本文格式為Word版，下載可任意編輯——掌聲微型課稿

《掌聲》

一、整體誦讀，積蓄情感

１．導(dǎo)入：童年就像一個七彩的夢，那美麗的夢境里有象征生命活力的紅色，有充滿活力的綠色，有預(yù)示收獲的黃色，有充滿空想的紫色??你的童年有一個怎樣的夢呢？（學(xué)生自由暢談。）２．有一個和你們一樣愛做夢的女孩叫英子，殘酷的病魔帶走了她健全的肢體，折斷了她夢想的翅膀。同學(xué)們，請你們走進(jìn)課文，走近英子，細(xì)心想想英子給你留下了怎樣的印象？３．自由朗讀課文，要求：讀正確字音，讀通句子；英子給你留下了怎樣的印象？板書：（自卑，不幸）

二、我們來看這段話。（在我上小學(xué)的時候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是靜靜地坐在教室的一角。由于小時侯生病,一條腿落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子。）

1，你從哪看出了小英的自卑，不幸？

（1）她總是靜靜地坐在教室的一角。（2）她為什么坐在教室的一角？（4）“靜靜地〞說明白什么？

２．自讀自悟，圈圈畫畫感受深刻的詞句，并有感情感情朗讀；

是啊：這場可怕的疾病給英子（留下了終身的殘疾，留下了痛楚的回憶，留下了傷痛，留下了心靈的陰影??）

這場可怕的災(zāi)難讓英子失去了什么？（失去了絢爛的微笑，失去了童年的開心，失去了對同學(xué)的信任，失去了對生活樂觀的態(tài)度??）

3．那你應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣來讀這段話。指名生說。4．可是不久以后，小英像變了個人似的，她變得怎樣了？文中哪一段告訴給我們答案。指名說。

5．來看這段話。（說也奇怪，從那以后，小英像變了一個人似的。不再像以前那么惆悵，她和同學(xué)們一起交談、做游戲，排練節(jié)目）

6。小英變得怎么樣了？指名生說（板書：自信，開朗）8，你從哪里看出小英變得自信了？現(xiàn)在的小英敢說，敢笑，敢游戲，腿殘疾還敢進(jìn)舞蹈房。

9，句末省略號表示什么？你認(rèn)為省略號還省去了什么？誰來補(bǔ)充,說說小英還敢自信地進(jìn)行哪些活動？

10。真替小英的變化感到高興呀，小英前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來嗎？就讓我們高興地來讀讀第5段吧！

11.讀到這兒在我們心中一定留下一個很大的問號，是……？（小英為什么會有這么大的變化？）請同學(xué)們自由讀第2-4自然段，找找答案.

12。你認(rèn)為是什么原因改變了小英？掌聲竟會有這么巧妙的作用！三，讓我們回到那節(jié)難忘的課堂中去。1．整個講故事的前前后后，給小英鼓了幾次掌？生齊答:2次!

2.請同學(xué)們默讀第4自然段。用不同的符號劃出描寫掌聲的句子3.第一次掌聲用簡單的詞語概括一下。生（“猛然響起，猛烈、持久〞）。那么大家就猛然響起，猛烈，執(zhí)久的來鼓掌。

4.同學(xué)們的為什么要給英子這樣的掌聲呢？在第一次掌聲響起來之前班上正舉行什么活動？生，（老師讓同學(xué)們輪番講故事）

5，那么輪到英子的時候，她又是什么樣的？找出描寫英子動作和神態(tài)的句子？誰愿意來說一說

輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。小英立刻把頭低了下去。

6．小英為什么立刻“把頭低了下去〞？她緊張憂傷，所以她“立刻把頭低了下去〞。你們能想象體會小英當(dāng)時這樣憂傷、凄愴的心情,通過朗讀來表達(dá)嗎？(指導(dǎo)朗讀)

7．接著呢。課件〈四〉小英躊躇了一會兒，最終漸漸地站了起來。我們注意到，她的眼圈兒紅了?！败P躇〞是什么意思？（拿不定主意）小英躊躇什么？（上去還是不上去）小英想上去嗎？（不想）為什么？小英能不上去嗎？（不能）為什么？因此，從“漸漸地〞、“眼圈兒紅了〞我們體會到小英的內(nèi)心是多么的——（生答：痛楚、無奈）。齊讀。

8，師：在萬般無奈下，在無比痛楚下，在全班同學(xué)的凝眸下，小英終究——（引讀）。課件〈四〉英子在大家的凝眸下，一搖一晃地走上講臺，此時她多么需要人的勉勵啊。

9，同學(xué)們，假使英子是我們班的一員，你會對她說些什么呢？10，英子終究走上了講臺，教室里即刻響起了什么？

這經(jīng)久不息的掌聲包含著什么？

11，掌聲漸漸平定，小英開始陳述自己的故事，她講得怎么樣？假使你是小英的同學(xué)你想對她說些什么？

12.同學(xué)們把要對小英說的話用什么方式表達(dá)出來？（就是其次次掌聲）

13，其次次的掌聲又是什么樣的？“經(jīng)久不息〞什么意思?14，假使你在場,你也會給她這樣的掌聲嗎?(齊答:會)15，你的掌聲代表了什么?

16，小英明白掌聲的含義嗎?從哪看出來?(交流，出示：小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺。)17，在掌聲中，小英深深地鞠了一個躬，無數(shù)的話語在小英心頭涌動，她想說什么?但是小英什么也沒有說，只是向——（引讀）向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺。18，師:掌聲漸漸平定。開始小英是紅著眼圈上臺的,現(xiàn)在是微笑著走下去的,當(dāng)時小英是怎么想的呢?

19，在演講的前前后后,同學(xué)們送給了小英兩次掌聲,其實是送給小英什么?

板書：（信心、勇氣、勉勵、慶賀、支持、