面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及試題一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、C證面試分為基本素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)兩個(gè)方面進(jìn)行核查評(píng)分?；舅刭|(zhì)欄目主要察看面試教師的性格特點(diǎn)及心理健康情況；專業(yè)技能欄目主要察看面試教師的心理指導(dǎo)課設(shè)計(jì)能力，包括主題理解、心理解析、指導(dǎo)過程、指導(dǎo)策略、指導(dǎo)機(jī)智。評(píng)分結(jié)果60分以下為不合格（對(duì)不合格者要在評(píng)分表說寫明扣分原因），85分及以上為優(yōu)異；省中小學(xué)心理健康教育教師C級(jí)資格證書上崗面試評(píng)分表姓名學(xué)校序號(hào)試場(chǎng)基本素質(zhì)

考語：性格特點(diǎn)(參照)心理健康情況(參照)主題理解(20)核查心理解析(20)內(nèi)容及分指導(dǎo)過程(20)值專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)策略(20)指導(dǎo)機(jī)智(20)核查等級(jí)：優(yōu)異()合格()不合格()總分(100)主試簽字省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室制2018年11月二、對(duì)話參照1、個(gè)性及新健康情況察看：（5分鐘達(dá)成）在對(duì)話的過程中注意察看面試教師的人格特點(diǎn)，可否具備敬愛、同感、誠(chéng)摯等心理指導(dǎo)教師的特質(zhì)。面試教師的言行表現(xiàn)可否一致、理論與世界可否一致，個(gè)性表述與實(shí)質(zhì)表現(xiàn)可否一致，面試教師可否能客觀全面對(duì)待自己，腳扎實(shí)地談?wù)撟约?。?）說說你的氣質(zhì)種類：性格偏于內(nèi)心仍是外向；表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)舉例。2）說說你的認(rèn)知特點(diǎn)：思想矯捷（遲緩）、條理性、想象力3）說說你的情緒感情特點(diǎn)：熱情爽朗、有激情、激動(dòng)牢固、平和、感情豐富、體驗(yàn)深刻關(guān)于你自己的情緒問題你平時(shí)怎樣辦理（4）說說你的意志特點(diǎn)：堅(jiān)決性、堅(jiān)韌性、獨(dú)立性、主見、剛毅關(guān)于自我主張與現(xiàn)實(shí)有矛盾的情況，怎樣辦理（5）說說你的人際關(guān)系：友好或有矛盾，對(duì)人際矛盾你平時(shí)怎樣辦理6）你感覺自己的這些個(gè)性特點(diǎn)的形成于什么相關(guān)7）你感覺你的哪些個(gè)性特點(diǎn)會(huì)有利于你的心理指導(dǎo)工作8）你感覺你的哪些個(gè)性特點(diǎn)會(huì)阻截你的工作與生活特別是心理指導(dǎo)工作（9）你的重要他人是誰或在你生活中對(duì)你影響比較大的人是誰對(duì)你性格、為人做事方面的影響在哪些方面10）用幾個(gè)形容詞來表達(dá)你的個(gè)性特點(diǎn)。11）你在前面的自我個(gè)性特點(diǎn)描繪中，有說到（指消極的情緒體驗(yàn)），可否舉幾個(gè)例子，說說那次（消極）情緒體驗(yàn)是怎樣辦理的。2、心理指導(dǎo)課設(shè)計(jì)核查：（10分鐘內(nèi)達(dá)成）面試教師闡述心理指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)，考官主要核查：面試教師可否認(rèn)識(shí)所授課生的心理特點(diǎn)及主要問題，可否設(shè)計(jì)有效的心理指導(dǎo)過程，可否表現(xiàn)心理指導(dǎo)的理念，可否突出學(xué)生主體體驗(yàn)，小學(xué)重視以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和談?wù)摓橹?。平時(shí)有無上心理指導(dǎo)活動(dòng)課，此后可否準(zhǔn)備上心理指導(dǎo)活動(dòng)課。（1）你上過心理指導(dǎo)活動(dòng)課嗎聽過心理指導(dǎo)活動(dòng)課嗎你在學(xué)校里上什么課是班主任嗎上幾年級(jí)的課（2）你抽到的題目是放在幾年級(jí)上關(guān)于這樣的范圍，關(guān)于學(xué)生來說，估計(jì)會(huì)存在哪些主要問題需要解決的心理迷惑是什么原因是什么是寬泛現(xiàn)象嗎3）這堂課的主題是什么請(qǐng)給這堂課取個(gè)名字。4）這堂課的目標(biāo)是什么心理指導(dǎo)活動(dòng)課要解決個(gè)別問題仍是寬泛?jiǎn)栴}5）這堂課要做哪些課前準(zhǔn)備6）這堂課的主要指導(dǎo)過程是怎樣安排的有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的（妄圖）是什么7）這堂課的重要環(huán)節(jié)是什么8）課題操作這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，你準(zhǔn)備怎么提問9）這些應(yīng)付方法你計(jì)劃用什么形式告訴學(xué)生10）你感覺在講堂指導(dǎo)過程中可能會(huì)發(fā)生哪些問題，你準(zhǔn)備怎么去解決這個(gè)問題呢11）心理指導(dǎo)活動(dòng)課的特點(diǎn)是什么主要指導(dǎo)方式12）心理指導(dǎo)活動(dòng)課與思品課的差異是什么三、面試一試題心理指導(dǎo)活動(dòng)課內(nèi)容與設(shè)計(jì)共分22個(gè)方面，由面試教師抽簽，并貼在評(píng)分表反面。請(qǐng)依照所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)想與設(shè)計(jì)一堂心理指導(dǎo)活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依照。時(shí)間不高出10分鐘。表達(dá)中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、本堂活動(dòng)課的主題；2、本堂活動(dòng)課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；4、活動(dòng)的主要過程；5、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題?；顒?dòng)內(nèi)容范圍：1、怎樣幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心（如《“我能行”與“我不能夠”》）2、怎樣幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確談?wù)撟约海ㄈ纭段议L(zhǎng)大了》）3、怎樣幫助學(xué)生提高抗挫折能力（如《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹》）4、怎樣幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒5、怎樣幫助學(xué)生提高自控能力（如《情緒調(diào)控室》）6、怎樣幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力7、怎樣幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志8、怎樣幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法（如《都是馬虎惹的禍》）9、怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成某種優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如《讓時(shí)間聽你的話》）10、怎樣幫助學(xué)生戰(zhàn)勝考試憂慮（如《考試的秘方》）11、怎樣幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往12、怎樣幫助學(xué)生與伙伴更好地交往（如《手拉手，一同走》）13、怎樣幫助學(xué)生改進(jìn)親子關(guān)系（如《墻推倒了就是橋》）14、怎樣幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象15、怎樣幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境16、怎樣幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)17、