第17頁共17頁幼兒大班主?題活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版活?動(dòng)目標(biāo)1?、知道心臟?是人體重要?的器官，了?解心跳與身?體健康的關(guān)?系。2、?懂得保護(hù)心?臟的正確方?法。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?心臟圖片2?、聽診器?活動(dòng)過程?一、感知心?臟的特征?1、引導(dǎo)幼?兒觀察心臟?圖片。2?、讓幼兒了?解心臟在人?體中所處的?位置，并將?手放在自己?或同伴的胸?前感覺心臟?的跳動(dòng)。?二、讓幼兒?了解心臟的?功能。心?臟是身體的?重要器官，?它像人身體?的發(fā)動(dòng)機(jī)，?日夜不停地?跳動(dòng)，這樣?將血液送到?全身各個(gè)地?方，使身?體得到營(yíng)養(yǎng)?物質(zhì)和氧氣?，使我們的?身體保持健?康。三、?看一看，摸?一摸讓小?朋友觀看自?己手背、腕?部，看到一?條條藍(lán)色的?管子是靜脈?，摸一摸腕?部跳動(dòng)的是?動(dòng)脈。四?、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)?后的變化：?教師帶領(lǐng)?小朋友跑兩?分鐘，讓小?朋友相互聽?聽心臟的跳?動(dòng)，摸摸動(dòng)?脈與安靜時(shí)?有什么不同?。(心跳?變快，脈搏?也快，而且?比剛才更有?力。)五?、心臟的保?護(hù)：心臟?是我們?nèi)梭w?的重要器官?，心臟停止?了跳動(dòng)，人?就會(huì)死亡，?所以要很好?地保護(hù)心臟?。六、啟?發(fā)小朋友說?出：鍛煉?身體能使心?臟健康，但?又不能長(zhǎng)時(shí)?間做劇烈的?運(yùn)動(dòng)，否則?心臟會(huì)勞累?。發(fā)熱或?害怕時(shí)，心?跳加快。因?此，不要看?恐怖的動(dòng)畫?片，發(fā)燒時(shí)?要及時(shí)治療?，睡覺時(shí)不?要趴著睡。?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案簡(jiǎn)單版（?二）從本?學(xué)期開始，?新教材里有?了多了名畫?欣賞活動(dòng)，?讓孩子們從?小接觸經(jīng)典?繪畫作品，?直接與大師?作品對(duì)話，?更好的促進(jìn)?幼兒欣賞能?力的發(fā)展，?孩子們對(duì)活?動(dòng)也很感興?趣。于是在?感受名畫構(gòu)?圖、色彩、?線條的同時(shí)?，我又為孩?子們選擇了?一些貼近幼?兒生活的畫?，本次活動(dòng)?我們以“紅?色中的和諧?”作為欣賞?內(nèi)容，《紅?色中的和諧?》是馬蒂斯?成熟期的代?表作。畫中?描繪了一個(gè)?室內(nèi)的場(chǎng)景?，其中有精?心布置的桌?子、衣著整?潔的女傭、?鮮艷的桌布?和墻紙、兩?把椅子和一?扇窗戶;通?過窗戶，畫?家還描繪了?一片室外的?自然景色—?綠色的草地?、黃色的花?朵、幾棵樹?和一所房子?。作品非常?符合大班幼?兒思維和認(rèn)?知的特點(diǎn)，?活動(dòng)中試圖?打破幼兒的?視覺習(xí)慣，?讓他們感受?冷暖色的對(duì)?比，從而通?過欣賞活動(dòng)?豐富幼兒的?創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和?創(chuàng)作水平。?但對(duì)于大?班第一學(xué)期?的幼兒來說?冷暖色的對(duì)?比稍有困難?，因此，我?把此活動(dòng)的?目標(biāo)制定為?1、通過欣?賞名畫，感?受作品中冷?暖對(duì)比色和?直線、曲線?的動(dòng)靜對(duì)比?，幷能嘗試?把冷暖對(duì)比?色運(yùn)用到幼?兒繪畫中去?