2023年小班科學我們來聽一聽教案小班科學我們來聽一聽教案1

活動目標：

1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習根據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡。

2、在活動中有良好的傾聽習慣。

3、發(fā)展目測力、推斷力。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

教學重難點：

能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習根據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡。

活動打算：

1、貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。

2、相識各種樂器，并能聽聲音找出相應的樂器標記。相識了1-5的點卡。

教學過程：

一、愛好導入

出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導幼兒學學各種小動物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。老師通過手指引著小動物帶領幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

二、動物音樂會，聽辨各種樂器

1、創(chuàng)設小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫?，在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

2、聽樂器演奏聲，并找出相應的樂器標記。老師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

1、創(chuàng)設樂器寶寶和小摯友玩嬉戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數(shù)在心里。

2、幼兒溝通，并能找出相應數(shù)量的點卡。老師將點卡擺放在操作表相應位置。

3、幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的.好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

4、組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

四、展示操作記錄表，簡潔評價。

活動反思：

數(shù)學活動對于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設計這節(jié)活動課是，采納幾個嬉戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學小動物叫導入活動，孩子們的愛好一下子被調動了起來。第三個嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充溢新奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特殊仔細，并且駕馭了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在選擇相應點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導這部分孩子接著活動，幫助他們駕馭操作方法。

小班科學我們來聽一聽教案2

活動目標

1、依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，發(fā)展聽覺辨別力。

2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的好玩，培育幼兒參加探究活動的愛好。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動打算

各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程

一、出示響罐，引起幼兒的.愛好。

1、出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子。

2、請幼兒傾聽，依據(jù)聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么?

二、視察老師供應的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

1、老師重點指導：

給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

2、老師與幼兒一起制作響罐。

三、猜響嬉戲

1、集體揣測

聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

依據(jù)響罐聲音的微小差別，對裝入物品多少進行排序。

2、自由結伴，依據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

四、用響罐為曲子伴奏。

1、老師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒觀賞。

2、幼兒與老師一起用響罐為曲子伴奏。

教學反思：

整個活動中幼兒的愛好很強，參加活動的主動性也很高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些學問閱歷。因為書本只是作為幼兒獲得新閱歷的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我始終認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探究了以后在進行集體教學活動是最好的?；顒哟嬖诤芏嗟膯栴}，希望大家可以提出有好的看法和建議。

小班科學我們來聽一聽教案3

活動目標

1、辨別生活中常常出現(xiàn)的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對生活中的聲音產(chǎn)生深厚的愛好，激發(fā)酷愛生活的美妙情感。

活動打算

1、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

2、聲音課件《我來看一看》

活動過程

一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

1、老師：請小摯友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢？

2、老師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒寧靜傾聽、辨別。

老師：你們都聽到了什么聲音？和你身邊的小摯友說一說。

老師：把你們聽到的聲音告知大家好嗎？（個別幼兒回答）

二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲音。

1、老師老師：你們喜愛小動物嗎？你最喜愛的小動物是誰？它會叫嗎？請你學一學

（請幼兒自由的說出自己喜愛的.小動物名字。）

老師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦？

2、老師老師播放各種小動物的叫聲，激發(fā)孩子傾聽的愛好。

老師：大公雞是怎么叫的，我們來學學看。

老師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）

它們是怎么叫的？我們學學看。

老師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰？（小蜜蜂、小鳥）

老師：請小摯友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

老師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

3、引導幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

老師小結：大自然是個奇異的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

三、感知生活中樂音和噪音。

接下來請小摯友聽一聽下面的聲音，是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音，它們有什么不同？

你喜愛哪一種聲音？

1、老師播放兩段音樂引導幼兒傾聽，你喜愛這段音樂嗎？聽了以后心里感覺怎么樣？

興奮的時候我們怎么樣表現(xiàn)？（播放娃娃的笑聲）

小結：我們把悅耳好聽的音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較興奮，所以會快樂的笑起來。

2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受？難過的時候我們的臉怎么表現(xiàn)？

小結：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜愛噪聲，聽到噪聲有時候會感覺驚慌，膽怯 。

小結：我們每天都會聽到各種各樣的聲音，好聽的聲音我們聽了心里興奮，對我們身體有好處，

好聽的聲音，我們多聽聽。

四、幼兒探究老師四周物體的聲音。

小摯友，現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西，

請小摯友們跟著老師來，試一試它們能不能發(fā)出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探究不同的聲音。

