專題五穩(wěn)態(tài)和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專項(xiàng)練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金生物科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題五穩(wěn)態(tài)和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專項(xiàng)練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金生物教材分析本節(jié)課選自2024年新高考文化課生物教材，專題五“穩(wěn)態(tài)和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專項(xiàng)練習(xí)”。該專題旨在讓學(xué)生理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義，掌握神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題。內(nèi)容涵蓋內(nèi)環(huán)境的組成、理化性質(zhì)、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制、意義以及血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等實(shí)例。通過(guò)對(duì)本專題的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步完善生物學(xué)知識(shí)體系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)分析內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義，幫助學(xué)生建立生命觀念，理解生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)生命活動(dòng)的重要性。同時(shí)，通過(guò)分析血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及其調(diào)節(jié)機(jī)制；2.血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等實(shí)例的分析與應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的深入理解；2.實(shí)例分析中涉及到的綜合運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)對(duì)比、案例分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制；2.提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如顯微鏡、生理儀器等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線生物學(xué)視頻、學(xué)術(shù)期刊論文。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本概念和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本概念、調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義。

過(guò)程：

講解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義，包括其主要組成元素和調(diào)節(jié)機(jī)制。

詳細(xì)介紹內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）學(xué)術(shù)文章：為學(xué)生推薦一些關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的最新學(xué)術(shù)文章，以幫助他們更深入地了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：讓學(xué)生觀看一些內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的實(shí)驗(yàn)操作視頻，以提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

（3）案例分析：提供一些與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的生物學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站，如科普文章、教學(xué)視頻等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

（1）針對(duì)學(xué)術(shù)文章，建議學(xué)生分組閱讀并撰寫摘要，然后在課堂上進(jìn)行分享，以提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（2）針對(duì)實(shí)驗(yàn)視頻，建議學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組討論，分析實(shí)驗(yàn)操作的步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的含義，以提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。

（3）針對(duì)案例分析，建議學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，提出解決問(wèn)題的方法和策略，以提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源，建議學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與課堂內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)的闡述：

①內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指生物體內(nèi)部環(huán)境在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，包括溫度、pH、血糖濃度等。

②調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

③生理意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持對(duì)于生物體的正常生命活動(dòng)至關(guān)重要，如血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖形、箭頭等符號(hào)來(lái)表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，以直觀地展示各組成部分之間的關(guān)系。

②用彩色粉筆標(biāo)注關(guān)鍵概念，如內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)等，以增加板書的吸引力。

③在板書中加入一些趣味性的提問(wèn)，如“你們知道人體內(nèi)部的溫度是如何維持穩(wěn)定的嗎？”、“血糖濃度是如何被調(diào)節(jié)的？”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《生物學(xué)通報(bào)》、《細(xì)胞與生命》等生物學(xué)期刊或教材中的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

（2）視頻資源：科普視頻或?qū)W術(shù)講座，如“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制”、“血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程”等，幫助學(xué)生更直觀地理解課堂內(nèi)容。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件，選擇適合的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，如“血糖調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)”、“體溫調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)”等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，并撰寫閱讀筆記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

（2）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問(wèn)或困惑，向教師請(qǐng)教，或通過(guò)小組討論共同解決問(wèn)題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和技能，應(yīng)用到生活實(shí)際中，如關(guān)注自身的健康狀況，理解疾病發(fā)生的原因等。

（4）學(xué)生可參加學(xué)校組織的相關(guān)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和分享，以拓寬視野，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）教師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念、調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在課堂講解和小組討論過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試：布置相關(guān)的課堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如閱讀筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.拓展評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課后拓展活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（2）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

（3）展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的成果展示，如制作展板、PPT等，評(píng)價(jià)學(xué)生的展示能力和創(chuàng)新思維。

4.綜合評(píng)價(jià)：

（1）結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和拓展學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)學(xué)習(xí)方面的整體情況。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（3）教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源：通過(guò)多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，直觀地展示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：在講解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制時(shí)，部分學(xué)生感到難以理解，需要采用更加直觀和生動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，過(guò)分依賴書面作業(yè)和測(cè)試，忽視了學(xué)生的實(shí)際操