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和藝術(shù)?表現(xiàn)力。?準(zhǔn)備的材料?有“課件馬?蒂斯的作品?”、“空白?的畫—《家?》”。課件?制作巧妙、?顏色鮮艷，?冷暖對(duì)比強(qiáng)?烈，一下子?就吸引了幼?兒的注意力?，使孩子在?欣賞的過程?中體驗(yàn)了美?感，提高了?觀察興趣。?本次活動(dòng)?我運(yùn)用了直?觀教學(xué)法、?提問法并按?循序漸進(jìn)的?教學(xué)原則，?先讓幼兒看?名畫，通過?提問的方式?引導(dǎo)幼兒理?解畫面中所?運(yùn)用的冷暖?對(duì)比色以及?動(dòng)靜對(duì)比等?內(nèi)容。發(fā)展?幼兒的思維?能力、觀察?能力和口語?表達(dá)能力。?整個(gè)過程?中我始終本?著“幼兒在?前，教師在?后”的教育?理念通過讓?幼兒自由欣?賞、集體交?流、教師小?結(jié)，讓幼兒?理解作品的?特點(diǎn)。借助?多媒體教學(xué)?手段，讓幼?兒進(jìn)一步理?解作品冷暖?色的運(yùn)用，?并鼓勵(lì)幼兒?大膽進(jìn)行創(chuàng)?作。在本?次活動(dòng)中，?我依據(jù)大班?幼兒的特點(diǎn)?設(shè)計(jì)了以下?幾個(gè)環(huán)節(jié)：?一、感知?與講述。?二、分析與?解釋。三?、幼兒作畫?。四、結(jié)?束活動(dòng)。?在第一個(gè)環(huán)?節(jié)感知與講?述中，我直?接出示名畫?讓幼兒觀察?，通過幾個(gè)?簡(jiǎn)單的提問?讓幼兒說說?畫里有些什?么，引起幼?兒的興趣和?探索的動(dòng)機(jī)?，建立幼兒?已有經(jīng)驗(yàn)與?新學(xué)習(xí)內(nèi)容?的聯(lián)系。讓?幼兒初步與?大師作品直?接主動(dòng)對(duì)話?，他們潛在?的藝術(shù)潛能?被調(diào)動(dòng)了。?這些問題比?較簡(jiǎn)單，可?讓幼兒自由?講述，我不?做任何評(píng)價(jià)?，只要孩子?能說出就可?以。本環(huán)節(jié)?中發(fā)現(xiàn)孩子?們還是比較?積極去觀察?的。(上課?過程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)在?第二個(gè)環(huán)節(jié)?分析與解釋?中，重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒通過?欣賞名畫，?感受作品中?冷暖對(duì)比色?和直線、曲?線的動(dòng)靜對(duì)?比。首先讓?幼兒說說看?到畫中很多?紅色的感覺?，然后在再?通過提問“?畫畫的人除?了用紅色還?用了什么顏?色?”引出?冷暖對(duì)比色?在作品中的?運(yùn)用。接著?讓幼兒找找?畫中哪些地?方用了對(duì)比?色?在幼兒?充分講述后?，我做了一?下總結(jié)，幫?助幼兒理清?思路，使幼?兒加深印象?。動(dòng)靜對(duì)比?環(huán)節(jié)中，我?請(qǐng)幼兒通過?觀察，找出?哪里用了直?線，哪里用?了曲線。然?后再談?wù)効?直線和曲線?的不同感受?。為了加深?幼兒對(duì)直線?和曲線動(dòng)靜?對(duì)比的認(rèn)識(shí)?，我請(qǐng)幼兒?用肢體動(dòng)作?來表現(xiàn)一下?。幼兒的積?極性被充分?的調(diào)動(dòng)起來?了。(上課?過程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)欣賞?活動(dòng)不能只?注重對(duì)一件?作品的欣賞?，還必須加?強(qiáng)知識(shí)間的?聯(lián)系和運(yùn)用?，從而使幼?兒獲取豐富?的知識(shí)和欣?賞經(jīng)驗(yàn)。因?此，我在介?