2023年有關(guān)班主任下學期工作總結(jié)范文匯總8篇班主任下學期工作總結(jié)篇1

本學期中，42班全體師生仔細貫徹執(zhí)行學校的教化工作安排以及有關(guān)文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，針對上學期存在的問題制定班主任工作安排，按時檢查安排的落實。師生親密協(xié)作，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、仔細抓好德育工作

通過家訪了解學生生活環(huán)境和家庭學習狀況，針對學生狀況，做好思想工作。

本學期進行了42次家訪，最遠的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學生在家生活條件較好，無形中導(dǎo)致了學生學習競爭意識較差，學習主動性差，這是學生成果沒有質(zhì)的突破的緣由之一。學生在家中很少做家務(wù)事，這種潛在的懶散意識，影響了在學校衛(wèi)生、勞動方面不夠主動；由于家長工作較忙，在家中監(jiān)督子女學習的力度不夠。有的家長認為，學生學習的好壞是學校和老師的責任，這是家長相識上的誤區(qū)之一。家訪讓老師了解學生出現(xiàn)的許多問題，有利于做好學生的思想工作，倍受家長的歡迎。

依據(jù)工作中出現(xiàn)的不憐憫況，剛好實行相關(guān)的主題班會，共實行了六次主題班會：《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事務(wù)所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會讓學生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的實力，達到預(yù)期的效果。

組織召開了十二次班委會，激勵和調(diào)動班委管理班級工作，培育了他們的社會工作實力。

實行了兩次家長座談會，讓家長了解學生在校的狀況，家長和老師共同教化學生。

進行《中學生守則》教化，加強《中學生日常行為規(guī)范》的教化與訓練。

進行愛國主義和集體主義教化，加強班集體建設(shè)。通過集體活動（如衛(wèi)生和勞動）創(chuàng)建一個團結(jié)、友愛、主動向上的班集體。

加強法制觀念和平安教化，平安方面特殊是交通平安和交通法規(guī)教化。

加強團支部建設(shè)（被評為文明團支部）和心理保健指導(dǎo)工作，進一步提高文明禮貌行為的水準。

關(guān)切住校生的學習生活，剛好解決他們存在的生活問題。

2、重視科學思維實力的培育。

正確引導(dǎo)學生駕馭科學的思維方法和學習方法，提高自學實力，駕馭中學各學科內(nèi)在聯(lián)系，開展創(chuàng)建性的學習活動，特殊是素養(yǎng)教化的實施，以適應(yīng)今后的中學階段學習任務(wù)。

〈1〉針對上學期反映學習問題，剛好開展學習方法指導(dǎo)，同時請本年級和高年級的好學生談學習體會《談?wù)勚袑W階段初始年級的學習的特點及方法》。這種方法對中等的學生幫助很大，在學習上進步飛速。

〈2〉召開家長座談會，探討如何幫助子女適應(yīng)中學學習生活，家長和老師共同抓好學習。

〈3〉尋求各科老師的協(xié)作，任教老師作好各科各階段學習方法的指導(dǎo)。使學生在各階段存在學習困難得到任老師的幫助。

〈4〉對學習有困難的學生剛好賜予幫助，同時與這部分學生一起分析，探究適應(yīng)他們的科學的學習方法，訂出切實可行措施，樹立學習信念。

〈5〉每一次考試組織學生進行學習方法的溝通和學習心理詢問活動。

〈6〉加強素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化，培育21世紀的有用人才。

3、存在問題和不足

〈1〉學風、班風沒有達到預(yù)期目的，特殊是班風和自己的安排有很大的差距。

〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題，衛(wèi)生評分只能處在學校的中等水平。

〈3〉部分學生學習方法不適應(yīng)中學學習方法，個別學生缺乏學習的動力，在這方面的引導(dǎo)工作差。

〈4〉部分學生集體主義觀點淡薄，特殊是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差，個別學生隨意不參與衛(wèi)生勞動時，處理力度不強。

〈5〉違紀學生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時時存在，特殊是遲到方面，見效差，改進方法不好。

〈6〉上晚自習部分學生講小話是本班存在的老問題之一。

總之班主任是班集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者，在學生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用；并負有協(xié)調(diào)本班各科教化工作和溝通學校與家庭、社會教化之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導(dǎo)師作用。

班主任下學期工作總結(jié)篇2

高三下學期工作的指導(dǎo)思想是：仔細、高效抓好復(fù)習工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習的順當進行。

