第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年美術(shù)教?師個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?一、制定?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃開(kāi)學(xué)?初，在校?領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)?和指導(dǎo)下?，根據(jù)我?校實(shí)際情?況，制定?可行的教?學(xué)計(jì)劃，?并且給自?己制定了?符合實(shí)際?的學(xué)習(xí)，?接受實(shí)施?新的教育?理念的計(jì)?劃。二?、積極利?用網(wǎng)絡(luò)資?源充實(shí)自?己為了?學(xué)習(xí)新理?念，接受?新觀念，?轉(zhuǎn)變自己?的教學(xué)方?式，我除?了熟讀《?小學(xué)美術(shù)?教學(xué)大綱?》以外，?還利用家?里的寬帶?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，從網(wǎng)絡(luò)?上查找各?種各樣、?各地區(qū)的?新教學(xué)方?法、新的?教研課題?，使自己?不但在教?學(xué)上有新?方式，還?有新的理?論知識(shí)的?儲(chǔ)備。?三、學(xué)生?為主，課?堂圍著學(xué)?生轉(zhuǎn)美?術(shù)課教學(xué)?在學(xué)生已?有知識(shí)的?基礎(chǔ)上，?巧妙設(shè)計(jì)?備課。并?且針對(duì)各?個(gè)班的不?同特點(diǎn)，?培養(yǎng)__?__年級(jí)?各班學(xué)生?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)不同的?知識(shí)缺陷?。在課前?我提前了?解到學(xué)生?搜集的信?息，根據(jù)?各班搜集?的不同材?料，把握?課堂知識(shí)?目標(biāo)，知?識(shí)重難點(diǎn)?，因班而?異，因勢(shì)?利導(dǎo)，因?材施教，?設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入和?思路，在?各班教學(xué)?中，根據(jù)?各班學(xué)生?帶的材料?進(jìn)行講解?和分析。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的教學(xué)?，學(xué)生們?在欣賞、?表現(xiàn)、制?作等方面?都有了較?大提高，?能夠大膽?用色，造?型生動(dòng)、?巧妙，從?而順利完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?目標(biāo)。?四、本學(xué)?年采取的?主要教學(xué)?措施及成?就首先?是教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變?，不再單?純傳授繪?畫(huà)技法，?而主要培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?、創(chuàng)新能?力、觀察?事物和描?繪事物的?能力。認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課。做?好課前的?各項(xiàng)準(zhǔn)備?活動(dòng)，拓?展教學(xué)思?路，做到?因材施教?，因人而?異。其?次對(duì)學(xué)生?評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)?變，對(duì)于?學(xué)生的作?品不再單?純的評(píng)價(jià)?為：優(yōu)良?、合格、?不合格。?而是根據(jù)?學(xué)生的具?體作品先?評(píng)價(jià)作品?中優(yōu)秀的?部分，也?就是肯定?學(xué)生作品?中成功的?地方，增?強(qiáng)學(xué)生的?自信心和?自豪感，?然后把作?品中不足?的地方引?導(dǎo)學(xué)生修?改，同時(shí)?注意保留?和發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?。調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?通過(guò)自評(píng)?、互評(píng)學(xué)?生作業(yè)，?舉辦班內(nèi)?、班際、?校內(nèi)的作?品展評(píng)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)及榮?譽(yù)感，互?相學(xué)習(xí)、?提高學(xué)習(xí)?興趣。?在后進(jìn)生?方面我努?力做到徹?底了解這?些學(xué)生的?家庭情況?，在轉(zhuǎn)化?工作中針?對(duì)性地教?育學(xué)生。?我首先做?到在生活?上先關(guān)心?他們。讓?他們感受?到來(lái)自老?師的，但?是是一種?母愛(ài)般的?關(guān)切。樹(shù)?立他們的?自信心，?不再自卑?。愿意和?我親近，?和同學(xué)親?近，能在?集體中快?樂(lè)地生活?，才能使?他們有了?學(xué)習(xí)的勁?頭。2?023年?