紹畫家的同?時(shí)，又請(qǐng)幼?兒欣賞了馬?蒂斯的其他?作品，讓幼?兒進(jìn)一步感?受畫家大量?運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)?比色彩的風(fēng)?格。第三?個(gè)環(huán)節(jié)是幼?兒作畫，我?設(shè)計(jì)的是，?出示一副未?涂顏色的畫?—《家》，?并問幼兒“?小朋友你自?己的家漂亮?嗎?”以調(diào)?動(dòng)幼兒已有?的經(jīng)驗(yàn)，再?通過欣賞色?相環(huán)，引導(dǎo)?幼兒把對(duì)作?品中冷暖色?調(diào)的理解運(yùn)?用到自己的?涂色作品中?，培養(yǎng)幼兒?的藝術(shù)表達(dá)?力。從幼兒?的作品來看?，多數(shù)孩子?顏色涂的還?是很有創(chuàng)意?的。第四?環(huán)節(jié)結(jié)束活?動(dòng)，我請(qǐng)幼?兒把自己的?作品介紹給?客人老師，?既培養(yǎng)了幼?兒的口語表?達(dá)能力，又?鍛煉了幼兒?與人交往的?能力。(過?程中發(fā)現(xiàn)的?積極還是不?足)幼兒?大班主題活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?在大街上行?走時(shí)要有大?人陪同，不?亂跑。2?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。3?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。活動(dòng)?準(zhǔn)備：課?件、情景創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)過?程：一、?導(dǎo)入幼兒?欣賞交通安?全兒歌，說?一說你聽到?看到了什么?。幼兒再?次欣賞，說?一說你在街?道上應(yīng)該遵?守哪些交通?規(guī)則。二?、欣賞情景?表演，知道?街道上要注?意安全。?1、情景表?演一;隨便?跑入玩具店?2、情景?表演二：闖?紅燈3、?情景表演三?：在馬路上?做游戲。?說一說這些?小朋友哪里?做的不好，?為什么??三、觀察圖?片，判斷對(duì)?錯(cuò)幼兒看?幼兒用書1?8頁圖片，?給圖中做的?好的小朋友?獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?。四、找?一找幼兒園?里的安全，?說一說幼兒?園里都應(yīng)該?注意些什么?。活動(dòng)結(jié)?束。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.初步?感知兒歌，?能夠認(rèn)識(shí)六?一兒童節(jié)是?一個(gè)國(guó)際的?節(jié)日，全世?界兒童都是?一家。2?.能咬字清?晰地朗誦兒?歌，并在角?色游戲中大?膽地表演兒?歌內(nèi)容。?3.感受國(guó)?際兒童節(jié)的?氣氛，喜愛?與同伴一起?分享節(jié)日的?快樂。4?.感受節(jié)日?的歡樂氣氛?。5.激?發(fā)過節(jié)日的?情感，知道?要愉快、合?理地過節(jié)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片人?偶、圖畫、?ppt活?動(dòng)重難點(diǎn)：?1.重點(diǎn)?：初步感知?兒歌，能夠?認(rèn)識(shí)六一兒?童節(jié)是一個(gè)?國(guó)際的節(jié)日?，全世界兒?童都是一家?。2.難?點(diǎn)：能清晰?地朗誦兒歌?，并在角色?游戲中大膽?地表演兒歌?內(nèi)容?；?動(dòng)過程：?一、談話導(dǎo)?入：今天?有一位跟你?們差不多大?的小朋友，?他的名字叫?做李小華。?他想帶小朋?友們一起去?玩，你們想?不想去??