為完成這一目標，詳細的做法和措施是：

一、學習高三學生管理規(guī)定，嚴格按規(guī)定辦。我班學生楊樽，張振文進點子嬉戲室，學校賜予了處分。

二、加大思想工作力度。學生到了高三，思想變得更困難，想法多，本學期利用班會和課余時間，找各種類型的學生談話不計其數(shù)，剛好處理發(fā)覺的問題。

三、加強與家長的聯(lián)系：

1.電話聯(lián)系；

2.各種層次學生的家長會；

3.請家長座談、走訪。通過這些渠道，使家長了解自己孩子在學校的狀況，協(xié)作學校搞好教化。

四、加大管理力度：

1.班干部以身作則，大膽管理，發(fā)覺問題剛好解決，解決不了的報告老師；

2.加強與科任老師的聯(lián)系，剛好了解各方面狀況，進行處理；

3.深化學生，了解狀況。

由于做了大量工作，大多數(shù)學生能仔細，努力的復(fù)習，復(fù)習中目標明確，勤學好問，獨立思索，取得肯定的成效。在全國數(shù)學、英語聯(lián)賽中有學生獲獎。常規(guī)工作一般也能做好。但由于這個班人員組成困難，工作難度大，盡管本人覺得很努力，可不盡人意。有的“教訓”值得仔細總結(jié)。

班主任下學期工作總結(jié)篇3

時間過得真快，不知不覺一個學期已經(jīng)悄然走過。上班之后，我才真正意識到：選擇了老師就意味著選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，或許，這樣無論遇到什么事時，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階，同時，每天我都面對著我校教學樓的那副標語：“才高為師，身正為范”時我都會三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當了沒有，我的一言一行都能起到示范作用了沒有？？也就是在這樣思索和反省中度過來的，那么，在這一學期的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一、班主任老師應(yīng)當學會用"心"去感化和教化人

“愛就是教化"。我認為，學生是一個個有著豐富特性，獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是"愛"和"激勵"，須要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互觀賞的橋梁。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持勸服教化與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生相識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵"，向他們提出嚴格要求，依據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺，非一日之寒"。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班

級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐性的對他們進行勸服教化。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會，家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、班主任老師應(yīng)當留意常常保持和家長的有效聯(lián)系

本學期我與家長聯(lián)系不算多，但從我與家長聯(lián)系后對學生的教化效果來看，有著明顯的進步。因為，我想任何一個學生的成長和成才都是離不開家長和學校與社會的共同教化及其他個人的自我意識和自我教化的結(jié)果。假如單由老師來管，結(jié)果自己管得累不說，效果也差。因為，教化是一個整體，家庭教化更是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我學會適當?shù)穆?lián)系家長，從家長那里先了解了學生，同時，我也特別留意敬重家長，常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培育教化孩子的方法。我從來不指責，埋怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的特長，給家長以信念。

三、班主任老師應(yīng)當傾以愛心，懂得關(guān)切，但不要太有憐憫心

首先，我覺得，班主任應(yīng)當酷愛學生，關(guān)切學生，但又不要太有憐憫心，更不能有偏心。。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做摯友，兄長和父母，又不太依靠老師。在教化的過程中，我們應(yīng)當用自己廣博的學問，對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去感化學生，從而贏得學生敬重和愛戴，最終達到為人師表，春風化雨的效果。同時，我們應(yīng)當學會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲，走進學生的內(nèi)心世界洞察每一個學生行為與喜好，抓住重點和其缺點做到查缺補漏，取其之長，避其之短。

其次，我們應(yīng)當深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學生信任和敬重的最好方法。當學生對我們產(chǎn)生信任之后，我們應(yīng)當幫助學生樹立志向，讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習，教化其應(yīng)當向優(yōu)秀的學生或優(yōu)秀的師兄、學姐學習，讓他們有目的去學習，有安排去做好每一步。為此，我們應(yīng)當關(guān)切學生，了解學生，探討學生心里，注意學

生的品德修養(yǎng)，及日常的行為與生活習慣培育。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，才能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學生全面，健康成長。同時，我們應(yīng)當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知"激勵"的價值，會將"不錯，你真行！"作為其常用語和口頭禪，并深刻相識到：平凡的老師傳達學問;水平一般的老師說明學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵學生去學習學問這一永不貶值的教化理念。

四、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。所以，在課余時間我多跟科任老師溝通溝通，聽取其對本班學生紀律與學習狀況的反應(yīng)，并接受他們提出的珍貴看法與建議和實施他們提出的可行的教化方案。同時，我以身作則對科任老師以充分的敬重，讓學生愛戴教給他們學問的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切，支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當剛好妥當?shù)亟鉀Q學生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學會不斷激勵本班老師并給老師適當加壓，反饋學生對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

