蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)2、幼苗長(zhǎng)大了表格式講課設(shè)計(jì)蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)2、幼苗長(zhǎng)大了表格式講課設(shè)計(jì)蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)2、幼苗長(zhǎng)大了表格式講課設(shè)計(jì)蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)課題2、幼苗長(zhǎng)大了課時(shí)1日期1、觀察番茄或黃瓜的幼苗，描述幼苗每個(gè)局部的樣子。

2、經(jīng)過(guò)查閱資料、觀察、議論等方式研究植物的根、莖和葉子的作用。

3、知道植物的根莖葉分別負(fù)責(zé)汲取、輸送、制造養(yǎng)料，它們都屬于植物的

講課目標(biāo)營(yíng)養(yǎng)器官。

4、認(rèn)識(shí)植物的根和莖，知道植物的根平時(shí)生長(zhǎng)在地下，連接根和葉的局部

是植物的莖。

5、仔細(xì)觀察樹(shù)葉，認(rèn)識(shí)葉子由葉柄、葉片和葉脈這幾局部構(gòu)成。

經(jīng)過(guò)查閱資料、觀察、議論等方式，研究植物根莖葉的作用，知道植物的根講課要點(diǎn)莖葉分別負(fù)責(zé)汲取、輸送、制造養(yǎng)料，它們都屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官。

講課難點(diǎn)研究植物的根莖葉的作用。

講課準(zhǔn)備多媒體課件、各樣各樣的樹(shù)葉、番茄和黃瓜的幼苗等等。

觀察番茄和黃瓜的幼苗，可以做到每周丈量一次幼苗的高度。預(yù)習(xí)要求查閱資料，初步認(rèn)識(shí)植物的根莖葉的作用。

講課過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，上一課我們著手栽種了番茄和黃瓜的種子。大家的番茄也許黃

瓜應(yīng)該萌芽了吧？今日這節(jié)課，我們就來(lái)觀察植物的幼苗。

2、板書(shū)課題：2、幼苗長(zhǎng)大了

二、觀察植物的幼苗

1、教師指引：同學(xué)們，老師讓大家種下的番茄也許黃瓜的種子萌芽了嗎？

誰(shuí)來(lái)描述一下自己栽種的番茄和黃瓜幼苗的樣子。

教師指引：由于時(shí)間比較短，可能有同學(xué)的幼苗還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，大家不要著

急，慢慢等候，記住要堅(jiān)持觀察，仔細(xì)護(hù)理，做到每周丈量一次幼苗的高度。

2、出示開(kāi)初準(zhǔn)備好的黃瓜和番茄的幼苗，指引學(xué)生看一看，仔細(xì)描述幼苗

每個(gè)局部的樣子。

3、教師指引：同學(xué)們，幼苗固然比較渺小，但是這也是生命的象征，跟著

時(shí)間的不停推移，這些幼苗也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)花結(jié)果。

4、教師相機(jī)出示一些不一樣樣植物幼苗的圖片，指引學(xué)生賞識(shí)，感覺(jué)幼苗的生

命力。

1蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)

三、研究根莖葉的作用

教師指引：同學(xué)們，每一棵植物都有根、莖、葉。那么植物的根莖葉又有哪

些作用呢？下邊我們連續(xù)來(lái)商討

〔一〕商討根的作用

1、同學(xué)們，你們知道根的樣子嗎？

2、出示課本第4頁(yè)試管栽種小蔥的圖片，指引學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)小蔥的根。

3、再出示課本第4頁(yè)右下方的圖片，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)玉米的根。

4、教師相機(jī)出示大樹(shù)、小草、玫瑰花等植物的根，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣樣植物

的根。

5、不一樣樣的植物，根的形狀、大小也不一樣樣樣，這些植物的根又有什么作用呢？

6、學(xué)生依據(jù)自己課前查閱資料和實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)根的作用，教師相機(jī)補(bǔ)

充并加以小結(jié)，指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)根的作用。

植物的根是營(yíng)養(yǎng)器官，平時(shí)位于地下，來(lái)汲取土壤中的水分和養(yǎng)分等，供應(yīng)

植物的生長(zhǎng)。而且有些植物的根擁有生殖也許存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)的作用。種子萌發(fā)最

先長(zhǎng)出來(lái)的就是根部，它長(zhǎng)入土壤擁有固定植株的作用。

〔二〕研究莖的作用

1、認(rèn)識(shí)植物的莖

教師指引：同學(xué)們，每栽種物的莖是不一樣樣樣的。

出示課本第5頁(yè)左上方的圖片，指引學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)這株植物的莖。

