2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.2.1芳香烴教案蘇教版選擇性必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：芳香烴

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級，化學(xué)選修班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第5周，星期三，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)蘇教版選擇性必修3中的3.2.1章節(jié)內(nèi)容，圍繞芳香烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及命名規(guī)則進(jìn)行深入講解。通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解芳香烴的電子排布特點(diǎn)及其在有機(jī)化學(xué)中的應(yīng)用。課程將結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)和案例，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握芳香烴的基本概念、結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則，提升學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)原理分析芳香烴的性質(zhì)和反應(yīng)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.通過案例分析，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際化學(xué)問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注芳香烴在生活、環(huán)境和工業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.芳香烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對性質(zhì)的影響。

2.芳香烴的命名規(guī)則及其應(yīng)用。

3.芳香烴的典型化學(xué)反應(yīng)。

難點(diǎn)：

1.芳香烴的電子排布和穩(wěn)定性理解。

2.復(fù)雜芳香烴的命名和結(jié)構(gòu)識別。

3.芳香烴反應(yīng)機(jī)理的掌握。

解決辦法：

1.利用模型和多媒體展示芳香烴的電子排布，加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

2.通過舉例分析，歸納命名規(guī)則，進(jìn)行課堂互動命名練習(xí)，鞏固命名技能。

3.結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)和反應(yīng)機(jī)理圖解，講解典型反應(yīng)過程，幫助學(xué)生突破反應(yīng)機(jī)理的理解難點(diǎn)。

4.分組討論復(fù)雜芳香烴的案例，促進(jìn)學(xué)生合作交流，共同解決難點(diǎn)問題。

5.設(shè)計(jì)課后習(xí)題和拓展閱讀，鞏固重點(diǎn)知識，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件

-芳香烴結(jié)構(gòu)模型

-電子教案和課件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子版教材

-網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源庫

-化學(xué)教育視頻

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析教學(xué)

-實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)

-互動問答教學(xué)

6.輔助材料：

-芳香烴相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊

-命名規(guī)則速查表

-課后習(xí)題及答案解析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布芳香烴預(yù)習(xí)資料，包括電子課件、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞芳香烴的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過班級微信群收集學(xué)生疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解芳香烴的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和不解之處。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至管理系統(tǒng)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和交流。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸芳香烴知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與芳香烴相關(guān)的工業(yè)應(yīng)用視頻，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解芳香烴的結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則和典型反應(yīng)，結(jié)合實(shí)物模型和案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論芳香烴的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)演示芳香烴的提取，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并通過互動問答加深理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過實(shí)驗(yàn)觀察芳香烴的特性。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解芳香烴的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，加深對知識點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對芳香烴知識點(diǎn)的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和案例分析，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的化學(xué)期刊文章和在線教育資源，供學(xué)有余力的學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入研究芳香烴的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對芳香烴知識點(diǎn)的掌握。

-拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我提升。知識點(diǎn)梳理1.芳香烴的定義與特點(diǎn)

-芳香烴是一類具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)特征的碳?xì)浠衔铩?/p>

-芳香烴具有穩(wěn)定的共軛體系，具有較高的化學(xué)穩(wěn)定性和獨(dú)特的物理性質(zhì)。

-芳香烴的分子結(jié)構(gòu)中含有π電子，易于發(fā)生電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)。

2.芳香烴的結(jié)構(gòu)與電子排布

-芳香烴的苯環(huán)由6個碳原子組成，每個碳原子之間交替排列單鍵和雙鍵。

-芳香烴的π電子分布在苯環(huán)上，形成穩(wěn)定的共軛體系。

-芳香烴的電子排布遵循Hückel規(guī)則，具有4n+2個π電子的化合物具有芳香性。

3.芳香烴的命名規(guī)則

-芳香烴的命名以苯為母體，根據(jù)側(cè)鏈的位置和類型進(jìn)行命名。

-側(cè)鏈的位置用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，側(cè)鏈的類型按照烷、烯、炔的命名規(guī)則命名。

-復(fù)雜芳香烴的命名需遵循一定的規(guī)則，如優(yōu)先編號、取代基的位次最小等。

4.芳香烴的性質(zhì)

-芳香烴具有獨(dú)特的氣味，許多具有香味。

-芳香烴的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)較高，不易揮發(fā)。

-芳香烴的密度較小，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。

-芳香烴具有較強(qiáng)的親電子性，易于發(fā)生親電子取代反應(yīng)。

5.芳香烴的典型化學(xué)反應(yīng)