五、注意發(fā)揮干部作用的重要性

班干部是老師的小助手，也是同學們的好摯友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“限制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際實力，組織實力和獨立工作實力。

如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動委員負責監(jiān)督本班學生完成衛(wèi)生的詳細狀況；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員負責每周的生活管理和開支狀況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行支配布署。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增加了他們的責任心，調(diào)動了他們的主動性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)建性，使他們的潛能得到最大的'發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

六、班級工作的一點成果：

經(jīng)過本學期的努力和細心教化，班級教學秩序井然有序，班風漸漸純正，班級紀律，衛(wèi)生狀況良好，學生綜合素養(yǎng)漸漸提高，學生主動參加學校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，班級正穩(wěn)步行進在逐步正軌化的道路上，日益顯示出其不尋常的一面。

七、班級工作的不足：

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，學習目標不明確，成果不夠穩(wěn)定;有待于進一步提高;班級少數(shù)同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

總之，"一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切"。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心、專心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，每天學習，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學生寵愛的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。

班主任下學期工作總結(jié)篇4

本學期學校支配我擔當高二XX班的班主任工作，依據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學期高二年級按學生的成果重新組建新的班（并分文理班），而XX班是理科的其次層次班，學習成果差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔當班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以起先班委都不很志向，工作一段時間后，進行了適當?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增加了信念。目前，就只有副班長同學看法多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委主動工作，帶動人班的學習

中學的學生實力較強，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。起先我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學生自己去做，但開學幾周以后，我發(fā)覺學生的學習主動性不高，而對新的班委看法大，很多學校支配的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出指責，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作安排，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學習紀律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動激勵，增加信念

對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢？我在工作中更多的是實行主動激勵的方法，使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信念，如班上的學生xx等在學習中有很多自己的特點，當這些學生學習上有進步，我就在班上進行表揚，激勵全班同學向他們學習，并在下面單獨談心，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，主動性，自覺性更高一些，掃除這些同學的學習顧慮。

特殊是對一些英語成果不算太差的同學進行關(guān)切、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考高校很有利，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的，通過我的這種工作看法，使得學生對我增加了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學上是學生的老師，而下來能真正成為學生的摯友。

四、主動開展主題班會，增進班集體的凝合力

按學校的校歷支配，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學主動開展主題班會，如學習閱歷溝通、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增加了我對當好該班班主任的信念。

五、利用家長會、家訪促進教學、教化工作

本學期年級上組織了多次家長會，會上學校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓老師和學生家進步行溝通，通過這一活動，增進了學校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系，使得對學生的教化健康有序地綻開。我還利用一些休息時間對個別的學生進行家訪，了解這些學生在家的活動、生活、學習等狀況，并有了放夭地對差生進行教化。

六、存在的問題

盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的學生特點，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個別學生缺席、遲到嚴峻，紀律渙散；對個別學生的惡習處理不嚴，導(dǎo)致這個別學生多次違反校規(guī)校紀，給學校工作帶來麻煩；個別班委思想、學習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學生的學習主動性，對邊遠地區(qū)的學生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學期引起留意，也希望得到學校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

班主任下學期工作總結(jié)篇5

本學期中，42班全體師生仔細貫徹執(zhí)行學校的教化工作安排以及有關(guān)文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，針對上學期存在的問題制定班主任工作安排，按時檢查安排的落實。師生親密協(xié)作，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、仔細抓好德育工作

（1）通過家訪了解學生生活環(huán)境和家庭學習狀況，針對學生狀況，做好思想工作。

（2）依據(jù)工作中出現(xiàn)的不憐憫況，剛好實行相關(guān)的主題班會，共實行了六次主題班會：《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事務(wù)所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會讓學生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的實力，達到預(yù)期的效果。

（3）組織召開了十二次班委會，激勵和調(diào)動班委管理班級工作，培育了他們的社會工作實力。

（4）實行了兩次家長座談會，讓家長了解學生在校的狀況，家長和老師共同教化學生。

（5）進行《中學生守則》教化，加強《中學生日常行為規(guī)范》的教化與訓練。

（6）進行愛國主義和集體主義教化，加強班集體建設(shè)。通過集體活動（如衛(wèi)生和勞動）創(chuàng)建一個團結(jié)、友愛、主動向上的班集體。

