貝爾體智能協(xié)會(huì)幼兒園大/中/小班體智能游戲教學(xué)教案表第1周大單元開心農(nóng)場(chǎng)周單元認(rèn)真訓(xùn)練使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：常規(guī)訓(xùn)練，鍛煉幼兒平衡能力，反應(yīng)能力，手眼協(xié)調(diào)能力行為目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入日常體能教學(xué)態(tài)度，能正確運(yùn)動(dòng)和辨識(shí)肢體語言，熟悉老師口令?；顒?dòng)準(zhǔn)備徒手、音樂。引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容故事情節(jié)：春天來了，喜羊羊和他的羊群們又要開始忙碌起來了，種上牧草的種子，到了秋天才有很多的食物過冬，灰太狼一直都是喜羊羊和他的同伴們的心頭大患，雖然戰(zhàn)勝過他很多次，但也不能掉以輕心，所以喜洋洋決定在開始種牧草之前必須把所有的羊兒訓(xùn)練一番，讓他們都懂得作戰(zhàn)指令，以防灰太狼的突然襲擊有反擊之力。一：遵守口令，聽從指揮。幼兒站在集合的位置，老師發(fā)出一些指令，幼兒能很快的反應(yīng)過來。二：學(xué)習(xí)保護(hù)羊群（學(xué)會(huì)快速圍圈圈）小朋友（羊）分成兩組。當(dāng)聽見狼叫聲音時(shí)，一組靠攏在一起另一組在一起在外面圍一個(gè)圈保護(hù)里面的羊。三：快速反擊決不留情保護(hù)好羊群尋找灰太狼的蹤跡，找到之后，所有的小羊圍成一個(gè)大圈把灰太狼圍住將灰太狼關(guān)押捆綁關(guān)押。注：不同班級(jí)的鍛煉目標(biāo)可以根據(jù)幼兒的年齡和基本情況來定，來游戲。結(jié)束部分放松部分：訓(xùn)練完成了，正式開工的時(shí)候就不怕灰太狼了，給小朋友留下懸念下節(jié)課要做什么。注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！、幼兒園大/中班體智能游戲教學(xué)教案表第4周大單元開心農(nóng)場(chǎng)周單元羊群運(yùn)動(dòng)會(huì)二使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：鍛煉幼兒反應(yīng)速度、敏捷性。行為目標(biāo)：促進(jìn)幼兒積極做出果斷的判斷，耐心專注于比賽活動(dòng)準(zhǔn)備空氣棒，音樂。引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容故事情節(jié)：上次比賽的幾個(gè)項(xiàng)目羊村的成員們成績(jī)都非常好。這說明平時(shí)他們都很喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉，相信在今天的比賽中會(huì)有更好的成績(jī)出現(xiàn)。比賽項(xiàng)目：幼兒進(jìn)行橫向跳躍、背向跳躍。先進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒熟悉和習(xí)慣跳躍的感覺，然后在雙腿間放入空氣棒進(jìn)行比賽。背向跳躍橫向跳躍雙腿夾入空氣棒進(jìn)行，背向跳躍橫向跳躍比賽結(jié)束后，獎(jiǎng)勵(lì)所有羊村的成員，羊村給村長(zhǎng)還做出了一個(gè)讓人歡欣鼓舞的決定，組織羊村的成員外出旅行，遨游世界。注：不同班級(jí)的鍛煉目標(biāo)可以根據(jù)幼兒的年齡和基本情況來定，來游戲。結(jié)束部分1、放松部分：訓(xùn)練完成了，正式開工的時(shí)候就不怕灰太狼了，給小朋友留下懸念下節(jié)課要做什么。注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大/中/小班體智能游戲教學(xué)教案表第7周大單元神奇世界周單元美麗的大中國(guó)教學(xué)目的體能因素：幼兒運(yùn)用筷子夾物行走，鍛煉其手指力量及身體協(xié)調(diào)性。