凡；差：閱讀能力和答題能力有限，團(tuán)隊(duì)合作欠缺。四、教學(xué)反思通過(guò)這次教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谟懻摵椭黝}閱讀方面有了更深入的理解。教師在課堂上積極發(fā)揮提問(wèn)的作用，使學(xué)生們產(chǎn)生了許多的討論和激烈的聲音。我在回答問(wèn)題的技巧與方法上也有了一定的提高，那就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的儲(chǔ)備資源，鼓勵(lì)他們生動(dòng)形象地分享想法，提高思考和表達(dá)的能力。但是，我仍需注意在課堂上進(jìn)行對(duì)話的技巧和