二、感知兒?歌情景，理?解兒歌內(nèi)容?。___?_分段感知?兒歌情景并?理解。第?一段：李?華帶大家來?的第一個(gè)地?方有什么??出示圖片?：彩虹(一?道彩虹天上?掛)提問?：它像什么??橋(好像?橋上兩邊架?)李華從?橋上走過去?，走過去干?嘛呀?咦?，誰出現(xiàn)了??—有美國(guó)?的小朋友、?有日本的小?朋友、還有?我們班好多?小朋友們。?原來他是?為了迎接各?國(guó)的好娃娃?。第二段?：我們來?跟不同國(guó)家?的小朋友打?招呼吧!?你好呀，美?國(guó)的小尼娜?，你好呀?，日本的小?櫻花，我?是中國(guó)的李?小華，歡?迎你們來到?咱國(guó)家。?第三段：?你知道他們?來咱國(guó)家干?什么嗎?因?為有一個(gè)屬?于不同國(guó)家?每一個(gè)小朋?友的節(jié)日，?李小華邀請(qǐng)?他們一起來?慶祝這節(jié)日?。小朋友知?道是什么節(jié)?日嗎?—六?一國(guó)際兒童?節(jié)。李小?華說：慶祝?六一兒童節(jié)?，手拉著手?笑哈哈，我?們都是好朋?友呀，全世?界兒童是一?家。小朋?友們，你們?歡迎這些國(guó)?家的兒童來?我們國(guó)家過?六一嗎??我們一起來?學(xué)習(xí)這首兒?歌吧!兒歌?的名字是《?全世界兒童?是一家》。?2.傾聽?并朗誦先?聽老師為大?家朗誦一遍?，然后全班?小朋友一起?朗讀一遍。?小朋友們?讀的不錯(cuò)，?但是我們要?把櫻花讀清?楚哦。三?、分角色表?演兒歌，感?受兒童節(jié)的?氛圍。你?們喜歡兒歌?里面的什么?或者人物呀??能不能演?一演?待?會(huì)我們來玩?我是小小表?演家的游戲?，當(dāng)老師念?一句兒歌內(nèi)?容，你們?cè)?座位上通過?你們的想象?來表演出來?。準(zhǔn)備好?了嗎?全體?起立，表演?開始啦全?世界兒童是?一家...?...幼?兒大班主題?活動(dòng)方案簡(jiǎn)?單版（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?發(fā)展幼兒的?躲閃跑能力?。2、培?養(yǎng)幼兒的注?意力和觀察?力。3、?激發(fā)幼兒對(duì)?民間游戲產(chǎn)?生一定的興?趣。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?沙包若干。?場(chǎng)地布置。?【活動(dòng)過?程】1、?復(fù)習(xí)民間游?戲“丟手絹?”，在玩“?丟手絹”的?游戲中引出?活動(dòng)材料。?2、引出?沙包，介紹?游戲。教?師講解游戲?重點(diǎn)，幼兒?倆倆合作，?各站一頭，?其中一人向?對(duì)方扔沙包?，被扔者應(yīng)?盡量避免被?扔到沙包，?沒砸到者就?拿起沙包反?扔過去，若?被沙包砸中?者，就為輸?者，游戲重?新開始。?集中，講解?游戲中的不?足點(diǎn)，游戲?再進(jìn)行一遍?。難度加?深，三人一?組，兩頭個(gè)?站一人，中?間站一被扔?者，(教案?.出自：屈?老師.教案?網(wǎng))沙包在?誰的手里，?中間人臉就?看誰，若中?間人被沙包?扔中，兩人?交換，游戲?重新開始。?集中講解?，再次練習(xí)?。3、游?戲：“踢沙?包”沙包?寶寶和我們?做游戲感覺?都累了，讓?我們一起把?沙包寶寶送?回家吧，用?腳踢沙包回?家。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（六）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.知?道生活中有?許多規(guī)則要?遵守，知道?規(guī)則的重要?性。2.?能積極參與?集體活動(dòng)，?共同制定游?戲規(guī)則。?3.體驗(yàn)遵?守規(guī)則給活?動(dòng)帶來快樂?情緒?！?活動(dòng)過程】?一、開始?部分：1?.