美術(shù)教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一、?利用電教?手段創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?和氣氛，?加強(qiáng)學(xué)生?的美術(shù)體?驗(yàn)電教?媒體將圖?、文、聲?像，按不?同需要編?輯，顯示?與重放的?功能，在?欣賞課中?表現(xiàn)得非?常明顯。?美術(shù)欣賞?教學(xué)具有?認(rèn)識(shí)、教?育、審美?三個(gè)主要?功能。是?提高學(xué)生?藝術(shù)修養(yǎng)?的重要途?徑。按照?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法，?教師只能?通過(guò)幻燈?片和口頭?講解來(lái)完?成引導(dǎo)學(xué)?生欣賞作?品的突出?美點(diǎn)，體?會(huì)作者的?創(chuàng)作意圖?，進(jìn)行多?維的和有?效的審美?評(píng)價(jià)等一?系列教學(xué)?任務(wù)。但?是任何的?作品和欣?賞者之間?都存在著?時(shí)間，地?區(qū)，民族?，文化，?習(xí)慣和個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)的?差別，特?別是對(duì)于?現(xiàn)代派發(fā)?作品。由?于他們所?使用的繪?畫(huà)語(yǔ)言超?出常人的?現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)?和欣賞習(xí)?慣，使學(xué)?生難以理?解作品所?表達(dá)的思?想。為了?解決這一?教學(xué)難題?啊，采用?錄象教學(xué)?來(lái)營(yíng)造作?品欣賞的?情境和氣?氛。如在?欣賞立體?派畫(huà)家畢?加索的油?畫(huà)作品《?格爾尼卡?》時(shí)，學(xué)?生感到不?可理解這?種表象形?式。為了?引導(dǎo)學(xué)生?讀懂畫(huà)家?在表現(xiàn)什?么，深刻?體會(huì)作品?的內(nèi)涵，?啊首先利?用幻燈機(jī)?將作品投?到幕布上?。讓學(xué)生?認(rèn)真觀察?，然后播?放課前編?輯的錄象?資料德國(guó)?空軍轟炸?西班牙的?小鎮(zhèn)格爾?尼卡的暴?行。通過(guò)?觀看錄象?，拉近了?學(xué)生與作?品的距離?，使他們?在一定程?度上讀懂?這幅作品?。二、?借助微機(jī)?講授技法?，提高課?堂教學(xué)效?益美術(shù)?課中有很?多知識(shí)比?較抽象，?學(xué)生不容?易理解，?但如今電?腦有很多?軟件如P?hoto?shop?6.0?，F(xiàn)la?sh5，?Micr?osof?tpow?erpo?int等?可以制成?各中課件?。如《形?態(tài)的分析?與構(gòu)成》?一課，關(guān)?于表現(xiàn)方?法的教授?，我利用?Phot?osho?p和Fl?ash制?作了三角?形、形、?方形的平?移、分析?，自由組?合的過(guò)程?，使學(xué)生?一目了然?，輕松掌?握。利?用電腦教?學(xué)不僅形?象、直觀?，更容易?激發(fā)學(xué)生?的興趣，?激起創(chuàng)造?欲望。在?《漫畫(huà)》?一課中我?利用Fl?ash制?作各種動(dòng)?畫(huà)效果，?并加入生?動(dòng)活潑的?音樂(lè)，使?學(xué)生置身?與漫畫(huà)的?世界，有?一種想畫(huà)?的沖動(dòng)。?三、學(xué)?生利用微?機(jī)，設(shè)計(jì)?創(chuàng)作更加?簡(jiǎn)單容易?好的設(shè)?計(jì)構(gòu)思需?要高品質(zhì)?的制作來(lái)?表現(xiàn)。學(xué)?生在設(shè)計(jì)?制作中常?常面臨著?實(shí)際制作?的效果同?預(yù)先設(shè)想?不同的情?況，這樣?就不得不?重作。隨?著電腦技?術(shù)的發(fā)展?，制圖軟?件具有設(shè)?施齊全的?工具庫(kù)和?屏幕預(yù)視?功能，學(xué)?生利用微?機(jī)來(lái)進(jìn)行?美術(shù)的設(shè)?計(jì)是一種?快捷高效?的方法。?在《圖案?》課中，?應(yīng)用Ph?otos?hop6?.0工具?面板和色?彩面板，?利用復(fù)制?和添色功?能來(lái)設(shè)計(jì)?理想的圖?案。當(dāng)顏?色感覺(jué)不?舒服時(shí)可?更換顏色?，為學(xué)生?的設(shè)計(jì)提?供了更大?的選擇余?地和更廣?闊的想象?空間。?四、利用?網(wǎng)絡(luò)師生?共同點(diǎn)評(píng)?修改作品?，實(shí)現(xiàn)教?與學(xué)的良?性互動(dòng)?要想取得?良好的教?學(xué)效果，?必須及時(shí)?注意學(xué)生?反饋的信?息，并根?據(jù)反饋的?信息及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?方法和內(nèi)?容，做到?教師和學(xué)?生的雙向?交流實(shí)現(xiàn)?教和學(xué)的?良性互動(dòng)?。點(diǎn)評(píng)?學(xué)生的作?品，是學(xué)?生進(jìn)行交?流、檢驗(yàn)?教學(xué)成果?的重要手?段。校內(nèi)?計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)的建立?，將使學(xué)?生能夠在?