行為目標(biāo)：專注于雙手的動(dòng)作和力量獨(dú)立自主的完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙筷子、小布球、籃子、音樂引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容故事情節(jié)：結(jié)束了外空的旅行，雖然遇到了很多危險(xiǎn)，但在喜羊羊的帶領(lǐng)下，我們都成功的化險(xiǎn)為夷了，這次要去的地方是中國(guó)，為了保護(hù)好羊群們，這次一起帶隊(duì)的還有美羊羊哦，中國(guó)的人吃飯是要用筷子的，可是我們羊吃東西是自己用嘴吃的，所以這次去中國(guó)要學(xué)會(huì)用筷子，提高羊群的生活質(zhì)量。活動(dòng)一：介紹筷子，練習(xí)筷子的使用辦法，拿出一個(gè)小布球。用筷子夾住小布球示范給幼兒看，取五雙筷子，將小布球倒在一個(gè)地方，讓請(qǐng)到的小朋友用筷子夾住小布球放在籃子中，再將筷子交給老師。（練習(xí)階段）活動(dòng)二：比賽看誰夾得穩(wěn)，夾得快，可以進(jìn)行接力比賽。學(xué)，大班的小朋友使用筷子很快，部分幼兒也會(huì)使用，所以進(jìn)行接力比賽時(shí)會(huì)很流暢，中班的小朋友見練習(xí)階段的情況而定，如果練習(xí)階段中班幼兒使用筷子不順，可以讓小朋友試著自己想辦法用筷子夾注意事項(xiàng):筷子帶有一定的危險(xiǎn)性，使用時(shí)注意幼兒安全結(jié)束部分放松緩和：視使用筷子的情況表揚(yáng)幼兒，使用筷子對(duì)手腕用力較大，游戲完成后需要手腕放松運(yùn)動(dòng)，三次的旅行結(jié)束了，玩得很累，所以喜羊羊跟美羊羊商量帶村民們?nèi)ト毡九轀厝?，放松放松。注：以上?nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大/中/小班體智能游戲教學(xué)教案表第8周大單元神奇的世界周單元日本溫泉教學(xué)目的體能因素：運(yùn)用洗澡的形象動(dòng)作鍛煉幼兒柔軟度和體耐力。行為目標(biāo)：發(fā)揮幼兒想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備徒手引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容故事情節(jié)：村民在喜羊羊和美羊羊的帶領(lǐng)下成了最勇敢的西班牙牛士，在外太空成功的戰(zhàn)勝了灰太狼，又去中國(guó)學(xué)習(xí)了能改變羊群生活質(zhì)量的方法（使用筷子吃東西）。他們即興奮有疲憊。旅行就要結(jié)束了。準(zhǔn)備去日本好好泡個(gè)溫泉，泡溫泉最能解乏的，放松放松就該回家去了?；顒?dòng)內(nèi)容：把洗澡的整個(gè)流程正確的示范給幼兒準(zhǔn)備好干凈的衣服脫掉鞋襪子再脫去衣服褲子先用水把身體淋濕再用肥皂擦遍全身用沐浴巾使勁搓——好臟哦！毛巾都變黑了用熱水沖干凈身體用干毛巾把頭發(fā)身體擦干披上浴衣和拖鞋洗干凈之后，帶著我們的浴巾去溫泉室，舒舒服服的泡在里面，（圍一個(gè)圈坐下既可）。日本是發(fā)生地震最多的國(guó)家之一了。在泡溫泉的時(shí)候如果突然發(fā)生了小小地震，晃動(dòng)起來了，這時(shí)要教幼兒躲避地震。當(dāng)老師說地震的時(shí)候，幼兒就會(huì)奔跑到你指定的位置躲藏起來，可是小朋友都在泡溫泉啊。身上的衣服都沒有穿，這些地方就可以拿來挑逗幼兒氣氛，連續(xù)兩次之后地震過去了，接著泡溫泉。這時(shí)來了一只小白兔，也進(jìn)來泡溫泉，不過他一點(diǎn)都不開心，喜羊羊就跟他聊了起來，原來小白兔的家被苦瓜大王霸占了。小白兔的家是糖做的，很甜?？喙洗笸跫刀剩谑前研“淄泌s出去，霸占了他們的家，把他們家變成苦的，喜羊羊聽了非常憤怒。結(jié)束部分村民商量怎么幫助小白兔（讓小朋友發(fā)言）注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大、中、小班體智能游戲教學(xué)教案表第9周大單元智勇闖關(guān)周單元打破迷魂陣教學(xué)目的體能因素：提高幼兒躲閃能力，可瞬間停走。行為目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢自信的精神，敢于面對(duì)并克服內(nèi)心恐懼?