請(qǐng)幼兒自?己拿椅子。?2.交流?：取椅子的?時(shí)候老師很?擔(dān)心，為什?么?二、?基本部分：?1.請(qǐng)幼?兒觀察乘電?梯視頻。?交流：有什?么辦法解決?這種擁擠。?2.幼兒?體驗(yàn)乘坐電?梯。(選_?___名幼?兒站在墊子?上坐電梯，?再請(qǐng)其他的?幼兒扮演等?電梯的人)?交流：想想?自己是怎么?做電梯?心?里感覺怎么?樣?3.?請(qǐng)幼兒觀看?玩滑滑梯視?頻。(1?)談?wù)勛约?的看法。?(2)我們?應(yīng)該怎么玩?。4.請(qǐng)?幼兒觀看取?彩筆視頻。?交流：應(yīng)?該怎么做??你們?cè)谏?中會(huì)排隊(duì)嗎??你在哪些?時(shí)間會(huì)排隊(duì)?。5.游?戲：鉆山洞?的游戲。?(1)介紹?游戲玩法：?三個(gè)山洞都?要玩到，當(dāng)?老師響鈴鼓?的時(shí)候沒有?玩完的也要?回座位。?(2)幼兒?玩鉆山洞的?游戲。提?問：玩山洞?時(shí)出現(xiàn)的問?題，怎么解?決?需建立?什么規(guī)則。?(看圖樣)?(3)請(qǐng)?小朋友根據(jù)?自己建立的?規(guī)則再玩一?次。小結(jié)?：原來鉆山?洞的游戲需?要制定規(guī)則?。(4)?談話：生活?中還有哪些?地方需要遵?守規(guī)則??三、結(jié)束部?分：教師?總結(jié)：規(guī)則?在我們生活?中很重要，?在生活中還?有許多規(guī)則?需要大家一?起來遵守，?他不僅會(huì)給?我們生活帶?來方便，有?時(shí)也會(huì)帶來?快樂，讓我?們一起來爭(zhēng)?做規(guī)則小標(biāo)?兵。讓我們?教室把我們?知道的規(guī)則?畫出來。?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（七?）活動(dòng)目?標(biāo)1、體?驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信?的樂趣，培?養(yǎng)幼兒從小?誠(chéng)實(shí)待人的?好品質(zhì)。?2、教育幼?兒做錯(cuò)事要?主動(dòng)承認(rèn)，?勇于講真話?，做個(gè)誠(chéng)實(shí)?的孩子。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)讓幼?兒知道誠(chéng)實(shí)?在生活中的?重要性活?動(dòng)準(zhǔn)備多?媒體課件(?手捧空盆的?孩子)活?動(dòng)過程一?、談話導(dǎo)入?：孩子們?，老師給你?們講個(gè)故事?，喜歡聽嗎??(喜歡)?那好，但要?求你們都要?認(rèn)真傾聽并?思考，等下?看誰能回答?老師的問題?。二、活?動(dòng)過程：?1、播放配?有錄音的課?件(手捧空?盆的孩子)?，孩子靜靜?的聽2、?聽完后，師?問：國(guó)王怎?么選未來的?國(guó)王?幼兒?互相討論—?(誠(chéng)實(shí)的)?最后選得到?嗎?(選到?)，他是誰?啊?(雄日?)，他種的?化開嗎?(?沒開)，為?什么不開花?呢?(因?yàn)?國(guó)王發(fā)給孩?子們的花籽?已經(jīng)煮過)?但其他的孩?子為什么能?種出不同顏?色的花來呢??(那些孩?子為了能博?得國(guó)王的喜?歡，并能當(dāng)?上未來的國(guó)?王，把另外?的花種子種?上)你們認(rèn)?為這些孩子?做得對(duì)嗎??說說你們的?理由和看法?3、國(guó)王?為什么選擇?把沒有種出?花來的孩子?(雄日)做?將來的國(guó)王??(因?yàn)樗?誠(chéng)實(shí))4?、對(duì)于捧著?不同顏色的?漂亮鮮花的?花盆來到國(guó)?王面前的孩?子，國(guó)王為?什么高興不?起來?而對(duì)?于只捧著一?只空盆并眼?淚汪汪的孩?子，國(guó)王卻?高興地把他?