專題01如何審題立意：五大秘籍（教學(xué)設(shè)計(jì)+講義）備戰(zhàn)2025年高考語文議論文寫作秘籍授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課的教材為人教版《語文》八年級下冊，主題為“如何審題立意：五大秘籍”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握議論文寫作的基本技巧，提高他們的寫作能力。通過對課本相關(guān)內(nèi)容的講解，讓學(xué)生了解并掌握五大審題立意秘籍，從而在寫作過程中能夠更好地抓住主題，明確論點(diǎn)，使文章更有說服力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的寫作實(shí)際緊密相連，通過講解五大秘籍，讓學(xué)生在寫作過程中能夠更好地進(jìn)行思考和表達(dá)，從而提高他們的語文素養(yǎng)。同時，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂上能夠充分動腦、動手、動口，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高他們的寫作能力。通過學(xué)習(xí)五大審題立意秘籍，學(xué)生將能夠更好地把握文章的主題，明確論點(diǎn)，使文章更有說服力。同時，通過課堂討論和寫作實(shí)踐，學(xué)生將能夠提高他們的思辨能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將能夠提高他們的合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的人際交往和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版《語文》八年級下冊的相關(guān)內(nèi)容，包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)的提出和論證的方法等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀和理解能力，能夠分析和解構(gòu)文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對寫作感興趣，希望能夠提高自己的寫作能力。學(xué)生在寫作方面具備一定的創(chuàng)造力，但在審題立意方面可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和掌握五大審題立意秘籍的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于一些抽象的概念和理論，學(xué)生可能難以理解和消化，需要通過具體的案例和實(shí)踐來幫助他們理解和掌握。

（2）學(xué)生在將理論應(yīng)用于實(shí)際寫作過程中可能會遇到困難，需要通過課堂討論和寫作實(shí)踐來提高他們的應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生在與他人合作和交流時可能會遇到溝通不暢、觀點(diǎn)不一致等問題，需要通過小組討論和互動交流來培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《語文》八年級下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握五大審題立意秘籍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作和互動交流中提高他們的合作能力和溝通能力。此外，教室還需要布置一定的寫作實(shí)踐區(qū)域，讓學(xué)生能夠動手實(shí)踐，提高他們的寫作能力。教學(xué)過程教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何審題立意：五大秘籍。在正式開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家思考一個問題：什么是好的議論文？好的議論文有哪些特點(diǎn)？

2.教材分析（10分鐘）

3.五大審題立意秘籍講解（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來正式學(xué)習(xí)五大審題立意秘籍。首先是秘籍一：抓住核心。在寫議論文時，我們要學(xué)會抓住核心問題，明確自己的觀點(diǎn)。請大家思考一下，如何在文章中抓住核心問題，并提出明確的觀點(diǎn)？

秘籍三是結(jié)構(gòu)清晰。一篇好的議論文要有清晰的結(jié)構(gòu)，使讀者能夠容易理解我們的觀點(diǎn)。請大家思考一下，如何構(gòu)建一篇結(jié)構(gòu)清晰的議論文？

秘籍四是論據(jù)充分。我們要學(xué)會運(yùn)用充足的論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。請大家思考一下，如何收集和運(yùn)用論據(jù)？

最后是秘籍五：邏輯嚴(yán)密。在寫作過程中，我們要注意保持邏輯的嚴(yán)密性，使文章更有條理。請大家思考一下，如何保持文章的邏輯嚴(yán)密性？

4.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們通過一個案例來分析五大審題立意秘籍的應(yīng)用。請大家閱讀這篇議論文，并嘗試分析作者是如何運(yùn)用五大秘籍的。

5.小組討論與實(shí)踐（15分鐘）

6.課堂展示與評價（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看看各組的作品。請每個小組選擇一位代表，將你們的作品展示給大家，并簡要解釋你們是如何運(yùn)用五大審題立意秘籍的。其他同學(xué)可以在這個過程中進(jìn)行評價和提問。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

這就是我們今天的課程，希望大家有所收獲。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于議論文寫作的內(nèi)容。再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審題立意能力：學(xué)生們學(xué)會了如何抓住文章的核心問題，明確提出自己的觀點(diǎn)。他們在閱讀和理解題目時，能夠更快地找到關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)確地把握住題目要求。

2.結(jié)構(gòu)清晰：學(xué)生們掌握了如何構(gòu)建一篇結(jié)構(gòu)清晰的議論文。他們在寫作過程中，能夠有意識地安排好開頭、中間和結(jié)尾，使文章條理分明，層次清晰。