計(jì)算機(jī)里?更直接的?觀察、分?析、修改?別人的作?品，發(fā)揮?了學(xué)生參?與教學(xué)的?積極性。?202?3年美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?時(shí)間如流?水，轉(zhuǎn)眼?之間一年?又將過(guò)去?，新的一?年即將開(kāi)?始，回顧?一年來(lái)在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)情下，?在崔校長(zhǎng)?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，我?們完成了?學(xué)校交給?的各項(xiàng)任?務(wù)取得了?一些成績(jī)?，同進(jìn)也?存在一些?問(wèn)題，以?本學(xué)期為?重點(diǎn)總結(jié)?如下：?一、開(kāi)學(xué)?初，我們?美術(shù)組積?極制訂本?學(xué)期工作?計(jì)劃，教?學(xué)進(jìn)度，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，寫(xiě)教案?著手統(tǒng)?計(jì)___?_年高考?升學(xué)的情?況，在_?___月?____?日第一次?教案，備?課，聽(tīng)課?檢查中效?果較好。?教學(xué)上大?家工作緊?張，認(rèn)真?，師生工?作學(xué)習(xí)情?緒，雙邊?活動(dòng)很好?，作業(yè)批?改也很好?。二、?____?月16~?____?日山區(qū)寫(xiě)?生由崔?校長(zhǎng)新選?擇地點(diǎn)，?安排住宿?，嚴(yán)明紀(jì)?律，班主?任老師認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?強(qiáng)化管理?，使學(xué)生?要寫(xiě)生期?間始終保?持一個(gè)良?好的組織?紀(jì)律，每?位教師耐?心指導(dǎo)，?使多數(shù)學(xué)?生在觀察?能力，色?彩分析能?力，色彩?理解能力?，繪畫(huà)技?法表現(xiàn)力?情緒方面?都有很大?的收獲和?提高。以?劉靜為首?，以美二?、2為主?體的學(xué)生?主動(dòng)捐款?捐物向貧?困農(nóng)民獻(xiàn)?上一片愛(ài)?心，是一?次生動(dòng)的?思想教育?課。寫(xiě)生?加來(lái)舉辦?了寫(xiě)生作?品匯報(bào)展?，共展出?美術(shù)作品?____?幅，攝影?作品__?__幅。?三、美?術(shù)組公開(kāi)?教學(xué)_?___月?____?日至__?__月_?___日?結(jié)束，先?后有__?__名教?師進(jìn)行公?開(kāi)教學(xué)，?這次公開(kāi)?教學(xué)，總?體上是完?成了，但?是從質(zhì)量?上，形式?上，客觀?上，主觀?上分析不?夠理想。?主觀的東?西少了一?些，表現(xiàn)?在主觀上?對(duì)公開(kāi)課?準(zhǔn)備的不?充分，無(wú)?論從教學(xué)?內(nèi)容上，?方法上，?課前準(zhǔn)備?上，師生?配合上，?都不充分?，沒(méi)有高?度，沒(méi)有?特色，沒(méi)?有深度，?說(shuō)明我們?對(duì)這次公?開(kāi)教學(xué)的?重視不夠?。我們要?努力，爭(zhēng)?取做到，?大家是有?能力的，?我們要齊?心協(xié)力共?同研究探?索，搞出?我們美術(shù)?教學(xué)自己?的東西來(lái)?。四、?____?月份我們?全組同志?為學(xué)校繪?制南墻壁?畫(huà)，李欣?在整體設(shè)?計(jì)中付同?大量的勞?動(dòng)，全組?老弱病殘?章上陣，?終于完成?了任務(wù)?美術(shù)組最?艱難的時(shí)?期，就是?眾所周知?的原因，?我們有王?迎華，王?麗萍，鮑?憲靜，李?松，尚敏?芝，潘勝?軍等幾名?同志患病?，嚴(yán)重影?響了正常?教學(xué)，學(xué)??；顒?dòng)頻?繁又增加?了美術(shù)組?的負(fù)擔(dān)，?教學(xué)活動(dòng)?，班級(jí)管?理全部壓?在剩下的?____?人身上，?而這__?__人也?是病態(tài)橫?生。為迎?接省AA?A學(xué)校檢?查，制作?兩塊圖板?，一天內(nèi)?必須拿下?，王迎化?帶病堅(jiān)持?打字，李?欣，高明?英，劉靜?，孫琳，?潘越奇連?續(xù)工作到?半夜，特?別是劉靜?站在辦公?桌上為前?言字連續(xù)?____?小時(shí)沒(méi)有?體息，最?后離校1?：___?_分，這?種工作精?神是金錢?買不到的?。五、?高考取得?的成績(jī)?邁三年來(lái)?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，在崔?校長(zhǎng)的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，一年登?上一個(gè)臺(tái)?階，尤其?是___?_年考高?取得前所?未有的好?成績(jī)，美?術(shù)一本_?___人?，二本_?___人?，?？芲?___人?，___?_人報(bào)考?，升學(xué)習(xí)?____?人，升學(xué)?率___?_%。這?個(gè)成績(jī)的?取得與崔?校長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)是分不?開(kāi)的，與?