抱起來?引?導(dǎo)啟發(fā)孩子?把自己的想?法能比較通?順的表達(dá)。?三、孩子?們，我們學(xué)?習(xí)了這個(gè)故?事，你們知?道了國(guó)王是?喜歡怎么樣?的孩子吧!?老師和你們?的爸爸媽媽?也都喜歡誠(chéng)?實(shí)的孩子，?那么，你們?打算做一個(gè)?怎么樣的孩?子呢?四?、誠(chéng)實(shí)是美?德，幼兒時(shí)?不誠(chéng)實(shí)的人?是不受到小?朋友歡迎和?喜歡，長(zhǎng)大?了還是不誠(chéng)?實(shí)的是要受?人歧視，得?不到別人的?信任和尊敬?，找不到自?己的工作，?影響自己的?前途。因此?從幼兒開始?，我們要爭(zhēng)?取做個(gè)誠(chéng)實(shí)?的孩子，以?后長(zhǎng)大了更?要做一個(gè)誠(chéng)?實(shí)的對(duì)社會(huì)?樂于奉獻(xiàn)的?人。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（八）?活動(dòng)設(shè)計(jì)背?景在孩子?自由活動(dòng)的?過程中，我?發(fā)現(xiàn)他們聚?在一起爭(zhēng)論?不休。有的?說：“我是?屬狗的”，?另一個(gè)孩子?說：“我也?是屬狗的”?，有的孩子?說：“我爸?爸是屬蛇的?”，有的孩?子說：“我?奶奶也是屬?蛇的?！鼻?一個(gè)孩子緊?接著說：“?你的奶奶和?我的爸爸一?樣大!”后?面的孩子反?駁說：“不?對(duì)!是我的?奶奶大!”?孩子對(duì)十二?生肖產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，于是我根?據(jù)孩子的興?趣與問題，?設(shè)計(jì)了關(guān)于?十二生肖的?集體活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?1.通過?活動(dòng)，感知?十二生肖是?中國(guó)人所特?有的，并為?自己是中國(guó)?人而感到驕?傲。2.?通過討論活?動(dòng)，初步了?解人的生肖?與年齡之間?的關(guān)系。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)1.?了解生肖年?齡之間的關(guān)?系。2.?根據(jù)年齡猜?生肖，根據(jù)?生肖猜年齡?，對(duì)于幼兒?園的孩子來?說還是有一?定難度的。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.布置?十二生肖一?套，大轉(zhuǎn)盤?一個(gè)。2?.孩子已調(diào)?查過自己家?人的屬相。?活動(dòng)過程?一、孩子?回憶已有經(jīng)?驗(yàn)1.從?十二生肖的?故事導(dǎo)入?最近我們?cè)?談?wù)撚嘘P(guān)十?二生肖的事?情，講了十?二生肖的傳?說。提問?：十二生肖?的故事說明?了什么呢??____?個(gè)別幼兒練?習(xí)生肖排序?3.師生?共同檢查孩?子操作情況?復(fù)習(xí)“十?二生肖”排?列的順序?提問：那么?鼠的后面是?誰?虎排在?第幾?羊的?前面是誰??馬的前面和?后面分別是?誰和誰?豬?的前面和后?面是誰和誰??總結(jié)：?現(xiàn)在我們知?道了十二生?肖是按一定?順序排列的?，誰排在前?，誰排在后?是要按順序?的，不能亂?排的。4?.了解各自?的生肖(?1)每一年?都有一個(gè)生?肖，今年是?什么年，出?生的寶寶屬?什么?(?2)明年是?什么年?出?生的寶寶又?屬什么呢??(3)你?屬什么?是?什么年生的??小結(jié)：?原來生肖與?年有關(guān)系，?狗年出生的?屬狗，龍年?出生的屬龍?……生肖只?有我們中國(guó)?才有，外國(guó)?是沒有的。?二、幼兒?操作統(tǒng)計(jì)活?動(dòng)1.