3.論據(jù)充分：學(xué)生們學(xué)會了如何收集和運(yùn)用充足的論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。他們在寫作過程中，能夠有效地運(yùn)用事實(shí)、例子和權(quán)威觀點(diǎn)等論據(jù)，使文章更具說服力。

4.邏輯嚴(yán)密：學(xué)生們注意保持文章的邏輯嚴(yán)密性，使文章更有條理。他們在寫作過程中，能夠合理安排論據(jù)的順序，并通過合理的過渡詞語來連接各個部分，使文章邏輯清晰。

5.寫作興趣和動力：學(xué)生們對寫作產(chǎn)生了更大的興趣和動力。他們發(fā)現(xiàn)，掌握了正確的寫作方法后，寫作變得更有趣、更富有挑戰(zhàn)性。他們更加積極主動地參與寫作實(shí)踐，不斷提高自己的寫作能力。

6.合作能力和溝通能力：學(xué)生們在小組討論和互動交流中，提高了合作能力和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成寫作任務(wù)。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)包括與五大秘籍相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“核心問題”、“結(jié)構(gòu)清晰”、“論據(jù)充分”、“邏輯嚴(yán)密”等。這些關(guān)鍵詞能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶本文的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖案、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出五大秘籍的不同方面，或者通過繪制相關(guān)的圖標(biāo)和示意圖來幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

例如，可以設(shè)計(jì)如下的板書：

①抓住核心

-核心問題

-明確觀點(diǎn)

②結(jié)構(gòu)清晰

-開頭、中間、結(jié)尾

-過渡詞語

③論據(jù)充分

-事實(shí)、例子、權(quán)威觀點(diǎn)

-支持觀點(diǎn)

④邏輯嚴(yán)密

-合理安排論據(jù)順序

-過渡詞語

⑤寫作興趣和動力

-有趣的寫作實(shí)踐

-不斷提高寫作能力課堂1.課堂評價：

在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我將針對講解的內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生積極回答，通過學(xué)生的回答情況了解他們對于五大秘籍的理解和掌握程度。同時，我還會觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，看他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的討論和實(shí)踐。此外，我還會進(jìn)行一些小的測試，以檢查學(xué)生對于知識的掌握情況。通過這些方式，我希望能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生對于五大秘籍的應(yīng)用情況，看他們是否能夠準(zhǔn)確地抓住核心問題，清晰地結(jié)構(gòu)，充分地運(yùn)用論據(jù)，嚴(yán)密地邏輯，以及是否有興趣和動力進(jìn)行寫作。我會及時地給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同提高。

除了以上這些評價方式，我還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時地進(jìn)行一些其他的評價，比如對學(xué)生的寫作進(jìn)行展示和評價，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。希望通過這些評價方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請結(jié)合本文所學(xué)的內(nèi)容，舉例說明如何抓住文章的核心問題，并提出明確的觀點(diǎn)。

答案：例如，在寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文時，我們可以通過引用數(shù)據(jù)和實(shí)例來闡述環(huán)境問題的嚴(yán)重性，然后提出“加強(qiáng)環(huán)保意識，減少污染排放”的觀點(diǎn)，并在全文中圍繞這一觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

2.應(yīng)用題：請運(yùn)用五大秘籍，寫一篇關(guān)于“是否應(yīng)該取消考試”的議論文。

答案：

-抓住核心：明確觀點(diǎn)（應(yīng)該取消考試）

-結(jié)構(gòu)清晰：開頭（引言）、中間（論據(jù)論證）、結(jié)尾（總結(jié)）

-論據(jù)充分：事實(shí)（考試壓力大）、例子（國外取消考試的成功案例）、權(quán)威觀點(diǎn)（專家學(xué)者的研究）

-邏輯嚴(yán)密：合理安排論據(jù)順序、過渡詞語

3.判斷題：請判斷以下句子是否符合五大秘籍的要求，并說明原因。

答案：不符合。原因是該句子沒有明確表達(dá)觀點(diǎn)，缺乏論據(jù)支持，且邏輯關(guān)系不清晰。

4.改錯題：請修改以下段落，使其符合五大秘籍的要求。

答案：原段落：考試壓力太大，對學(xué)生造成很大的困擾。取消考試可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們更加專注于學(xué)習(xí)。

修改后：考試壓力過大，對學(xué)生造成了困擾。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我建議取消考試。事實(shí)證明，國外一些學(xué)校已經(jīng)成功取消了考試，