-芳香烴的親電子取代反應(yīng)：如硝化、磺化、鹵代等。

-芳香烴的加成反應(yīng)：如Diels-Alder反應(yīng)、氫化反應(yīng)等。

-芳香烴的氧化還原反應(yīng)：如芳香醛的還原、芳香酮的氧化等。

-芳香烴的芳香性轉(zhuǎn)化：如芳香烴的氫化、脫氫等。

6.芳香烴的應(yīng)用

-芳香烴在石油化工、制藥、染料、香料等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用。

-芳香烴是許多生物分子和藥物的重要結(jié)構(gòu)單元。

-芳香烴在環(huán)境保護(hù)和能源領(lǐng)域也具有重要意義。

7.芳香烴的環(huán)境影響與安全

-部分芳香烴對環(huán)境和人體具有一定的毒性和危害性。

-芳香烴的排放和處理需遵循相關(guān)環(huán)保法規(guī)和安全規(guī)定。

-芳香烴的環(huán)境污染和健康風(fēng)險(xiǎn)已成為研究熱點(diǎn)。教學(xué)反思在本次芳香烴的教學(xué)中，我采用了預(yù)習(xí)、實(shí)踐和拓展的學(xué)習(xí)模式，嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動探索和深入理解這一章節(jié)的知識。從教學(xué)過程來看，以下幾點(diǎn)值得反思：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的效果并不理想。雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中提出的問題和疑惑并不多。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，或者預(yù)習(xí)資料和問題的設(shè)計(jì)不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.課堂講解和實(shí)踐活動得到了學(xué)生的積極參與。通過實(shí)物模型和案例講解，學(xué)生能夠更好地理解芳香烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時，小組討論和實(shí)驗(yàn)演示也讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了知識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對芳香烴的命名規(guī)則掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂練習(xí)和指導(dǎo)。

3.課后拓展學(xué)習(xí)的效果還有待提高。雖然我提供了相關(guān)的拓展資源，但學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性并不高。這可能是因?yàn)橥卣官Y源與學(xué)生的興趣和需求不夠貼近。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，提供更具針對性和實(shí)用性的拓展資源。

4.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對芳香烴的環(huán)境影響和安全問題關(guān)注不足。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解，提高學(xué)生的環(huán)保意識和安全意識。

5.整體來說，學(xué)生對芳香烴的知識點(diǎn)掌握程度較高，但在實(shí)際應(yīng)用和問題解決方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

6.課堂互動方面，雖然我盡量引導(dǎo)學(xué)生提問和討論，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較為拘謹(jǐn)。為了提高課堂氛圍，我將在以后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

7.針對學(xué)生的個性化需求，我將在課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改中，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。課后作業(yè)題目：請描述苯環(huán)的電子排布特點(diǎn)及其對芳香性的影響。

答案：苯環(huán)由6個碳原子組成，每個碳原子之間交替排列單鍵和雙鍵。苯環(huán)的π電子分布在苯環(huán)上，形成穩(wěn)定的共軛體系。苯環(huán)具有6個π電子，符合Hückel規(guī)則，因此具有芳香性。

2.芳香烴的命名規(guī)則

題目：請根據(jù)結(jié)構(gòu)式，給出以下芳香烴的名稱。

答案：正確命名芳香烴需要根據(jù)側(cè)鏈的位置和類型進(jìn)行命名。例如，1-甲基苯、2-乙基苯、3-異丙基苯等。

3.芳香烴的性質(zhì)

題目：請簡述芳香烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：芳香烴具有獨(dú)特的氣味，熔點(diǎn)和沸點(diǎn)較高，不易揮發(fā)。密度較小，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。具有親電子性，易于發(fā)生親電子取代反應(yīng)。

4.芳香烴的典型化學(xué)反應(yīng)

題目：請舉例說明芳香烴的親電子取代反應(yīng)。

答案：芳香烴的親電子取代反應(yīng)包括硝化、磺化、鹵代等。例如，苯在濃硫酸和濃硝酸的作用下發(fā)生硝化反應(yīng)，生成硝基苯。

5.芳香烴的應(yīng)用

題目：請簡述芳香烴在工業(yè)中的應(yīng)用。

答案：芳香烴在石油化工、制藥、染料、香料等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用。例如，苯是許多生物分子和藥物的重要結(jié)構(gòu)單元，甲苯是染料和香料的重要原料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①芳香烴的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：芳香烴的定義、芳香性、共軛體系、π電子

