中小學(xué)班主任基本功大賽方案根據(jù)《關(guān)于舉辦“××教研共同體建設(shè)行動計劃”中小學(xué)班主任基本功大賽與專題研討活動的通知》的文件精神，并結(jié)合我縣中小學(xué)班主任工作特點，制定本次比賽方案。一、比賽內(nèi)容和形式比賽分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié)，各學(xué)段根據(jù)筆試成績排名，選取成績優(yōu)秀的班主任進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。筆試內(nèi)容為相關(guān)基礎(chǔ)知識測試和主題班會方案設(shè)計，面試內(nèi)容為教育情景模擬。在文本、對話中，均不得以任何形式出現(xiàn)參賽教師的姓名和單位名稱。（一）相關(guān)基礎(chǔ)知識測試相關(guān)基礎(chǔ)知識測試內(nèi)容指班主任應(yīng)知應(yīng)會的理論知識，主要涉及班主任工作的基本內(nèi)容。（二）主題班會設(shè)計1.內(nèi)容要求落實《新時代愛國主義教育實施綱要》《中小學(xué)德育工作指南》等文件要求，開展愛黨愛國、中國特色社會主義和中國夢、國情和形勢政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。2.文本要求主題鮮明（題目自擬）、目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分，內(nèi)容緊扣主題，形式新穎、多樣，注重學(xué)生體驗感和參與度。文本結(jié)構(gòu)至少包括：班會題目、背景分析、班會目標(biāo)、班會準(zhǔn)備、班會過程、班會后延伸教育活動設(shè)計、班會反思等。（三）教育情景模擬要求選手在規(guī)定時間內(nèi)完成教育情景模擬。采用當(dāng)場抽簽的方式，參賽選手根據(jù)題目提供的假定教育情境，通過和助演互動完成“班主任角色”表演，提出解決問題的策略和方法，展現(xiàn)教育理念和教育智慧。面試時間不超過15分鐘，其中場外準(zhǔn)備時間5分鐘，角色表演時間4分鐘，闡述時間3分鐘，評委提問3分鐘。二、評分原則（一）主題班會方案評分標(biāo)準(zhǔn)1.主體性。凸顯學(xué)生的主體地位，面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的特殊需要和興趣愛好；強調(diào)學(xué)生的參與體驗和親身經(jīng)歷，重視學(xué)生在活動過程中的自我生成和創(chuàng)造性建構(gòu)，充分為學(xué)生的自主性發(fā)揮開辟廣闊的時空。2.針對性。貼近學(xué)生、貼近生活和貼近實際，聚焦一個主題，注重正面引導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)生需求和班級實情開展教育活動。3.適切性。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點設(shè)計活動，目標(biāo)貼切，主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生活動空間較大；形式多樣，生動活潑，為學(xué)生所喜聞樂見。4.操作性。教育設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，具有清晰的層次感，富有內(nèi)在的邏輯性；實施步驟具體，過程完整，操作性強。5.創(chuàng)新性。銳意進(jìn)取，立意新穎，方法和形式生動、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時代特點，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)新思路、新角度、新特色和新水平。6.規(guī)范性。方案書寫有必要的元素，符合規(guī)范的設(shè)計體例；語言文字生動流暢，富有感染力；班會要強調(diào)儀式。（二）教育情景模擬的評分原則1.基本素質(zhì)評價：包括儀容儀表、語言表達(dá)、思維邏輯、臨場應(yīng)變等。2.專業(yè)素養(yǎng)評價：包括專業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標(biāo)適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。3.個性特色評價：包括個性表現(xiàn)、思路新穎、活動富有獨創(chuàng)性等。三、參考資料1.中共中央、國務(wù)院：《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》。2.教育部黨組、教育部：《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實<新時代愛國主義教育實施綱要>的工作方案》《中小學(xué)德育工作指南》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》《中小學(xué)教育