2023年《十面埋伏》音樂教案《十面埋伏》音樂教案1

教學(xué)目的

1、通過觀賞，了解音樂體裁中的敘事曲的音樂風(fēng)格。

2、使學(xué)生從音樂中重溫歷史、感受音樂的表現(xiàn)力。

3、通過賞析，能結(jié)合音樂講解并描述楚漢之爭(zhēng)的這一段歷史，初步知曉音樂描述歷史事務(wù)的一些表現(xiàn)手段。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解彈撥樂器琵琶的相關(guān)學(xué)問。

2、抽象的音樂和歷史事務(wù)完備的結(jié)合并進(jìn)行觀賞。

教學(xué)難點(diǎn)

抽象的音樂和歷史事務(wù)完備的結(jié)合并進(jìn)行觀賞，感受音樂的表現(xiàn)力。

教具

筆記本電腦、多媒體教室。

教法

演示、體驗(yàn)、講授。

教學(xué)目標(biāo)

組織教學(xué)開發(fā)右腦了解彈撥樂器琵琶的構(gòu)造及其音色特點(diǎn)。音樂的情感體驗(yàn)了解音樂體裁中的敘事曲重溫歷史，音樂與歷史相結(jié)合。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

師生問好：（唱）。

“一邊倒”。

二、導(dǎo)入新課

（播放幻燈片并提問。）

1、大屏幕上的樂器叫什么？

2、觀看大屏幕，了解琵琶的基本構(gòu)造。

3、播放一首琵琶獨(dú)奏曲的片段。

4、聽樂曲，試回答琵琶的音色。

舉例：你知道此樂器獨(dú)奏的樂曲有哪些？

5、觀賞樂曲片段，感受一下這首樂曲，使你想到了什么？（《十面埋伏》。）

三、琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》。

1、敘事曲。

2、講解并描述和十面埋伏相關(guān)的歷史楚漢之爭(zhēng)。

3、樂曲取材。

4、播放琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》。

（師）跟隨音樂進(jìn)行講解，每一段音樂心情的改變，描寫場(chǎng)景的改變等。

四、《十面埋伏》不僅是我國(guó)琵琶武曲中的精品，也是人類音樂文化的`珍寶。并被譽(yù)為我國(guó)十大名曲之一。

中國(guó)十大名曲有哪十首？（試回答。）

五、課堂小結(jié)：

今日我們了解了琵琶的結(jié)構(gòu)；音樂體裁敘事曲的風(fēng)格；重溫了歷史楚漢之爭(zhēng)；歷史與音樂相結(jié)合，感受了音樂的表現(xiàn)力。

六、作業(yè)

1、課下重新觀賞音樂《十面埋伏》。

2、通讀《史記》中的《項(xiàng)羽本記》。

《十面埋伏》音樂教案2

一、樂曲簡(jiǎn)析：

《十面埋伏》是一首聞名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂曲描寫公元前202年楚漢相爭(zhēng)在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項(xiàng)羽的楚軍這個(gè)歷史故事。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞音樂曲使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年頭、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)的心情特征；

2.使學(xué)生感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。

3.懂得用樂曲的`速度、力度、節(jié)奏等要素去觀賞《十面埋伏》

三、教學(xué)難點(diǎn)：

依據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去觀賞樂曲《十面埋伏》，大略理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

（一）熟識(shí)樂曲（25分鐘）

1.“上課之前老師想問問大家：你們喜愛觀賞音樂嗎？為什么呢？”

（音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……）

2.“好，請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第21頁(yè)，今日我們這節(jié)課就來觀賞一首器樂曲——《十面埋伏》。

《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶舞曲的優(yōu)秀代表作品。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致傾聽，專心的體會(huì)，聽完之后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X。

3.播放琵琶曲《十面埋伏》；（7分鐘）

4.首先我想提問的是這首樂曲是由何樂器演奏的呢？（琵琶）

琵琶簡(jiǎn)介：琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的一種彈撥樂器，相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類許多，但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。

5.“我們聽了這首樂曲的第一感覺是什么呢？它給你的整體氣氛是什么呢？興奮？激烈？還是驚慌？

《十面埋伏》是一首聞名的大型琵琶曲，樂曲內(nèi)容的壯美輝煌，風(fēng)格的宏偉奇妙，在古典音樂中是罕見的。這首樂曲是依據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下（今安徽省靈壁縣東南）進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，從今徹底擊敗楚軍，迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫而成的。這首樂曲精彩地運(yùn)用音樂手段表現(xiàn)了斗爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈雄壯，及當(dāng)時(shí)刀光劍影、震天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面，使人仿佛身臨其境。

6.“下面我們結(jié)合音樂故事《楚漢相爭(zhēng)》再次感受一下此曲所表達(dá)的思想感情及它所運(yùn)用演奏技巧。”

7.再次播放器樂曲《十面埋伏》，同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗誦音樂故事“楚漢相爭(zhēng)”及“垓下歌”（把項(xiàng)羽在面臨失敗時(shí)的那種焦慮及兒女情長(zhǎng)表現(xiàn)出來）。（7分鐘）

“楚漢相爭(zhēng)”：垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷史上一次出名的戰(zhàn)役。秦朝末年，陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)夫起義猛烈打擊下，秦王朝宣告滅亡。此時(shí)，劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍綻開了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。到公元前202年，楚漢雙方已進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的斗爭(zhēng)，由于西楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī)，錯(cuò)過殲滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì)，到該下決戰(zhàn)時(shí)，劉邦以三十萬的肯定優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬之眾。深夜，張良吹曉，兵士唱楚歌，使楚軍感到走投無路，迫使在烏江綻開一場(chǎng)格斗，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得了輝煌成功。

垓下歌

力拔山兮氣蓋世，

時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈若何。

（二）拓展練習(xí)（15分鐘）

1.“我們這里有哪些同學(xué)見過兵馬俑呢？大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇跡。它塑造了將軍、步卒、車兵等不同兵種的將士形象。有誰(shuí)能告知我“俑”的含義嗎？”

（俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人”。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常見，也有瓷、石或金屬制品。俑的形象，主要有奴仆、舞樂、士兵、儀仗等，并常附有鞍馬、牛車、庖廚用具和家畜等模型，還有鎮(zhèn)墓避邪的神物。）

2.“我們已經(jīng)聽了兩遍這首由琵琶演奏的器樂名曲，對(duì)它也基本有所了解，下面我想來做個(gè)小嬉戲，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來仿照一下古戰(zhàn)場(chǎng)上勇士們英勇奮戰(zhàn)的