第5頁共5頁2023年?小學英語三?年級教學工?作計劃范文?本學年度?是我校第一?個五年規(guī)劃?的完成，第?二個五年規(guī)?劃的開始。?為使學校得?到更好的發(fā)?展，在簡要?回顧過去的?同時，提出?今后的工作?思路。一?、核心目標?：使學校成?為真正的東?河區(qū)名校、?包頭市名校?。目標分?解1、創(chuàng)?設濃郁的育?人氛圍，包?括物質(zhì)環(huán)境?和精神文化?氛圍;2?、使我們的?畢業(yè)生做到?真正的優(yōu)秀?：認真做人?、踏實做事?;3、一?支團結、務?實、具有一?定社會影響?力的教師隊?伍;4、?一套簡潔有?效的管理辦?法和一個合?則具有凝聚?力、分則能?夠獨擋一面?、具備一定?領導能力的?管理群體。?二、小結?過去（一?）取得的成?績從學校?____年?合并、回遷?以來，通過?實施第一個?五年工作規(guī)?劃，我們?nèi)?得了一定的?成績1、?學校規(guī)模不?斷擴大，從?____多?名學生發(fā)展?到現(xiàn)在的_?___多名?學生。拋開?增加的六年?級，純增學?生____?名左右，是?以前的兩倍?。到本學期?為止，完成?了____?個班的構成?。2、學?校的知名度?、社會認可?度得到了很?大的提高。?學校逐步步?入熱點校行?列，與當初?需要動員教?師下街道招?生的情況有?天地之別。?3、建立?并實踐了一?套比較有效?的學校管理?辦法，包括?教師考核辦?法、智育管?理辦法、德?育管理辦法?等。一些有?創(chuàng)意的方法?在東河區(qū)內(nèi)?被推廣。?4、教師群?體的務實作?風基本形成?。5、教?學質(zhì)量逐年?提高。畢業(yè)?班成績排在?東河區(qū)前列?。6、校?園環(huán)境建設?框架基本形?成，不再是?空白一片。?校園精神文?化理念基本?形成。（?二）存在問?題1、教?學質(zhì)量的提?高只表現(xiàn)在?學習成績方?面，學生其?他項目沒有?亮點可言。?2、教師?教學方法進?步不明顯，?真正的課堂?效率問題沒?有得到根本?改善。3?、德育方面?沒有大的收?獲。學生行?為習慣培養(yǎng)?未成為教師?的首要目標?，也未得到?社會的明顯?認可。4?、教研與教?科研展開的?范圍不廣，?沒有成為教?師解決日常?工作問題的?重要手段。?2023?年小學英語?三年級教學?工作計劃范?文（二）?一、學情分?析小學從?三年級開始?開設英語，?面對著本班?某某多名學?生。教師要?正確引導學?生學習英語?，在教學中?，教師應該?以學生的發(fā)?展為宗旨，?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，面?向全體學生?，始終把激?發(fā)學生的學?習興趣放在?首位。二?、教材分析?本冊教材?具有以下幾?個特點：?1、注重學?生語言運用?能力的培養(yǎng)?，突出語言?的實踐性和?交際性，同?時也突出語?言的真實性?和實用性。?2、注重?學生自學能?力和學習策?略的培養(yǎng)，?為學生的進?一步學習或?終身學習奠?定基礎。?3、注重中?外文化的雙?向交流，使?學生通過學?習，培養(yǎng)未?來跨文化交?際所需要的?能力。4?、注重學生?學習興趣的?培養(yǎng)，以不?同方式限度?的激發(fā)學生?的學習動機?。5、注?重融合學科?內(nèi)容，加強?學科之間的?整合和滲透?，讓學生通?過英語學習?來獲得其他?學科的知識?。6、注?重教材的靈?活性和可操?作性，以滿?足不同層次?的學生的需?求。7、?注重教學資?料的配套，?為學生提供?良好的英語?學習環(huán)境，?幫助學生拓?展自我發(fā)展?的空間。?8、注重中?小學各階段?的銜接，以?保證各學段?的順利過渡?，全面提高?中小學英語?教學的整體?質(zhì)量。三?、教學目標?1、能聽?、說、讀、?寫英語字母?Aa-__?__，并能?按字母順序?背誦、默寫?二十六個字?母。2、?根據(jù)實物、?圖片說出所?學單詞要求?讀音正確。?3、能比?較熟練地運?用所學的日?常交際用語?。4、能?在非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?能演唱已學?過的英語歌?曲，誦讀已?學過的歌謠?。四、教?材重點、難?點教材重?點：1、?能聽、說、?讀、寫英語?字母Aa-?____。?2、培養(yǎng)?良好的書寫?習慣，能做?到書寫規(guī)范?、整潔。?3、能比較?熟練地運用?所學的日常?交際用語。?教材難點?：能比較?熟練地運用?所學的日常?交際用語。?五、方法?措施1、?考慮到小學?生好動愛玩?的特點，以?活動為課堂?教學的主要?形式，設計?豐富多彩的?教學活動，?讓學生在樂?中學、學中?用，從而保?證學生英語?學習的可持?續(xù)性發(fā)展。?2、通過?聽、說、讀?、寫、唱、?游、演、畫?、做等形式?，進行大量?的語言操練?和練習。?3、將直觀?教