老師：請你學一學它們的聲音，你們喜愛這樣的聲音嗎？怎樣讓它變得更好聽呢？

老師：請小摯友拿好手中的東西，跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽的聲音吧！

（演奏歌曲《咕呱呱》）

老師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧！

小班科學我們來聽一聽教案4

活動目標：

1、辨別生活中常常出現(xiàn)的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對生活中的聲音產(chǎn)生深厚的愛好，激發(fā)酷愛生活的美妙情感。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、對科學活動感愛好，能主動動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。

活動打算：

1、進場音樂《小松鼠進行曲》，演奏音樂《咕呱呱》。

2、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

3、聲音課件《我來看一看》

活動過程：

一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

1、師：請小摯友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢?

2、老師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒寧靜傾聽、辨別。

師：你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小摯友說一說。

師：把你們聽到的聲音告知大家好嗎?(個別幼兒回答)

二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲音。

1、老師：你們喜愛小動物嗎?你最喜愛的小動物是誰?它會叫嗎?請你學一學(請幼兒自由的說出自己喜愛的小動物名字。)師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦?

2、老師播放各種小動物的叫聲，激發(fā)孩子傾聽的愛好。

師：大公雞是怎么叫的，我們來學學看。

師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學學看。

師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)師：請小摯友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

3、引導幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

老師小結：大自然是個奇異的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

三、感知生活中樂音和噪音。

接下來請小摯友聽一聽下面的聲音，是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音，它們有什么不同?你喜愛哪一種聲音?

1、老師播放兩段音樂引導幼兒傾聽，你喜愛這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?興奮的時候我們怎么樣表現(xiàn)?(播放娃娃的笑聲)小結：我們把悅耳好聽的音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較興奮，所以會快樂的笑起來。

2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受?難過的時候我們的臉怎么表現(xiàn)?

小結：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜愛噪聲，聽到噪聲有時候會感覺驚慌，膽怯 。

小結：我們每天都會聽到各種各樣的聲音，好聽的聲音我們聽了心里興奮，對我們身體有好處，好聽的聲音，我們多聽聽。

四、幼兒探究老師四周物體的聲音。

小摯友，現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西，請小摯友們跟著老師來，試一試它們能不能發(fā)出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探究不同的聲音。

師：請你學一學它們的聲音，你們喜愛這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

師：請小摯友拿好手中的'東西，跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧!

活動延長：

1、在音樂較供應更多的生活用品，讓孩子們發(fā)覺更多不同的聲音。

2、引導幼兒用生活中的物品演奏自己喜愛的歌曲和節(jié)奏樂。

教學反思：

整個活動中幼兒的愛好很強，參加活動的主動性也很高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些學問閱歷。因為書本只是作為幼兒獲得新閱歷的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我始終認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探究了以后在進行集體教學活動是最好的。活動存在很多的問題，希望大家可以提出有好的看法和建議。

小班科學我們來聽一聽教案5

活動目標

1、通過操作活動，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

2、發(fā)展幼兒的聽辨實力及口語表達實力，提高幼兒的留意力。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動打算

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2、打擊樂器若干。

3、四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4、錄音機一臺及有關錄音帶。

活動過程

一、引題

今日老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

1、操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的'聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小摯友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證明正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

2、操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小摯友搖一搖，聽一聽，聽出來再告知大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最終請一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)

3、操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)

師：小摯友快來，小雞家到了，小雞為我們打算了許多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，究竟是什么?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證明，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音)

4、操作活動四：聽辨紙片在可樂罐