第10頁(yè)共10頁(yè)中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?樣本【教?學(xué)目標(biāo)】?1、學(xué)會(huì)朗?誦詩(shī)歌，在?熟悉原詩(shī)內(nèi)?容結(jié)構(gòu)的基?礎(chǔ)上，基本?能根據(jù)圖譜?編出與原詩(shī)?結(jié)構(gòu)相同的?詩(shī)歌段落。?2、感受?詩(shī)歌的語(yǔ)言?美，激發(fā)幼?兒熱愛大自?然的情感。?【教學(xué)準(zhǔn)?備】蜜蜂、?燕子、蜻蜓?、蝴蝶頭飾?若干，蝴蝶?紙偶一只，?在教室里布?置四幅春景?圖。【教?學(xué)重點(diǎn)】在?學(xué)習(xí)詩(shī)歌的?基礎(chǔ)上，嘗?試仿編詩(shī)歌??！窘虒W(xué)?難點(diǎn)】用與?原詩(shī)韻律節(jié)?奏相同的詩(shī)?歌的語(yǔ)言進(jìn)?行仿編。?【教學(xué)過程?】一、準(zhǔn)?備活動(dòng)。?師：今天，?我們中一班?來了一位小?客人，讓我?們看看它是?誰(shuí)呀?(蝴?蝶)師：?漂亮的花蝴?蝶來教室做?客了，你們?猜猜看它會(huì)?來做什么呢??(幼兒回?答)師：?對(duì)了，花蝴?蝶來找朋友?，你們猜猜?看它會(huì)來找?誰(shuí)做它的好?朋友呢??邊說邊出示?背景圖，幼?兒回答。?二、學(xué)習(xí)詩(shī)?歌。(1?)師：花蝴?蝶會(huì)找誰(shuí)做?朋友呢?(?小草)花?蝴蝶飛來了?，和小草握?握手，(出?示握手圖片?)，那她對(duì)?小草說什么?呢?(幼兒?回答)讓?我們來聽一?聽花蝴蝶到?底會(huì)和小草?說什么呢??“花蝴蝶?對(duì)小草說：?咱們是朋友?”老師帶領(lǐng)?幼兒一起說?小朋友們?真棒!誰(shuí)愿?意來把這一?段完整的說?給大家聽聽??(幼兒看?圖譜說)?師：讓我們?一起來學(xué)一?學(xué)花蝴蝶好?嗎?(幼兒?與老師一起?朗誦)(?2)咦，花?蝴蝶又飛走?了，又找誰(shuí)?做朋友了呀??(小花)?誰(shuí)愿意把?花蝴蝶找小?花做朋友用?，像剛剛那?樣好聽的話?來說一說??哪個(gè)小朋友?愿意第一個(gè)?來試一試??(鼓勵(lì)幼兒?來說一說)?請(qǐng)幼兒回答?你們說，?____小?朋友說的好?不好啊?(?好)那拍?拍手表?yè)P(yáng)表?揚(yáng)她(幼兒?拍手)讓?我們一起大?聲的把這一?段說一說，?好嗎?(好?)小朋友?們真棒!?(3)其實(shí)?，花蝴蝶、?小花、小草?都是誰(shuí)的朋?友呀?(春?天)他們?一起說：我?們都是春天?的朋友(帶?領(lǐng)幼兒一起?說)三、?仿編活動(dòng)。?1、師：?快看看誰(shuí)又?來我們教室?來做客啦??(小燕子、?小蜜蜂、小?蜻蜓)它?們也要來找?自己的好朋?友，你們?cè)?意幫助他們?嗎?(愿意?)那我們?把小燕子、?小蜜蜂、小?蜻蜓找朋友?，也編成一?首和剛才一?樣好聽的詩(shī)?歌，好嗎??(好)老?師為你們每?一組準(zhǔn)備了?一張圖譜，?請(qǐng)你們按照?圖譜上的內(nèi)?容和你的朋?友一起編一?編，好嗎??(好)(?2)幼兒創(chuàng)?編。(3?)小朋友們?編好了嗎??老師請(qǐng)每一?組的代表上?來把編好的?詩(shī)歌讀給大?家聽聽，誰(shuí)?愿意第一個(gè)?來?每組?請(qǐng)一位小朋?友上來說?(4)小朋?友們說的好?極了!等會(huì)?老師帶著大?家一起去外?面玩一玩找?朋友的游戲?，好嗎?(?好)花蝴?蝶飛來了，?和小草握?握手，她?對(duì)小草說，?咱們是朋?友;花蝴?蝶飛走了，?和小花握?握手，她?對(duì)小花說，?