出示課本第5頁(yè)右上方大樹(shù)的圖片，指引學(xué)生看一看，懂得樹(shù)干和樹(shù)枝都是

大樹(shù)的莖。

教師再相機(jī)出示一些植物，如馬鈴薯、油菜、玫瑰花等等的莖，指引學(xué)生了

解更多植物的莖。

2、教師指引：同學(xué)們，每栽種物的莖是不一樣樣樣的，那么植物的莖終歸有什

么作用呢？

3、教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)

取一株有莖有葉的植物插入紅色墨水中，過(guò)一段時(shí)間，取出來(lái)，指引學(xué)生觀

察莖和葉的變化。

4、全班交流議論：經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道植物的莖有什么作用了嗎？

5、全班交流，教師相機(jī)指引并加以小結(jié)，指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物莖的作

用。

植物的莖是植物的五大器官之一，作用是將根部汲取的水分、無(wú)機(jī)鹽等傳達(dá)

2蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)

到葉子和花朵上，將葉子光合作用形成的養(yǎng)分傳達(dá)到其余局部，主假如經(jīng)過(guò)

莖里面的導(dǎo)管來(lái)完成。

〔三〕研究葉的作用

1、教師指引：同學(xué)們，大家對(duì)于植物的葉子其實(shí)不陌生，每天我們都會(huì)看到

各樣各樣的植物的葉子。下邊請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到過(guò)哪些植物的葉

子？而且來(lái)描述一下它們的形狀和樣子。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的植物的葉子，描述一下它們的形狀和樣子。

教師相機(jī)展現(xiàn)各樣植物的葉子，指引學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)不一樣樣植物的葉子形狀

不一樣樣，大小不一，顏色各異。

3、那么，葉子終歸由哪幾局部構(gòu)成呢？下邊我們來(lái)看一看。

學(xué)生取出自己帶來(lái)的葉子，仔細(xì)觀察，想想葉子由哪幾局部構(gòu)成？

全班交流，教師相機(jī)用圖片展現(xiàn)葉子的各個(gè)局部。

4、教師指引：每一片葉子都由葉柄、葉片和葉脈構(gòu)成，但是不一樣樣的植物，

他們的葉子外形看起來(lái)是不一樣樣樣的。大家知道這些植物的葉子又有哪些作用

呢？

學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)植物葉子的作用。

5、教師相機(jī)指引并加以小結(jié)，指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的作用。

葉子的作用有以下四點(diǎn)：

呼吸作用：植物和動(dòng)物都相同，都需要呼吸。葉子上的氣孔像動(dòng)物的鼻孔和嘴巴相同，空氣可以從氣孔進(jìn)出入出。吸進(jìn)來(lái)的氣體可以擴(kuò)散到樹(shù)木的各個(gè)部位，以滿足生長(zhǎng)的需求；

光合作用：植物的葉子里有一種綠色的小顆粒，叫做葉綠體。它擁有一種特其余力量可以進(jìn)行光合作用，為自己制造食品，這也是植物與動(dòng)物不一樣樣樣的地方；

C養(yǎng)分轉(zhuǎn)變作用：植物經(jīng)過(guò)葉子上的氣孔從空氣中吸入二氧化碳，經(jīng)過(guò)根從土壤中吸來(lái)水分，此后又把水分輸送給葉子。二氧化碳和水分在葉綠體中相遇，在陽(yáng)光的照耀下轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸鄣葼I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供植物生長(zhǎng)用，所以說(shuō)，樹(shù)葉是植物的綠色工廠；

D蒸騰作用：是植物對(duì)水分的汲取和運(yùn)輸?shù)囊粋€(gè)主要?jiǎng)恿?，特別是高大的植物，假設(shè)沒(méi)有蒸騰作用，由蒸騰拉力引起的吸水過(guò)程便不可以產(chǎn)生，植株較高局部也沒(méi)法獲取水分。

6、全班交流：在幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程中，假如把幼苗的葉子全都摘光，幼苗還

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能成活嗎？

把幼苗的葉子和未零落的子葉所有去除,幼苗既失掉了子葉存儲(chǔ)的“營(yíng)養(yǎng)〞

供應(yīng),又不可以利用葉進(jìn)行光合作用,生產(chǎn)“營(yíng)養(yǎng)〞,供自己耗費(fèi),所以,結(jié)果只

能是死亡。

四、課堂總結(jié)

1、出示課本第5頁(yè)最后一句話：

植物的根莖葉分別負(fù)責(zé)汲取、輸送和制造養(yǎng)料，它們都屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官。

2、學(xué)生齊