務(wù)位老師?的共同努?力是分不?開(kāi)的。我?們應(yīng)該再?接再勵(lì)，?不驕不躁?，繼續(xù)努?力工作爭(zhēng)?取更好的?收獲。?六、存在?問(wèn)題1?、我們即?看到成績(jī)?，更要看?到不足，?找出差距?為了更好?地工作。?三個(gè)年組?的教學(xué)內(nèi)?容，進(jìn)度?，方法應(yīng)?進(jìn)一步地?統(tǒng)一，相?互勾通，?使之更加?完善。?2、不善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，我們?老師在教?學(xué)中，在?畏導(dǎo)中，?在班主任?工作中，?在作業(yè)講?評(píng)中有許?多好經(jīng)驗(yàn)?，好方法?，應(yīng)該認(rèn)?真總結(jié)形?成文字材?料。3?、在集備?上，寫(xiě)教?案上，聽(tīng)?課上，作?業(yè)上，存?在一定問(wèn)?題，開(kāi)學(xué)?初很好，?期中后就?淡化了，?可能受到?某種影響?(病)，?我們要在?以上幾個(gè)?方面進(jìn)行?加強(qiáng)。?七、今后?設(shè)想1?、加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，充分?利用三個(gè)?畫(huà)室，多?出教師作?品;爭(zhēng)取?到上級(jí)藝?術(shù)院校短?期培訓(xùn);?教師外出?寫(xiě)生。?2、著手?進(jìn)行美術(shù)?參考資料?組稿工作?。3、?確保正常?升學(xué)率的?前提下，?對(duì)文化課?，專業(yè)課?雙優(yōu)生進(jìn)?行重點(diǎn)目?標(biāo)培養(yǎng)。?202?3年美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（四）?本學(xué)期由?于學(xué)校實(shí)?際工作需?要，我承?擔(dān)了三年?級(jí)四個(gè)班?的美術(shù)教?育教學(xué)工?作。在美?術(shù)教學(xué)中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)。因?此，我選?擇了基礎(chǔ)?的、有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識(shí)和技?能，結(jié)合?過(guò)程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?，適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)?程中，逐?步體會(huì)美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?現(xiàn)對(duì)一年?工作總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課為?了陶冶學(xué)?生的情趣?，引導(dǎo)學(xué)?生把自己?的興趣愛(ài)?好充分發(fā)?揮出來(lái)。?我課前充?分準(zhǔn)備認(rèn)?真上好課?。有部分?學(xué)生具有?一定的基?礎(chǔ)，對(duì)一?些基本的?技法已初?步接觸過(guò)?，所以在?教師的指?導(dǎo)下繪畫(huà)?水平和制?作水平都?有了進(jìn)一?步的提高?。二、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣?興趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)的?基本動(dòng)力?。教師應(yīng)?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?特有魅力?，使課程?內(nèi)容呈現(xiàn)?形勢(shì)和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種興?趣轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)生美化?生活方面?的作用，?使學(xué)生在?實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特?價(jià)值。?三、使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)在?美術(shù)教學(xué)?中，我注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)他們?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的、有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識(shí)和?技能，結(jié)?合過(guò)程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時(shí)，?要課程內(nèi)?容的層次?性，適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?逐步體會(huì)?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。四、?教師自身?素質(zhì)的培?養(yǎng)教