咱們是朋?友;花蝴?蝶、小草、?小花，都?來和春天握?握手，她?們一起說：?我們都是?春天的朋友?。中班語(yǔ)?言教案設(shè)計(jì)?方案樣本（?二）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、能根據(jù)?圖片的細(xì)節(jié)?展開聯(lián)想，?較連貫地講?述圖片的內(nèi)?容。2、?感受想象，?續(xù)編圖片故?事的樂趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?認(rèn)識(shí)貓和老?鼠的生活習(xí)?性。材料?配套：教學(xué)?掛圖、幼兒?用書。【?活動(dòng)過程】?1、以情?境表演引出?圖片的內(nèi)容?。引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)小朋友?仔細(xì)聽聽、?看看、是什?么動(dòng)物來了??它們?cè)谧?什么?組?織幼兒觀看?五個(gè)幼兒的?情景表演《?花花貓和灰?灰鼠》，并?提出問題讓?幼兒思考：?貓和老鼠到?底在做什么??2、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問：圖上?是什么地方??有誰(shuí)?它?們?cè)谧鍪裁?呢?誰(shuí)能用?優(yōu)美的詞句?來描述??教師請(qǐng)個(gè)別?幼兒來講述?圖片內(nèi)容。?小結(jié)：在?客廳的沙發(fā)?邊，一直花?花貓蜷著身?體在睡大覺?，它緊閉雙?眼，趴在主?人的靴子上?正睡得香甜?。一群灰灰?鼠沿著墻角?躡手躡腳地?走了過來，?它們探頭探?腦、東看西?看，還相互?對(duì)伙伴輕聲?說："喂，?小聲點(diǎn)，小?聲點(diǎn)，千萬(wàn)?別發(fā)出聲音?。"有紙灰?灰鼠勇敢地?跑到花花貓?的前面，睜?大眼睛仔細(xì)?瞧了瞧，看?見花花貓正?在睡大覺呢?。3、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問：什么?原因讓花花?貓醒過來了??它醒來后?做了什么??灰灰鼠的表?情怎樣?它?們是怎么想?的，怎么做?的?鼓勵(lì)?幼兒展開想?象，與旁邊?的小朋友相?互講講這幅?圖的內(nèi)容。?請(qǐng)個(gè)別幼兒?在集體面前?講述。小?結(jié)：原來，?主人的靴子?里裝了感應(yīng)?器，只要有?輕微的聲響?，感應(yīng)器就?會(huì)震動(dòng)，花?花貓就會(huì)馬?上清醒過來?。它猛地站?了起來，圓?睜著雙眼，?跟著感應(yīng)器?的音樂手舞?足蹈起來。?灰灰鼠嚇了?一跳，有得?大聲地喊叫?："啊!花?花貓醒了，?真可怕!"?有得目瞪口?呆，滿臉疑?惑："這真?神了，花花?貓?jiān)趺葱蚜??還跳起舞?來了?"?引導(dǎo)幼兒思?考：結(jié)果會(huì)?怎樣?花花?貓會(huì)吃掉灰?灰鼠嗎??4、引導(dǎo)幼?兒展開想象?，續(xù)編故事?引導(dǎo)語(yǔ)：?這兩幅圖的?內(nèi)容真有趣?，結(jié)果會(huì)怎?樣?后來還?會(huì)發(fā)生什么?有趣的事情??請(qǐng)你把圖?片的故事編?講完整。?提出編講要?求：(1?)要將圖上?花花貓和灰?灰鼠的表情?、動(dòng)作講出?來。(2?)要?jiǎng)幽X筋?想，想出和?別人不一樣?的結(jié)果。?(3)要把?圖片的故事?講得完整、?有趣。請(qǐng)?幼兒分組輪?流講述和續(xù)?編故事，并?給圖片取名?。請(qǐng)個(gè)別?幼兒在集體?面前講述圖?片內(nèi)容，教?師給予小結(jié)?、評(píng)價(jià)。?【活動(dòng)反思?】此活動(dòng)?