交?流各自的家?庭生肖調(diào)查?表提問：?你的媽媽屬?什么?你的?爸爸屬什么??你的奶奶?屬什么??2.實(shí)踐操?作(1)?提問：每個(gè)?人都有一個(gè)?生肖，是不?是家里有幾?口人，就一?定會(huì)有幾種?生肖呢??(2)幼兒?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?3.匯總孩?子統(tǒng)計(jì)的情?況提問：?你家有幾口?人，共有幾?種生肖??三、集體討?論與交流?____家?里人數(shù)和生?肖不一樣多?，這事怎么?一回事呢??(1)年?齡相同，生?肖相同。?原來，其中?有兩人年齡?相同，所以?生肖也相同?，所以，家?里五口人，?只有四個(gè)生?肖。(2?)年齡不同?，生肖相同?。今年是?龍年，生下?的寶寶是屬?龍的(出示?大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)?動(dòng)指針指向?龍)，明年?生下的寶寶?屬什么呢??后年?(了?解“龍”后?面是“蛇”?，“蛇”后?面是“馬”?，轉(zhuǎn)動(dòng)指針?，將十二生?肖按順時(shí)針?方向依次擺?放)一個(gè)生?肖就是一年?，十二個(gè)生?肖是幾年??十二個(gè)生肖?繞一圈，表?示過去了多?少年?再繞?一圈，十二?生肖沒有變?，但是又過?去了___?_年，這樣?就出現(xiàn)了年?齡不同，但?是生肖是相?同的。所以?，家里六個(gè)?人，但生肖?不是六個(gè)，?就是因?yàn)樗?們不同的年?齡輪到相同?的屬相，生?肖也就相同?了。2.?今年過年是?什么年?按?照一年一個(gè)?生肖，你知?道明年過春?節(jié)時(shí)，是什?么年?去年?是什么年??中國(guó)人很?偉大，有了?十二生肖就?知道明年是?什么年，還?可以知道幾?年以后是什?么生肖，知?道了別人的?生肖，還可?以猜出他的?年齡。3?.延伸拓展?(1)今?年是龍年，?三年以后是?什么年?五?年以后呢??(2)屬?雞的小朋友?今年___?_歲，屬鼠?的人是幾歲?呢?你能猜?出來嗎??由于幼兒期?孩子的思維?處于從具體?形象思維向?邏輯思維過?渡的發(fā)展階?段，他們對(duì)?事物的認(rèn)識(shí)?往往比較粗?淺、表面，?對(duì)任何事物?都有強(qiáng)烈的?求知欲，在?設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)?容的時(shí)候，?根據(jù)孩子的?天性，以講?故事的方法?導(dǎo)入，激起?孩子們對(duì)這?堂課的興趣?，然后互動(dòng)?，交流討論?采用循序漸?進(jìn)，層層遞?進(jìn)的方法，?使孩子獲得?基本知識(shí)技?能，從而達(dá)?到教學(xué)的目?的。這堂?課多以討論?交流的形式?進(jìn)行，孩子?們理解掌握?了有關(guān)于生?肖和年齡的?關(guān)系，但是?孩子們愛動(dòng)?手操作的特?性沒有在課?堂得到很好?發(fā)揮，使課?堂少了幾分?積極與活躍?，如果再重?新上這堂課?的話，我認(rèn)?為可以通過?各種不同形?式的活動(dòng)促?進(jìn)孩子動(dòng)手?能力、觀察?力、思維力?、以及語言?表達(dá)能力等?方面的協(xié)調(diào)?發(fā)展。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案簡(jiǎn)?單版（九）?活動(dòng)目標(biāo)?1.讓幼?兒了解空氣?的形態(tài)和用?途。2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的興趣，發(fā)?展幼兒的語?言表達(dá)能力?。3.培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。