六年級上冊心理健康教案-4《我們在一起》北師大版一、教學目標了解個人在團體中的作用和重要性。了解合作與競爭的區(qū)別。掌握解決團體沖突的方法。享受集體合作帶來的快樂。培養(yǎng)良好的合作精神和團隊意識。二、教學重點增強學生的自我認知和團體意識。培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神。培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。三、教學步驟1.導入（5分鐘）老師可以和學生一起回顧上一堂課《靦腆的我》中講到的內(nèi)容，提醒學生在團體中如何表現(xiàn)自己。2.提出問題（5分鐘）老師可以提出問題：“在你生活的小區(qū)、學校中，有哪些集體、團體？你們都做些什么？有什么收獲？”讓學生能思考和分享，擴大視野，增強他們的團體意識。3.交流合作和競爭（15分鐘）老師可以讓學生分兩個小組，一個小組玩“團隊拍手游戲”，一個小組參加“跳繩比賽”。在“團隊拍手游戲”中，兩個小組協(xié)調(diào)一致，以最快的速度完成拍手操作的次數(shù)。在“跳繩比賽”中，兩個小組競爭跳繩的數(shù)量。在活動前先說明比賽規(guī)則和方式，讓學生充分認識到合作與競爭的區(qū)別，鼓勵學生能夠團隊協(xié)作、積極參與。比賽結(jié)束后，帶領(lǐng)學生總結(jié)比賽中的成功和失敗，并談?wù)剤F隊合作的重要性。4.團隊沙盤建設(shè)（40分鐘）老師將學生分成若干個小組，讓學生根據(jù)自己想象中的團隊，自主設(shè)計沙盤建設(shè)。沙盤建設(shè)可以體現(xiàn)小組內(nèi)部成員的角色、場景設(shè)置、溝通情況、人際關(guān)系等要素。在沙盤建設(shè)中，學生可以充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力，同時，也能加深團隊成員之間的溝通和合作。教師應(yīng)該時刻關(guān)注各小組沙盤建設(shè)的情況，并就學生提出的問題進行指導。5.反思總結(jié)（10分鐘）學生講述沙盤建設(shè)中自己的心得和體會，分享小組成果，談?wù)撚龅降睦щy，學習與成長的經(jīng)驗等。對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組，可以適當獎勵以鼓勵學生、調(diào)動積極性。同時，也可借機教育學生應(yīng)該如何處理與人的關(guān)系。四、作業(yè)布置邀請家長和學生們共同組織一個家庭團隊，在完成一件實際任務(wù)的過程中，體驗團隊協(xié)作和合作的快樂，重視團隊精神。作業(yè)提交方式可以為書面匯報、照片、圖片、視頻等形式。五、板書設(shè)計團隊合作和競爭在一起的快樂沙盤建設(shè)六、教學反思本節(jié)課主要圍繞“我們在一起”這一主題展開，學生在游戲和沙盤建設(shè)中充分了解了團隊、合作和競爭的關(guān)系，體驗到了集體合作所帶來的快樂和意義，培養(yǎng)了良好的團隊精神和合作意識。但是，沙盤建設(shè)環(huán)節(jié)由于時間限制，導致部分小組沒有完全發(fā)揮自己的想象力，建設(shè)得不夠好。這需要老師在后續(xù)課程中加強沙盤建設(shè)環(huán)節(jié)的細節(jié)操作。另外，在作業(yè)安排上，家