的重點(diǎn)在于?對(duì)圖片內(nèi)容?的聯(lián)想和擴(kuò)?展，應(yīng)著重?引導(dǎo)幼兒觀?察和想象圖?上的動(dòng)物的?表情、動(dòng)作?和心理活動(dòng)?，并續(xù)編圖?片內(nèi)容的結(jié)?尾。還可以?將其和語(yǔ)言?區(qū)結(jié)合，讓?幼兒繼續(xù)看?圖講述，或?者表演圖片?內(nèi)容。這樣?效果可能更?好。中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案樣本?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用連?貫、完整的?語(yǔ)言講述圖?片情節(jié)，并?運(yùn)用合理的?想象來發(fā)現(xiàn)?角色的心理?變化。2?、鍛煉幼兒?能在集體面?前自然、大?方、連貫的?講述。3?、引導(dǎo)幼兒?對(duì)圖片進(jìn)行?創(chuàng)造性排列?并講述，培?養(yǎng)幼兒的邏?輯思維和求?異思維。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】大掛圖?、每組一套?故事圖片、?音樂磁帶。?【活動(dòng)過?程】一、?謎語(yǔ)導(dǎo)入，?引起興趣。?1、謎語(yǔ)?：頭上兩對(duì)?小觸角，背?上一座小房?子;任你怨?它走的慢，?悠悠閑閑從?不急。(蝸?牛)2、?請(qǐng)小朋友說?一說蝸牛是?什么樣子的??你捉蝸牛?時(shí)，蝸牛有?什么反應(yīng)??為什么要把?頭縮進(jìn)去??二、觀察?圖片，進(jìn)行?講述。1?、出示掛圖?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行觀察：?你看到了?什么?(有?小蝸牛、小?烏龜、小蝸?牛掉進(jìn)水里?了、小烏龜?背著小蝸牛?。)2、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的講述。?三、發(fā)散?思維。1?、通過觀察?圖片，提問?：小蝸牛?為什么睡了??(累了，?不舒服……?)蝸牛是?怎么想的??會(huì)怎么做??(爬到小?烏龜背上多?省勁呀，看?風(fēng)景，很舒?服……)?2、小烏龜?睡醒沒有看?到小蝸牛，?它會(huì)怎么想??又會(huì)怎么?做?這時(shí)小?蝸牛又在做?什么?3?、如果小蝸?牛沒有爬到?小烏龜背上?，而是它們?比賽又會(huì)怎?樣呢?(小?蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)?的甩在了后?面，小蝸牛?自己不怕累?，爬到了前?面。)4?、通過觀察?圖片你還想?到了什么??(它們倆去?洗澡，是好?朋友。)?四、引導(dǎo)幼?兒對(duì)圖片進(jìn)?行創(chuàng)造性排?序、討論，?并進(jìn)行講述?。1、幼?兒觀察圖片?說出自己的?想法，然后?討論，最后?排序。2?、大家根據(jù)?排列順序進(jìn)?行講述并為?故事取名字?。3、各?組選派一名?代表到前面?給全體幼兒?進(jìn)行講述。?五、教師?小結(jié)。通?過這件事情?，小蝸牛覺?得很慚愧，?它決心向勤?勞的小烏龜?、小蜜蜂學(xué)?習(xí)，做一個(gè)?人人喜愛的?好孩子，教?師引導(dǎo)幼兒?隨音樂到戶?外找小蝸牛?一塊兒做游?戲。中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案樣本?（四）一?、教學(xué)活動(dòng)?目標(biāo)1.?了解故事內(nèi)?容。2.?能夠簡(jiǎn)單的?復(fù)述故事情?節(jié)，并大膽?