正確的寫字姿勢教學(xué)目標(biāo)：慣。操作的過程中不僅自己自覺做到，還能催促旁人做到，漸漸形成習(xí)慣。大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢格外重要。二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求22、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。認真看圖，爭論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生爭論的過程中講解要點：30—35厘米(大約一尺)。6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)?！?—4厘米”的實際概念與操作要求。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生留意比照要求認真觀看，覺察問題予以訂正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥訂正。穩(wěn)固練習(xí)①說說寫字資勢的的要點。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，相互提示，相互幫助;教師給練習(xí)認真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。輕輕移動小椅子，身體坐正腳放平。三、總結(jié)1、強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表?！墩_的讀寫姿勢》教案榆林市地十一小學(xué)馬換寶一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。②為了自己的身體安康，從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習(xí)慣。2、過程與方法①介紹正確的讀寫姿勢的好處。②做一做，比一比。3、學(xué)問與技能①知道什么樣的讀寫姿勢是正確的。②養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。二、教學(xué)重點、難點1、正確的讀寫姿勢。2、保護視力需要正確的讀寫姿勢。3、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。4、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。5、自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。三、教育與訓(xùn)練預(yù)備讀寫姿勢圖片、多媒體課件。四、教育與訓(xùn)練過程1、談話導(dǎo)入。(1同學(xué)答復(fù)：——你們覺得他的姿勢正確嗎？同學(xué)答復(fù)：——假設(shè)姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來極大的不便。今日教師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)學(xué)問，長身體都有很大的好處?！?.讀書姿勢〕3、演示導(dǎo)行?！?〕出示讀書姿勢幻燈片。請同學(xué)們看投影，讀書的時候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小朋友一樣，〔教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解〕留意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡察，一一訂正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好?！?〕寫字姿勢幻燈片〔板書：寫字姿勢〕。手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。BC〔握筆〕手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于教師的兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)來說，差不多三個手指并攏那么寬。筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D一量就可以了。E師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡察，一一訂正。學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好學(xué)問身體健。請尋常寫字姿勢較差的學(xué)生上臺做寫字姿勢，同學(xué)們幫助訂正。4、小結(jié)：今日，我們學(xué)會了兩個本領(lǐng)，知道了應(yīng)當(dāng)用怎樣的姿勢學(xué)好學(xué)問，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今日學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。板書設(shè)計：身直頭正1、讀書姿勢肩平眼離書本一尺遠。三個“一”手離筆尖一寸2、寫字姿勢眼離書本一尺胸離桌子一拳《正確的讀寫姿勢》說課稿《正確的讀寫姿勢》說課稿教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊急的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、介紹正確的讀寫姿勢的好處1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊急的腦力活動，又是繁重的視力工動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。2、介紹讀書的正確姿勢。3、介紹寫字的正確姿勢。的，哪些地方是錯誤的?！墩_的讀寫姿勢》教學(xué)反思習(xí)慣培育是具體、微觀的，教師必需從小處著手，從日?？瓷先ゲ黄鹧鄣募氈δ┕?jié)抓起。如：小學(xué)生具有向師性、仿照性特點，教師必需發(fā)揮示范作用，留意言傳身教。學(xué)生耳儒目染，由此而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，對其良好的書寫習(xí)慣的形成，其作用不行估量。又如：指導(dǎo)學(xué)生寫字必需抓住“關(guān)鍵點”。一年級學(xué)生手小力小，寫字時往往握筆處離筆尖太近，結(jié)果因要看清筆尖的運行而導(dǎo)致眼睛距離本子太近。因此，保證“一寸”到位是“三個一”中的關(guān)鍵。教師假設(shè)在這些微小的地方引起重視，嚴格訓(xùn)練，學(xué)生正確的讀寫姿勢的形成定會指日可待。其次，習(xí)慣培育具有長期性，必需堅持“反復(fù)抓，抓反復(fù)”?！八贾靡庹哒?，習(xí)之純熟者妙?！迸嘤龑W(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕非一日之功，需要反復(fù)進展訓(xùn)練。學(xué)生的領(lǐng)悟力氣有高有低，技能把握的速度有快有慢。比方怎么握筆、簿本擺放的角度、眼睛和書本的距離等等。教師交待、講解、示范、訂正好多遍，有的學(xué)生可能還學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有時也會消滅“反復(fù)”。如通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的寫字姿勢正確了，可是過一段時間可能又會走樣，這就需要抓“反復(fù)”，進展再訂正。所以，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育不是一激而就的，必需有足夠的急躁和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一絲不茍，持之以恒。稍有懈怠，便會走樣；常常中斷，就會前功盡棄。第三，習(xí)慣培育具有隨機性，必需留意“家庭與學(xué)校，擰成一股繩”。就拿寫字來說，學(xué)校與家庭就要齊心合力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的習(xí)慣“不管什么時候