2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1SportsLesson3Let'sPlay說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1SportsLesson3"Let'sPlay"為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我將遵循以下思路：

1.通過圖片和實(shí)物引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動(dòng)類詞匯和基本句型進(jìn)行描述和交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)，理解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和背景。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過課堂活動(dòng)發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，如設(shè)計(jì)自己的運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和互動(dòng)游戲，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)類詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，如“swimming,running,basketball”等。

2.基本句型“Let'splay...”和“Doyoulike...?”的熟練應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱不熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

2.在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行復(fù)雜句子的構(gòu)建。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象記憶運(yùn)動(dòng)類詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用句型，提高口語表達(dá)能力。

3.采用漸進(jìn)式教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的句型開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建更復(fù)雜的句子。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和合作，共同解決問題，增強(qiáng)語言實(shí)踐和合作能力。

5.在課后提供相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在下一堂課前進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過提問和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，分享個(gè)人對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好和經(jīng)驗(yàn)。

2.情境教學(xué)法：利用模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行交流。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如編寫運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后提供在線學(xué)習(xí)資源，如運(yùn)動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和基本句型使用示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目你喜歡？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，理解運(yùn)動(dòng)類詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解運(yùn)動(dòng)類詞匯和“Let'splay...”句型，舉例說明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型討論喜歡的運(yùn)動(dòng)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語表達(dá)自己的喜好。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解運(yùn)動(dòng)類詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，實(shí)際運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，增強(qiáng)互動(dòng)交流。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，提高口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的對(duì)話練習(xí)，鞏固句型使用。

提供拓展資源：提供運(yùn)動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展運(yùn)動(dòng)英語知識(shí)。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。

作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提升自我反思能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：為了讓學(xué)生更深入地了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以提供一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻資源，如NBA官方英文頻道、奧林匹克官方網(wǎng)站英文版等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。

3.反思總結(jié)：通過讓學(xué)生撰寫運(yùn)動(dòng)日記或感悟，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中對(duì)運(yùn)動(dòng)和英語的認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)際應(yīng)用中的體驗(yàn)，促進(jìn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和反思。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①運(yùn)動(dòng)類詞匯的掌握，如“swimming,running,basketball,football”等。

②基本句型“Let'splay...”和“Doyoulike...?”的運(yùn)用。

③對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述和喜好表達(dá)，如“...ismyfavoritesportbecause...”。

2.重點(diǎn)詞匯：

①與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，如“play,swim,run,shoot,score”等。

②形容詞，用于描述運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如“fast,slow,exciting,challenging”等。

3.重點(diǎn)句型：

①邀請(qǐng)他人參與運(yùn)動(dòng)：“Let'splay...Wouldyouliketoplay...?”

②詢問他人喜好：“Doyoulike...?What'syourfavoritesport?”

③表達(dá)個(gè)人喜好：“Ilike...because...Myfavoritesportis...”教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、收集學(xué)生的反饋以及評(píng)估學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)于運(yùn)動(dòng)類詞匯的掌握程度較好，但在實(shí)際運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)造時(shí)，仍然存在一定的困難。例如，有些學(xué)生在嘗試描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)時(shí)，句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，缺乏多樣性。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多關(guān)于句子構(gòu)造的練習(xí)，比如通過寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試使用不同的句型和復(fù)雜句來表達(dá)自己的喜好。

其次，我在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上注意到，雖然小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度較高，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得拘謹(jǐn)，不夠自信。我考慮在今后的課堂中，加入更多旨在提升學(xué)生自信心的活動(dòng)，如角色扮演或小型演講比賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語表達(dá)。

再來，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課堂上學(xué)到的句型記憶不牢固，導(dǎo)致在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在課后提供更多的復(fù)習(xí)材料，比如在線練習(xí)題和口語練習(xí)視頻，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.設(shè)計(jì)更多的寫作和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.創(chuàng)