Word版本，下載可自由編輯關(guān)于《青銅葵花》讀后感與其說是親子共讀這本書，不如說找了個機(jī)會在喧囂的午后寧靜的享受著這純美文學(xué)的滿意。每當(dāng)此時，總是讓我們在疲于奔命中停下腳步，去傾聽和感受心靈深處的某種觸動。

青銅和葵花應(yīng)當(dāng)是我們同時代或比我們稍長一些的人物，在災(zāi)難降落時，沒有選擇放棄和埋怨，而是單純歡樂的從苦難中發(fā)覺了屬于他們的幸福。即便是“壞小子”嘎魚，依仗著家境的“優(yōu)越”，可愛的使著他的小壞點(diǎn)子，讓我不禁懷念那個沒有大惡大善的，空氣中沒有化學(xué)顆粒的年月。

當(dāng)明晃晃的烈日炙烤著大地時，我們在空調(diào)房里進(jìn)行著我們的一切活動，這是每個人每天并不驚奇的生活，孩子很少有機(jī)會去感受“汗滴禾下土”的艱辛，他們還嚷嚷著“沒人玩，好無聊，沒意思……”。當(dāng)我們放下積累案頭的工作，抽出時間帶孩子去領(lǐng)會大自然的風(fēng)光，或?qū)⑺麄兊耐姆趴v于游樂場時，往往由于一個一兩塊錢的小玩具沒有滿意他，生氣、吵鬧是常有的事。我常很無奈，這些孩子是怎么了？他們?yōu)槭裁锤惺懿坏礁改纲n予他們的幸福歡樂呢？

我告知他我小時候，我的爸爸給我買的第一個只有九英寸的`電風(fēng)扇，我是多么興奮，我每晚在小風(fēng)扇下寫作業(yè)覺得我又歡樂又神氣……

兒子露出一臉的不屑：“我兒子以后用了更高級更涼快的東西，我也會跟他說我小時候家里只有空調(diào)。”想想他說的也不無道理。的確在我小的時候父母跟我說過他們種南瓜吃野菜的經(jīng)受，我也只是無動于衷的在聽故事。時代的進(jìn)步，對于苦難的理解是不行復(fù)制的，每個年月有它自己的烙印。幼年時承受的苦難，就像是接種的疫苗，讓他能夠坦然笑對成長途中遭受的波波折折。我在感慨我們的孩子太幸福了，為人父母以自己最大的力量為孩子制造歡樂的天堂，又擔(dān)憂著他們?nèi)笔Я藢嚯y的理解和承受力量的培育。

我應(yīng)當(dāng)是很早就有了對“苦難、挫折”的需求，渴望孩子在苦難和挫折中增加體質(zhì)，增加免疫力，也應(yīng)了現(xiàn)代人們提出的窮養(yǎng)男孩和挫折教育的理論，以至于暑假未到，我就張羅著讓兒子去我單位附近的小店送外賣。大家質(zhì)問我我是不是后媽。在一片嘩然和質(zhì)問中方案擱淺。

我是個最笨拙的家長，看到了孩子的一堆問題，卻顯得束手無策，用天暢媽媽的話說只能是“靜待花開”了。但我知道只有苦甜參半的生活才能發(fā)覺甜的味道。

讀完這本書，好比喝了烏龍茶，入口苦澀，回味卻有絲絲綿甜。

我看了兒子寫的讀后感，雖有的夸張和言過其詞，但終于是第一次沒有別人的幫忙下，自己看到了本中表述的深厚的兄妹感情，