-重點(diǎn)詞句：芳香烴是一類具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)特征的碳?xì)浠衔铮环枷銦N具有穩(wěn)定的共軛體系和獨(dú)特的物理性質(zhì)；芳香烴的分子結(jié)構(gòu)中含有π電子。

②芳香烴的結(jié)構(gòu)與電子排布

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：苯環(huán)結(jié)構(gòu)、碳原子排列、π電子排布、Hückel規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：苯環(huán)由6個碳原子組成，每個碳原子之間交替排列單鍵和雙鍵；芳香烴的π電子分布在苯環(huán)上，形成穩(wěn)定的共軛體系；芳香烴的電子排布遵循Hückel規(guī)則。

③芳香烴的命名規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：苯為母體、側(cè)鏈位置、側(cè)鏈類型、復(fù)雜芳香烴命名規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：芳香烴的命名以苯為母體，根據(jù)側(cè)鏈的位置和類型進(jìn)行命名；側(cè)鏈的位置用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，側(cè)鏈的類型按照烷、烯、炔的命名規(guī)則命名；復(fù)雜芳香烴的命名需遵循一定的規(guī)則，如優(yōu)先編號、取代基的位次最小等。

④芳香烴的性質(zhì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性、親電子性

-重點(diǎn)詞句：芳香烴具有獨(dú)特的氣味，熔點(diǎn)和沸點(diǎn)較高，不易揮發(fā)；密度較小，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑；具有親電子性，易于發(fā)生親電子取代反應(yīng)。

⑤芳香烴的典型化學(xué)反應(yīng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：親電子取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、芳香性轉(zhuǎn)化

-重點(diǎn)詞句：芳香烴的親電子取代反應(yīng)包括硝化、磺化、鹵代等；芳香烴的加成反應(yīng)如Diels-Alder反應(yīng)、氫化反應(yīng)等；芳香烴的氧化還原反應(yīng)如芳香醛的還原、芳香酮的氧化等；芳香烴的芳香性轉(zhuǎn)化如芳香烴的氫化、脫氫等。

⑥芳香烴的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：石油化工、制藥、染料、香料、生物分子、藥物

-重點(diǎn)詞句：芳香烴在石油化工、制藥、染料、香料等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用；芳香烴是許多生物分子和藥物的重要結(jié)構(gòu)單元。

⑦芳香烴的環(huán)境影響與安全

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：毒性、危害性、環(huán)保法規(guī)、安全規(guī)定

-重點(diǎn)詞句：部分芳香烴對環(huán)境和人體具有一定的毒性和危害性；芳香烴的排放和處理需遵循相關(guān)環(huán)保法規(guī)和安全規(guī)定；芳香烴的環(huán)境污染和健康風(fēng)險(xiǎn)已成為研究熱點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本次芳香烴的教學(xué)中，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.芳香烴的定義與特點(diǎn)：芳香烴是一類具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)特征的碳?xì)浠衔?，具有穩(wěn)定的共軛體系和獨(dú)特的物理性質(zhì)。芳香烴的分子結(jié)構(gòu)中含有π電子，易于發(fā)生電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)。

2.芳香烴的結(jié)構(gòu)與電子排布：苯環(huán)由6個碳原子組成，每個碳原子之間交替排列單鍵和雙鍵。芳香烴的π電子分布在苯環(huán)上，形成穩(wěn)定的共軛體系。芳香烴的電子排布遵循Hückel規(guī)則，具有4n+2個π電子的化合物具有芳香性。

3.芳香烴的命名規(guī)則：芳香烴的命名以苯為母體，根據(jù)側(cè)鏈的位置和類型進(jìn)行命名。側(cè)鏈的位置用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，側(cè)鏈的類型按照烷、烯、炔的命名規(guī)則命名。復(fù)雜芳香烴的命名需遵循一定的規(guī)則，如優(yōu)先編號、取代基的位次最小等。

4.芳香烴的性質(zhì)：芳香烴具有獨(dú)特的氣味，熔點(diǎn)和沸點(diǎn)較高，不易揮發(fā)。密度較小，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。具有親電子性，易于發(fā)生親電子取代反應(yīng)。

5.芳香烴的典型化學(xué)反應(yīng)：芳香烴的親電子取代反應(yīng)包括硝化、磺化、鹵代等。芳香烴的加成反應(yīng)如Diels-Alder反應(yīng)、氫化反應(yīng)等。芳香烴的氧化還原反應(yīng)如芳香醛的還原、芳香酮的氧化等。芳香烴的芳香性轉(zhuǎn)化如芳香烴的氫化、脫氫等。

6.芳香烴的應(yīng)用：芳香烴在石油化