（7）加強法制觀念和平安教化，平安方面特殊是交通平安和交通法規(guī)教化。

（8）加強團支部建設(shè)（被評為文明團支部）和心理保健指導(dǎo)工作，進一步提高文明禮貌行為的水準。

（9）關(guān)切住校生的學習生活，剛好解決他們存在的生活問題。

2、重視科學思維實力的培育，正確引導(dǎo)學生駕馭科學的思維方法和學習方法，提高自學實力，駕馭中學各學科內(nèi)在聯(lián)系，開展創(chuàng)建性的學習活動，特殊是素養(yǎng)教化的實施，以適應(yīng)今后的中學階段學習任務(wù)。

〈1〉針對上學期反映學習問題，剛好開展學習方法指導(dǎo)，同時請本年級和高年級的好學生談學習體會《談?wù)勚袑W階段初始年級的學習的特點及方法》。這種方法對中等的學生幫助很大，在學習上進步飛速。

〈2〉召開家長座談會，探討如何幫助子女適應(yīng)中學學習生活，家長和老師共同抓好學習。

〈3〉尋求各科老師的協(xié)作，任教老師作好各科各階段學習方法的指導(dǎo)。使學生在各階段存在學習困難得到任老師的幫助。

〈4〉對學習有困難的學生剛好賜予幫助，同時與這部分學生一起分析，探究適應(yīng)他們的科學的學習方法，訂出切實可行措施，樹立學習信念。

〈5〉每一次考試組織學生進行學習方法的溝通和學習心理詢問活動。

〈6〉加強素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化，培育21世紀的有用人才。

3、存在問題和不足

〈1〉學風、班風沒有達到預(yù)期目的，特殊是班風和自己的安排有很大的差距。

〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題，衛(wèi)生評分只能處在學校的中等水平。

〈3〉部分學生學習方法不適應(yīng)中學學習方法，個別學生缺乏學習的動力，在這方面的引導(dǎo)工作差。

〈4〉部分學生集體主義觀點淡薄，特殊是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差，個別學生隨意不參與衛(wèi)生勞動時，處理力度不強。

〈5〉違紀學生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時時存在，特殊是遲到方面，見效差，改進方法不好。

〈6〉上晚自習部分學生講小話是本班存在的老問題之一。

總之班主任是班集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者，在學生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用；并負有協(xié)調(diào)本班各科教化工作和溝通學校與家庭、社會教化之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導(dǎo)師作用。

班主任下學期工作總結(jié)篇6

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間又是新的一年。本學期由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任我有幸擔當了文科班的班主任，這半年的時間我深深體會到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學習和改進。積累了一些閱歷，也有很多反思，為了更好的為下學期工作的開展，下面就這學期的工作作如下總結(jié)。

一、班級基本狀況：

高13級11班，共有學生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長生。根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我班學生在高一整體分層中屬于C類學生，學生的學習和生活習慣存在著肯定的問題?；厥走^去的工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。

在過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在政教處和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當開展，學生在學習及生活方面取得了肯定的成果，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。

二、本學期取得的主要成果：

加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高一在學生整個中學生涯中是一個特別重要的階段，形成良好習慣的重要時期，同時也是中學階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后，有的學生還沒有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學習，甚至有的學生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學習，干坐的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成一個良好的學習和生活的習慣。。

1、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，《如何對待文理分科后的學習》、《告辭不良習慣》等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

2、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教化和學法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和實力。

3、加強常規(guī)教化。帶領(lǐng)他們學習學校、班級的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，剛好發(fā)覺問題，及早解決問題，依據(jù)學生的實際狀況賜予必要、剛好的表揚和指責，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的實力。。

4、開好班會課。每次班會課都進行仔細打算，對班級前一周工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，對學生進行學法指導(dǎo)，調(diào)動學生學習的主動性。

三、本學期開展教化教學工作的詳細過程及效果：

(一)班級工作思路：

落實學校要求，培育學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務(wù)教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教化，培育良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體，促進學生形成健康的特性和健全的人格。

(二)立足常規(guī)，做好班級管理：

每周一次班會，至少兩周讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結(jié)本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。

四、存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班級中的凝合力較強，同學們的思想主動上進;我們的成果有目共睹，但我們應(yīng)醒悟地看到還存在著的很多不足：

1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

3、接著加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長。

總的來說，本學期通過一系列的教化工作，高二班初步形成了主動努力，使得和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將接著努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成果。

班主任下學期工作總結(jié)篇7

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

首先，透過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教化。透過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅僅要嚴格要求，還要賜予特性的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地應(yīng)對學習。課外專心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教化工作。特性是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正，同