五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.4探索活動：三角形的面積》（7）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4探索活動：三角形的面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。張教師在課前將相關(guān)學(xué)習(xí)材料發(fā)放給學(xué)生，并提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示三角形面積的動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授法，詳細(xì)講解三角形面積的計(jì)算公式。在講解過程中，他積極與學(xué)生互動，提問學(xué)生對公式的理解情況。此外，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探索三角形面積的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)三角形面積計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示三角形面積的動畫，使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。此外，他還運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握三角形面積的計(jì)算公式、能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問題以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解并記憶三角形面積的計(jì)算方法，并在教師的引導(dǎo)下，通過小組合作探索出解決問題的策略。

2.知識掌握

學(xué)生對三角形面積的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式計(jì)算三角形面積，并在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠正確應(yīng)用相關(guān)知識。此外，學(xué)生對三角形面積公式的推導(dǎo)過程也有較好的理解，能夠解釋公式背后的原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們積極發(fā)言，樂于分享自己的想法。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的教學(xué)能力，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，在教學(xué)過程中，張教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中更加深入地理解三角形面積的計(jì)算方法。此外，張教師還可以在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡短的反饋調(diào)查，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n人對張教師的教學(xué)情況進(jìn)行定期跟蹤，了解其在改進(jìn)建議實(shí)施過程中的問題和困難，并提供必要的支持和幫助。同時(shí)，聽課人還可以與張教師