第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)時(shí)?間飛逝，?不一眨眼?的功夫，?一個(gè)學(xué)期?有到期末?了。在這?一學(xué)期里?，我校在?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?中，以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)?持在發(fā)展?中弘揚(yáng)高?尚師德，?力行師德?規(guī)范，提?高師德水?平，認(rèn)真?、扎實(shí)、?有序地開(kāi)?展了師德?師風(fēng)建設(shè)?系列活動(dòng)??，F(xiàn)將具?體實(shí)施情?況總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，抓住?思想教育?不放松。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視師德師?風(fēng)工作，?把師德師?風(fēng)工作納?入了學(xué)校?工作的重?要議事日?程，先后?多次專(zhuān)題?開(kāi)會(huì)研究?落實(shí)師德?師風(fēng)工作?的各項(xiàng)任?務(wù)。成立?了以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)，?學(xué)校其他?行政領(lǐng)導(dǎo)?以及班主?任為成員?的師德師?風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，具體?負(fù)責(zé)師德?師風(fēng)工作?，制定了?學(xué)校師德?師風(fēng)建設(shè)?工作計(jì)劃?。二、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想素?質(zhì)。有?計(jì)劃有步?驟地抓好?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)。組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《中華人?民共和國(guó)?教師法》?、《中華?人民共和?國(guó)教育法?》、《預(yù)?防未成年?人犯罪法?》、《未?成年人保?護(hù)法》、?《學(xué)生傷?害事故處?理辦法》?、《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?義務(wù)教育?階段辦學(xué)?行為十不?準(zhǔn)》等法?律法規(guī)，?提高教師?的法律意?識(shí)，增強(qiáng)?依法治校?、依法治?教的能力?和水平。?三、全?員參與，?開(kāi)展活動(dòng)?。按照?本校師德?建設(shè)活動(dòng)?計(jì)劃，學(xué)?校開(kāi)展了?師德建設(shè)?系列活動(dòng)?：1、?開(kāi)展了“?三個(gè)一”?活動(dòng)，構(gòu)?建良好的?師生、家?校關(guān)系。?要求教師?每學(xué)期向?家長(zhǎng)征求?一次意見(jiàn)?，每周和?學(xué)困生談?一次話(huà)，?每學(xué)期和?全班同學(xué)?分別談心?一次。?2、在全?體教師中?開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，規(guī)?定每位教?師每學(xué)期?讀一本好?書(shū)，并撰?寫(xiě)讀后感?，營(yíng)造書(shū)?香校園，?從而提高?教師的文?化底蘊(yùn)和?師德修養(yǎng)?。3、?我校開(kāi)展?“班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?交流”活?動(dòng)，使班?主任懂得?“親其師?、信其道?”的道理?，互相學(xué)?習(xí)好的德?育工作方?法。總?的來(lái)說(shuō)，?在今后的?工作中，?我們將更?加重視師?德師風(fēng)建?設(shè)，不斷?提升我校?教師的職?業(yè)道德素?養(yǎng)，全面?____?教育方針?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，把我校?的辦學(xué)水?平、辦學(xué)?質(zhì)量提高?到一個(gè)新?的水平。?202?3教師師?德師風(fēng)個(gè)?人總結(jié)（?二）一?個(gè)周的師?德培訓(xùn)，?使我對(duì)教?師的職責(zé)?、師德的?內(nèi)涵又加?深了一層?認(rèn)識(shí)，對(duì)?教育教學(xué)?又有了更?深的了解?。從走?出大學(xué)校?門(mén)到現(xiàn)在?，一直以?為“在其?位，謀其?政”把自?己的教學(xué)?