說出自己幫?助過別人什?么。3.?愿意將故事?講給他人聽?。二、教?學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)?備：圖片小?鴨子小公雞?大草地河邊?2.知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)?識(shí)圖中的事?物三、教學(xué)?活動(dòng)過程(?一)導(dǎo)入環(huán)?節(jié)：小朋友?們，快看看?，老師今天?給你們帶來?了什么(出?示小公雞和?小鴨子圖片?)?你們知?道他們之間?發(fā)生了什么?事嗎?那老?師今天給你?們講講小公?雞和小鴨子?的故事，你?們要認(rèn)真聽?哦。(二?)主體環(huán)節(jié)?1.基本環(huán)?節(jié)：(1?).根據(jù)照?片完整的講?述故事內(nèi)容?“小朋友們?知道小鴨子?和小公雞有?什么不同的?地方嗎?”?(2).?根據(jù)圖片分?段講故事并?提問，引導(dǎo)?幼兒回答問?題。講故?事第1段“?小鴨子和小?公雞去了哪?里?”講?故事第2～?3段“小鴨?子為什么捉?不到蟲子??”“后來小?鴨子有沒有?吃到蟲子，?是怎么吃到?的呢?”?講故事第4?～5段“小?鴨子去河邊?干什么了??”“有沒有?哪位小朋友?知道小公雞?為什么不能?去捉魚呢??”講故事?第6～7段?“小公雞發(fā)?生了什么事?情”“后來?小公雞是怎?么上岸的呢??”2.?遷移環(huán)節(jié)：?小朋友們?，小公雞和?小鴨子遇到?困難時(shí)，他?們相互幫助?，最終小鴨?子吃到了蟲?子，小公雞?被就上了岸?。那么，小?朋友們，當(dāng)?我們身邊的?人遇到了困?難，我們是?不是也要像?小公雞和小?鴨子那樣去?幫他們呢??那么，小?朋友們，現(xiàn)?在你們回憶?一下，你們?有幫助過別?人嗎，是怎?么幫助的呢??3.結(jié)?束環(huán)節(jié)：?在家里爸爸?媽媽辛下班?回家后，小?朋友們能不?能給他們倒?杯水呢?能?不能給爺爺?奶奶捶捶背?呢?在幼兒?園能不能和?身邊的小伙?伴彼此幫助?呢?(三?).延伸活?動(dòng)小朋友們?，今天我們?都知道了小?公雞和小鴨?子的故事，?回家后把故?事講給爸爸?媽媽聽聽好?嗎?附故?事有一天，?小鴨子與小?公雞一起出?去玩，它們?走進(jìn)了一片?大草坪里。?小公雞找到?許多蟲子，?吃得非常高?興。而小鴨?子卻捉不到?蟲子，急得?哇哇直叫。?小公雞看見?了，一捉到?蟲子就叫小?鴨子來吃。?它們走到小?河邊，小鴨?子說：“公?雞弟弟，我?到河里捉魚?給你吃?！?小公雞說：?“我也去。?”小鴨子說?：“不行，?不行，你不?會(huì)游泳，下?去會(huì)被淹著?的!”小公?雞不信，偷?偷地跟在小?鴨子后面下?了水。小鴨?子正在水里?捉魚，忽然?，聽見小公?雞在喊救命?。于是，它?飛快地游到?小公雞身邊?，讓小公雞?坐在自己的?背上。小公?雞上了岸，?笑著對(duì)小鴨?子說：“鴨?子哥哥，謝?謝你。中?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動(dòng)物的?多樣性。?2、學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過語(yǔ)言表?達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動(dòng)物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊(cè)。活?動(dòng)過程：?1、游戲“?猜猜它是誰(shuí)?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問?：猜