；顒?dòng)準(zhǔn)備引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容故事情節(jié)：喜羊羊和我們要去兔寶寶把苦瓜大王趕出月球，可是狡猾的苦瓜大王在去月球的路上設(shè)下了很多障礙，我們要去一起去闖過這些關(guān)卡才能到達(dá)月球，第一個(gè)關(guān)卡就是迷魂陣，可讓我們頭疼了。準(zhǔn)備部分：選擇四個(gè)小朋友來闖關(guān)，讓其余幼兒圍成一個(gè)圈，幼兒之間肩膀靠在一起，面向圈外，背對(duì)圈心。在圍圈的小朋友中，給其中四個(gè)小朋友的頭上分別戴上紅黃藍(lán)綠四種顏色的方巾。面向外圖一：步驟一：如圖一的陣型組織好小朋友，讓幼兒能夠集體按箭頭方向旋轉(zhuǎn)。圖二：面向外步驟二：如圖二將滑溜布從外面把幼兒圍住，老師要到圓圈中間闖關(guān)方便保護(hù)幼兒安全，幼兒用手抓住滑溜布的一邊，另一邊自然下垂將幼兒身體遮住，幼兒將滑溜布舉高，把頭遮住，在老師的指揮下集體按箭頭方向旋轉(zhuǎn)，根據(jù)老師的口令停止并蹲下把滑溜布蓋在頭上。不讓外面的小朋友看見。接下來外面的四個(gè)小朋友猜頭上帶有頭巾的小朋友是誰，如果猜對(duì)了。戴頭巾的小朋友要取下頭巾放在方便抓取的地方。由猜對(duì)的幼兒來搶奪，搶奪到了就算闖關(guān)成功，以此類推。結(jié)束部分1、放松部分：常規(guī)的緩和運(yùn)動(dòng)，全體幼兒闖關(guān)成功。將向下一個(gè)關(guān)卡發(fā)起進(jìn)攻2、結(jié)束語，師生再見注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！、幼兒園大/中/小班體智能游戲教學(xué)教案表第10周大單元智勇闖關(guān)周單元強(qiáng)過獨(dú)斷橋教學(xué)目的體能因素：鍛煉幼兒平衡能力，掌握過獨(dú)斷橋的正確方法。行為目標(biāo)：能表現(xiàn)出對(duì)不確定距離做出正確的判斷和行動(dòng)。長(zhǎng)繩、滑溜布、音樂引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。主題內(nèi)容故事情節(jié)：喜羊羊和我們成功的闖過了苦瓜大王的第一關(guān)（迷魂陣）。往前走了沒多久，就到懸崖邊上，要過到對(duì)面只有兩條一上一下的繩索，峽谷里刮著很大的風(fēng)，繩索搖搖晃晃的，大家都有些害怕，但也不能退縮。一定要鼓起勇氣想辦法通過。圖一：準(zhǔn)備活動(dòng)：如圖一長(zhǎng)繩拉直放在地上，長(zhǎng)繩的兩頭各放一個(gè)目標(biāo)管。目標(biāo)管背后各站一名老師，使用滑溜布中寬度小的那一塊。兩位老師分別拉在滑溜布的兩頭，位置在長(zhǎng)繩的上方。圖二：過獨(dú)繩橋的方法：在過繩索的任何時(shí)候，幼兒的四肢即四個(gè)點(diǎn)，在上下兩條的繩索之間要形成一個(gè)三角形，否則就會(huì)掉下山崖。結(jié)束部分放松：常規(guī)緩和，主要針對(duì)手臂部分，又闖過了一關(guān)，我們稍作休息，又將繼續(xù)向前出發(fā)。結(jié)束：師生說再見注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大/中/小班體智能游戲教學(xué)教案表第11周大單元智勇闖關(guān)周單元勇斗大怪獸教學(xué)目的體能因素：快速奔跑，協(xié)調(diào)地做出單腳、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)技能。行為目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒膽量，培養(yǎng)自主意識(shí)徒手引入部分集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。師生問好。即興帶動(dòng)熱身。（腿部為主）主題內(nèi)容故事情節(jié)：喜羊羊和我們通過了危險(xiǎn)的獨(dú)繩索，雖然嚇了一身冷汗，但我們還是成功的通過了。沒有一個(gè)隊(duì)員掉到山崖下，我們也更加