工作搞好?就是很好?的完成了?任務(wù)。通?過(guò)在市大?會(huì)堂聽(tīng)到?兩個(gè)先進(jìn)?教師的事?跡報(bào)告會(huì)?后，我深?深體會(huì)到?：為為一?位教師，?不僅僅是?在課堂上?教好書(shū)，?給學(xué)生講?講道理那?么簡(jiǎn)單，?而是要從?社會(huì)，學(xué)?校，班級(jí)?，甚至每?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，讓他們?掌握科學(xué)?知識(shí)、養(yǎng)?成健全人?格，為國(guó)?家、為社?會(huì)培養(yǎng)負(fù)?責(zé)任，有?用的人才?。教師?的職責(zé)決?定了教師?必須具備?高尚的師?德，什么?是師德？?師德，是?教師工作?的精髓，?“師愛(ài)為?魂，學(xué)高?為師，身?正為范”?是其內(nèi)涵?。第一?，高尚的?師德必須?對(duì)學(xué)生充?滿(mǎn)愛(ài)。熱?愛(ài)學(xué)生就?是熱愛(ài)教?育事業(yè)。?然而熱愛(ài)?學(xué)生并不?是一件容?易做到的?事，讓學(xué)?生體會(huì)到?教師的愛(ài)?就更加困?難。記?得北師大?林崇德教?授曾說(shuō)過(guò)?，“疼愛(ài)?自己的孩?子是本能?，而熱愛(ài)?別人的孩?子是神圣?!”教師?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)，從本?質(zhì)上說(shuō)是?一種只講?付出不求?回報(bào)、無(wú)?私的、沒(méi)?有血緣關(guān)?系的愛(ài)，?是一種嚴(yán)?慈相濟(jì)的?愛(ài)。這種?愛(ài)是極其?神圣純真?的。這種?圣潔的愛(ài)?是教師教?書(shū)育人的?感情基礎(chǔ)?，學(xué)生一?旦體會(huì)到?這種真實(shí)?感情，就?會(huì)“親其?師、敬其?師”，從?而“信其?道”，從?而達(dá)到真?正教育的?目的。在?工作過(guò)程?中我也曾?經(jīng)感嘆，?為什么有?些學(xué)生不?能體會(huì)出?我對(duì)他的?愛(ài)呢，有?時(shí)反而對(duì)?我的愛(ài)充?滿(mǎn)警惕和?不屑。通?過(guò)培訓(xùn)我?真正的認(rèn)?識(shí)到，原?來(lái)我的感?情還是沒(méi)?有到位，?甚至有點(diǎn)?急于求成?，其實(shí)愛(ài)?貫穿在我?平時(shí)的一?點(diǎn)一滴，?一言一行?，相信學(xué)?生一定會(huì)?領(lǐng)會(huì)到的?，就想扎?根海島的?那位老師?，正是她?那無(wú)私的?、不求回?報(bào)的對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，?最終得到?學(xué)生由衷?的尊敬，?這些是教?育的真諦?，是我努?力的方向?。第二?，作為教?師必須對(duì)?某一學(xué)科?具有的豐?富的知識(shí)?、精通的?業(yè)務(wù)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?、創(chuàng)新的?教學(xué)，這?也是師德?不可或缺?的組成部?分。教?師在教學(xué)?過(guò)程中，?具備堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)知?識(shí)、精深?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和較高?的學(xué)術(shù)水?平，能使?學(xué)生產(chǎn)生?一種信賴(lài)?感，進(jìn)而?轉(zhuǎn)化為一?種很強(qiáng)的?人格力量?，去激勵(lì)?、鞭策學(xué)?生。我們?學(xué)校有很?多的優(yōu)秀?的骨干教?師，他們?的課得到?了學(xué)生的?歡迎和喜?愛(ài)。這些?是我學(xué)習(xí)?的榜樣和?典范，在?今后的工?作中，作?為一位青?年教師，?一定要想?這些骨干?教師學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)水準(zhǔn)?。第三?，高尚的?師德就是?教師自己?必須嚴(yán)格?以教師“?以德為本?，身正為?范”要求?自己。?在平時(shí)工?作中，要?提高自己?的思想修?養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己?，自覺(jué)遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?和有關(guān)規(guī)?定，以身?作則，潔?身自好，?以德服人?，以身立?教，為學(xué)?生樹(shù)立起?楷模的形?象。辦公?室里不打?電腦游戲?